感悟的作文實(shí)用【8篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的感悟的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合的'哨音，還有那驕陽下的集合、訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，還有那有趣的游戲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動作，都讓我深深地體會到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。
感悟的作文 篇2
首先，我們在紙上寫下五個(gè)和自己親密無間的親人的名字�！鞍职�、媽媽、姐姐、哥哥、弟弟”這便是我的答案。然后、老師讓劃去一個(gè)。劃去之后，就再也見不到他了，這讓我的心一下子涼了半截。我再三猶豫。最后，緩慢地把“弟弟”劃掉了。我的腦海中呈現(xiàn)出在假期我們共同玩耍的情景。我向外吐了口氣，誰知老師又讓劃去第二個(gè)，結(jié)果“哥哥”被我無奈地除了下去。哥哥開朗的笑容突然出現(xiàn)在我的眼前......、這還沒結(jié)束，“姐姐”和“爸爸”也依次被我劃去。我的'心情沉重。我在心里，反復(fù)告訴自己：“這只是個(gè)游戲�！�
手中的筆怎么會比刀還殘忍，把人的名字涂掉，就不存在了。人被刀刺傷，也不過如此這樣吧！這未免有些夸張。但是游戲時(shí)，直是難以決擇。如果那是真的，一只筆就可以決定生死，我覺得自己的責(zé)任重大。
是啊，只有失去之后，才會懂得珍惜，才會感到后悔。那樣，莫不如讓我們珍惜現(xiàn)在的擁有。我會更加熱愛我身邊的親人。
感悟的作文 篇3
自從得知我考上了一中后，我變得驕傲自大了，在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難，不再像小學(xué)那樣打破砂鍋問到底;平時(shí)跑步時(shí) , 我不像小學(xué)那樣憑著堅(jiān)持 , 跑了下來 . . . . . . 爸爸為了改變我的驕傲自大，特地為我在軍訓(xùn)中報(bào)了名。
當(dāng)我們滿懷著對初中生活的憧憬，來到擷秀中學(xué)時(shí)，軍訓(xùn)開始了。軍訓(xùn)第一天，教官教我們站軍姿。教官讓我們挺胸、收腹、抬頭，并且讓我們站半小時(shí)，然后他自己到樹蔭下休息去了，我們站了一會兒，就覺得背和手臂十分酸痛，
太陽好似一團(tuán)浮在空中的火，大地就像一只大蒸籠，要把我們烤焦。汗水像一只只小蟲子，從我們臉上滑行到地上。手臂酸痛的像針扎似的，時(shí)間好似停止了一樣，一秒像一個(gè)世紀(jì)那么漫長。許多同學(xué)已經(jīng)向老師報(bào)告休息去了。
我也想休息，剛舉起手，又轉(zhuǎn)念一想，到這兒來是干什么的?這不為了磨煉自己的意志，鍛煉自己的身體素質(zhì)的?我可不能這么輕易的.放棄，我一定會通過這次軍訓(xùn)來改變我自己的。我在心里默念著。我一邊咬緊牙關(guān)，一邊在心里想。不知過了多久，老師突然說：“全體休息!”那一刻我是多么高興，心里像吃了蜜一樣甜。
軍訓(xùn)后沒過多久 , 新學(xué)期就開始了 , 與以前不同的是 , 在學(xué)習(xí)、生活中遇到的同樣的問題 , 我都能迎刃而解：在數(shù)學(xué)難題上 , 我不像軍訓(xùn)之前那樣草草了事 , 而是打破砂鍋問到底 ; 在耐力跑上 , 我不像軍訓(xùn)之前那樣跑一點(diǎn)走一點(diǎn) , 而是憑著堅(jiān)持 , 跑了下來 ……
軍訓(xùn)，磨煉了我的意志，鍛煉了我的身體素質(zhì) . 軍訓(xùn)，改變了我。
感悟的作文 篇4
莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽艺f：“學(xué)習(xí)中沒有書籍，就好像人生沒有光明；快樂中沒有書籍，就好像大地沒有生機(jī)······”我與我的書朋友已不能分開，我們已有了不解之緣。
愛讀書這個(gè)習(xí)慣使我受益匪淺。讀書使我視野開闊，我沒去過苗族村寨，沒有到過南極大陸，但我領(lǐng)略過南極的冰天雪地與嚴(yán)寒至極，融化在苗寨人民的淳厚、樸實(shí)和熱情中。讀書使我情趣高雅，讀書使我思想深邃，讀書使我作文水平提高······“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽視煤美眠@個(gè)“階梯”，讓我的`學(xué)習(xí)更上一層樓�！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笔菚屛腋鎰e了我少年時(shí)的愚蠢和無知，離開濛濛無懂得時(shí)代。思想漸漸成熟的我漸漸懂得了顏真卿“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理。我經(jīng)常鉆進(jìn)書中便“拔”不出來，書讀得越來越多，我也明白了“好書不厭百回讀，熟讀深知子自知”的意思，我要向茹志娟奶奶學(xué)習(xí)，學(xué)會“煮書”，把書讀透。
書是我的人生伴侶，我的知心朋友，也是一道道美麗的彩虹，總能讓我看出不一樣的色彩。我就像小鳥，喜歡在書的天空中翱翔；我就像帆，書籍就像風(fēng)，沒有風(fēng)，哪來壯志熊熊的船帆呢？我就像棵棵小苗，沒有書籍的灌溉，哪來茁壯的我？書籍就像成長路上的陽光和雨露，在我的人生中劃過絲絲痕跡。當(dāng)我迷失了方向，書永遠(yuǎn)是我的指路燈······
毛澤東主席說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�！惫湃擞需彵谕倒�、懸梁刺股、焚膏繼晷等事來刻苦讀書，作為二十一世紀(jì)的好青年，怎么能比古人差呢？所以，同學(xué)們，請讓我?guī)е銈円黄穑跁暮Ｑ笾凶杂勺杂砂肯璋桑?/p>
感悟的作文 篇5
清明節(jié)，在我的印象中是杜甫的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。而今年清明我才發(fā)現(xiàn)，我們唐代的大詩人似乎還少寫了一景——煙，什么煙？告訴你吧，它既不是“日照香爐生紫煙”的煙，也不是抽一根少活五分鐘的煙，而是掃墓的人們燒紙錢的煙。
來到山上，一座座墳前，人們念念有詞的同時(shí)都在燒著紙錢，“房子”，“汽車”之類的東西。這樣做不但浪費(fèi)資源，還破壞環(huán)境，而且還存在安全隱患，既然如此，那人們?yōu)槭裁催�要燒紙錢呢？
清明節(jié)在我國唐代就已經(jīng)盛行，那時(shí)人們通過少紙錢來寄托自己的哀思，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)科技不發(fā)達(dá)，人們無法對自己及這個(gè)世界從哪里來的給出合理的解釋，于是就編出了各種各樣離奇的`故事，說人去世后靈魂就會到陰間去，在墳前燒掉什么，死去的人就會得到什么。這種說法大家肯定都公認(rèn)是錯(cuò)誤的，而燒紙錢的習(xí)俗為什么還能盛行幾千年一直流傳之今呢？
其實(shí)，人們對科學(xué)的認(rèn)識并不晚，早在南宋時(shí)期的陸游就已經(jīng)提出了“死去元知萬事空”，達(dá)爾文的《進(jìn)化論》更是現(xiàn)在被人們所接受的真理，既然如此，人們受歷史文化的熏陶，對自己的先人有一種崇敬的心理，認(rèn)為不去燒點(diǎn)紙錢就對不起先人，良心上過意不去，于是，才有越來越多的人參與到燒紙錢的活動中。
感悟的作文 篇6
今天是軍訓(xùn)的第三天了，也是最后一天。想到今天過后就不用軍訓(xùn)了，心里挺高興的；但想到今天就要和教官告別了，心里卻覺得不是滋味。
經(jīng)過兩天的訓(xùn)練后，我們對軍人的一些基本知識已經(jīng)有一定的認(rèn)識了，但一想到今天的閉營儀式上要表演，而且要打分，評出優(yōu)秀中隊(duì)，心里就不由得緊張起來。但教官的話鼓勵(lì)了我們，他說：“你們是一班，一班就要得第一，不能輸給其他班!”上午，我們進(jìn)行了彩排。
下午，閉營儀式正式開始了。首先是六(1)的同學(xué)表演。他們的隊(duì)伍整整齊齊，叫喊聲仿佛驚天動地，奪得了陣陣掌聲。接下來是六(2)班表演，然后是六(3)班……在其它班級表演時(shí)，教官還不時(shí)地提醒我們。終于輪到我們表演了。我在心中默默地對自己說；“一定要堅(jiān)持住�！痹诘谝缓偷诙䝼�(gè)內(nèi)容中沒事。在唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌時(shí)，幾乎用盡了所有的.力氣。最后，我們班奪得了優(yōu)秀中隊(duì)的稱號。
感悟的作文 篇7
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
參加了通化縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)大會后，我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量，也使我充分認(rèn)識了作為一名教師的責(zé)任和重?fù)?dān)。
從教至今，通過這幾年的工作、學(xué)習(xí)，我認(rèn)為師德至少有三個(gè)層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛究竟要愛什么？我認(rèn)為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生，這也是新《規(guī)范》中提到的兩條。不愛教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的，而愛學(xué)生更是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。教師又要學(xué)會寬容，嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛，寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師還應(yīng)該無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
其次是德，也就是品德，換一句說就是教師的'人格魅力。因?yàn)樵诮逃校磺袔煹乱蠖蓟诮處煹娜烁�，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有�?qiáng)烈的典范性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
俄國著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭，教不倦。”這也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此�！�
在未來的日子里，我將以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。用德行修業(yè)，嚴(yán)格要求自己，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師，為教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，讓師德之光永遠(yuǎn)溫暖學(xué)生。
她很慶幸自己成為一名光榮的人民教師，能和孩子一起學(xué)習(xí)、成長，她很幸福。感觸也頗深。自從參加工作以來，她一直從事班主任工作，每當(dāng)把學(xué)生從天真無邪的孩童培養(yǎng)成為熱情、有活力、進(jìn)取、有知識、有素質(zhì)很陽光的男孩、女孩時(shí)，她會發(fā)現(xiàn)自己在不斷走向成熟。愛是這個(gè)世界永恒的旋律。因?yàn)橛袗�，所以學(xué)生才能夠感受到溫暖；因?yàn)橛袗�，所以，老師才和學(xué)生成為親人、朋友。蘇霍姆林斯基說“沒有愛就沒有教育。”王老師一直把這句話作為她的座右銘，在教學(xué)工作中努力踐行著自己的信仰。
感悟的作文 篇8
“我常想，印第安人的挽歌，是不是人類童年的喪鐘？世間沒有了孩子，還有詩意的未來嗎？孩子們在這樣的環(huán)境里長大，或許已經(jīng)忘記了什么是友情、什么是忠誠、什么是愛、什么是責(zé)任、什么是……對生命的尊重！
印第安人熱愛他們生命中的每一根晶亮的松板，每一片沙灘，每一撮幽林里的氣息，每一種引人自省、鳴叫的昆蟲……他們對大自然充滿著感恩。他們慈悲為懷，對大自然的每一物都和平共處。
印第安人喜歡聽昆蟲的鳴叫；喜歡聽風(fēng)吹過水面的聲音；喜歡聽老鷹飛過天空的聲音；喜歡聽著鳥兒的啼轉(zhuǎn)醒來；喜歡聽著蛙聲合唱睡覺；喜歡聞清風(fēng)中含著鮮花的清香……印第安人喜歡自然的氣息，喜歡和平的氣息，喜歡安寧的氣息。
可是，隨著白人的到來，因?yàn)橛〉诎踩藳]有任何征服的欲望。所以，被征服了。
白人搶奪他們的土地，大炮和硝煙的味道蓋過了清風(fēng)的氣息；平靜的'水面變成了鮮血流淌的臟河；鳥兒的蹄轉(zhuǎn)成了刺耳的槍聲；蛙聲合唱變成了動物與人類的嚎叫，悲慘而凄涼的哭聲……
印第安人也隨著清晨的到來而遠(yuǎn)去了……
印第安人不懂那大炮，硝煙，槍聲……只懂那和平與自然，安靜與寧和。
西雅圖的話，像黎明遙掛天際：“我是印第安人，我不懂。”
是啊，清晨的人怎么能懂得黃昏的事呢？
如果能選擇，我也想做一個(gè)印第安人——那些如今很少很少的人，哪怕清晨開始，清晨死去。
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