歷年教師、保送生現(xiàn)場寫杭州中考“友善”

　　在一般的觀念中，善待自我便是一味的寬容自我。以自我為中心的人，斤斤計較于一己之私，常�？燎笏�人，嚴(yán)責(zé)他人，因此很難得到他人的關(guān)懷，其實虧待他人，最后虧待的還是自己。下面是小編整理的資料，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!

　　友善

　　一群游客正在興致盎然地參觀一棟古老的.宅院，他們很納悶，這座宅院的屋檐為什么特別大?為什么屋檐下還造了一間小屋子?導(dǎo)游告訴他們：這是供路人遮風(fēng)避雨、過夜歇腳用的。游客們釋然了，為宅院主人的友善之舉而感動。

　　友善地對待他人，友善對待自然，友善地對待社會，一切就會變得親近而和諧。

　　請以“友善”為題目，寫一篇不少于600字的文章，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事、發(fā)表議論，抒發(fā)感受。

　　善待自我

　　從一般意義上講，人們所謂的友善往往就是善待他人，善待自然，善待社會，而我以為當(dāng)今社會水泥樓群林立，金錢物欲橫流，生存壓力徒增，抑郁者、思想不健康者增多，因此友善的第一要素就是善待自我，珍愛自我。在兩點一線的學(xué)生生活中，在壓力倍增的校園生活中，鄙人可謂是長期摸索，總結(jié)出了一套善待自我，愉悅自我的理論。

　　在傳統(tǒng)的中國式思維中，人們始終操著嚴(yán)于律己的標(biāo)準(zhǔn)看待自我，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是自我約束的最高境界。因此人們在生活中往往注意到的是自己的不足與失敗，對應(yīng)的情緒也就是失落與郁悶，缺少必要的成功愉悅的體驗，也就意味著將缺少再次搏擊的信心與力量。有一天，我無意間發(fā)現(xiàn)了沒有足球踢的小孩在踢著易拉罐，一旁的母親不停地責(zé)備孩子調(diào)皮，男孩卻說：“我快樂著呢。”

　　我頓時領(lǐng)悟這是一種跳出思維定勢的快樂，一種愉悅自我的方式。我們?nèi)缒軗Q一種角度看問題，往往會看到積極的因素，找到成功的切入點。就拿那次月考失敗來說，有的'人黯然失落，有的人默默流淚，但我卻不一樣，我認(rèn)為從某種程度上來說做錯題的要比做對題更有意義，不但可以從中發(fā)現(xiàn)自身的知識漏洞，還能找到得分的突破口。這不，經(jīng)過對癥下藥的努力后，又一次月考的成功自然落在了我的身上。跳出思維的定勢，善待自我，愉悅自我，雨后的彩虹就會出現(xiàn)在你的面前。

　　在一般的觀念中，善待自我便是一味的寬容自我。以自我為中心的人，斤斤計較于一己之私，常�？燎笏�人，嚴(yán)責(zé)他人，因此很難得到他人的關(guān)懷，其實虧待他人，最后虧待的還是自己。幾年前震驚全國的馬加爵案便是一個很好的例子：他容不下別人的一個玩笑，竟然殘忍地殺害了他的四位同窗，也毀掉了自己的一生。若是他懂得善待別人就是善待自己的道理，驚天血案會上演嗎?古時的漢高祖劉邦，為了平定天下，善待自己的部下，他寬容剛愎自用的韓信，抑制他的缺點，發(fā)揮他的長處，最終一統(tǒng)天下。從中不難看出，善待他人就是善待自我，將他人當(dāng)作自己一樣的尊重，寬容，就會收獲他人的尊重和寬容。

　　生活是艱辛，學(xué)習(xí)是坎坷，成長是不易。跳出思維的定勢，善待他人，善待自我，善待生命中的每一天，莫讓失敗和痛楚縈繞你的心頭，莫讓自卑與失落回蕩在你的耳邊，莫讓無奈與失望羈絆你的前進(jìn)，善待自己，讓生命之樹結(jié)滿飽滿的香甜果實!

　　點評:

　　習(xí)作文思縝密，語言自然流暢，讀著文章，情不自禁地會隨著作者的思維跳動，感悟跳出思維的定勢，善待他人，善待自我，善待生命中的每一天的快樂。論據(jù)新穎、豐富、典型說服力強。

　　友善

　　朋友送我一段柳枝，我把它插入瓶中，起初幾天，柳葉兒青得茂密。可是，漸漸地，衰竭了下去……

　　——題記

　　淅淅瀝瀝，下著縹緲的雨，我回憶著以前和朋友一起手拉手走過這條巷子里的情景，是那么的友好，曾經(jīng)的我們對待對方是那么的

　　友善。

　　書桌上的那段柳枝，在枯萎直至死亡。

　　我又漫步到窗前，突然發(fā)現(xiàn)有一把繡著蓮花的傘撐在雨中的巷子里站立著。心中疑惑著：那把傘不是她的嗎?怎么，那是她嗎?我忙撐著傘跑了出去，我站在她面前，我倆對立著，過了好久，她說：

　　“我們快活嗎，我們到底快活嗎?為了那點小事……”

　　“是呀!我快活嗎?”我不止

　　一次地在自己心中問自己。

　　漸漸地，我和她又在一起吃飯，又在一起上學(xué)，下雨路上，我和她又在一起同撐一把傘了。

　　夏天到了，蟬嗚叫著，天又突變了，下起了大雨，而我書桌臺上的那段柳枝已變得干枯，它衰竭了。“它死亡了嗎?”這句疑惑又生入我心中，怎么才能讓它復(fù)活?媽媽走了過來，看看疑惑而傷心的我，又看看那段枯萎的柳枝，微笑地對我說：“傻孩子，柳枝不僅僅需要水分，它還需要陽光、土壤，你和她之間的'友誼也是這樣，需要陽光。”

　　媽媽的話真是一點驚醒夢中人，我醒悟了。雨停了，彩虹出現(xiàn)了，它好像在對我微笑，在向我招手。我把柳枝栽入土壤中，太陽出現(xiàn)了，對著柳栽發(fā)光，好像太陽只為它而放射光芒。

　　好美啊，柳葉青青!

　　友誼既是兩人之間的橋梁，又是善待他人的紅繩。

　　友善不僅需要水分，還需要土壤、陽光!

　　柳葉青青!

　　友誼唯美至極!

　　文章敘寫了“我”與好友相處由“友善”到“不合”最終回復(fù)“友善”的過程，來體現(xiàn)“友善”為美的主題。小作者的構(gòu)思巧妙之處在于運用了“柳枝”的意象線索來貫穿全文：柳枝的枯萎隱喻友誼的斷痕，柳葉的青青象征友誼的重回美好，使文章顯得形象豐滿、有意韻。

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