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以微笑的作文【錦集4篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的以微笑的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以微笑的作文 篇1
本是一個(gè)愜意的清晨，卻被街上猶如行尸走肉般的人們弄得黯然失色，本是一輛喧鬧的公共汽車，卻被車上面無(wú)表情的乘客弄得鴉雀無(wú)聲。是什么把和熙的清晨溫情的公共汽車變得如此無(wú)堪？是你——笑容。忘了點(diǎn)綴人們的臉頰讓一切都失去了味。敢問(wèn)笑容在何方？
笑容可以讓人們心中的抑郁煙消云散，可如今笑容不曾出現(xiàn)在人們的臉上了，也就把人們?cè)久篮玫囊磺卸急饬似饋?lái)。
流沙說(shuō)：“醉人的笑容你有沒(méi)有？”可如今，不要說(shuō)醉人的笑容了，就連笑容都不知在哪里？都丟失了。那些衣衫襤褸的拾茺者，用他那渴望的眼神乞求你的時(shí)候，你是否露出過(guò)你醉人的笑容云撫慰他那創(chuàng)傷的心靈？面對(duì)非洲難民的時(shí)候，你是否用你的笑容云給他們一種活著的信念呢？面對(duì)一個(gè)個(gè)的留守老人和孩童，你是否用你的笑容去填補(bǔ)他們心中等待已久的空缺呢？不，你沒(méi)有。太多太多的人忘卻了對(duì)這些人笑，讓一切原本溫情的畫面消失了。那么他們的笑容在哪里呢？
他們笑，笑那些正處于尷尬而無(wú)地自容的人們；他們笑，笑那些由于日本大地震而等待救援的日本人民；他們笑，用笑來(lái)遮掩心中的“刀”。敢問(wèn)這些人的笑容在何方？笑那些弱勢(shì)群體，還是笑那些可憐的人們，更甚至是用笑來(lái)蒙蔽別人的雙眼。親愛的人們，讓下那些丑惡的笑笑、虛偽的笑容，用最簡(jiǎn)單、最純樸的笑容饋贈(zèng)給那些需要的人們。
人們追求的太多，以至于忘記追求的`本質(zhì)。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，不就是為了追求自己臉上的笑容和自己關(guān)心的人臉上的笑容嗎？可為什么走著走著，笑容也不知在何方了呢？讓我們回過(guò)頭去欣賞自己原有的醉人的笑容，讓它重新綻放在自己的臉上，不要再問(wèn)笑容在何方，不要讓笑容缺席它應(yīng)出現(xiàn)的場(chǎng)景。
今天的清晨有點(diǎn)陰暗，可因?yàn)槿藗兡樕系男θ葑屵@個(gè)清晨活力四射；今天的公共汽車有點(diǎn)安靜，可因?yàn)槿藗兡樕系男θ葑屆總�(gè)人的心春暖花開。
以微笑的作文 篇2
在這個(gè)擁擠而繁忙的都市里，工作，學(xué)習(xí)，加班各種活動(dòng)占據(jù)了人的生活。爾爾，人們顯然忘記了一個(gè)尤為重要的事情——微笑。冷酷無(wú)情的社會(huì)將繁重的工作加壓人們，每個(gè)人的臉上似乎變得僵硬，心靈上更麻木不堪。
“叮叮……”伴隨著一陣哈欠聲，我拖著疲憊的身體匆匆走在回家的路上，霓虹燈依舊閃爍，鳴笛聲漸漸少去，街道上的行人依稀，夜靜了…
徘徊在無(wú)名街上，心里覺得空蕩蕩的，匆匆走過(guò)的行人，面無(wú)表情，好像若有所思，心里微微顫抖，在這樣一個(gè)昏黑的夜晚，一種空虛，寂寞擁上心頭。
直到一束強(qiáng)烈的光刺進(jìn)我的眼里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在小巷口，仍有一位賣宵夜的`老爺爺，我環(huán)視四周，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)臄偵嫌卸嗌倏腿�，我向前走了幾步，通過(guò)晦暗的光線，我清楚地看到老爺爺那張普通而充滿誠(chéng)摯的笑臉，而正在排隊(duì)買宵夜的人也無(wú)一不顯露出淺淺的微笑。
我繼續(xù)前行，忽然間前方一片光明，似乎覺得這束微弱的光非常耀眼奪目，我順著光望去，看到人們真摯的笑臉，臉上的微笑，使我的心里暖洋洋的。微笑一件很簡(jiǎn)單的事。微微一笑，給人以涼爽；微微一笑，給人以動(dòng)力；微微一笑，給人以溫暖。
心頭一熱，卻發(fā)現(xiàn)彼時(shí)，老爺爺正對(duì)著我微笑，我忙以笑回應(yīng)。在這個(gè)凄黑，寂寥的夜晚，我不再孤單，仿佛覺得一切都是美好的。帶著好心情，順著燈光，不知不覺，已回到了家。
我靜靜回想，從那冷酷無(wú)情的無(wú)名街到這宵夜鋪的一張張笑臉，我由忠感嘆：僅是這一不顯著的笑容，讓人忘卻一切工作，學(xué)習(xí)上的不愉快，僅是這一笑，讓人迎接嶄新的一天，僅是這一笑，使我不再感到孤獨(dú)。
人并不是不會(huì)微笑，只是因?yàn)榉敝氐墓ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)已把微笑壓在了底層，可是，在人的生活中微笑很重要，它雖然不可能給人帶來(lái)錢財(cái)，但它卻能讓人心情放松，不再繃著神經(jīng)度過(guò)一天又一天。
以微笑的作文 篇3
人都說(shuō)：微笑是人給這個(gè)世界的最好名片，可我的媽媽卻總是很少微笑
為了讓媽媽能夠微笑，我可是絞盡了腦汁，有時(shí)我給媽媽講笑話，有時(shí)還給她做鬼臉兒，可我即使使出了渾身的解數(shù)，我的'媽媽依然笑不出來(lái)！這可真是讓我頭疼的一件事
星期六的早上，媽媽一起床就開始打掃衛(wèi)生，為了減輕媽媽勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，為了讓媽媽高興，我決定幫媽媽擦玻璃，如果我做得好了，也許就會(huì)看到媽媽笑臉吧？于是，我就默默地拿起抹布干了起來(lái)，可是，還沒(méi)擦幾下子，一不小心，腳下一滑，我就“砰”的一聲從凳子上摔到了地上，一下子把頭磕疼了。唉！本來(lái)想逗媽媽開心一點(diǎn)，結(jié)果把我自己給弄哭了，真是太倒霉了！
這不，國(guó)慶節(jié)又到了，我們一家人要出去旅游。我想這次出去，一定可以讓媽媽笑的。一路上，我總是想盡辦法逗媽媽開心，因?yàn)槲沂悄敲纯释姷綃寢屛⑿�。可是令我失望的是，一晃就好幾天過(guò)去了，可我的媽媽依然沒(méi)有給我綻放過(guò)一絲的笑容，真難為我天天給媽媽講笑話，做鬼臉了有一次，我為了逗媽媽笑，一邊講笑話，一邊大聲地笑，把我肚子都笑疼了，可我的媽媽只是微微動(dòng)一下嘴角，依然沒(méi)有露出一絲的笑容，唉！我真是黔驢技窮了
哎，媽媽到底什么時(shí)候才有微笑啊！
教師評(píng)語(yǔ)：一個(gè)期盼見到媽媽微笑的孩子的心聲，那樣的真切，那樣的細(xì)膩，體現(xiàn)出孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。文字中浸透著孩子的真情實(shí)感。
以微笑的作文 篇4
望著宣傳欄上梁老師的照片，我仿佛又回到了三、四年級(jí)，耳邊又響起了她和我們的歡聲笑語(yǔ)。哦！快一年了，梁老師的微笑仍然在我心頭縈繞，沒(méi)有被記憶的潮水所沖淡。
梁老師與我們初次見面時(shí)，她身穿一條漂亮的連衣裙，帶著明媚的微笑踏進(jìn)教室，那笑容是多么的親切，眼睛里流淌著溫和的光芒。梁老師走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽地講著開學(xué)目標(biāo)。我們只是認(rèn)認(rèn)真真地聽著，以前“上課蛤蟆灣，下課花果山”的景象不見了。那微笑仿佛有著無(wú)窮的魔力，讓那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都情不自禁地安靜下來(lái)。當(dāng)下課鈴響起，梁老師要走時(shí)，好幾個(gè)同學(xué)跟了上去，主動(dòng)請(qǐng)求老師給他們分配任務(wù)呢！要知道，這在我們班，可是史無(wú)前例的！
可惜，好景不長(zhǎng)，“新修的廁所——三天香”，那些搗蛋鬼們很快就坐不住了。上課時(shí)，他們左探探頭，右聊聊天，再搞搞惡作劇。有一次，小橋同學(xué)又“舊病復(fù)發(fā)”了，他一會(huì)兒拆下筆，一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)話。正當(dāng)他看小人書看得津津有味時(shí)，卻被“火眼金睛”的梁老師發(fā)現(xiàn)了。我不禁為小橋捏了一把汗：梁老師會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆呀？等待他的是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，還是什么可怕的懲罰呢？我簡(jiǎn)直不敢往下想了。沒(méi)想到，梁老師僅僅是拍了拍小橋的肩膀，舉起了那本小人書，笑著說(shuō)：“看，這位同學(xué)看課外書，看得挺認(rèn)真呀！對(duì)了，積累多些好詞好句也能寫好喔！不過(guò)……”老師故意拖長(zhǎng)了聲音，“好像時(shí)間不對(duì)吧�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑起來(lái)，小橋的臉立刻紅了，把小人書收起來(lái)了。此后，班上的搗蛋鬼們很少犯開小差的`錯(cuò)了。
梁老師的微笑，不但能管理同學(xué)，也能激勵(lì)同學(xué)。那時(shí)，她教我們已有快一年時(shí)間了。梁老師檢查我們的背書情況，我胸有成竹地舉起了手——要知道，前天晚上我可讀得滾瓜爛熟，背書時(shí)，我也背得口若懸河！可當(dāng)老師點(diǎn)到我當(dāng)堂背時(shí)，我竟在一個(gè)地方卡殼了！雖然快一年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，梁老師絕不會(huì)隨意發(fā)脾氣，可當(dāng)著全班同學(xué)的面……我只覺得臉上發(fā)燒，頭也低下來(lái)。等著同學(xué)們的哄笑和老師的訓(xùn)斥，可過(guò)了一會(huì)，居然一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我壯著膽子抬起頭，恰好與老師四目相對(duì)。我看見，老師的臉上仍掛著那溫柔的微笑，眼神中流露出鼓勵(lì)。那目光仿佛在輕聲說(shuō)：“加油！我相信你能背出來(lái)的！好好想想吧！不要慌！”那鼓勵(lì)的目光，仿佛為我注入了一股動(dòng)力，我頓時(shí)不再慌張了，靜下心來(lái)，終于想起了，并流利地背誦出來(lái)！我十分高興，也萬(wàn)分感激老師的鼓勵(lì)。梁老師眼里又泛出了贊許的目光，像對(duì)我說(shuō)：“看吧！你能做到！”我內(nèi)心逐漸變得溫暖，并有一股暖流在心頭流動(dòng)。這微笑，一直在鼓勵(lì)著我們！
“哎，你在這兒發(fā)什么呆呀？”同學(xué)的話把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我凝視著梁老師的照片，照片上的她也在微笑。那包含著濃濃師生情的微笑有誰(shuí)不覺得美麗，不覺得難忘呢？！
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