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實(shí)用的抒情的作文(精華)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的抒情的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！边@一次老師給了我們每一個(gè)人一個(gè)梨，讓我們一起來(lái)嘗梨。
邱老師讓我們先細(xì)細(xì)地觀察梨的外形。我拿到地那一個(gè)梨，兩邊各有一條黑色的痕跡，就像一名頑強(qiáng)的戰(zhàn)士因?yàn)閼?zhàn)斗而留下來(lái)的傷疤和印跡。我摸了摸這一個(gè)梨的身子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)梨十分光滑，沒(méi)有什么毛刺。形狀像個(gè)漏氣的氣球一樣扁扁的，全身垂頭喪氣，又好像是好好的只兩邊移動(dòng)著，從來(lái)就沒(méi)向下邊生長(zhǎng)過(guò)，而是向四周長(zhǎng)到了一頂?shù)某潭染烷_(kāi)始想方設(shè)法把自己的脂肪變多，結(jié)果腰圍變得十分的粗大。顏色除了根和“屁股”的底下是黑色的之外，其他都市土黃色的，沒(méi)有一種艷麗感。
我為了能聞到梨的香味，特地把鼻子湊了上去一聞，可是聞到地卻是一股濃濃的包梨用的'那一種非常特別的紙的味道。我把鼻子又伸過(guò)去，非常仔細(xì)地聞了又聞，結(jié)果是功夫不否有心人，我總算把其它的味道也聞出來(lái)——一股非常特別，非常淡的梨花香味，只有細(xì)心地人才會(huì)聞出這一種淡得幾乎就聞不到的味道。
我們把梨給洗干凈，然后用刨子把皮給刨掉。這皮一刨掉那白似玉一樣的果肉出現(xiàn)在了我們的面前，還讓我們十分想吃上一口，所以我也顧不了那么多了，咬上一口，剛剛開(kāi)始還有一些酸的味道，后來(lái)一吞到喉嚨里，一股濃濃的甜味突然涌了上來(lái)，遍布了整個(gè)嘴巴，潤(rùn)滑了舌頭。可是越吃到里邊越酸，顏色也是越來(lái)越黃。這梨挺像脆冠梨的這一品種。梨子里的果核是不能吃的聽(tīng)說(shuō)這里邊有對(duì)人體有害的物質(zhì)。
古人云：“贈(zèng)柳”就是“挽留”;
抒情的作文 篇2
夜
當(dāng)黑夜一個(gè)人獨(dú)坐窗邊，是否孤獨(dú)？
夜深了，女孩獨(dú)自一人坐在窗邊。清秀的面龐以45度角，向上仰著，目光望于天空。窗外的天空，更換了一層幕布，上映著夜的協(xié)奏曲。
天如墨一般黑，繁星與月相伴，點(diǎn)綴與上空。月亮又圓又大，只是外面披了一層薄紗。望著圓月，不禁想起了李白的一句詩(shī)小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。多么稚嫩的童真啊！微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。女孩的發(fā)絲，輕輕的飄起，落下。窗外，葉子也有一絲的顫動(dòng)。星星一顆又一顆地圍繞著月兒。順著月光的蹤跡，慢慢地往下看，月光將萬(wàn)物都鍍上了一層銀邊。透過(guò)樹(shù)的縫隙，月光灑在地上。此時(shí)，旁處有著參差的斑駁的黑影，光與影有著和諧的.旋律，像是貝多芬鋼琴鋼琴上的手奏出美妙無(wú)比的曲子。此時(shí)，看著那個(gè)星星，那是他么？他曾說(shuō)過(guò)：人死后，會(huì)化成一顆星星。我死了，你別怕。要是想我了，你就抬頭，那顆最亮的星星就是我。女孩臉頰上流下了兩行淚，可是，你沒(méi)告訴我，哭了該怎么辦。女孩抹了抹眼淚，腦海里只有和他一起的照片，那片黑夜，和今天的黑夜格外相似，唯一不同，只是，你已不在。
夜之美，只因有賞夜之人。你之美，只因有懂你之人。
抒情的作文 篇3
現(xiàn)實(shí)與往事告別，短暫與漫長(zhǎng)相擁，這，就是歲月！
歲月宛如從不停息的風(fēng)，掠過(guò)四季，掠過(guò)流年。
生活似漂浮的船，在歲月的風(fēng)中日夜兼程，沒(méi)有返程的船票，沒(méi)有固定的航向。在到達(dá)彼岸之前，生活的船將命運(yùn)交給了歲月的風(fēng)！
流水走過(guò)的地方有生命，白云飄過(guò)的地方有夢(mèng)境，我，在生命的旅程中追逐繾慻的夢(mèng)，是歲月的風(fēng)將夢(mèng)編織，又是歲月的風(fēng)將夢(mèng)吹醒。
歲月的風(fēng)，卷起天邊那一抹云，讓笑顏在晨曦中綻放，在時(shí)間的流逝中把熱情揮灑，漸漸地，在天的另一端，一日的精彩被晚霞收藏！當(dāng)暮色漸濃，歲月的風(fēng)，又將浮躁與繁華吹盡，讓寧?kù)o住進(jìn)疲憊的心，讓回憶充釋每一個(gè)夢(mèng)！
歲月的風(fēng)，采來(lái)絲絲的云，匯成涓涓水韻，在厭倦了昨日的熱情和昨夜的寧?kù)o之后，把雨滴播撒！看，那流浪的塵埃已尋到了迷失的歸宿，在濕潤(rùn)的縫隙中安了身，聽(tīng)，那窗外的風(fēng)鈴在聲聲吟唱，將溫潤(rùn)的柔情云繞與空宇。
一路前行，一路歡歌，在飛逝的時(shí)光里，唯有歲月的風(fēng)，盡情歡愉，不知它可曾留意路過(guò)的景，不知它是否懂得塵世的情，若說(shuō)有情，葉落花謝為何反復(fù)重演？若說(shuō)無(wú)情，為何總讓美好在記憶中浮現(xiàn)？
歲月的風(fēng)，吹響四季更迭的號(hào)角，懵懵懂懂中集結(jié)下一次輪回。
春，在流淌的愜意中走來(lái)，明知是稍縱即逝的色彩，還是那么濃烈；
夏，在火熱的情懷中迸發(fā)，明知火熱過(guò)后是冷淡，還是那么執(zhí)著；
秋，在飄零的離愁中耗盡，明知離愁之后是無(wú)期，還是那么淡然；
冬，在蕭條中凝固自己，明知是冷冷的束縛，還是那么堅(jiān)定。
一日一又日，一夜又一夜，一年又一年，歲月的風(fēng)，風(fēng)干了時(shí)間，卻又吹來(lái)了美好，若問(wèn)，時(shí)間都去哪兒了，只嘆，在美好的記憶中！歲月的風(fēng)，猶如鋒利的刻刀，將生命中每一段歷程，雕琢的如此深邃。還未從童年的夢(mèng)幻中蘇醒，就被少年的豪放掠走，當(dāng)青春的火焰熄滅，才在成熟中感知，感知昔日的珍貴。
坐在生活的船頭，遙望駛過(guò)的航程，在朦朧的岸邊，那遠(yuǎn)處的記憶在揮手，耳邊傳來(lái)熟悉的聲音，那是童年無(wú)忌的歡語(yǔ)，那是青春萌動(dòng)的心跳，那是昔日母親的囑托。
母親，將我送上生活的船，又一路護(hù)航，直到有一天，歲月的風(fēng)將她吹走，只留下錚錚囑托、深深思念�？床槐M世間滄桑，道不完人生離愁！訣別了生命中不了的情，再來(lái)品飲一杯孤獨(dú)的酒！
歲月的風(fēng)，是生活的槳，是生活的舵，而我，只是生活這條船上的乘客，從駛離港灣那一刻起，便把一切交給了風(fēng)！在沒(méi)有歸期的旅途中，心，在黑與白中沉浮，不敢在黑暗中停留，可是，當(dāng)歲月的風(fēng)將白晝驅(qū)離，只能在漫長(zhǎng)的孤寂中等待。等待是可怕的，更是一種煎熬，明知這一切都會(huì)過(guò)去，卻無(wú)法阻止心對(duì)黑暗的.憎恨！
在漆黑的夜里，歲月的風(fēng)牽著我的手，緩緩前行，毫不顧忌我那顆不安的心，是��！既然不可抗拒，再怎么恐懼也無(wú)濟(jì)于事，再怎么掙扎也無(wú)法逃離，與其詛咒身邊的黑暗，倒不如點(diǎn)燃手中的蠟燭！雖然不能照亮整個(gè)世界，起碼可以看清腳下的路、溫暖自己那顆不安的。
掬一捧今天的落花，拋灑于昨日的離途，將殘香彌留在漸遠(yuǎn)的背影中！看不見(jiàn)凄美的凋零，嗅不到憂(yōu)郁的暗香，雖然有些眷戀，但是身邊的風(fēng)景，卻把思緒牽引至眼前。走吧，散吧，消失吧，重現(xiàn)吧。就讓歲月的風(fēng)主宰吧！
不是一切都可以丟在風(fēng)里，不是所有的都能在夢(mèng)中演繹，生活的船即便是迷失航行，也在不斷地前進(jìn)。葉落有枝，花謝孕子，水過(guò)留痕，更替中的景色，將生命的軌跡娓娓道來(lái)！漸漸地，我懂了。歲月的風(fēng)，所到之處都是有夢(mèng)的地方！夢(mèng)，不僅僅是美好的回憶，也不僅僅是虛幻的暢想，夢(mèng)，是創(chuàng)造奇跡的搖籃，是引領(lǐng)生命繁衍前行的航標(biāo)！
撥開(kāi)遮住藍(lán)天的那一朵云，移走擋住雙眸的那一座山，用信念編織一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，一頭連著心房，一頭系著夢(mèng)想，輕輕地打開(kāi)心窗，將心中的夢(mèng)想放飛，和著歲月的風(fēng)，在無(wú)盡的蒼穹里翱翔！
抒情的作文 篇4
“90”后的我們，有些叛逆，有些囂張，有些沖動(dòng)……�？删褪沁@樣，我們依然懷有一顆真誠(chéng)的心，擁抱現(xiàn)在，走向未來(lái)。
我們追求大膽，想一想最稀奇古怪的事；我們追求獨(dú)特，嘗一嘗別人不敢做的.事；我們追求夢(mèng)想，做一做令人荒唐的事。我們懵懵懂懂，我們跌跌撞撞。我們承認(rèn)不成熟，容易自滿(mǎn)，也容易因失敗而喪失斗志，可是我們勇敢，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們敢于拼搏和揮灑汗水。相信自己，狂風(fēng)暴雨之后就是那美麗的彩虹……。
張揚(yáng)、活力、青春是我們“90”后特有的名字。個(gè)性開(kāi)朗、熱情奔放的我們。勇于創(chuàng)新，勇于拼搏。人們把我們比作翱翔藍(lán)天雄鷹，搏擊長(zhǎng)空；人們把我們比作祖國(guó)未來(lái)的花朵，鮮艷奪目……
走在朝陽(yáng)下的我們，憧憬著未來(lái)，越發(fā)自信；漫步在黃昏那頭，尋找人生的方向，不再迷茫。“90”后的我們沒(méi)有“70”后的成熟穩(wěn)重，也沒(méi)有“80”后的慷慨爽朗，這就是獨(dú)特的我們，滿(mǎn)懷夢(mèng)想，勇于探索屬于我們“90”后的天空！
抒情的作文 篇5
我喜歡看課外書(shū)，因?yàn)闀?shū)中那繪聲繪色的精彩故事，也因?yàn)樗嬖V我千奇百怪的自然奧秘，還因?yàn)樗探o我好多的生活技能。
然而，媽媽卻特別不喜歡我看課外書(shū)，她常常說(shuō)“看閑書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)幫助也沒(méi)有！有時(shí)間，還不如多看一些書(shū)！”對(duì)于媽媽的教導(dǎo)，我不反駁，但也不照做。
周末，我又迷上了《探索植物的奧秘》這本書(shū)。書(shū)中那有趣的植物問(wèn)題，讓我愉悅地徜徉在知識(shí)的海洋里。為了把這本書(shū)一口氣看完，又不被媽媽發(fā)現(xiàn)，我就偷偷地把書(shū)放在外套里，帶進(jìn)廁所里看�？墒羌�(xì)心的媽媽見(jiàn)我半天沒(méi)出來(lái)，覺(jué)得很奇怪。她走過(guò)來(lái)，一把推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)我正在埋頭看著書(shū)，一邊說(shuō)“我就知道你有鬼！”一邊一把奪過(guò)我手中的那本書(shū)，責(zé)令我不許看！而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)再不聽(tīng)，就把那本書(shū)撕了。為了心愛(ài)的書(shū)，沒(méi)有辦法，我只好乖乖地去看書(shū)了。
可是不久，一件意外的事改變了媽媽不許我看課外書(shū)的想法。
那天，哥哥不小心弄倒熱水瓶燙傷了腳。媽媽著急得不知所措，我說(shuō)“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)把哥哥拿到冷水龍頭那里去，讓冷水不斷淋腳。”然后，我去拿了桶子，讓哥哥把腳放桶子里，讓冷水不斷往桶里灌。過(guò)了一段時(shí)間，哥哥腳上的'水泡沒(méi)有了，腳也不那么紅了，我叫哥哥拿出腳，輕輕擦干，再摘了一片蘆薈，擠出汁涂在哥哥腳上，說(shuō)“可以了�！眿寢尶粗易鐾赀@些，問(wèn)我從哪里學(xué)的，我告訴媽媽這是閑書(shū)給我的饋贈(zèng)！媽媽聽(tīng)了，將信將疑。我于是把書(shū)找來(lái)給她看。
從此以后，媽媽再也不反對(duì)我看閑書(shū)了！而是非常支持我。我也很享受遨游在書(shū)海中的快樂(lè)。
抒情的作文 篇6
我的母親一個(gè)再普通不過(guò)的家庭主婦，她是個(gè)熱愛(ài)生活，從不向別人低頭的人，而且她很樸素，每天幾乎都是穿那幾件，她很愛(ài)我們姐弟，有好吃總留給我們，自己卻不舍得吃，我的母親中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，使人感到慈祥中的嚴(yán)厲。微扁的鼻子，臉上有一些顯而易見(jiàn)的皺紋，大概是由于為我們操勞過(guò)度吧！
我的母親其實(shí)很疼我的。只是我的心眼太小，自從母親生了弟弟之后，我覺(jué)得好像一點(diǎn)也感受不到她的愛(ài)，因此我總是找小弟的茬兒，戲弄他，母親總是露出那種無(wú)奈的眼神。有一次，我做太有點(diǎn)過(guò)分了，母親真的忍無(wú)可忍，抓起竹棍打我，打得我好痛好痛，我當(dāng)時(shí)滿(mǎn)腔怒火，大聲地對(duì)母親說(shuō)：“您一點(diǎn)也不愛(ài)我了，你偏心，偏心，只疼弟弟，”最后，我沖進(jìn)房門(mén)，“啪”一聲把門(mén)關(guān)上，我躺在床上，當(dāng)時(shí)真的好討厭我母親，為什么她這么偏心，想著想著，竟睡著了，不知幾時(shí)了，母親竟然坐在我的床邊，輕輕掄起我的褲腳。為我擦藥。我看見(jiàn)她
傷心的`眼神，從她眼中，我看到無(wú)私的愛(ài)，看到平凡母愛(ài)中的偉大！高尚。我再也控制不住了，抱著母親說(shuō)：“媽?zhuān)义e(cuò)了，對(duì)不起！我以后再也不會(huì)這樣做了。”媽媽欣慰地笑了。關(guān)切地問(wèn)我：“疼嗎？”我撒嬌地說(shuō)：“好痛好痛，痛死了。 ”
母親�。∧憬o我的愛(ài)象春天的燕子銜來(lái)醉人的春光，象一曲最深情的樂(lè)譜，讓我們彈奏出最動(dòng)人最燦爛最美好的音韻，母親��！您對(duì)我的愛(ài)是上天賜給我最豐厚的禮物，最甜美的甘泉。一位外國(guó)詩(shī)人說(shuō)：“偉大的母愛(ài)永遠(yuǎn)給孩子的庇護(hù)所，她是孩子成長(zhǎng)強(qiáng)大的保證。”是��！母親是我雪中炭，給我溫暖，是饑餓的面包，給我充實(shí)，是孤獨(dú)時(shí)親情，給我慰藉。
“慈母手中線，游子身上衣。 報(bào)得三春暉”
母親啊，您給我的愛(ài)，讓我感動(dòng)，讓我感到溫暖，讓我好好珍惜這份愛(ài)！好好報(bào)答您，讓您永遠(yuǎn)快樂(lè)！
抒情的作文 篇7
外婆，是我記憶中最溫暖、最綿長(zhǎng)的一部分，牢牢占據(jù)著我記憶的中心，卻又不敢輕易觸碰。人的一生，總會(huì)經(jīng)歷一些逝去的生命�；蛟S，這就是命運(yùn)在有意錘煉我們承受痛苦的能力。
外婆去世，是在我12歲的春天。
我一直這樣認(rèn)為，如果我身上有某種豁達(dá)、樂(lè)觀的特質(zhì)，那一定是來(lái)自外婆的遺傳。她當(dāng)了幾十年的中學(xué)教師，雖說(shuō)不上博古通今、知天曉地，但也最?lèi)?ài)孔孟之道、老莊哲學(xué)和咬文嚼字的之乎者也。
外婆的病很離奇，我們這種小地方根本查不出來(lái)，多虧那些醫(yī)術(shù)高超的本地醫(yī)生們，東一榔頭、西一錘子地開(kāi)藥，才使得我最親的外婆到了上海查出了病，人卻已經(jīng)不行了。
我一直感到遺憾的是，在外婆生命的最后幾天，我沒(méi)能在她的身旁陪伴。后來(lái)母親對(duì)我說(shuō)，外婆離去時(shí)，很安詳，很平靜，這是她留給我們最后的仁慈。僅僅是幾秒鐘的時(shí)間，對(duì)于醫(yī)生，是從值班室到病床；對(duì)于我的外婆，卻走完了從一個(gè)世界到另一個(gè)世界的路。外婆彌留的那一刻，頭微微向著家鄉(xiāng)的方向側(cè)轉(zhuǎn)。我知道，那是外婆在念著我，念著她最親、最疼的外孫女。
以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，走在路上，總覺(jué)得每一個(gè)與我擦肩而過(guò)的老婦人，都像是我的外婆。剛想開(kāi)口，卻有一個(gè)稚嫩的聲音響起——“外婆！”并蹣跚著向老婦人跑去。這時(shí)，我的心變被憂(yōu)傷和失望占領(lǐng)。
那支溫暖的筆還在，但握著它的外婆沒(méi)了；那件質(zhì)樸的毛衣還在，但穿起它的外婆沒(méi)了；那些精彩的故事還在，但講述它的外婆沒(méi)了……一種無(wú)形的生命氣息在這些熟悉的物件之間游離，但只能感覺(jué)，無(wú)法觸碰。
外婆最常說(shuō)的一句話(huà)便是：“琦琦啊，你讀了那么多的書(shū)，怎么還嚷著寫(xiě)不出作文啊？”大概是怕刺傷我的心，每次，她都裝作很不在意的樣子，但那種神情卻認(rèn)真得很，眉宇之間還帶著濃濃的學(xué)究氣，似乎這是件令她費(fèi)解的大事情。
外婆去世后半年，我的'作文在市里拿了二等獎(jiǎng)。我多想聽(tīng)聽(tīng)她高興地夸我：“琦琦，你真的沒(méi)有白讀那么多書(shū)��！真是我的好外孫女！”但是，沒(méi)有。當(dāng)然，也不會(huì)再有了。
在別人忙著燒冥錢(qián)、送寒衣的一個(gè)夜晚，我在一小塊松軟的土地上，燒了幾篇刊登在雜志上我的有關(guān)外婆的文字。我看著風(fēng)把那些灰燼卷起。外婆，她一定讀到了我的思念。
有時(shí)走在大街上，外婆濃重的鄉(xiāng)音就在我身后猝然響起——“琦琦！”，我匆忙的腳步戛然而止。我斷定那就是我的外婆，因?yàn)橹挥兴�，才�?huì)那樣親昵地喚我�？墒牵覅s無(wú)法看見(jiàn)她。憂(yōu)傷侵襲過(guò)來(lái)，卻沒(méi)有立即從眼中跌墜，而是在思緒間打著旋兒，然后，一股腦地撞擊我的胸膛。
短暫的美好或是憂(yōu)傷，我卻要用一生的時(shí)間來(lái)忘卻。
想外婆的時(shí)候，每天都是清明。
抒情的作文 篇8
長(zhǎng)路漫漫，大雪紛飛，孑然獨(dú)行……
已經(jīng)忘了是第幾次下雪了。關(guān)于雪的記憶除了那一眼望不到頭的蒼白，還包括那零零落落、斷斷續(xù)續(xù)、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的少年身影。
少年生性怯弱膽小，敏感多疑，習(xí)慣逃避。
一天，少年照常上學(xué)，到教室里突然發(fā)現(xiàn)少了張凳子。由于早自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)生不得到處溜達(dá)，所以少年便像被懲罰似的站了一個(gè)鐘頭。剛下課，少年不再東張西望，開(kāi)始徘徊打聽(tīng)尋找自己的凳子。好不容易在一張桌子底下發(fā)現(xiàn)一張多余的凳子，少年打心底里高興，可當(dāng)看到桌子上坐著的人時(shí)，少年猶豫了。因?yàn)槟鞘且粡垺捌圮浥掠病钡哪�。少年平時(shí)沒(méi)少受欺負(fù)。
“還要不要凳子呢？”少年猶豫著這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)糟糕的后果一幕幕浮現(xiàn)在少年心頭。少年表示自己什么也不缺，想把跳動(dòng)的念頭安靜下來(lái)，可眼睛總不由自主地盯著那張多余的凳子。
眼看快要上課了，煎熬的少年終究還是沒(méi)開(kāi)口。明明已經(jīng)找到想要的凳子，沒(méi)想到不僅沒(méi)開(kāi)心起來(lái)，反而后悔為什么來(lái)上學(xué)。
一個(gè)個(gè)教師來(lái)回?fù)Q課，一個(gè)個(gè)教師對(duì)那顯眼突出不知為什么站著的.少年熟視無(wú)睹。同學(xué)還是照常嬉戲，一樣地玩，一樣地跳，對(duì)那獨(dú)一無(wú)二、焦躁苦悶的少年見(jiàn)慣不怪了。
有人的地方就會(huì)存在著好與壞，苦與樂(lè)；少年既沒(méi)有在這個(gè)地方嘗到好的美味，也沒(méi)嘗到樂(lè)的奇妙，甚至還會(huì)遭到壞與苦不時(shí)地待見(jiàn)，那有什么理由還要上學(xué)呢？
終于，少年逃學(xué)了。
少年隱瞞著家里的人逃避著學(xué)校的苦難，開(kāi)始躲躲藏藏、遮遮掩掩、有家不能回的浪子生涯。
那時(shí)大雪紛飛，冰凍萬(wàn)里，一切的一切無(wú)不是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受冬季的美麗。唯有少年，無(wú)心留戀冬季的美，只希望破曉前能出一點(diǎn)陽(yáng)光，給予一點(diǎn)希望，讓自己不再寒冷，不再卷縮在某一個(gè)冰冷的廢棄建筑場(chǎng)地。
在最無(wú)聊的時(shí)候，少年浮想聯(lián)翩，有過(guò)最荒唐的想法——把容易掉落的頭發(fā)插在白凱凱的雪地上，當(dāng)來(lái)世的某一個(gè)冬季，看見(jiàn)自己的任何一根頭發(fā)便會(huì)憶起前世的記憶。
少年苦，但他只是個(gè)孩子，與其說(shuō)自作自受，不如說(shuō)命中注定。
少年的故事很多，未來(lái)或許還會(huì)一直苦下去，那些難以泯滅的悲傷匯聚成一片濃厚的云，攏聚在少年的天空，從童年開(kāi)始集聚，直到現(xiàn)在還未停止。
少年是個(gè)窮孩子，年少時(shí)被迫送到學(xué)校；可當(dāng)他真正意味到教育的重要時(shí)，卻被遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不曾多見(jiàn)的父母淳淳教導(dǎo)——讀書(shū)沒(méi)用。
如今少年斷了學(xué)業(yè)，把原本預(yù)備高飛的羽翼血淋淋地拔得一毛不剩，以便適應(yīng)不允許希望存在的低下社會(huì)。
啊哈！說(shuō)到這里我不得不跳出來(lái)插一句——少年是個(gè)笨蛋，壓根就適應(yīng)不了這個(gè)社會(huì)，他所謂的羽翼拔掉沒(méi)用，不拔誰(shuí)都知道是自欺欺人。少年天生一副賤骨頭，這也是大多數(shù)窮人的通病。不過(guò)每當(dāng)看到莘莘學(xué)子吮吸知識(shí)甘霖的快樂(lè)充實(shí)時(shí)，少年倒是真的向往，而且被迫離開(kāi)學(xué)校也是真的，至少我是個(gè)證人。
少年是個(gè)傻子，而我是少年多重性人格中的其中一個(gè)。
哈！這個(gè)不幸的傻子具體有多少個(gè)人格我也不知道，只知道他是命運(yùn)的棄兒。
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