[優(yōu)秀]人生的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的人生的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人生的作文 篇1

　　宮崎峻說：“與人相處最可怕之處在于：你不相信眼中的我，卻相信別人口中的我�！比藗兺�往會(huì)在意別人的眼光，并且根據(jù)別人的眼光做出改變，甚至根據(jù)別人的眼光而生活。但是，每個(gè)人的人生都是掌握在自己手中的，所以，我們大可不必在意別人如何看待自己，無論是贊許、肯定，還是質(zhì)疑和否定，我們要抓住自己的人生。

　　亞瑟叔本華說：“人性最特別的是弱點(diǎn)是：在意別人如何看待自己�！比藗兊难酃馐俏覀�?cè)谶@世界上不可避免的，我們沒有辦法改變他們的眼光，因?yàn)槲覀儫o法改寫他人的思想。但我們可以選擇不在意這些眼光，我們可以學(xué)習(xí)陶淵明那種“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的生活、思想境界。因此，最關(guān)鍵的莫不過掌控自己的人生，自己才能決定自己的生活該如何度過，自己才知道自己想要追求的真正目標(biāo)，只有自己才清楚自己的詩(shī)和遠(yuǎn)方何在。

　　掌握自己的'人生需要屏蔽他人的眼光，并且堅(jiān)持自己的內(nèi)心。電影熔爐中有這樣一句話：“我們一路奮戰(zhàn)，目的不是為了改變世界，是為了不讓世界改變我們。”我們生活在大千世界，有來自各個(gè)地方的想法和各種各樣的觀點(diǎn)和眼光。這些想法、眼光多到讓我們的心被混淆，我們便會(huì)漸漸地忘記了掌控人生的往往是自己。我們對(duì)于這一點(diǎn)的遺忘其實(shí)是對(duì)我們自己最大的傷害，因?yàn)槲覀円恢痹诟鶕?jù)別人的眼光生活。一直在意別人的眼光時(shí)，我們從沒有讓自己的人生與生活跟著我們自己的心，那也就是說我們從來沒有對(duì)得起過自己。所以，我們要銘記：掌控人生的往往是你自己，不需要過分在意別人的目光。

　　掌控人生，我們需要屬于展現(xiàn)自己的想法以及處事方式，不懼別人的眼光。李清照說：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”我們不能將自己的人生活得太過世俗，在眾人的眼光中收斂起自己與眾不同的一面，而“規(guī)矩”地按照別人所期盼你活成的樣子而活，而要不懼怕別人的眼光，不為別人的贊許、肯定亦或是質(zhì)疑，否定所左右。人們太害怕別人的眼光了，所以他們身上的個(gè)性不見了，他們自己的人生也不由他們掌控了，這難道不應(yīng)該值得悲哀嗎？所以，我們不能懼怕別人的眼光，掌控自己的人生。

　　自己的人生不能失去鮮艷的顏色，而只剩下別人的眼光，人生也不能定格在他人眼中。掌控自己的人生，不要像柏拉圖說的那樣：“失去了我們所原本就有的，所以我們至今都無法如愿以償�！�

人生的作文 篇2

　　人們都說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；人們都說老師是粉筆，犧牲自己，讓別人獲得知識(shí)；人們都說老師是路燈，無所畏懼的矗立在黑暗中，為別人照亮前進(jìn)的路。是呀！老師總是為我們好，盡管他們的表達(dá)方式不同。或許這位老師很溫柔，或許他很嚴(yán)厲。但他們的目標(biāo)都是一致的，讓我們變得更好。

　　記得上初一的時(shí)候，每位老師都先自我介紹一節(jié)課，與同學(xué)們熟悉，或與我們嬉鬧一節(jié)課。但有一位老師她什么都沒說就直接給我們上課，因此，我對(duì)這位老師的印象很深刻。

　　這是位女老師，她個(gè)子不高。留著烏黑的短發(fā)，顯示出她的精干，老師清秀的臉上已有一些皺紋，顯示出這位老師豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這位老師平常穿的很樸素，臉上笑意不多。即使如此也讓人心生一種熟悉的親和感。

　　這位老師上課很認(rèn)真，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而寬松。雖然她教我們數(shù)學(xué)，但我們也不感到無趣，而感到有意思。

　　在上初一的時(shí)候，我最大的特點(diǎn)就是走神吧。剛開始上課我會(huì)聽一點(diǎn)，可到后半部分，我的精力就開始分散。有時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)了，教教我就算了，因而我的毛病就更嚴(yán)重。后來，在一次數(shù)學(xué)課上，剛開始我很踴躍。后來，我就走神，在本子上畫畫。老師發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作，就讓我起來回答問題，可我站起來一看黑板上的問題就知道我不會(huì)，于是就站著不動(dòng)也不說話，等著老師來教我，可老師并沒有這樣做。而是讓我站著聽別人回答，聽完我就會(huì)了，老師就讓我坐下了。下課后，老師讓我去辦公室，我心想：去就去唄，我又不害怕。進(jìn)去以后，老師把書放下，轉(zhuǎn)過來，表情嚴(yán)肅的對(duì)我說：“你這樣怎么學(xué)好�。∮心氵@樣做學(xué)生的嗎？上課不聽講，第一是對(duì)老師的'不尊重，第二是對(duì)父母的不孝，第三是對(duì)你自己的不負(fù)責(zé)任。老師含辛茹苦的教你，為的就是讓你更好，可你上課卻不聽講，這是對(duì)老師的不敬，父母每周給你錢，讓你吃好喝好，你卻在這兒不好好學(xué)，就是對(duì)父母的不孝。你自己想想，你學(xué)習(xí)是為了誰？先吃苦，以后少下力。你想想，你到高考的時(shí)候考不住是對(duì)你自己的負(fù)責(zé)任嗎？你對(duì)得起那些對(duì)你有期望的老師，同學(xué)，家長(zhǎng)嗎？好了，我也不說你了，你自己回去好好想想吧！”

　　聽了這話后，我真的很慚愧，不由自主的低下了頭，回到班里，我趴在桌子上想：我現(xiàn)在的成績(jī)不錯(cuò)，可以后呢？將來呢？如果我這樣混下去，造成的后果我比誰都清楚。于是，我準(zhǔn)備好好學(xué)，我挺起身子，收拾好書桌，準(zhǔn)備開始新的一天，新的一節(jié)課，新的一分鐘！

　　老師啊，是你讓我醒悟了。是你讓我與舊的我告別，走向了更努力更認(rèn)真的我。老師啊，您的教育我無以為報(bào)，讓我這一片小小的文章來抒發(fā)我的感激吧！

人生的作文 篇3

　　四年級(jí)的時(shí)候，我給在自己擬定了個(gè)座銘。因?yàn)檫@樣可以來提醒我不再犯相同的錯(cuò)誤。這個(gè)座右銘是：成功=汗水+努力。

　　因?yàn)槎际悄羌�事給我的啟發(fā)—月測(cè)。第一次的月測(cè)我考得那是非常的好，三科全上九十了，當(dāng)時(shí)我高興地跳了起來，下課我就去和其他同學(xué)比，比完了這個(gè)去跟那個(gè)比，他們都比不過。這是我最快樂的時(shí)候!第二次的月測(cè)即將來臨的時(shí)候，我可沒像第一次那樣進(jìn)行復(fù)習(xí)，而是和好朋友出去玩！第二次的`月測(cè)成績(jī)出來了，我也沒想上一次高興地跳起來。

　　而是號(hào)啕大哭因?yàn)槲胰�科的成�?jī)和上次相差甚遠(yuǎn)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)得良，英語(yǔ)沒及格。下課老師找我談話鼓勵(lì)我。下課我還以為同學(xué)會(huì)嘲笑我，可是他們卻說下次努力啊!第三次的月測(cè)又要來了，這次我再也沒有出去玩而是在家一遍又一遍的抄寫英語(yǔ)的句子單詞，語(yǔ)文我也一遍又一遍的抄寫詞語(yǔ)，數(shù)學(xué)我特地買了一本口算一道又一道的口算題被我寫完。

　　果真功夫不負(fù)有心人，第三次的月測(cè)成績(jī)出來了三科全上九十五了，下課我再也沒有和誰去比，這件事讓我明白一個(gè)道理，考試和做事情不能靠運(yùn)氣，而是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能想我一步登天。所以我的座右銘就是：成功=汗水+努力。

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