【優(yōu)】小學游記作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學游記作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學游記作文 篇1
在四大名著之中，我最喜歡的是《西游記》，但有一個問題一直很糾結——到底誰是這本書里最厲害的人呢？家里的其他人對這個問題也很感興趣。于是這個周末，我們全家就專門討論了這個問題。
傍晚時分，討論會正式開始，姥爺?shù)谝粋�發(fā)言，他認為最厲害的人是玉皇大帝，因為玉帝掌管天庭，是天上的皇帝，神仙的統(tǒng)治者，一定厲害無比。姥姥覺得肯定是孫悟空，因為孫猴子大鬧天宮，連玉皇大帝都沒辦法。媽媽說是鎮(zhèn)元大仙，因為這個人據(jù)書中說是地仙之祖，是與女媧同時代的人物，一定法力無邊；爸爸立馬反駁，說孫悟空可以打敗的'人肯定不是最強的，最強的絕對是唐僧，因為他一念“緊箍咒”，孫悟空就疼的滿地打滾，啥也干不了啦。我說：“你們說的都不對！最厲害的肯定是如來佛，因為唐僧是金蟬子轉世，金蟬子是如來的弟子，如來佛就是孫悟空師傅的師傅，而且孫悟空本領再強，也逃不出如來佛的手掌心��！”大家一聽，都哈哈笑啦，你們覺得呢？
小學游記作文 篇2
8月15日，我和媽媽踏上了飛往阿布扎比的飛機，開始了為期4天的阿聯(lián)酋之旅。經過9個多小時的飛行，飛機降落在阿布扎比的機場。
我們先去了棕櫚島，顧名思義就是外形像棕櫚樹的小島。這是一個人工島，在太空都能看得到。我們去了座落在島上的亞特蘭蒂斯酒店，那里有個水族館，里面有鯊魚、藍唐魚、鰩魚、鰈魚等等各種各樣的魚，漂亮極了。
第二天，我們去了世界第一高樓——迪拜塔，在上面可以一覽整個迪拜，還能看見遠處的波斯灣。
接著，我們去了著名的帆船酒店，它是世界上第一家離海最近、離岸最遠的酒店。坐在酒店的餐廳，窗外就是平靜的波斯灣，非常美麗。
最后一天，我們去了扎耶德清真寺和酋長王宮酒店。清真寺是白色的，很漂亮。天氣很熱，在外面等候時我都快曬哭了。進入清真寺，看到世界上最大的.手工編織地毯和碩大的水晶吊燈，我很快忘記了外面的炎炎夏日。中午到了王宮酒店，剛進去我就看呆了，酒店里金壁輝皇，所有東西都是用金子做的，金光閃閃，讓人永生難忘。
后來，我們還去了法拉利樂園。樂園里有世界上速度最快的過山車和很多好玩的游樂項目，我們玩的很開心，都有些樂不思蜀了。
開心的阿聯(lián)酋之旅結束了，回到南京我還意猶未盡呢。
小學游記作文 篇3
今天，我特別高興，因為爸爸媽媽要帶我去新動物園玩啦 ！
來到動物園門口，只見上面寫著“無錫新動物園歡迎您”幾個大字。走進大門，寬闊的馬路兩旁是綠化帶，里面種著高低錯落的花木。我們首先來到“濕地公園區(qū)”。一走進去，我們就看到一群鴛鴦在水里自由自在地游著。往前走一些，我們又看到了美麗的白天鵝和黑天鵝。它們時而在水中游來游去，時而把頭沉進水里，時而又搖搖擺擺地上岸吃東西。當游客走過時，一只黑天鵝張開翅膀大聲叫起來，就像是在歡迎游客的到來呢！再往前走一些，我看見幾只紅頭淺鴨正懶洋洋地在岸上曬太陽。接下來我們來到猛獸區(qū)，兇猛的`老虎正趴在那兒曬太陽。接著我們看到了威風凜凜的獅子，還看到了號稱“短跑冠軍”的獵豹等。走出猛獸區(qū)，我們來到了“鳥語林”。里面有好多平時見不到的鳥類。比如紅嘴巨嘴鳥、鳳頭鸚鵡、金剛鸚鵡……我還看到了孔雀開屏呢！走了幾步，我看到了來自世界各地的小兔，我還和它們來了一次親密互動呢！最后我們來到“珍獸區(qū)”，“珍獸區(qū)”里都是一些來自世界各國的珍惜動物。大象時不時用長鼻子卷東西吃;火烈鳥伸著長長的脖子東張西望;“大塊頭”——犀牛一動不動，就像一塊大石頭。
新動物園真是動物的天堂，希望大家好好保護它們！
小學游記作文 篇4
十一長假，我終于和爸爸媽媽妹妹回了老家—歷史文化名城臨海。早就聽聞臨海有一座有名的江南長城，我從來沒去過，很想去爬一爬，終于等到這一天啦。
一到家，姨公姨婆就盛情邀請我和他們早起爬長城。第二天早上五點半，天空中的霧還沒散開，天還是蒙蒙亮，我就興奮地從床上爬起來，三步并兩步地和姨婆他們一起出門了。
我們穿過寧靜的紫陽街，從朝天門開始爬。聽姨公說：古長城全長5000余米，東起攬勝門，依山就勢，俯視大江。我們先到了炮臺，在炮臺上，向遠處眺望，我們看到了退潮的靈江。姨婆介紹說，靈江退潮的時候兩岸都是泥巴，漲潮的時候，兩岸的樹根都會被水淹沒。靈江上面有一座拱圓型的大橋和來來往往捕魚的小船。我們繼續(xù)往前爬，看到了梅園，姨婆說：“現(xiàn)在梅花還沒開，等春節(jié)的時候，滿樹的梅花開放，有紅的，白的，可漂亮了，那個時候，花香四溢，游客絡繹不絕！”我仿佛聽到了花開的聲音，聞到了芬芳撲鼻的梅花香。
繼續(xù)往前，我們爬上了望天臺，聽姨公說：“這里是古代皇帝祭天的地方。”我放眼望去，許許多多早起的老爺爺老奶奶在健身，有的在壓腿，有的在打太極拳，還有的在一邊聊天一邊走路。一些小朋友在玩耍，有的在捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞的游戲，好熱鬧呀。我爬得氣喘吁吁了，但是我還是不愿意停下腳步，因為我看到了那些依然運動著的頭發(fā)花白的老年人，他們都沒停下腳步。頓時想到了一句諺語叫：不到長城非好漢。我雖然已經在長城上了，但我要堅持爬完它。
在不斷的自我鼓勵下，我爬到了城隍廟，那里面有一棵一千三百年的老樟樹，雖然它的枝干被蟲子侵蝕，但是它依然長得枝繁葉茂，還發(fā)出了很多新的枝丫，不禁讓人感嘆生命力好旺盛！大樹前面的繩子上掛滿了好多各色各樣的同心鎖、吉祥鎖，都是游客留下的`心愿和祝福。
雖然感覺腳下越來越重，我繼續(xù)咬牙往前走，我看到了佛像，菩薩，還要虔誠的香客。再往前，又爬過一個炮臺上，那上面還架著長長的大炮，我仿佛聽到了古時候的人們抗擊倭寇死守城墻時打出的轟隆隆的大炮聲。拖著灌了鉛的腳，我終于登到頂，在頂上，我看到了剛剛升起的朝陽，金光燦爛，周遭一片金黃，我伸出雙手，想要抓住那一縷照射在古老城墻上的光芒，感覺是如此的美好！臨海人民用他們的勤勞、勇敢、智慧建設了這座漂亮的城市，沒有他們就沒有現(xiàn)在的我們。我對自己說，我是個好漢，古長城真好玩，我們要把城市建設的更加美好！
小學游記作文 篇5
教學目標：
1、培養(yǎng)學生參與交流的意識。
2、引導學生進行習作評改，從中學到評改的方法。
3、再次感受、體驗甚至掌握“游記”的最基本的習作要點。
教學流程：
一、談話導入
師引：古語云“讀萬卷書，行萬里路”。近年來，隨著生活水平的提高，同學們外出旅游的機會也多了。游覽中所見到的社會生活、風土人情、山川景物、名勝古跡等，都給我們留下了深刻的印象。上節(jié)課同學們已經用筆記錄下了自己游覽中的所見所聞，表達了自己的思想感情。
二、 教師引導學生互評
這節(jié)課我們將進行作文講評。我們已經把自己的文章進行了修改，老師把大家的習作分成了A、B兩種，我們首先同桌共同來一起評A本，然后我們在共同評改B本。
1、回憶本次習作要求
師：本次習作要求是寫一篇游記，那么一篇游記最基本的要求是什么呢？（多媒體出示習作要求）
2、根據(jù)習作要求進行互評。（多媒體出示評改導航）
師：那下面我們就按照習作要求，來對我們手頭的習作進行評改。
第一項 擬定一個合適的'題目
師：誰來記得一個合適的題目最起碼要符合的兩點要求是什么？ （能體現(xiàn)是一篇游記 能清楚地點明你游覽的是什么地方）
學生讀一讀手頭文章的題目，并且匯報。教師引導學生根據(jù)合格題目與不合格的題目寫出不同的評語。
這個過程老師巡視，發(fā)現(xiàn)寫得比較不錯的，讓他讀一讀，寫的不太好的，也指出來說一說。
第二項 按照游覽順序介紹，突出重點
師：下面就讓我們來看一看，你手頭的文章是否是按游覽的順序來寫的。請同學們?yōu)g覽手頭的習作，用直線勾畫出反映游覽順序的語句。
師：誰認為你手頭的文章是按照游覽順序來介紹的？讀一讀你們勾畫的語句。
教師引導學生對游覽順序清楚和沒有按游覽順序來寫的不同文章進行不同的評價。
學生讀一讀，教師要注意如果寫的不合適的一定要及時進行指導。
師：一篇游記要按照游覽順序來寫，還要突出重點，快速瀏覽一下你手頭的文章是否做到了突出重點呢？
學生匯報，并指導學生寫出評語。
交流學生寫出的評語。
第三項抓住景物特點，寫具體、寫生動。
師：一篇好的游記不僅要做到符合習作要求，而且還要注意做到突出重點，要想突出重點，就要把事物的特點寫清楚。下邊讀一讀手頭文章，作者在突出重點介紹的景物時，有哪些好詞好句或者是好的段落值得我們學習？勾畫一下，并且寫出批注。
學生交流，并指導學生寫出評語。
對于學生出現(xiàn)的問題教師也要及時解決，并且也要相應的指導學生給出合理化的建議。
第四項 開頭、結尾
師：除此之外，你認為一篇好的游記，還需要注意什么呢？（開頭和結尾要和文章內容是一致的。）
師：讀讀你評改的文章，哪一篇的開頭和結尾是值得借鑒的，哪一篇的開頭和結尾還有問題？（分別指名讀，并提示學生做好評改，有問題的給出建議）
師：現(xiàn)在請同學們再一次從頭到尾瀏覽一下你所評改的文章，還有沒有什么問題，如果可以自己解決的，就給出恰當?shù)慕ㄗh，如果不能解決的，可以提出來，我們大家共同解決。
三、課堂總結
1、師：這節(jié)課我們根據(jù)習作要求進行了習作的評改，并且給與了相應的評價以及建議。同學們都有哪些學習收獲呢？
2、多媒體出示優(yōu)秀的評改建議稿。
四、布置作業(yè)
課后請大家就根據(jù)剛才我們評改A本的方法，來評改B本，有什么問題及時提出來。并在小組內交流，評選出“評改之星”，將其原稿和評改建議稿張貼在教室后面的“習作評改園地”里。
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