荷花的作文必備(8篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的荷花的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

荷花的作文 篇1

　　這天，院子里的池塘閑著無聊，開始找人說話。

　　它十分喜歡小魚，因?yàn)樾◆~經(jīng)常為它捶背，便對小魚說："魚兒，魚兒，近日來過的好嗎？""好？好什么好，爺爺，您什么時(shí)候變的那么臟，那么臭，我每天都快被您熏暈了。"池塘爺爺十分傷心，它感到十分委屈，正欲解釋，荷花姐姐開口了，說："就是，就是，我喝了你的水后，肚子非常痛，現(xiàn)在，臉都粗糙成什么樣了，我男朋友因此和我分手了呢！"池塘爺爺辯解道："這又不是我的錯(cuò)，要不是人類天天往我這排放大量垃圾，我能這樣嗎，我現(xiàn)在開始變硬，大家都不喜歡我了，好多朋友都死了，我才最可憐呢！"說罷，老淚縱橫，荷葉哥哥說："老爺爺，別哭，人類把我們害成這樣，會受到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)的，而且，報(bào)應(yīng)已經(jīng)來了，我聽說，好多動(dòng)物瀕臨滅絕，瀑布水量大減等災(zāi)難接踵而至呢！""話可別這樣說，現(xiàn)在有好多人在保護(hù)環(huán)境呢！"小魚說，"什么時(shí)候，環(huán)境恢復(fù)以前的樣子呢？"荷花姐姐苦惱的說，"是呀，只要能在我有生之年看一眼昔日的美好家園，我就心滿意足了！"池塘爺爺說，他們回憶起過去的生活來。

　　姑娘們劃著船，邊唱歌邊采蓮，那優(yōu)美的歌使人心醉，有的荷花被摘下來了，還在睡覺，不過它們心滿意足，因?yàn)樗鼈兟牭搅俗蠲赖母杪�。小伙子們有的`跟著有經(jīng)驗(yàn)的老漁翁學(xué)釣魚，有的和姑娘們對歌，有的劃船比賽……孩子們有的游泳，有的偷吃蓮蓬，有的捉魚…… 忽然有個(gè)人把一個(gè)瓶子扔了下去，這一切的

　　一切就這樣被打擾了，大家嘆了口氣。

荷花的作文 篇2

　　荷花，又名蓮花、水芙蓉等，屬睡蓮科多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形�；ㄆ�6～9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅、粉紅、白、紫等色。

　　荷花的花語：清白、堅(jiān)貞純潔。漢劉氏有曰：白色為蓮，紅色為荷。

　　荷花是中國的傳統(tǒng)名花�；ㄈ~清秀，花香四溢，沁人肺腑。有迎驕陽而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預(yù)兆，是佛教中神圣凈潔的名物，也是友誼的種子。此外，它在埃及也被稱作代表和平的友誼之花。

　　荷花為多年水生植物。根莖肥大多節(jié)，橫生于水底泥中。葉程

　　圓形，表面深綠色，被蠟質(zhì)白覆蓋，背面灰綠色，全緣并呈波狀。葉柄圓柱形，密生倒刺�；▎紊�于花梗頂端、高托水面之上，有單瓣、復(fù)瓣、重瓣及重臺等花型；花色有白、粉、深紅、淡紫色、黃色或間色等變化；雄蕊多數(shù)；雌蕊離生，埋藏于倒圓錐狀海綿質(zhì)花托內(nèi)，花托表面具多數(shù)散生蜂窩狀孔洞，受精后逐漸膨大稱為蓮蓬，每一孔洞內(nèi)生一小堅(jiān)果（蓮子）�；ㄆ�6～9月，每日晨開暮閉。果熟期9～10月。荷花栽培品種很多，依用途不同可分為藕蓮、子蓮和花蓮三大系統(tǒng)

　　荷花還有一個(gè)傳說呢：

　　荷花相傳是王母娘娘身邊的.一個(gè)美貌侍女——玉姬的化身。當(dāng)初

　　玉姬看見人間雙雙對對，男耕女織，十分羨慕，因此動(dòng)了凡心，在河神女兒的陪伴下偷出天宮，來到杭州的西子湖畔。西湖秀麗的風(fēng)光使玉姬流連忘返，忘情地在湖中嬉戲，到天亮也舍不得離開。王母娘娘知道后用蓮花寶座將玉姬打入湖中，并讓她打入淤泥，永世不得再登南天。從此，天宮中少了一位美貌的侍女，而人間多了一種玉肌水靈的鮮花。

荷花的作文 篇3

　　我撫摸那流光溢彩的絲網(wǎng)荷花，那是多么美麗��！近看在花蕊和花瓣尖上用指甲油點(diǎn)了露珠，活靈活現(xiàn)，遠(yuǎn)看在燈光下富麗堂皇。它不同于普通的絲網(wǎng)花，對我有著不同意義，它讓我認(rèn)識了一個(gè)特別的人。

　　一連幾天，我因?yàn)槊陨狭俗鼋z網(wǎng)花，每天都要去小攤做絲網(wǎng)花。經(jīng)營小攤的老板娘是個(gè)四十來歲的女人，身材稍有點(diǎn)雍腫，面容也其貌不揚(yáng)，至于更多的，我也無從知曉了。

　　不過，她的手卻十分靈巧，如果要做一個(gè)十來層的向日葵也十分從容，一只手拿鐵絲，一只手拿絲網(wǎng)，兩手立馬翻動(dòng)起來，如蝴蝶的兩只翅膀一張一合，只留下黃色的幻影，不出二十分鐘，一朵由八十來片的花就做好了，

　　對面的攤主看了看自己笨拙的小梅花，再看了一眼老板娘的向日葵，白晰的小臉漲得通紅，立馬把自己的花恨鐵不成鋼地扔進(jìn)了小車，悄悄地走了。

　　盡管手藝很好，卻也是看得多，買的少。在別人問價(jià)時(shí)，我多留意了一下，一朵小的.就要15元！這價(jià)格別人自然不買，連明白她手藝的我也認(rèn)為有點(diǎn)貴了，對她說：“老板娘，你也降一下價(jià)吧，不然一個(gè)來買的人都沒有�！�

　　她聽見了，憨憨地笑了笑，滿臉的皺紋都擠在一起，用手撫摸著我的頭溫和慈祥說：“懂花的價(jià)值的人，不論多貴都會買下的，而不明白的人，就是一元錢也不會買的�！彼�的態(tài)度十分堅(jiān)決。

　　我毫不猶豫買下了那朵最漂亮的絲網(wǎng)荷花。我看到了她那種信念的強(qiáng)大，我對她的敬重，不僅是她的手藝，更是她那種不與世俗和淤泥同污，就算是一枝獨(dú)秀也在所不惜，就如同那荷花。

　　她再也沒有和我相見，一直杳無音信，聽說去了北京。

荷花的作文 篇4

　　我喜歡富麗堂皇的牡丹，我喜歡象征和平的百合，我喜歡美麗多姿的杜鵑，我喜歡色彩鮮艷的菊花……但是，我最喜歡的還是那出淤泥而不染的荷花，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！薄敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。”這些千古流傳的詩句都向我們戰(zhàn)事了荷花高貴又美麗的風(fēng)采，荷花還有個(gè)名字叫“蓮花”。

　　暑假時(shí)，爸媽帶我去鄉(xiāng)下，哪里可以看見一大片的荷花。每次吃完飯后，我都會來到荷花池旁邊，靜靜的待在那兒，在微風(fēng)的吹拂下，荷花翩翩起舞，就像一位正在跳舞的小女孩兒。它們有的含苞待放，有的垂涎欲滴，有的像正在沉睡的仙子。有的'已經(jīng)綻透，就像觀音菩薩的蓮花座。還有的只開了幾個(gè)花瓣，就像少女害羞的遮住了她美麗的臉。它們的顏色也各不相同，有的潔白如玉，有的粉紅似霞，有的白里透紅，有的粉紅粉紅的，還有的……你瞧！荷葉一片連著一片，就像出生入死的好兄弟，風(fēng)一吹，就像穿上了溜冰鞋，在湖面上慢慢滑動(dòng)著。我多么希望有一天不，我變成了荷花，在大自然中盡情展現(xiàn)我的美，穿著白里透紅的花裙子，在荷花群中翩翩起舞，唱起了歡快的歌曲。一群蜜蜂來到我身邊，對我說：“荷花，你真美！”我心里甜滋滋的。

　　荷花全身是寶。那美麗飄香的花瓣我們可以做成香包，讓每個(gè)角落都灑滿荷花的芳香。它的寶寶——蓮子，可以做成可口的蓮子湯，深受人們的喜愛，還有那香甜可口的八寶粥，也少不了蓮子的功勞呢！蓮子中間的蓮心更是可以泡一杯茶，真是清涼又解渴。下面的藕磨成粉后，可以做成藕粉，也可以做成藕餅?zāi)�，這也是一道美味佳肴。荷花把自己無私奉獻(xiàn)給人們，多么可貴��！

　　荷花，雖然你沒有梅花的凌寒獨(dú)自開，你也不是牡丹那樣的百花之王，但是，你卻深深地吸引著我，我愛你那出淤泥而不染，我愛你無私奉獻(xiàn)的精神，荷花，我愛你！

荷花的作文 篇5

　　今天我和媽媽來到了常州荷園。我們走進(jìn)了荷園，首先我看見了一個(gè)大池塘，里面有五顏六色的荷花，每一朵都各有各的姿勢，真是千姿百態(tài)，微風(fēng)吹來，荷花隨風(fēng)搖擺，他們仿佛在向人們點(diǎn)頭微笑，荷葉挨挨擠擠的，好像正在為捕捉害蟲而勞累的青蛙鋪好了一張張綠色的`水床。有的荷花剛展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全展開了露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還只是花苞兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的……

　　有了荷花，當(dāng)然少不了荷葉的映襯，荷葉向一把把大傘，為這些荷花遮風(fēng)擋雨，就這樣一個(gè)池子讓人在炎熱的夏天里產(chǎn)生了一絲涼意。我愛你，美麗的荷花池。

荷花的作文 篇6

　　一天，我和公公去公園玩。

　　一進(jìn)門，我就聞到一陣清香，我感到很奇怪，就問：“公公，這是什么花香？”公公說：“這是荷花的香味�！�我一聽，高興極了，就趕緊往荷花的方向奔去。

　　首先映入我眼簾粉色的荷花在那兒站立，好像一群身穿粉色紗裙的`仙女，嬌艷無比，又像小嬰兒的臉蛋。

　　然后，我看到了它的襯托者是——荷葉。荷葉又大又綠，好像碧綠的大圓盤。荷花不但美麗還有遮陽的作用。有人就想摘荷葉當(dāng)傘用。

　　站在這宛如一幅畫的荷花池邊靜望，不知不覺出了神，就連公公拍照都沒察覺到。

　　時(shí)間過得真快呀，又到了中午，公公催我回家吃飯了，我才依依不舍的回家了。

荷花的作文 篇7

　　今天我教學(xué)了《荷花》一文。《荷花》是一篇寫景抒情的文章。葉圣陶先生不僅寫出了荷花的風(fēng)姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。根據(jù)三年級學(xué)生形象思維較發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，在教學(xué)本課時(shí)，我著力發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，提高他們的審美水平。

　　在學(xué)習(xí)“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”這句時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生對這句作出多元解讀。讓學(xué)生想一想，“冒”還可以換成別的什么字？學(xué)生說得很好，有的說“長”，有的說“鉆”，有的說“伸”，有的說“露”……我再讓他們體會一下，怎樣長出來才可以叫做冒出來。學(xué)生說：使勁地、迫不及待地、高興地……此時(shí)，學(xué)生的興致完全上來了，于是我有乘勝追擊：這些白荷花冒出來想干什么呢？“白荷花想看看外面這個(gè)精彩的世界”“他們想讓人們看看他們美麗的'姿態(tài)”……學(xué)生想象的翅膀飛起來了。學(xué)完荷花的三種姿態(tài)，我有讓學(xué)生看著插圖想想還有哪些姿態(tài)？學(xué)生都拿起書，指著書上的荷花，爭先恐后地向我報(bào)告他們的發(fā)現(xiàn)。看著學(xué)生高漲的熱情，我有設(shè)計(jì)了一個(gè)說話練習(xí)：用“有的……有的……有的……”說話。這個(gè)練習(xí)看似簡單，不過我有個(gè)要求，要仿照書上，說得具體。不過，也沒難倒學(xué)生。最后，在處理第四自然段的“……”時(shí)，我又讓學(xué)生想象：還會有誰和“我”說話呢？學(xué)生的思維更活躍了。課后，我布置了一個(gè)作業(yè)：擴(kuò)寫《荷花》，把課上練的寫進(jìn)去，和葉老先生比一比。

　　我想，通過這樣有效的訓(xùn)練，尊重了學(xué)生的獨(dú)特理解和體會，為學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造了空間。

荷花的作文 篇8

　　世界上有許許多多的花，有水仙花、有曇花……可我最喜歡荷花。

　　春天，人們把種子投入池中，到了夏天，一個(gè)個(gè)小傘似的荷葉先冒了出來，由卷曲變得越來越平展，顏色也從淡淡的綠色變成深綠色，過了幾天，滿塘一片綠色，再過幾天，荷葉上長出了莖，慢慢的就長出了含苞待放的花骨朵兒，有紅的、白的`……

　　五彩繽紛，再過些日子，荷花盛開了，那種濃淡相宜的清香，令人仿佛置身于畫中！

　　五顏六色的荷花與綠油油的荷葉相映成趣，異常美麗�；ㄖ醒肽切⌒〉纳徟詈盟埔粋�(gè)小寶寶，微風(fēng)乍起，好似小寶寶在玩耍，水里的魚兒四處游動(dòng)，好像紅寶石一樣，荷花把美徹底奉獻(xiàn)給人類，它那出淤泥而不染的精神更令人贊嘆不已。

　　荷花除了能供人觀賞外，還對人們的生活有益處。你吃過藕嗎？那是荷花的地下莖，非常爽口。據(jù)說，魯班還跟據(jù)荷葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。

　　荷花渾身是寶，而且它出淤泥而不染，所以我愛荷花。

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