愛心的作文（常用5篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的愛心的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
愛心的作文 篇1
我有許多舅舅，最熟悉的就是朱峻松舅舅，見到他都會對我說“喊我了沒有��？”我便躲到媽媽的身后，他大笑起來。隨后他便招呼一大幫叔叔阿姨干這干那。
峻松舅舅個子不高，有點胖，頭發(fā)也有點長。古銅色的臉上露出自然而慈祥的笑容，非常有親和力，鼻梁上架著副眼鏡不停地忙著看手機。媽媽說，他是我們太陽雨志愿者團隊的領頭人，帶領著兩百多名志愿者，難怪他這么忙。
有一次我隨團隊來到高郵的臨澤鎮(zhèn)朱堆村，先參加了結對幫扶貧困生的.對接儀式，我親手將捐贈的書包遞到一名小姐姐手上，她笑瞇瞇地看著我，我也向她問好。后來我們又來到了敬老院一起慰問了孤寡老人，感覺他們的生活條件太差了，非常艱苦，老人們看到有慰問團到來，還即興唱起了歌謠，大家報以熱烈的掌聲。慰問現(xiàn)場，充滿了歡歌笑語，老人邊看節(jié)目邊吃著愛心餃子，有的老人還流下激動的淚水。我也很感動，感到舅舅本領很大，讓孩子開心，老人高興。
每到活動日，舅舅總是最忙碌的，組織人員、負責采購慰問品、還要兼做節(jié)目主持等，每次活動都安排得井井有條忙而不亂，他不但把這么多人團結在一起做慈善，自己還帶頭捐錢捐物，他們?nèi)叶际侵驹刚�，在他的影響下好多人都是全家一起參加志愿活動，他常常說：“幫助別人就是我們最大的快樂！”
去年我過10歲的時候，正值太陽雨志愿者團隊結對幫扶西藏錯那縣覺拉鄉(xiāng)完全小學的貧困學生，西藏錯那縣是揚州烈士胡永飛犧牲的地方，在舅舅的提議下，我用自己過生日的一部分錢資助了一名貧困學生，通過駐地解放軍叔叔和當?shù)夭块T將幫扶款項和書包文具交到了小弟弟手中，雖然我聽不懂小弟弟說什么，看他緊緊抱著書包開心的樣子，我感到了這樣過生日，特別有意義，仿佛自己長大了許多。
我愛峻松舅舅，我愛志愿者團隊的叔叔阿姨們，在他們的影響下，我已經(jīng)加入太陽雨愛心小志愿者團隊，我希望有更多的同學加入到愛心團隊中去，關愛他人，奉獻社會。
愛心的作文 篇2
那是一個陽光和煦的下午。天空就像只用藍色渲染，一朵朵白云成群結隊，排列成了巨大的笑臉，仿佛在迎接愛心義賣活動的到來。
在下午一點半，義賣活動在大隊輔導員的“催促”下終于開始了，我迫不及待的拿著錢，用閃電般的速度來到各班的“店鋪”來采購商品。說到商品，那我可有說不完的話，有賣玩具書籍的，有賣學習用品的，有賣飾品的，還有賣叫不名來的小玩意兒……
原來寂靜的校園，突然之間變得沸騰起來，人山人海，各個店鋪人來人往，仿佛變成了跳蚤市場。大家都忙這忙那，連最有經(jīng)驗的售貨員都急得像熱鍋上的螞蟻。只見六（2）班的推銷員最瘋狂，站在凳子上，拿著幾樣毛絨玩具，上下舞動，臉一下漲的通紅，賣力的大叫著：“走過路過不要錯過，巧賣，巧賣��！”
頓時，學校里的.吆喝聲震耳欲聾。不過，我們班也不差，大胖小子李赟臻拿起兩本書，在空中左右揮舞，甚至連屁股都扭動起來。此時的我也開始大搜索，見到好看的商品，我就連眼發(fā)光，拔錢就給售貨員。
時間就如同流水。愛心義賣結束了。但每個人都進了自己的一份愛心，獻一份力！
愛心的作文 篇3
“走過路過，千萬不要錯過!”“爺爺奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐，走一走，瞧一瞧，挑一挑，看一看嘍!”一聲聲稚嫩而甜美的呼喊，一個個朝氣而又活力的小記者，讓路過的顧客忍俊不禁。
上個星期天下午，我隨濰坊晚報小記者團到世紀泰華參加“關愛你我他，濰坊晚報小記者愛心義賣捐贈活動”。一開始，我們還有些害羞，但看著有些孩子毫無懼色的`大聲吆喝，我和李騁霄漸漸地放開了。每當看到有人路過，我們都會主動招呼，如果有在我們小攤蹲下來看的顧客，我們會根據(jù)顧客感興趣的東西靈活主動的推銷。我們從家里帶來了一大袋圖書和各種各樣的卡通玩具，進行義賣。
“叔叔阿姨，過來看看吧，為山區(qū)的小朋友奉獻一點愛心!”不大一會兒，我們的小攤就賣了十元錢，包括三本圖書和兩個玩具，我和妹妹、李騁霄高興的擊掌歡呼。
自從成為小記者，我快樂的參與每一項活動，在每一次的活動中不斷成長，難忘老師帶領我們?nèi)ズ５资澜玳_闊眼界;難忘秀水田園采摘地瓜;難忘報社贈送報紙，作為人生起航的“第一桶金”;難忘老師帶領我們義賣義捐，學會關心他人……
通過參加這次活動，我學會了和同齡的小伙伴一起交流，學會了與人溝通，學會了與同學建立友好的關系。我驕傲我自豪，因為我學會了幫助別人，關心別人。
老師說，這次活動的義賣捐款將會用于資助貧困山區(qū)的兒童。
愛心的作文 篇4
豐富的感情是作文的基礎，有“愛心”的學生更能激發(fā)豐富的情感和寫作的靈感，這樣寫出作文才飽含真情，感動讀者；一個感情非常平淡，缺乏“愛心”的學生是很難寫出好作文來的。所以，在作文教學中培養(yǎng)學生的“愛心”是非常重要的。
近年來，在小學作文中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)作文單調(diào)乏味、內(nèi)容干癟，框架模式化、語言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實、矯揉造作，難以寫出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂，這已成為小學作文習作的一個“瓶頸”。
如何打破這個“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓練是遠遠不夠的，還必須經(jīng)過反復歷練，形成良好的動筆習慣，其最重要的是培養(yǎng)小學生的“愛心”，正確引導小學生在作文中袒露童心、回歸童趣，進一步提高小學生的習作能力，這是小學作文教學中永恒的話題。
一、培養(yǎng)小學生對家庭的“愛心”
對父母的“愛心”，是愛一切的基礎。目前，小學生們的生活越來越豐富，父母也將盡最大努力滿足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著社會競爭的加劇，許多家長的工作壓力越來越大，往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學習成績，而不關心孩子的精神需求，致使孩子對父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現(xiàn)是，當寫關于父母的作文時，竟使很多學生無處下筆。
如何讓學生們有素材可寫、真情可述呢？那就要注意到培養(yǎng)學生的家庭“愛心”，讓孩子能感受到父母深深的愛。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對學生家庭“愛心”的培養(yǎng)主要靠父母的關切。在日常生活中，父母要對孩子進行言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達能力、學習能力，密切父母與孩子的.關系，讓孩子在一個溫馨和睦的大家庭中健康快樂地茁壯成長。
家庭生活中，要積極培養(yǎng)學生對自己父母的“愛心”。一是讓學生參與到父母和孩子互換角色的語文實踐活動中來，通過換位思考、互換角色，增加孩子對父母辛勞的體會，增強孩子對父母的“愛心”；二是讓學生每個周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛。有了這樣一個過程，再讓學生們來寫自己的父母，就不會是一件困難的事情，或者再不會無從下筆了。"
二、培養(yǎng)小學生對大自然的“愛心”
大自然是一個美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng)造了絢麗多姿的世界，可以說是取之不盡、用之不竭的習作源泉。培養(yǎng)學生對大自然的“愛心”，就是培養(yǎng)學生習作的思維和靈感。
走進然自然，讓學生們自由地去欣賞如畫似錦的自然景觀，秀麗壯美的山川河流，再讓學生們記錄下自己的感受，用自己的語言表達出來，通過這樣的培養(yǎng)逐漸激發(fā)學生們寫作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入夢中來。冬天下雪了，這是多么好的機會��！我問學生們，下雪了你們有什么感觸？開始只有個別同學發(fā)言，我又接著問：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣�！澳敲矗蠹艺f說自己見過的最美麗的雪？”學生的感情被調(diào)動起來了。對冬天、雪花充滿了無限愛意，進而觀察雪花，并進入豐富的想象之中。學生興趣昂然，然后學生們抓起筆把心中的“愛”自然吐露出來了，連平時不喜歡習作的學生也有話可說了。
讓學生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀察和感受大自然的奇妙變化，用“愛心”觸發(fā)學生們對大自然的熱愛，積累最淳樸的真情實感和習作素材，激發(fā)學生寫作的欲望和熱情。
三、培養(yǎng)小學生對生活的“愛心”
小學生們都是合群愛玩的，但現(xiàn)在有很多家長怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護，學生的生活非常單調(diào)乏味。在孩子封閉在社會大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會的豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對孩子的發(fā)展極為不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學生的生活，還培養(yǎng)了學生的“愛心”使學生更加熱愛生活，這樣對描寫生活的作文就有素材可寫了。在學校，教師也要盡量豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的童趣和愛心。前一段時間，卡片在學生中風迷，贏卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡單地去沒收或撕毀，而是加以正確引導。如讓學習選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫一個人物小傳，一下子各種人物小傳都出來了。這種因勢利導的方法既豐富了學生生活，又調(diào)動了孩子的寫作的興趣，取得了事半功倍的效果。
綜上所述，以作文為培養(yǎng)小學生“愛心”的載體，成了表現(xiàn)小學生童心、童趣和童樂的有效途徑，突出了小學生單純、樸素的天性，培養(yǎng)了小學生抒寫真情實感的優(yōu)良品質(zhì)，對學生今后的學習起到了積極作用。通過對小學生“愛心”的培養(yǎng)，不僅鍛煉了他們觀察和感受生活的能力，更調(diào)動了他們寫作的積極性，讓小學生享受到寫作的樂趣，激發(fā)了小學生寫作靈感和熱情的火花。
愛心的作文 篇5
今天，萬里無云，天氣晴朗。我們“塘西童娃藝術團”和市里“青少年藝術活動中心”來到溫州市兒童福利院進行“歡慶國慶”的愛心活動。
首先，是我們表演的節(jié)目金蛇狂舞。隨著老師的.手勢，我敲起了鼓：“咚咚咚七咚七咚咚......”我們演奏到最后一段時，意外發(fā)生了：本該是我與笛子雙重奏的，可不知是怎么了，笛子竟忘了吹奏，我一嚇，沒有敲，霎時，大家都停止演奏了，還是老師臨危不亂，讓我們從來一次。
“時間如同白駒過隙......”這句話真是含義深刻，一眨眼，我們的愛心活動就已經(jīng)表演完畢了。哦，我還有一件大事沒做呢!我捧著幾個玩具，笑瞇瞇的送給了三個小朋友，看著小朋友拿到玩具時開心的笑容，聽著小朋友滿足的交談，我暗下決心;要多獻愛心，多參加此類有意義的愛心活動!
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