（優(yōu)秀）童話的作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的童話的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話的作文 篇1

　　冰雪消融，小溪醒了，睜開(kāi)它的雙眼，撫弄著琴聲，向前飛奔著……　　嘩嘩嘩，它歡快地往前跑，一不小心撞到了大石頭，揚(yáng)起了一片片水花，剎那間，水珠四濺，它抱怨說(shuō)：“大石頭，你撞疼我了，我不怕你，說(shuō)著它就一躍而過(guò)，繼續(xù)向前奔跑！小花小草大聲喊，謝謝你用甘甜的水滋潤(rùn)著我們！希望你不要忘了我們，時(shí)常回來(lái)看看我們！好的.，小溪開(kāi)心地離開(kāi)了！　　呼呼呼，狂風(fēng)暴雨，把小溪吹得直不起腰，小溪卻在暴風(fēng)雨中艱難地行走著。雨兒高興地跟它嬉戲玩耍著，小溪也不生氣，它時(shí)常撫摸著小雨，用它的身子給了小雨一個(gè)安穩(wěn)的家，它們成了形影不離的好朋友。它們唱著團(tuán)結(jié)就是力量的歌，繼續(xù)前進(jìn)！一路上，它們與瀑布、小河結(jié)伴，共同克服困難，為實(shí)現(xiàn)理想而努力著！　　經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，翻過(guò)了一座又一座大山后，小溪終于見(jiàn)到了洶涌澎湃的大海，大海媽媽摟著小溪笑著說(shuō)：“孩子們，你們終于回來(lái)了，終于長(zhǎng)大了”！

童話的作文 篇2

　　一天孫悟空和豬八戒出去找東西吃，他們找到一個(gè)大西瓜。孫悟空讓豬八戒帶回去給師傅他們吃。豬八戒騙孫悟空說(shuō)好的。路走一半，豬八戒就饞得口水直流，馬上停下來(lái)大口大口地吃起西瓜。

　　他邊吃邊扔，西瓜又香又甜。在他吃得正高興的時(shí)候，突然一塊西瓜皮滑得他四腳朝天。

　　孫悟空這時(shí)看到，馬上到豬八戒的身邊說(shuō)：豬八戒你也太不講衛(wèi)生吧，不但偷吃西瓜還亂扔得到處都是瓜皮。豬八戒很不好意思地把西瓜皮一塊塊地?fù)炱饋?lái)放到垃圾桶里!

童話的`作文 篇3

　　我來(lái)到落滿灰塵的書柜旁，取出一本同樣滿是灰塵的書。我輕輕地彈去灰塵，上面刺眼的燙金字還在。五個(gè)字喚醒了我封塵已久的記憶——安徒生童話。

　　小時(shí)候，我小心翼翼的照顧著這本書。夜夜捧著它入眠，無(wú)論去哪都帶著。逢人便獻(xiàn)寶似地捧著書念起來(lái)。一旦沾上灰塵，立刻用小手娟慢慢地擦拭，直到把燙金字擦到發(fā)亮了，方才罷休。

　　這本書一直是我童年的夢(mèng)。一直至今，夢(mèng)碎了，心也蒼老了許多。原來(lái)充滿幻想的世界一下子崩塌，原來(lái)這個(gè)世界并不如想象中的完美。

　　在充滿夢(mèng)的世界里，丑小鴨可以在一個(gè)冬季后成長(zhǎng)為美麗的天鵝；灰姑娘會(huì)成為耀眼的公主；賣火柴的小女孩即使離去，也是幸福地離去，滿足地飛往幸福的天堂；一切都是那么完美，一點(diǎn)瑕疵也沒(méi)有。沉浸在這美好的幻想中，我度過(guò)了童年。

　　一直走到夢(mèng)的盡頭，我才真正地睜開(kāi)了雙眼�，F(xiàn)實(shí)徹底地敲碎了我的夢(mèng)。原以為堅(jiān)不可摧的美好，并沒(méi)有支撐起這個(gè)世界。忽然明白，安徒生筆下的美好，在現(xiàn)實(shí)的渲染下，浮現(xiàn)出來(lái)的，是另一個(gè)世界。真正的鴨子是不可能變成天鵝的，即使小的時(shí)候再相似，長(zhǎng)大之后，鴨子終究是鴨子，不可能成為美麗的天鵝�；夜媚镌诙潭痰膸滓估锍蔀橐�眼的公主，即使有，也不是平白無(wú)故的，是因?yàn)楸辉�有的資質(zhì)被埋沒(méi)，而在偶然的一瞬間被發(fā)掘。賣火柴的小女孩死了，便是死了，即使之前看到多么美麗的幻象，也在她閉上雙眼的一瞬間支離破碎。在這種現(xiàn)實(shí)的驅(qū)使下，我終于無(wú)力抵抗，或許是對(duì)這個(gè)夢(mèng)的失望，也或許是因?yàn)樵诳辞暹@個(gè)世界后累了，倦了。

　　現(xiàn)在，即使我在心里反復(fù)地默念，卻無(wú)法回到原來(lái)的世界。也許是我已失去了這個(gè)資格，因?yàn)樵谡J(rèn)清世界的`一剎那間，我選擇了相信現(xiàn)實(shí)。其實(shí)這個(gè)夢(mèng)是可以持續(xù)吧，如果我在剎那間仍舊固執(zhí)地相信完美的童話，那這個(gè)夢(mèng)仍舊可以因?yàn)槲业奶煺娑�延續(xù)吧�？墒俏也�沒(méi)有。

　　我不能一直生活在夢(mèng)中。夢(mèng)總是會(huì)醒的，只是伴隨著睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短了決定的。人不可以一直沉睡，現(xiàn)實(shí)澆醒了貪婪的我們，使沉浸在睡夢(mèng)中的我們翻然醒悟。即使現(xiàn)在我仍舊保持著一點(diǎn)點(diǎn)童年的幻想，那也是后話了。

　　想到這里，我終于毅然地把手中的書本放回書柜。窗外射進(jìn)了夕陽(yáng)的余光，拖著刺眼的金黃，我終于帶著思念悄悄地離開(kāi)了童話。

童話的作文 篇4

　　風(fēng)，所謂無(wú)影。雨，所謂無(wú)形……雪亦是無(wú)形又似有形，讓人摸不透猜不著。

　　在太陽(yáng)溫暖的照射下一切都顯得懶洋洋的，但天卻好似故意跟人做對(duì)似的在這懶洋洋的氣氛下，竟下起了鵝毛般的雪，那潔白的又好似透明的雪在陽(yáng)光的照射下，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，在光禿禿的枯樹(shù)上，在紅色的屋頂上撒下點(diǎn)點(diǎn)蹤跡。銀灰色的點(diǎn)點(diǎn)光芒，在太陽(yáng)的照射下發(fā)出刺眼的光輝，魅了人心又慌了誰(shuí)心。

　　寒號(hào)鳥(niǎo)在雪中迎著太陽(yáng)的光輝竟一時(shí)忘了動(dòng)彈，也許是并沒(méi)見(jiàn)過(guò)在雪天竟有如此溫暖的光芒吧，亦或者是還未從童話中走出來(lái)……隨著天氣的變化，人們的表現(xiàn)也各不相同。在屋里暖烘烘的爐火的溫暖下就算知道外面有如此溫暖的陽(yáng)光的人們我想，應(yīng)該也懶得出門了吧。

　　天真可愛(ài)的孩子們?cè)诳輼?shù)下玩耍、嬉戲，也許在很久以前的.我們就把‘玩’這個(gè)字眼撂在了一邊，隨著年齡的增加，隨著時(shí)光的流逝，童真，已被我們遺忘在了哪個(gè)不為人知的角落了吧。在如此美景之下，我們還可以做些什么�！�

　　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’，雪、在四周拉開(kāi)了白色的帳篷，大地在一瞬間變得銀裝素裹，晃花了人們的眼。鄉(xiāng)村的冬季，白雪飄飄。雪落在松樹(shù)上，松樹(shù)穿上了雪白的外衣，雪落在麥田里，麥田寶寶蓋上了一層層棉被，雪落在……陽(yáng)光下的雪，雪下的景，景下的人，人心中不一樣的風(fēng)情。

　　雪，是無(wú)形似有形……

童話的作文 篇5

　　靜謐的夜晚，昏黃的火光下�？傆幸粋�(gè)溫柔的聲音細(xì)細(xì)講述，陪著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一些耳熟能詳?shù)拇策吂适�，一本一�?yè)被翻開(kāi)，一句一字被誦讀，化作最亮眼的熒光點(diǎn)綴著心上最柔軟的地方。拿起漸漸泛黃的童話書，能再同從前那般，念著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的美德，直到我沉沉入睡嗎？

　　你一定知道小紅帽，快樂(lè)、天真、善良的女孩子。清晨的甘露在山路上留下一抹淡淡的紅，這時(shí)她輕快的身影，燦爛如同盛放的花。殊不知，小紅帽也要長(zhǎng)大，也要面對(duì)數(shù)不清的煩惱，雖然善良的獵人不會(huì)時(shí)時(shí)出現(xiàn)，但是，堅(jiān)強(qiáng)如她，萬(wàn)事不怕。不論日后的'生活被迫披上多么厚的偽裝與假面，但是，此刻的單純必將成為動(dòng)力，成為最美好的記憶。

　　你一定知道美人魚，可愛(ài)、美麗、悲慘的女孩子。月光柔柔，在那些星光如同楊花般飛揚(yáng)的夜晚，她總會(huì)想起自己救起的王子，想他是否會(huì)記得自己。夜夜眺望著那大海彼岸威嚴(yán)的城墻邊，期盼會(huì)有那一抹挺拔的身影。她，愛(ài)著他。即使失去美麗的歌喉，也要擁有雙腳與他翩翩起舞；即使辜負(fù)了父母的期望，也要與他見(jiàn)面；即使命運(yùn)弄人讓他們無(wú)法相愛(ài)，但這又能怎樣？小人魚的愛(ài)如此深沉，即使他的命能換來(lái)自己的自由，也舍不得讓他受傷。最后，她的夢(mèng)在破碎的一瞬間飛散，顆顆珠華，滴滴血淚，只留下無(wú)悔。

　　你一定知道賣火柴的小女孩，那個(gè)可憐的女孩子。她，燃燒自身的那根火柴，幻化出希望的那點(diǎn)光去照亮現(xiàn)實(shí)的殘酷，也照亮內(nèi)心最深處的無(wú)助。她，只希望有一個(gè)溫暖的家，不會(huì)被父親打得遍體鱗傷，不會(huì)在沒(méi)有屋頂?shù)姆孔永锒热杖缒�，不�?huì)每天餓的饑腸轆轆還要賣那沒(méi)人要的火柴。我們不知道她的名字，不知道她在哪里，但是每個(gè)人都記得她，記得她在嚴(yán)寒之中赤著腳賣火柴。這個(gè)收錄在課本里的童話感動(dòng)了無(wú)數(shù)人去憐憫這個(gè)善良的女孩，希望她能在沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦的地方一直微笑下去，一直……

　　看著鏡中長(zhǎng)大的自己，回想幼時(shí)那個(gè)熟悉的身影。大人只說(shuō)童話是念給稚子的玩意，是得不到的妄想，可是卻忘記那握著書的大手傳來(lái)的溫度，才是童話中我們最想要的財(cái)富。當(dāng)你看到這些熟悉的人物時(shí)，是否為那些曾經(jīng)裝飾你童年的真善美而鼓掌？

　　評(píng)語(yǔ)：

　　文章語(yǔ)言清新流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讀后讓人倍感親切，喚起了人們那顆未泯的童心。

童話的作文 篇6

　　夜，深了，人們都睡了。在小明的書包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來(lái)是小明的文具活了，它們?cè)诒日l(shuí)在學(xué)校幫小明最多。

　　首先，身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了：“喂，我說(shuō)你們趁早選我吧，平時(shí)要不是我用筆直的身子，小明的語(yǔ)文數(shù)學(xué)連線能直嗎？小明的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?zāi)芸?00分嗎？還有。”“嗚，嗚，你們不能因?yàn)槲倚�，所以欺�?fù)我。”穿著黑紅相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說(shuō)：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線呀！而且，小明主人有時(shí)都不用你也能把線畫的.很直，可如果沒(méi)有我，線從哪里來(lái)？”這時(shí)，酷酷的水筆姐姐生氣地說(shuō)：“鉛筆，你可不要把話說(shuō)得太好了，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，小明都三年級(jí)了，要用水筆。要不是我，小明肯定會(huì)被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”

　　正在他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來(lái)。尺子哥哥說(shuō)：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來(lái)給我們?nèi)齻�(gè)評(píng)評(píng)理，看誰(shuí)對(duì)小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長(zhǎng)胡子，不慌不忙地說(shuō)：“孩子們，你們各有各的長(zhǎng)處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學(xué)習(xí)了？所以說(shuō)，你們每個(gè)都對(duì)小明最有用�！甭�(tīng)了橡皮爺爺?shù)恼f(shuō)話，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。

童話的作文 篇7

　　炎熱的夏天，小貓咪咪提著水桶拿著魚竿去小河邊釣魚。

　　小河邊的'景色真迷人啊！火辣辣的太陽(yáng)像火球，清澈見(jiàn)底的小河在靜靜地流淌，河上有一座“彩虹橋”。

　　小貓坐在草地上，一只手拿著魚竿，用力的甩出去，眼睛睜得大大的，心想：我肯定能釣到很多魚！沒(méi)多久，小黃魚和小粉魚嗅到了魚餌的香味，飛快地游過(guò)來(lái)，看到魚餌的它們眼睛發(fā)亮，饞得直流口水。這時(shí)，小螃蟹迅速地爬過(guò)來(lái)，搖著大鉗子說(shuō)：“你們不能吃魚餌，小心被釣上去！”于是，小螃蟹靈機(jī)一動(dòng)伸出大鉗子，“咔嚓——”兩下，剪斷了魚線，又把魚餌分成了兩份給小魚們吃。吃完后，小魚們謝了小螃蟹。

　　岸上的小貓等啊等，也沒(méi)有魚上鉤，只好垂頭喪氣地回家了！

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