感悟的作文5篇[推薦]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編幫大家整理的感悟的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感悟的作文 篇1

　　圍棋起源于上古時期，傳說是堯帝為了讓他的兒子丹朱變聰明而發(fā)明的棋。古代人有“琴棋書畫”四項雅事，其中“棋”指的就是圍棋。

　　一個偶然的'機遇使我和圍棋結(jié)下了不解之緣。我對圍棋濃厚的興趣，從學棋開始一直保留至今。不知不覺間已相伴過去六個年頭。這其中有勝利的喜悅，也有失敗的沮喪。正如人生有酸甜苦辣各種滋味，人生如棋。

　　我的學棋之路可謂是一帆風順，從星級考到中級高級，再到一二段，每次都能順利晉級。直到二段升三段那場比賽，九局四敗，有一局還輸?shù)暮軕K。這時，我心里產(chǎn)生了一種不服輸?shù)木髣�，我暗暗發(fā)誓一定要找出輸給別人的主要原因。于是，我刻意找三段的同學練棋，每局棋都會仔細觀察他們的招式。觀察了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他們大部分人中盤都會下一個騙招，這種騙招輕則圍成大空，重則屠龍。我記住這種騙招后，開始研究他。

　　終于，功夫不負有心人，我研究透了這種騙招。是時候?qū)嶒炓幌铝耍�我和一個三段的同學下了一局。他剛想用那個騙招，卻沒想到我知己知彼先發(fā)制人，他的騙招使不出來了。不出意料，我勝利了，從此以后我再也不怕三段了。

　　人生的光榮，不在于永不失敗，而在于屢敗屢戰(zhàn)。人生如棋，棋如人生，這是圍棋帶給我的道理。

感悟的作文 篇2

　　小學作文教學是小學語文教學的重難點，是培養(yǎng)學生綜合能力的訓練。本人主要從事農(nóng)村小學語文教學，在教學過程中，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學生由于受生活環(huán)境、家庭條件等因素的影響，再加上他們對身邊人事物沒有認真的觀察和思考，導致每次寫作時，都怕寫、難寫、難下手，“沒什么可寫”幾乎成為大多數(shù)學生的口頭禪。為了完成任務(wù)，他們只好敷衍成篇，結(jié)果寫出來的作文，自然千篇一律，內(nèi)容虛假不實，空洞無力，語言干巴巴，毫無生氣，缺乏想象力，東拼西湊。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合筆者的教學實踐，汲取他人的研究成果，談?wù)勛约旱恼J識與體會。

　　一、激發(fā)學生的寫作興趣

　　的工作實踐告訴我要提高農(nóng)村小學生的寫作能力必須循序漸進，尋找學生的寫作困難，當前農(nóng)村小學作文教學中遇到的最大的問題是：好多學生怕寫作文、不會寫作文。針對這種情況，我在上作文課時不厭其煩的去努力克服學生寫作的消極態(tài)度，激發(fā)學生寫作興趣。

　　如何激發(fā)學生寫作興趣呢？

　　首先，讓學生寫熟悉的內(nèi)容。《小學語文課程標準》指出：學生作文,就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情用恰當?shù)恼Z言文字表達出來：有具體的內(nèi)容、有真實情感、有中心、有條理、有重點、展開想象。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗看出，傳統(tǒng)的作文命題方式，很難使學生展開思維的翅膀，很難使學生說真話，說實話。因此，在內(nèi)容方面應(yīng)該緊緊圍繞農(nóng)村孩子所熟悉的生活，以他們周圍的人、事、物、景作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己的所見所聞所思所感表達出來。

　　第二、用鼓勵性的評價給予學生的自信心。在教學過程中，我經(jīng)常將寫得好的作文拿到班上作為范文宣讀，這樣小作者的眼睛就會一亮，神情會高興，哪怕寫得不成功，也要多多地給予鼓勵，把一些差生的作文修改后在課堂上范讀，就會激發(fā)他對作文產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生寫作的欲望。特別是能夠激發(fā)作文學困生的寫作興趣，讓他們覺得“我也會寫”，從“怕寫”向“要寫”“樂寫”邁步，循序漸進。

　　第三、辦好班級的寫作園地。教師每隔一段時間就將學生作文中優(yōu)秀的作文，甚至段、句貼在上面，供全班學生學習，品嘗。選到的同學就會信心十足，繼續(xù)努力，而沒有被選到的會拼命努力地學習追趕別人。這樣，學生的寫作興趣倍增，很多學生打消了懼怕作文的`疑慮，認為自己也有能力寫好作文，并經(jīng)常主動交給我修改。

　　第四、開展形式多樣的活動，激發(fā)寫作興趣。如開展課前讀報活動，讓學生到講臺閱讀自己的優(yōu)秀習作，競賽是激發(fā)學生寫作興趣的有效手段，根據(jù)小學生喜歡表現(xiàn)自己，好勝心強的特點，開展各式各樣的競賽活動，給他們更多的參與和表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生“我要寫”的濃厚的興趣和欲望，這樣可以大面積地提高學生寫作能力水平和文章質(zhì)量。

　　二、培養(yǎng)學生的觀察能力，積累作文素材。

　　在日常生活中，我們要接觸許許多多的事情。在眾多的事物中，我們不可能面面俱到地把每一樣東西都仔細、認真、透徹地去觀察。有的事物同我們密切相關(guān)，有的會讓我們感興趣，從而引起我們的關(guān)注。農(nóng)村小學生應(yīng)該怎樣觀察事物才能夠取得良好的效果呢？

　　首先，教師要指導他們根據(jù)自己的實際情況的需要選擇目標，抓住所要觀察的事物。如以到郊外尋找春天的腳步為例：郊外里有游人、有房屋、有花、有草、有樹、有山、有水……，根據(jù)每個人的具體情況就要讓學生知道應(yīng)該選擇哪些內(nèi)容類進行觀察，根據(jù)尋找春天的腳步這一目的來選擇的話，應(yīng)該觀察的是：小草綠了嗎？花兒開了嗎？還有忙碌的人們……

　　其次，觀察要有順序，表達才會有條理。比如引導學生觀察一只白兔，由整體到局部。從整體的順序，先說外貌、特征；再說局部的頭部的耳、嘴的形狀和顏色；然后說它的生活習性。觀察之后，他們說出來才有說服力、有條理，寫出來的內(nèi)容才不會雜亂無章，反映出來的內(nèi)容才真實可信。

　　再次，引導他們觀察事物要認真，抓住事物的特點。世界上的事物千差萬別，只有掌握了事物發(fā)展規(guī)律這一特點，才能真正認識事物，才能把事物的真實面貌反映出來，這樣的文章才能感動讀者。

　　最后，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察的好習慣。比如帶領(lǐng)學生觀看校園內(nèi)的“上下樓道，請向右行”“請勿喧嘩”等警示語。并要求學生留心觀察其他學生的所作所為，學生們就會發(fā)現(xiàn)有的學生視而不見，上下樓道不分左右，過道時高聲喧嘩，相互追逐；有的學生特別遵守紀律。回到教室之后，學生們紛紛發(fā)言之后，將自己的所見、所聞、所感、所想寫出來，這樣不僅順利地完成了作文，而且同時也對學生起到了思想教育的作用，一舉兩得。

感悟的作文 篇3

　　上周五，學校組織了《勵志中國夢，感恩在心中》的感恩報告會。這次會議，我會永記心中。

　　嚴老師從感恩祖國、感恩老師、感恩父母三個方面，為我們做了精彩的演講，也讓我們的心經(jīng)歷了一次感恩的洗禮。

　　當嚴老師讓同學們?nèi)ズ桶嘀魅卫蠋煋肀б幌碌臅r候，走到老師的.面前，我再也控制不住在眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚，我們敬愛的老師也是眼含淚花，緊緊擁抱我的時候，我似乎聽到了我們共同的心跳。是啊，當老師的的確不容易�。∶刻炖蠋熞獋湔n、上課、為我們批改作業(yè)、午自習、晚自習、甚至還要值晚寢，有時一天都不能著家，也沒有空閑的時間休息。

　　老師是打開金庫的鑰匙，他們教我們知識，讓我們明白道理，我們只有好好學習才能報答敬愛的老師啊。

　　父母之愛是最無私、最偉大的。父母是我們的第一位老師，是父母教會了我們說話、走路，教我們做人。爸爸在外打工，媽媽在家種地，他們沒白沒黑的拼搏，為的是誰？是我們。而父母面對我們整天沒有半句叫累的話，他們就是為了讓我們安心學習，將來會有一個好的前程。我站在媽媽面前，拉著她粗糙的手，看著逐漸爬上她額頭的皺紋，我的心里難過極了。媽媽，您放心，我會努力的！

　　感恩，一個永恒的主題。尊重老師，孝敬父母，懂得感恩，懂得珍惜，讓我們從現(xiàn)在做起！

感悟的作文 篇4

　　經(jīng)歷了春天的萌發(fā)，夏天的生長，六月就是花的季節(jié)，詩的海洋。但繁盛的生命中卻蘊藏著清淺的歲月、安然的時光。

　　行走在陌上，到處散發(fā)著花兒的清香。玫瑰，月季，薔薇……鑲嵌在綠叢中，嫣然一片，構(gòu)成了一幅五彩的畫卷。香花點綴歲月，歲月溫暖心懷，于是心底積滿了素雅與清香，增添了從容與恬淡�，F(xiàn)世安穩(wěn)，暗香浮動。

　　小麥已成金黃，與藍天白云相得益彰，蒼穹之下又是何等的氣魄大方。如果說香花是風情萬種的明媚，那么，麥浪則是書寫歲月的詩行。蝴蝶翩躚其間，人們穿梭中間，飽滿的顆粒滾落在粱袋里。又是一個豐收年，讓人笑容滿面。

　　草色富有立體的層次，淺綠、淡綠、濃綠、墨綠……是風兒飽蘸了雨的墨汁，潑灑成了這樣的畫面。青蛙鉆在草叢里，呱呱地奏起了樂曲。

　　農(nóng)家小院里又是別樣的盎然情趣。西葫蘆匍匐在地，碩大的葉子如一張張綠傘，投下了陰涼，呵護著一朵一朵金色的小花，沒幾天，紡錘似的果實爬滿莖葉間，透著光澤，散著光芒，讓人喜不自勝。黃瓜也不甘示弱，藤蔓攀滿了搭著的架子，碎碎的細葉，俏皮的小花，滿身細刺的嫩瓜，摘一個握在手里，雖有點扎人，但那種乖巧的模樣，實在叫人可親。咬一口在嘴里，甜盈盈，脆生生，不由得舌頭生津。西紅柿，茄子，豆角……也趕趟兒似的.，一個個滿目生輝，競相展示它們的風采。杏兒卯足了勁，憋紅了臉，一串串、一顆顆挨挨擠擠，散發(fā)著濃郁的芬芳，勾引著人們?nèi)フ�它�?/p>

　　陌上花開，小院生輝。金色的圓月下，藍藍的夜空中，于瓜架前石桌旁，煮一壺香茗，品一縷花香，看孩子嬉戲，聽蛙鳴蟲唱，笑語盈盈，醉意蒙蒙，或細數(shù)花隙中斑駁的光影，或回味逝去的美好年華，靜謐而深沉，溫婉而清雅，仿佛置身于溫馨的搖籃中，在清淺的時光中，晃悠著多彩的季節(jié)，沉醉著六月的安然。

感悟的作文 篇5

　　常聽人家說，十四歲是雨季，十五歲是花季，如今，已十六歲的我，又對這樣一個充滿期待的年度有何感悟呢？

　　十六歲的女孩，我是躲在大樹下的一棵小草，我的心事很寬。十六歲的女孩，我是流在山澗里一股清泉，我的夢想很廣。

　　我希望像鳥兒一樣在天空飛翔，我希望像魚兒一樣在水中遨游，我希望像牛羊一樣在草原上奔馳，我希望——我對我的“十六歲”充滿向往。

　　十六歲，真是一個很純真的年齡——我相信童話，守護著王子與公主幸福地生活在一起的完美結(jié)局，在一本又一本書中我歡快地，盡情地飛舞著，播撒純真的種子。我喜愛童話，喜愛在童話的樂園中放聲歌唱，盡情舞動抖落純真的花絮。

　　十六歲，真是一個很爛漫的年齡——我輕輕地推開青春的門，它熱情地歡迎我——這個步入青春殿堂的來客，我將自己的往事鎖進記憶寶盒，鎖進日記，鎖進心底，只有愛——最深刻的愛才能將它開啟。我向往著友誼，渴望一份真摯的友情，一種成長的滋味，我十分執(zhí)著地等待與知己一同嬉戲的歡樂。

　　十六歲，真是一個充滿激情的年齡——我想做一名詩人，用無比浪漫的詩句抒發(fā)我對未來的美好憧憬，讓那富有韻味的詞藻在我眼前跳躍。我想成為一名作曲家，用無比美妙的`音符譜寫出十六歲動人的樂章。

　　我會涂上彩色的眼影，紅色的唇，的確叛逆也屬于十六歲，不是嗎？

　　我十六歲，十六歲的我時而感傷，時而歡欣，充滿著純真，爛漫，激情，叛逆，青春的果實，則是我情緒的種子。

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