學(xué)習(xí)作文（通用）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
每天放學(xué)，我都能看見許多的大哥哥和大姐姐騎著自行車回家， 我很羨慕他們，于是今年暑假媽媽給我買了一輛嶄新的自行車。
周六的.早晨，媽媽推著自行車，我們來到了廣場準(zhǔn)備開始學(xué)騎自行車，媽媽先示范著在廣場上轉(zhuǎn)了幾圈，我看著媽媽想肺飛燕般的騎著，心里好嫉妒，真想騎一圈“飛”一下過過隱。
該我了，我迫不及待地跳上自行車騎了起來，而媽媽也扶在我的車后面，跟著車子跑起來，我手握著車把叫踩著踏板，眼睛緊盯著前方，車子一會兒偏左，一會兒偏右，我膽戰(zhàn)心驚，嘴里不停的嘮叨著：“不要松手�！眿寢尭嬖V我：“車頭一定要掌握平衡，不要左右亂擺。”聽了媽媽的話，我稍有進(jìn)步。正在我騎得高興時，回頭一看，媽媽早已松手，我頓時慌了神，只聽“砰”的一聲，我摔倒在地。站在旁邊的媽媽，笑瞇瞇地對我說：“沒事，多練幾遍就好了，做任何事情都要堅持不懈。”聽了媽媽的鼓勵，我再次騎上自行車，又開始練習(xí)。
經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我不僅學(xué)會了騎自行車，還學(xué)會了緊急情況下的拐彎和剎車。
我終于可以輕松自如地在廣場上“飛”幾圈了，風(fēng)兒輕輕在耳邊吹起，好像在對我說：“你真棒！”鳥兒在天空中為我唱歌，我的心想吃了蜜一樣甜，別提有多高興了！
學(xué)習(xí)作文 篇2
我覺得自己初中學(xué)習(xí)之所以能畫上一個漂亮的句號，最關(guān)鍵的是來自于我對學(xué)習(xí)有一個合理的規(guī)劃和科學(xué)的安排。就語文來說，課文是我們學(xué)習(xí)的載體和示范，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。
我們應(yīng)該從每一篇文章中學(xué)到一些新的'知識，例如本文作者的寫作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語句，這對我們作文水平的提高有很大的幫助。對文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無論你對它是否有感覺，都請用你的心去體會，體會每一句話，每一個詞語，甚至是每一個字。而當(dāng)你真正理解了這篇文章的時候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當(dāng)然，在現(xiàn)在的這個時代背景下，僅僅掌握課內(nèi)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以廣讀博覽來增加文學(xué)內(nèi)涵與修養(yǎng)，正是我們需要的。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這對我們是受益匪淺的。古人的詩詞，經(jīng)過精雕細(xì)琢，反復(fù)推敲而來，它們都是語言的精華。所謂背古詩，并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩的基礎(chǔ)上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴(kuò)充了知識量，又提高了文學(xué)素質(zhì)，何樂而不為呢？
多讀一些經(jīng)典名著，對自己語文水平的提高也有很好的效果。現(xiàn)在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學(xué)生作家的作品，而欠乏對傳統(tǒng)經(jīng)典名作的熱情和關(guān)注。我讀過郭敬明的一些作品，的確不錯。但細(xì)細(xì)想來，書中又有多少是文學(xué)的精華呢？那只可能作為我們課余的一種娛樂罷了。要想真正的獲取知識，那就請讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內(nèi)涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收獲。
學(xué)習(xí)作文 篇3
墻角，有一輛酷炫的滑板車， 上面沾了一點灰。每次看到它，我都會想起我以前滑滑板的威風(fēng)和帥氣，還有那個學(xué)滑板的經(jīng)歷。
一年級時，媽媽給姐姐買了了輛滑板車，當(dāng)媽媽把它拿進(jìn)房間時，我立刻拆開，�。∫惠v嶄新的`滑板車。姐姐摸摸它，又珍惜地說：“我馬上要小升初了，這輛滑板車，就交給你保管，記得，一定愛護(hù)它哦！”
剛開始的時候，我并不想去學(xué)，只是每次給它擦擦灰。有一次，當(dāng)我下樓玩時，我偶然遇到樓下的小弟弟，他正好騎著滑板車，多么帥！于是我開始學(xué)習(xí)滑板了。
剛開始時，我還不會上車，我便在爺爺?shù)膸兔ο抡玖松先ィ鲋鵂敔數(shù)氖掷@著廣場走了一圈，后來，我每天不斷練習(xí)，慢慢地學(xué)會了上車、前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎等動作，有一次，我在練得高興的時候，“砰”的一聲，摔跤了。腳上出血了，好疼，眼淚一下子就流下來了，我生氣地把滑板車扔到了墻角，再也沒理它。
姐姐過來了，幫我把傷口處理了一下，安慰我說：“娟娟，學(xué)習(xí)會遇上困難的，我們要克服，要加油，要堅持！”聽了姐姐的話，那一刻，我充滿了信心。我又學(xué)起了滑板車。
現(xiàn)在我已經(jīng)會幾個高難度的動作了，大家都喜歡看我的表演。
學(xué)習(xí)作文 篇4
前不久，老師告訴我們一個好消息，長春市體育局組織了一次公益活動，我有幸的加入了羽毛球培訓(xùn)班。
星期六一大早，我滿懷激情的來到了東北師范大學(xué)田徑館，開始學(xué)習(xí)羽毛球。首先，教練讓我們做熱身運動。然后教練教我們握拍的姿勢。別小看這握拍，其實平時握拍我們的方法都是不正確的。正確的應(yīng)該是虎口朝拍的側(cè)面拿。
接著，老師讓我們自由練習(xí)顛球。于是，我飛快的跑到了球網(wǎng)旁邊去練習(xí)顛球。我本來以為非常非常簡單的`掂球，卻變成了難的不能再難的掂球。本來可以墊70個，可現(xiàn)在6個也掂不好了。于是我開始認(rèn)真地練習(xí)。一個、二個、三個，唉——掉了。再來，一個、二個、三個，二十個。我高興的說：“太好了，我掂了20個。”教練看見了，對我豎起了大拇指說：“非常好！就這樣一點一點練，看看最高記錄是多少�！苯又矣珠_始練習(xí)，練了一次又一次，終于，我掂到了74個，我笑的比蜜還甜。
這時，老師們開始打球了，我們當(dāng)啦啦隊。只見老師一個高球，另一個老師一跳，拍比動車都快，“嗖”的一下把球打了過去。老師一看打了回來生氣了，于是使出了絕招，“扣殺”，可是另一個老師一攬求，球沒有落地，老師又一下子打了過去。教練見狀，一個超高球，“嘣”的一下，又打了回去，這個球太高了，于是打出了場外。
隨著快樂的時光，課程已經(jīng)進(jìn)入尾聲聲，我們下課了，我戀戀不舍的回家了。這次活動讓我懂得了一個大道理：遇到困難，一定要向前走，不要退縮，直到克服困難為止，這樣的你才是最棒的！
【學(xué)習(xí)作文】相關(guān)文章：
【精選】學(xué)習(xí)的作文10-13
學(xué)習(xí)的作文06-21
學(xué)習(xí)的作文06-22
學(xué)習(xí)的作文【精選】07-07
學(xué)習(xí)的作文（精選）08-02
(精選)學(xué)習(xí)的作文09-03