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（推薦）生活的需要作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的生活的需要作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
生活的需要作文 篇1
微笑，其實(shí)很簡(jiǎn)單，嘴角微微上翹就夠了。而生活，卻也和微笑緊密相連。
快樂(lè)的微笑
紅黑色的厚厚的簾布即將拉開(kāi)，我們已經(jīng)站在了舞臺(tái)上，整齊的白色制服初在暖暖的微風(fēng)下?lián)u擺著，就像搖曳在夏日的梔子花。我的第一次表演，一定要讓大家享受到純凈的童聲。看著我們個(gè)個(gè)抿緊嘴唇，興奮而又緊張的樣子，老師跑了過(guò)來(lái)，把手放在嘴邊，故作神秘地低聲說(shuō)到：“好好唱，我請(qǐng)你們吃麥當(dāng)勞！”我們聽(tīng)了這話，都情不自禁地笑了起來(lái)，正好，簾布緩緩拉開(kāi)，我們發(fā)自內(nèi)心的笑，讓觀眾們都開(kāi)始鼓掌，笑容也印在心底。快樂(lè)的微笑，感染了觀眾。生活，需要快樂(lè)的微笑。
溫暖的微笑
公交車緩緩地停下，一位小弟弟在奶奶的幫助下，踏上了車，一雙大眼睛水靈靈的，小心翼翼地坐在我身邊，兩只小手緊緊地抓著衣服的一角，頭也有點(diǎn)害羞地低下。我正想問(wèn)問(wèn)他的名字，一個(gè)急剎車，他的`頭就快撞到前面的坐椅了，我趕忙用手護(hù)著他的頭。“好疼！”我小聲叫到。他的大眼睛把我望著，卻又不做聲。我嘴角開(kāi)始上揚(yáng)，他是個(gè)多可愛(ài)的孩子啊，只是太害羞了。他突然輕輕地說(shuō)：“姐姐，你不要緊吧？”我揮了揮手，“不要緊！”此時(shí)，他笑了起來(lái)，望著我，是那么燦爛，就像驅(qū)走陰霾的太陽(yáng)，無(wú)邪，溫暖。這微笑，構(gòu)成了生活。
鼓勵(lì)的微笑
監(jiān)考老師大步走了進(jìn)來(lái)，嘴角的微笑就像花瓣的淡雅香味彌漫在考場(chǎng)內(nèi)。我突然不再害怕了，望著面前的卷子，想到：“該來(lái)的始終會(huì)來(lái)，我不能做個(gè)逃兵，有什么好怕的！看著這些文字的排列，我感到有種要迸發(fā)的力量。鼓勵(lì)的微笑，綻放在生活的花園之中。
微笑很簡(jiǎn)單，嘴角微微上翹。生活的微笑無(wú)處不在，鼓勵(lì)的、自信的、溫暖的、快樂(lè)的、坦然的……這些微笑，伴隨著我，因?yàn)樯钚枰?/p>
生活的需要作文 篇2
生活像一個(gè)調(diào)色盤，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，我們最需要的莫過(guò)于充滿鼓勵(lì)的掌聲了！
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)鄉(xiāng)下女孩上初一時(shí)，寄宿在學(xué)校里，她很內(nèi)向，也很自卑。老師注意到了她，聽(tīng)說(shuō)她笛子吹得不錯(cuò)，便讓她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì)，表演笛子獨(dú)奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵(lì)她，給她信心。晚會(huì)上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老師為她鼓掌，隨后全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。因?yàn)檎坡�，女孩后�?lái)開(kāi)朗了許多，成了學(xué)校有名的小笛子演奏家。
女孩成功了，是因?yàn)槔蠋煹恼坡�。這掌聲對(duì)于一個(gè)需要鼓勵(lì)的女孩來(lái)說(shuō)是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的'掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。
那是去年暑假的一天，我待在家里很無(wú)聊，爸爸就帶我到少年宮廣場(chǎng)去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開(kāi)始教我“走路”。我小心翼翼地挪動(dòng)著雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個(gè)仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來(lái)。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，為我鼓掌，我生氣地說(shuō)：“我摔得這么疼，您還取笑我�！�
可爸爸還是笑瞇瞇的，并對(duì)我說(shuō)：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂?dòng)的腳步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續(xù)說(shuō)：“摔倒了沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”
在我最需要幫助時(shí)，爸爸總是給予我鼓勵(lì)與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會(huì)了溜冰�，F(xiàn)在，我再也不羨慕小伙伴在溜冰場(chǎng)上的出色表現(xiàn)了，因?yàn)樾判母嬖V我：我同樣可以！我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的掌聲讓我有了勇氣，有了信心！從此，我也學(xué)會(huì)了為別人鼓掌。
其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對(duì)別人的一種尊重，也是對(duì)別人的一種肯定。不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？
生活需要掌聲．掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲。掌聲不但肯定成功，也確立了更高奮斗目標(biāo)的起點(diǎn)。因?yàn)槲覀兩钤谡坡曋�，并在掌聲中長(zhǎng)大，在掌聲中成熟。
生活的需要作文 篇3
以前，當(dāng)我還是一個(gè)不懂事的小孩子時(shí)，我曾摔倒過(guò)，也曾哭過(guò)，每每父母要扶著我學(xué)走路的時(shí)候，我都努力掙脫他們的雙手。所以，我的身上無(wú)處沒(méi)有傷口。
那時(shí)候，我得到的是絆腳石給予我的挫折。
之后，我慢慢長(zhǎng)成一個(gè)小學(xué)生，那是的我已不如小時(shí)了，我的自制力很差，學(xué)習(xí)落后。有一天，教師讓我們寫一片關(guān)于景色的作文，讓商務(wù)寫完后上交，我不但沒(méi)有寫，還在教師面前開(kāi)起了玩笑：明天再做吧。教師自然勃然大怒，大聲吼著對(duì)我說(shuō)：去寫!此刻就去寫!別的同學(xué)都能寫完，你怎樣就寫不完，完不成呢?之后，同學(xué)們笑話我教師們批評(píng)我，我當(dāng)時(shí)十分不樂(lè)意：那個(gè)教師真厭惡�；丶液螅堰@件事告訴了父母，沒(méi)想到，他們也來(lái)指責(zé)我，說(shuō)是我的不對(duì)，并且立馬給我了一頓棍子炒肉。我當(dāng)時(shí)立即大哭了一場(chǎng)，認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)人理解我。時(shí)候，我又仔細(xì)想了一番，從挫折的.角度認(rèn)為確實(shí)是我的不對(duì)，我的錯(cuò)，我不應(yīng)當(dāng)頂撞教師，不完成作文。經(jīng)過(guò)這事后，我變好了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。
那時(shí)候，我得到的是那次作文和教師同學(xué)經(jīng)過(guò)壓力給予我的挫折。
再之后，成為一個(gè)初中生，比小學(xué)時(shí)強(qiáng)了許多，可是在其他同學(xué)看來(lái)，我還是很差。在軍訓(xùn)，評(píng)比分有23分?jǐn)?shù)因?yàn)槲叶鄣�。為此，同學(xué)們對(duì)我老大不樂(lè)意。同學(xué)們說(shuō)我是非生活委員意思就是生活方面很差勁。之后，在同學(xué)們的訓(xùn)斥中覺(jué)醒了。在這一次下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我明顯比軍訓(xùn)時(shí)好了許多，于是，同學(xué)們不在叫我是非生活委員了。
那時(shí)候，我得到的是同學(xué)所給予我的挫折。
我的三件事中，有兩件是從挫折走向自強(qiáng)的。同學(xué)們看了我的回想，必須選擇出來(lái)了，對(duì)吧?
生活需要挫折，人生更需要挫折，期望你在挫折中走向自強(qiáng)。
生活的需要作文 篇4
有那么一群人，她們不在意你飛得有多高多遠(yuǎn)，她們?cè)谝獾模悄泔w得累不累；有那么一群人，她們會(huì)損你，卻不允許別人動(dòng)你一根汗毛；有那么一群人，她們?cè)谀愠晒r(shí)潑冷水，那是因?yàn)椴幌胱屇泸湴粒挥心敲匆蝗喝�，她們�(cè)谀闶б鈺r(shí)，不會(huì)像其他人那樣離棄你，而是會(huì)陪伴在你的左右安慰你、鼓勵(lì)你；有那么一群人，她們知道你所有的缺點(diǎn)，卻還是愿意和你在一起，幫你改正你的缺點(diǎn)？這就是朋友，這就是真正的朋友，是可以和你同甘共苦的朋友！
回想曾經(jīng)，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了三年快樂(lè)的時(shí)光，這三年里，我們鬧過(guò)多少次矛盾，但是每一次都最多只能慪氣半天，盡管鬧了矛盾，只要一下課，我們還是會(huì)不由自主地彼此和好。一遇到傷心事，我們會(huì)彼此傾訴，互相安慰，感覺(jué)就像親姐妹一樣。傷心過(guò)后，我們又會(huì)一起笑，一起用笑臉迎接未來(lái)，不管將來(lái)面對(duì)怎樣的風(fēng)雨。
不知從何時(shí)起，我們好像已經(jīng)不適應(yīng)沒(méi)有彼此的`生活了。在暑假里，生活中沒(méi)有她們的身影，我會(huì)感到孤單寂寞；而暑假的生活也并沒(méi)有想象中的那般快樂(lè)，我開(kāi)始想念那一群人，想念她們每一個(gè)人，想念我們?cè)谝黄痿[，一起笑？總之，我想念和她們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
終于開(kāi)學(xué)了，我們的心里仿佛積蓄了千言萬(wàn)語(yǔ)，可是一見(jiàn)面，卻不知道從何說(shuō)起。又恢復(fù)了從前的日子，每天一下課，我們便聚在一起學(xué)習(xí)、聊天、玩耍、嬉鬧？？
六年級(jí)了，我們更加懂得珍惜彼此，說(shuō)不定這就是最后一年。？就算哪一天要分離，請(qǐng)不要哭，牽著手，一起走，我們不回頭，記住要到下一個(gè)路？？？這句歌詞，我們一定會(huì)牢記在心，永不忘記，因?yàn)�，這是我們的約定，我們?cè)谝黄鸬募s定。
世界上最美的情誼莫過(guò)于朋友之間的友情，而我卻幸運(yùn)地?fù)碛辛怂�，這讓我感到無(wú)比的欣慰與自豪。生活中，可以沒(méi)有金錢，可以沒(méi)有權(quán)利，但絕對(duì)不可以沒(méi)有朋友，沒(méi)有朋友的生活是索然無(wú)味的，沒(méi)有朋友的生活是單調(diào)灰暗的，只有朋友才可以使你的生活變得有滋有味、精彩紛呈。
生活的需要作文 篇5
唯寬可以容人，唯厚可以載物。寬容是一種美德，我們的生活需要寬容，工作需要寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。
森林里找不出兩片完全相同的樹(shù)葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。由于每個(gè)人思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)不同，品德修養(yǎng)上存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾在所難免。我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作，回避交往。而是需要互相理解，互相寬容，尊重彼此的個(gè)性�！昂投煌�，求同存異”是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。我們可能會(huì)無(wú)意之中傷害到別人。如不小心踩了別人的腳，濺了別人一身泥，或者由于一時(shí)糊涂作出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時(shí)，我們就要真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒。同樣，我們也可能受到別人無(wú)意中的傷害，對(duì)別人的“對(duì)不起”也要真誠(chéng)接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報(bào)。
寬容是一種美德，為人寬容，就能解人之難、補(bǔ)人之過(guò)、揚(yáng)人之長(zhǎng)、諒人之短。寬容是一種境界，一個(gè)人能夠真誠(chéng)地寬容別人的過(guò)失，他的`境界就上升了一個(gè)層次；一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。
生活的需要作文 篇6
你見(jiàn)過(guò)犀牛身上的犀鳥嗎？犀鳥幫犀牛驅(qū)趕蚊蟲，犀牛則幫犀鳥避開(kāi)天敵。
你見(jiàn)過(guò)鱷魚口中的鱷鳥嗎？鱷鳥幫鱷魚飯后剔牙，鱷魚口中的肉絲則給了鱷魚一頓飽餐。
你見(jiàn)過(guò)�？硐碌募木有穯�?寄居蟹幫�？苿�(dòng)身體，海葵則用帶毒的觸手覓食給寄居蟹犒勞。
以上事物都證明，動(dòng)物們需要一個(gè)相依為命的幫助，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，一直生活。
動(dòng)物都如此，人難道不是一個(gè)道理嗎?我們時(shí)時(shí)刻刻都能看到這樣一些畫面：一個(gè)人考試沒(méi)考好，傷心地哭了，好朋友都來(lái)勸說(shuō)鼓勵(lì)他下次努力；一個(gè)人由于在沙漠中沒(méi)有水喝，累倒了，相伴同行的人慷慨的拿出自己的一壺水給了他一半；一個(gè)人在遠(yuǎn)行由于背包太重，旁人每人幫他分擔(dān)一點(diǎn)……這些已經(jīng)不足為奇。他們是為了錢嗎？為了自己的利益嗎？不，當(dāng)然不是，誰(shuí)會(huì)在沙漠重點(diǎn)缺水的地方給別人自己的水呢？這是在割出自己的生命以延續(xù)他人啊。
還有這樣一個(gè)真實(shí)的實(shí)例，一個(gè)人罪重被判了死刑，這個(gè)人在臨死十天前要求回家探母，朝廷允許了。但有一個(gè)條件，就是在他去的'那些日子中，要有人在獄中替他服刑，真讓此人沒(méi)有辦法之時(shí)，一個(gè)從海外留學(xué)回來(lái)的小學(xué)同學(xué)毅然擔(dān)了下來(lái)，大家都說(shuō)：“這個(gè)人從海外回來(lái)傻了吧，怎么這么愚蠢為一個(gè)小人擔(dān)當(dāng)罪名，弄不好會(huì)掉腦袋的。”這個(gè)人說(shuō)：“不，我相信我的朋友�！睍r(shí)間一天天過(guò)去，眼看就要到開(kāi)斬的日期了，那天電閃雷鳴，每個(gè)人都在為他惋惜，也對(duì)那個(gè)人的辱罵，而他卻一副慷慨赴死的表情，正在開(kāi)斬之時(shí)，那個(gè)人大喊道：“我回來(lái)了！”當(dāng)朝皇帝得知此事，為此震驚，并將它們釋放了，這便是真朋友。
真朋友是一生的好伙伴，是一生的幫助，人需要真朋友，需要一個(gè)榮辱與共、互相幫助，不求回報(bào)，共度生死的好朋友，一個(gè)在傷心的時(shí)候安慰你，一個(gè)在困境中伸出援助之手，一個(gè)在雪中送炭的真朋友。
生活的需要作文 篇7
生活中有這樣一種謊言，它無(wú)處不在。雖然是謊言，但是卻有一股神奇的魔力，讓多少人走出自卑的陰影，讓多少人充滿自信的走向成功，這便是善意的謊言。
我曾經(jīng)在一本書上看過(guò)這樣一則故事：一位母親住院了，雖然那個(gè)兒子也不富裕，生活十分拮據(jù)，醫(yī)藥費(fèi)全是自己打零工賺來(lái)的，但是每當(dāng)他去看望自己的母親時(shí)，脖子上永遠(yuǎn)都戴著金項(xiàng)鏈，玩著蘋果手機(jī)……當(dāng)老人去做手術(shù)時(shí)，大家都議論紛紛：那條金項(xiàng)鏈?zhǔn)清兘鸬�，手機(jī)只是一個(gè)模板……我看完這則故事不僅陷入沉思：謊言不一定是虛假的，這個(gè)謊言的背后可是濃濃的兒女情啊。
這兒子在生活中如此拮據(jù)，卻在母親面前炫酷，這難道不是一種親情嗎？?jī)鹤尤绱藢?duì)待母親不就是希望母親能多一份安心嗎？不就是希望母親能相信自己生活的很好，不需要父母為之擔(dān)心嗎？難道這種謊言不是生活的添加劑，不是人與人之間的紐扣？
偶然。一篇課文讓我眼前一亮：一位德高望重的音樂(lè)教授為了讓作者重拾信心，竟自稱耳聾。讓“我”可以在他面前盡情的演奏，拋開(kāi)一切的演奏。漸漸的，作者的琴技突飛猛進(jìn)，最后終于登上了自己夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)！
這位音樂(lè)教授不僅讓作者擁有幸福和勇氣，更讓作者體會(huì)到了生活的美麗。如果這位音樂(lè)教授沒(méi)有撒下善意的謊言，作者能取得入的輝煌的成就嗎？
看完這篇課文后我不禁埋頭思考。在生活中善意的謊言真的可以增加人與人之間距離和感情。善意的謊言可以是陌生人的幫助。正如這穩(wěn)重的`音樂(lè)教授，正因?yàn)樗恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘，是作者終于登上舞臺(tái)。我相信：每當(dāng)文中的作者在演奏時(shí)一定會(huì)想到哪位老教授！
善意的謊言其實(shí)是無(wú)處不在的。我覺(jué)得在謊言的背后并不是謊言的邪惡，而更多的是人與人之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。它的背后充滿了愛(ài)，正因?yàn)樯埔獾闹e言使生活變得更加豐富多彩了！
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