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蝴蝶的作文8篇(必備)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的蝴蝶的作文8篇，歡迎大家分享。
蝴蝶的作文 篇1
在你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可有一只白蝴蝶飛進(jìn)夢(mèng)中？你注意過(guò)她的眼睛嗎？是否淚光盈盈，楚楚可憐，嬌小的身軀不住地顫抖，雪白的翅膀無(wú)力地扇動(dòng)著……
你是否想要伸手撫摸她？希望她駐足你的掌心，抽動(dòng)著的觸角，輕輕搖著，她很冷…
你是否會(huì)用哈氣溫暖她的心？它的淚滴落了，滴入你的掌心，你是否打了個(gè)寒顫？
淚滴沁涼了你的心，知道為什么嗎？
她用一生等待一個(gè)承諾，一個(gè)開(kāi)口的承諾，卻只能用眼淚告訴你，一切都將結(jié)束……你有覺(jué)得惋惜嗎？或許，有吧！
你是否輕輕伸出雙臂，等待陽(yáng)光沐浴這可憐的白蝴蝶？你認(rèn)為她還可以飛起來(lái)嗎？是的，你總是這樣認(rèn)為，你總以為她很堅(jiān)強(qiáng)，以為她的靈魂是有重量的。
你捧著她，放在窗臺(tái)上，打開(kāi)窗戶，來(lái)不及看她一眼，一陣清風(fēng)已吹走了這個(gè)可憐的身軀，窗臺(tái)上只留下一滴淚……
風(fēng)起了，雨落了，你是否還惦記白蝴蝶的命運(yùn)？我告訴你，她多半已經(jīng)死了，因?yàn)樗男囊呀?jīng)碎了，再重的靈魂沒(méi)有軀體的承載也要離去。
你知道嗎？其實(shí)，她只是想在你的掌心獨(dú)舞，你卻沒(méi)有給她機(jī)會(huì)。她真的走了，帶著遺憾和哀怨，她真的`走了，真的走了。走了，走了……
你是否會(huì)被這個(gè)夢(mèng)驚醒？不用驚，白蝴蝶只是想在夢(mèng)里讓你想起，在你的生命中曾有只蝴蝶飛過(guò)，她是白色的。
是的，她是白色的，所以她永遠(yuǎn)會(huì)懷著白色的心情在遙遠(yuǎn)的世界祝福你！
一個(gè)守候企盼了多少年才有結(jié)果，一個(gè)童話編織了多少回才會(huì)成真，一只蝴蝶才有幾天的生命，便要告別世界？
你相信物我感應(yīng)嗎？你，一定不信！
不然，你不會(huì)讓一個(gè)守候等到?jīng)]有希望；
不然，你不會(huì)讓一個(gè)童話編織到?jīng)]有顏色；
不然，你更不會(huì)讓一只蝴蝶就那樣悄然逝去……
是的，你不信！
可我信，我信。
我還在等那個(gè)可以物我感應(yīng)的人，只是沒(méi)了白蝴蝶的陪伴，沒(méi)有誰(shuí)再可以為我捎去夢(mèng)了。
也許，我也要將如她一般死去。沒(méi)有聲息，靜靜離去……
你不要流淚，也不要悔恨，這都不怨你，因?yàn)檫@一切，你都不知道。那你又怎會(huì)相信夢(mèng)中曾飛過(guò)的白蝴蝶
蝴蝶的作文 篇2
今天上午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ胁┪镳^參觀一個(gè)蝴蝶展覽。
我們?cè)谛＼嚿虾苁桥d奮，一路上嘰嘰喳喳的，因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)有參觀過(guò)蝴蝶展，不知道這個(gè)展覽是什么樣子的，所以十分的期待。
到了博物館，一進(jìn)入大廳，我們就看到了好多蝴蝶。不過(guò)這些蝴蝶可不是那種在空中飛舞的喲，雖然一眼看上去栩栩如生，似乎跟真的`一樣，可是這些都是些標(biāo)本。在展廳里，我們看到了各個(gè)國(guó)家不同品種的蝴蝶，與在生活中實(shí)際見(jiàn)到的不同的是，這些蝴蝶的體型都很大，幾乎是普通蝴蝶的兩到三倍。蝴蝶的顏色各種各樣，有深紅色的，有淡黃色的，還有好多是幾種不同的顏色混合在一起的，很是漂亮。
到了將要離開(kāi)的時(shí)候，我花了十元錢，買了一個(gè)假的巴西蝶的標(biāo)本，帶回家留作紀(jì)念。
蝴蝶的作文 篇3
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，雨的精靈有一次降臨人間，淅淅瀝瀝的雨聲將這個(gè)喧鬧的城市變得五彩斑斕。
雨中，有無(wú)數(shù)紛飛的“彩蝶”，其中便有一員在那個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚庇護(hù)了柔弱的我……
在那次事件之前，母親在我的心中，模糊而又時(shí)而清晰，看著她辛勤勞動(dòng)的身影逐漸變得模糊，漸漸遠(yuǎn)去，往往自己是無(wú)動(dòng)于衷的，現(xiàn)在，雖忙，但看到她的身影，便會(huì)不由自主挪動(dòng)身子來(lái)到她身邊，為她排憂解難，這巨大的.反差，起因只是一把飽經(jīng)風(fēng)霜的藍(lán)“雨傘”……
時(shí)光年賺，我仿佛又回到了那個(gè)令人既感動(dòng)又心疼的瞬間……
天空中，電閃雷鳴，老天爺一改往日慈祥的面龐，憤怒的在咆哮，不知不覺(jué)竟想到了母親，她發(fā)怒時(shí)也是這樣嚇人吧，我被困在了教室之中，外面下著滂潑大雨，若硬闖出去，鐵打的身子也扛不住呀!
“轟隆——”又是一聲驚雷，同班好幾個(gè)女生都害怕的蜷縮起來(lái)，不知何時(shí)，媽媽柔聲抱著我安慰我這樣的場(chǎng)景闖入了我的腦海，希望那藍(lán)色的彩蝶飛入我的懷抱!是呀，要是母親真的出現(xiàn)在這里有多好，我第一次這么想撲進(jìn)他溫暖的懷抱，索要他的柔聲細(xì)語(yǔ)，索要他的溫暖懷抱，我竟有些憤恨那些被母親擁在懷中的孩子了。
一刻又一刻如飛般走過(guò)媽媽“沒(méi)有”如期而至，我只隱約在校門口看到一個(gè)蹣跚的身影緩慢的頂著風(fēng)雨前行，那么熟悉，而又那么親切……
媽媽雨中如鶯聲燕語(yǔ)的安慰的場(chǎng)景歷歷在目，媽媽，我終于懂得了您的用心良苦，每天辛勤打掃的身影恍惚著，模糊了我的雙眼，我飛奔而出——雨中的藍(lán)蝴蝶仍在飛舞!
蝴蝶的作文 篇4
我像看到，木偶的淚在掉;我像聽(tīng)到，天使的心在禱告;我像觸到，夢(mèng)中的花瓣在飄;我像感到人魚(yú)公主蒼白無(wú)力的微笑。
我想我們是不是活在一個(gè)夢(mèng)幻王國(guó)里，那么多的美好飛滿天空，隨便抓下來(lái)一把，都是幸福的味道。可是，夢(mèng)也會(huì)醒，像泡泡一樣輕輕一碰就會(huì)破掉。那么，這個(gè)夢(mèng)有多長(zhǎng)，等到它結(jié)束的時(shí)候，我張開(kāi)眼睛，是不是這一切都會(huì)消失，是不是連你也只是我的一個(gè)幻覺(jué)，是不是，是不是?
從前從前，有個(gè)人愛(ài)我很久，那就是你吧，我最最親愛(ài)的姐姐。
當(dāng)彩虹掛在天空的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)來(lái)。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起，臏?zhǔn)蛛兆憧春鐦颉Ｋ晕視?huì)，一直等待。
不知道你還記不記得，我們的相遇。大人們?cè)谝黄鸶哒勯熣摚以谝慌圆恢搿Ｄ爿p輕拉起我的手，去尋找屬于小孩子的快樂(lè)天堂�；蛟S你早已笑著將它遺忘，而我卻始終回憶的起，那天你給我的美麗，因?yàn)榭淘谛睦锩娴臇|西，是始終無(wú)法抹滅的。也許就是從那刻起，我們注定會(huì)牽著手一直一直走下去。
媽媽給我說(shuō)過(guò)，天上的星星是最多的，多得數(shù)也數(shù)不清。而你卻告訴我，世界上最多的東西，是愛(ài)，是情，就像我們的友情，戀人的愛(ài)情，母子的親情，世人的溫情，那是什么也無(wú)法比擬的東西。那么現(xiàn)在我問(wèn)你，這份愛(ài)，這份情，究竟有多久的保質(zhì)期，究竟誰(shuí)能主宰?我想，我們應(yīng)該比誰(shuí)都清楚，我們都能夠輕易地破壞這份單純的'情誼，也可以讓它輕易萌生。至于它的期限，可以是一天，一年，一千年，一萬(wàn)年，甚至永遠(yuǎn)。可永遠(yuǎn)是個(gè)如此飄渺的詞，充滿了不確定，我們都無(wú)法把握，因?yàn)樗侨绱诉b遠(yuǎn)，如此善變。
仍然記得，你說(shuō)，我們都是蝴蝶，整日整夜地飛翔，從來(lái)不懂得停歇，一生只有一次降落的機(jī)會(huì)，那是死亡的時(shí)候。你說(shuō)這話的時(shí)候，我看見(jiàn)月亮在你眼睛里微笑，而你的臉上卻盡是憂傷，好象經(jīng)歷了一輩子的滄海桑田。
是的，我們都是蝴蝶，我們都飛不過(guò)滄海。
但是，我們總會(huì)失散。我不要這樣，我不要離開(kāi)你，既然你要做蝴蝶，那我就做你的翅膀，我們一起飛，再高都不會(huì)累。
微風(fēng)吹過(guò)了一瞬間，就吹翻了以前，所有甜蜜都溢了出來(lái)，回到那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天。干凈的臉龐，溫暖的笑容，安心的話語(yǔ)，快樂(lè)的你，落魄的我。我撲在你的懷里低聲哭泣，你輕輕拍著我的背：“乖，不哭，一切都會(huì)雨過(guò)天晴的。”是，一切都回好起來(lái)的�？晌覅s仍是害怕，沒(méi)有理由的害怕。
“姐，你會(huì)不會(huì)化作蝴蝶飛走?”
“不會(huì)的，我會(huì)一直在你身邊。”
可你卻如此殘忍地背叛了那些誓言，丟開(kāi)我一個(gè)人離開(kāi)，可你丟得掉那些回憶嗎?
想念如風(fēng)吹煙波，迅速蕩開(kāi)。不知道沒(méi)了翅膀陪伴的你，會(huì)不會(huì)哭，會(huì)不會(huì)獨(dú)自一個(gè)人墜入無(wú)盡的深淵?所以我把回憶寫(xiě)成文字，帖上一枚思念的郵票，卻不知究竟該寄向何方……
淺淺的夢(mèng)幻，沉沉的睡眠，醒來(lái)，誰(shuí)還留在彼岸眺望。而我，卻以記不清，我曾對(duì)誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“把手交給我，我們一起飛�！币磺卸疾辉�。
姐，你會(huì)不會(huì)化作蝴蝶飛走?
不會(huì)的，我會(huì)一直在你身邊。
蝴蝶的作文 篇5
夏天放學(xué)時(shí)，校門口總會(huì)看見(jiàn)幾只蝴蝶在花叢中嬉戲。我便萌發(fā)了捉蝴蝶這個(gè)念頭。于是在星期五那天，我就說(shuō)服幾個(gè)朋友一起出去玩。
聽(tīng)爺爺說(shuō)，在田間的小路上往東走有一座小山上面有許多蝴蝶。我們決定跟著爺爺小山上玩。雖然說(shuō)是玩，其實(shí)，我是想讓他們和我一起去捉蝴蝶。小山上的風(fēng)景真迷人啊﹗向遠(yuǎn)處瞭望是一望無(wú)際的綠色的海洋，前面遍地都是像麥穗一樣的草，扎得腿又痛又癢，讓人哭笑不得。在草叢中有一些蜻蜓在里面玩捉迷藏。中間長(zhǎng)著一種開(kāi)著白色小花的植物，有一些蝴蝶在上面歇腳，還有一些蝴蝶在空中飛舞著，真是美不勝收啊﹗一開(kāi)始我不會(huì)捉蝴蝶，因?yàn)楦静恢獜暮蜗率�。而小麗卻不同了，她一小會(huì)兒就捉住了三只蝴蝶和一只綠蜻蜓。我見(jiàn)她這么厲害便向她請(qǐng)教如何捉蝴蝶。小麗說(shuō)：“我給你示范一下吧�！敝灰�(jiàn)她躡手躡腳地走到一只蝴蝶身邊，然后彎下腰兩只手一合攏蝴蝶就被她捉住了。
我也學(xué)著她的樣子躡手躡腳地走到一只蝴蝶身邊，就在我彎下腰，正準(zhǔn)備捉它的那一瞬間，它飛走了�！鞍Ιu真泄氣﹗”我懊惱地說(shuō)。小麗對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，怡然，繼續(xù)努力吧﹗我去別的地方捉蝴蝶了�！闭f(shuō)完便走開(kāi)了。我又輕手輕腳地走到一只蝴蝶身邊，用大拇指和食指輕快地捏住他的翅膀，“我抓住一只蝴蝶﹗”我興奮地叫起來(lái)。我仔細(xì)一看，蝴蝶的身體還有些恐怖，翅膀被手捏住的地方有一層粉末之類的東西，也搞不清是什么，回去后一定到《百科全書(shū)》中查查到底是什么。蝴蝶的身體在我手中不停地微微顫抖，看著它可憐的樣子，我有些不忍心了，又把它放回到了花叢中，讓它自由自在的翩翩起舞。在回家的路上，爺爺告訴我一些關(guān)于蝴蝶的'知識(shí)。
他告訴我：蝴蝶的身子雖然有些可怕，但翅膀很漂亮。它們的壽命最長(zhǎng)也只可以活兩年左右，壽命最短的才可以活幾個(gè)月。聽(tīng)了這些我很慶幸自己今天所做的一切，我以后再不捉蝴蝶了。還要號(hào)召大家要保護(hù)動(dòng)物，要和它們友好相處。
蝴蝶的作文 篇6
閱讀下面的材料，按照要求作文：
幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會(huì)帶來(lái)這么大的影響。
�、倭⒁庾远á诮嵌茸赃x③題目自擬④除詩(shī)歌外，文體自選⑤不少于800字
【評(píng)閱者按】
今年江蘇高考作文的體式，被稱之為“新材料作文”，比較開(kāi)放、靈活。十多年未采用這種題型，高中師生多有“陌生”之感。我省中語(yǔ)界，應(yīng)重溫并加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
現(xiàn)將值得注意的幾個(gè)問(wèn)題，概述如下：
提供給考生作文的“材料”，總是多義的。單義的“材料”，十分罕見(jiàn)。
所謂“材料”中“最主要的含義”，往往見(jiàn)仁見(jiàn)智，難以歸一。今年的考題體現(xiàn)了這一點(diǎn)，故考生的視角和立意，只要與“材料”的人、事、情、理相關(guān)，在“材料”的固有范圍之內(nèi)，就予以認(rèn)可。這則“蝴蝶與探險(xiǎn)者”材料的“含義邊界”是：人與自然，人與社會(huì)；和諧，美；大與小，互動(dòng)，等等。在此前提下，重點(diǎn)考查考生的文章究竟寫(xiě)得好不好。
寫(xiě)得好的“給材料議論文”，不滿足于“解說(shuō)”材料，不用大同小異的幾個(gè)事例來(lái)“例證”某一“含義”；而是深入“分析”，對(duì)某一含義進(jìn)行分解和剖析，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。須知，“材料”只是“起跑器”，憑借“起跑器”發(fā)力之后，就得走自己的路，層層深入或變換視角，努力闡明自己認(rèn)定的“道理”，決不“以例代證”。這是目前高中作文教學(xué)必須嚴(yán)重關(guān)注的課題，要盡快扭轉(zhuǎn)只會(huì)舉例、不會(huì)說(shuō)理的局面。
寫(xiě)得好的“給材料記敘文”，不要求與“材料”形似，只強(qiáng)調(diào)與“材料”神似�？梢圆惶峒安牧�、不點(diǎn)擊材料；只要有“靈犀”與材料的某一含義相通，即可�？疾榈闹攸c(diǎn)在于：機(jī)智的構(gòu)思、濃郁的生活氣息、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、清新的文采。最好聯(lián)系考生自己的喜怒哀樂(lè)和酸甜苦辣，給人以親近之感。一般說(shuō)來(lái)，寫(xiě)記敘文容易避免公理、常識(shí)、大道理的生硬表述，容易寫(xiě)出“個(gè)性”，容易取得好成績(jī)。這話講了多年，但應(yīng)者寥寥，今年再鄭重申明一次！同行們皆知，議論文可以“批量生產(chǎn)”、“批量指導(dǎo)”，記敘文則篇篇是“個(gè)案”，必須過(guò)細(xì)地、個(gè)別地輔導(dǎo)和點(diǎn)撥。教記敘文更需要耐心和愛(ài)心。我省語(yǔ)文教師隊(duì)伍具有這種耐心和愛(ài)心，一定能把這方面的工作做得錦上添花！
1一葉知秋
合抱之木生于毫末，九層之臺(tái)起于壘土�？梢�(jiàn)無(wú)論是一沙一木，還是一葉一花，總在細(xì)枝末節(jié)處隱現(xiàn)端倪。
小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生如此大的影響，它改變了整個(gè)山洞的環(huán)境，迫使那些斑斕的大蝴蝶只能另尋棲所。
一葉零落，便知秋天將至。的確，注重細(xì)節(jié)需要有如“塵”的心思。這是一門洞察世事的學(xué)問(wèn)，并非機(jī)械地觀察記錄，也不是四處探聽(tīng)偷窺，而是以一種至情至性的眼光來(lái)看待萬(wàn)物。這幾位朋友，在進(jìn)洞前只有對(duì)大蝴蝶的好奇和探索，全無(wú)對(duì)生命的尊重，因而他們貿(mào)然點(diǎn)燃蠟燭。如“塵”的心思是一種有血有肉的心靈探索，并不是高等生物對(duì)低等生物的征服�！般^簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈。”這是蘇軾對(duì)于生命的大度。這位執(zhí)鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時(shí)刻。不過(guò)，此情并不令人費(fèi)解，倘若沒(méi)有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的綿綿無(wú)絕的佳句？
心思如“塵”，不僅需要“憐蛾不點(diǎn)燈”的大度與包容，還需要我們有觸動(dòng)事物核心的敏感。
當(dāng)我們有了觸動(dòng)事物核心的敏感時(shí)，才真正明白細(xì)節(jié)給我們帶來(lái)的巨大力量，因?yàn)樗梢允刮覀兛吹酶啵吹酶h(yuǎn)。佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提”。佛獨(dú)具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠(yuǎn)得多的東西。懂得細(xì)節(jié)的人，往往能占盡先機(jī)。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會(huì)表現(xiàn)出一定的先知性。同為凡人，為何他們會(huì)有這種先知性？究其原因，是他們觸碰到時(shí)代的脈博和神經(jīng)，從細(xì)節(jié)出發(fā)，觀凡人之不能觀，悟常人之不能悟。
細(xì)節(jié)，總是腐朽事物的報(bào)喪者、新鮮事物的召喚人。當(dāng)宗法制度在第一個(gè)諸侯國(guó)被破壞時(shí)，當(dāng)文字獄興起、抓起第一個(gè)書(shū)生時(shí)，當(dāng)官僚資本主義壓迫第一個(gè)民眾時(shí)，當(dāng)中國(guó)國(guó)門第一次被外國(guó)列強(qiáng)打開(kāi)縫隙時(shí)，這些細(xì)小的跡象都預(yù)示著某種地覆天翻，而有智慧的中國(guó)人會(huì)毫不猶豫地見(jiàn)微知著，迎接變化，抓住機(jī)遇，從而成為一個(gè)時(shí)代的先驅(qū)者。
常言道：“細(xì)節(jié)決定成敗�！边@話一點(diǎn)也不夸張。但凡心中懷有大愛(ài)又能關(guān)注細(xì)節(jié)的.人，必能為時(shí)代所成就進(jìn)而成就一個(gè)時(shí)代。
2拒絕“平庸之惡”
大千世界，宇宙萬(wàn)物間都存在著細(xì)微卻不容忽視的聯(lián)系，輕牽一角，或許也會(huì)導(dǎo)致多米諾骨牌似的連鎖效果。因此，每個(gè)看似無(wú)心的舉動(dòng)，都有可能對(duì)社會(huì)造成深遠(yuǎn)的影響。
西諺有云：沒(méi)有一滴雨會(huì)認(rèn)為自己造成了洪災(zāi)。當(dāng)我們紛紛抱怨社會(huì)道德的滑坡時(shí)，當(dāng)我們滿懷怨氣地仇視著各種不良行為時(shí)，是否也該反思一下：自己的行為有沒(méi)有不當(dāng)之處，抑或我們有沒(méi)有縱容助長(zhǎng)過(guò)這類的“惡”呢？
美國(guó)作家阿法特曾提出一個(gè)概念：群氓。這個(gè)詞，是指普通大眾集體無(wú)意識(shí)地作惡卻絲毫不覺(jué)愧疚。必然的，這種行為不僅使家國(guó)蒙受損失，更會(huì)麻痹人們的心靈，須知，此詞在中國(guó)是頗為適用的。無(wú)論是高速公路上貨車翻車引來(lái)成百農(nóng)民哄搶柑橘，還是許多居民每人拿走一塊磚致使雷峰塔的倒塌，抑或是大家再熟悉不過(guò)的“中國(guó)式過(guò)馬路”，無(wú)一不是“群氓”品行的體現(xiàn)。
似乎自古以來(lái)人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無(wú)辜的。這種想法，顯然有點(diǎn)不全面。當(dāng)個(gè)人被裹挾在群體之中時(shí)，他便會(huì)認(rèn)為跟隨眾人所做之事無(wú)可非議，甚至不會(huì)意識(shí)到自己正在作惡，這是多么可怕又可悲的事情！而“法不責(zé)眾”的觀念，更成了助長(zhǎng)這種“平庸之惡”的借口。
“無(wú)羞惡之心，非人也。無(wú)是非之心，非人也�！比缃竦闹袊�(guó)人民已不再是 魯迅先生筆下的麻木看客。然而，一些人卻日漸墮入一個(gè)更加荒誕的怪圈。所以，我們必須自省，分清善惡，堅(jiān)持自我。光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，口頭上“感動(dòng)中國(guó)”絕對(duì)扶不起一個(gè)摔倒的老人。
當(dāng)然，我們更應(yīng)當(dāng)看到希望的曙光。如今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也使得正能量被廣泛地傳播；多少溫暖感人的故事，為我們帶來(lái)了黎明的脈息。隨著越來(lái)越多人的覺(jué)悟，中國(guó)正向著文明大國(guó)之夢(mèng)邁著堅(jiān)定的步伐。
僅僅做到“勿以惡小而不為”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有做到“勿以善小而為之”，中國(guó)社會(huì)的面貌才會(huì)有真正的
改觀。拒絕“平庸之惡”，養(yǎng)一身浩然正氣，和整個(gè)國(guó)家一起走在追夢(mèng)之路上，必能見(jiàn)到明日的燦爛朝陽(yáng)。
蝴蝶的作文 篇7
“其實(shí)每個(gè)人都是被上帝咬了一口的蘋(píng)果，如果你覺(jué)得自己不幸，那只不過(guò)是上帝特別眷顧你……”
突如其來(lái)的厄運(yùn)
1998年的一天整個(gè)村莊籠罩在一片暮色之中一切都顯得那么的平靜、安詳突然一陣刺耳的剎車聲劃破了小村的寧?kù)o當(dāng)人們跑出來(lái)的時(shí)候一個(gè)的孩子已經(jīng)倒在了血泊之中.“晨晨，我的孩子……我可憐的孩子�。 绷鶜q的小吳晨就這樣失去了一條腿，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，轉(zhuǎn)眼到了上學(xué)的年紀(jì)，本該在課堂上快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上縱橫馳騁，和伙伴們盡情玩耍的年齡，他卻不得不每天拄著拐杖，到戶外換換空氣也得靠人幫忙。小吳晨常常夢(mèng)到在一個(gè)滿是束縛和荊棘的世界里，自己身披戰(zhàn)袍與一個(gè)不知名的人決斗，視線里都是盯著他看的仇恨的眼睛，他孤立無(wú)助，他好怕呀，"我不要當(dāng)殘廢，我不要當(dāng)殘廢！"他大叫，夢(mèng)醒來(lái)，滿頭滿身的汗。
每個(gè)人都有要求幸福的權(quán)利，但他悲傷地覺(jué)得自己是個(gè)例外。他想振作，卻不知著力點(diǎn)在哪里，常一個(gè)人暗自垂淚，獨(dú)自發(fā)呆。直到他看到父母偷偷落淚的一幕，突然明白，不能放棄健康生活的權(quán)利，一切要從頭開(kāi)始。
要做快樂(lè)的好兒郎
“快樂(lè)與痛苦猶如一對(duì)雙胞胎，他們被緊緊的束在一起，沒(méi)有其中的一個(gè)，就沒(méi)有另一個(gè)”
敢與面對(duì)現(xiàn)實(shí)的吳晨變的越來(lái)越開(kāi)朗，他不再避諱自己是個(gè)殘疾人。有一天，一個(gè)同學(xué)悄悄的問(wèn)他，“吳晨，你買鞋子怎么買呀？”“當(dāng)然是買一雙咯，老板也不肯賣一只給我，要不然另一只給誰(shuí)呀，你說(shuō)是不是，哈哈哈�！薄澳琴I來(lái)的另一只怎么辦��？”“扔了唄！”“那…”
突然這個(gè)學(xué)生閉了嘴，因?yàn)樗煊X(jué)到了自己似乎問(wèn)了一個(gè)最不該問(wèn)的問(wèn)題，懊悔的低下了頭，邊上的同學(xué)也紛紛指責(zé)他，吳晨卻笑著說(shuō)：“你們別怪他了，他又沒(méi)有惡意，只是好奇而已，我沒(méi)有你們想的那么脆弱！我只有一條腿，那是事實(shí)，沒(méi)有什么好掩蓋的。不過(guò)仍然謝謝你們，那么細(xì)心地考慮我的感受！”
吳晨特有的親和力、感染力將年輕詮釋得別樣美麗，將殘缺而獨(dú)特的美展示異常完美。關(guān)于未來(lái)，他笑道："我的夢(mèng)想已經(jīng)不像小時(shí)候那么虛渺了，而是每一天都能夠?qū)崿F(xiàn)，那就是認(rèn)真地對(duì)待生活，快樂(lè)地活著。我生活中有很多不便，但在大家的幫助下，它是充滿陽(yáng)光的。我會(huì)用我獨(dú)特的方式報(bào)答父母，回報(bào)社會(huì)。"
要做堅(jiān)強(qiáng)的讀書(shū)郎
“上天其實(shí)很公平，不能給你健康的體魄，那么一定會(huì)給你超人的智慧和毅力�！�
張海迪在高位截癱的情況下仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我比她幸運(yùn)多了，我還可以上學(xué)讀書(shū)。"吳晨的學(xué)習(xí)很刻苦。他總是要反反復(fù)復(fù)地揣摩、研究書(shū)本知識(shí)三遍、五遍，草稿紙積了厚厚一摞，書(shū)本被翻得越來(lái)越舊。然而，他絲毫不覺(jué)得煩。
有一次，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，他沒(méi)能通過(guò)，課后他花了很長(zhǎng)的'時(shí)間，一遍又一遍地記，當(dāng)他終于記下來(lái)的時(shí)候，教室里已經(jīng)沒(méi)有人了，同學(xué)們都已經(jīng)去吃飯了。
因?yàn)樗那闆r特殊，老師們都希望給他一些額外的照顧，他也用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和同學(xué)們，每一次考試，他都名列前茅，次次都拿獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)他單腳跳上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，每一個(gè)人都情不自禁的為他鼓掌。
吳晨是一個(gè)勇敢的人，在他的臉上永遠(yuǎn)綻放著燦爛的笑容，他樂(lè)觀的精神讓我們感動(dòng)，或許他就是那一個(gè)被上帝咬的深一點(diǎn)的蘋(píng)果，在別人都為他感到不幸的時(shí)候，他卻覺(jué)的那是老天給他的特殊考驗(yàn)，他會(huì)用他的愛(ài)，用他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)去感動(dòng)他身邊的人們！
蝴蝶的作文 篇8
在一個(gè)寧?kù)o皎潔的晚上，一只可愛(ài)的小蝴蝶落在一條小巷子里，因?yàn)樗某岚蚴軅恕Ｋ匆?jiàn)旁邊的土地上開(kāi)出了鳳仙花。 借著月光，鳳仙花隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)小生命在地上似乎移動(dòng)著腳步，它試探地問(wèn)：“你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)��？”蝴蝶聽(tīng)到了說(shuō)：“我是蝴蝶，我的翅膀不小心受傷了，不能飛了�！憋L(fēng)仙花說(shuō)：“我把對(duì)面屋子里的小主人喚出來(lái)，她是我的好朋友，不會(huì)不幫你的�！兵P仙花使勁搖擺著自己的身體，這是鳳仙花和那位小主人的暗語(yǔ)。 對(duì)面屋子里的小主人走了出來(lái)，她聽(tīng)到蝴蝶受傷了，連忙說(shuō)：“我來(lái)幫你！鳳仙花，你去我家坐會(huì)兒吧，沒(méi)準(zhǔn)兒你還能給我們想想辦法呢！”
小主人把鳳仙花載到花盆里。到了家，小主人對(duì)新買的臺(tái)燈說(shuō)：“你真好運(yùn)，今天剛買來(lái)就派上用場(chǎng)了，我要用你仔細(xì)看看蝴蝶的傷，等它的傷治好了，你也有一份功勞哦！”沒(méi)想到，臺(tái)燈不愿意，它說(shuō)：“我才不想幫助它呢！我又不認(rèn)識(shí)它！家里的燈光很暗，你就用手電吧！”其實(shí)臺(tái)燈想：我這么名貴的東西怎能為一只蝴蝶服務(wù)？國(guó)王才配有我照明！小主人按它的開(kāi)關(guān)也不會(huì)亮了。無(wú)論怎樣對(duì)臺(tái)燈說(shuō)，臺(tái)燈就是不愿意。旁邊的鳳仙花對(duì)小主人說(shuō)：“趕緊用手電筒吧，蝴蝶好像越來(lái)越疼了！”小主人拿出手電一照，呀！有一個(gè)地方流著血，發(fā)炎了，怪不得這么疼了！這下，小主人沒(méi)轍了，她可不知道怎么醫(yī)這東西！ 忽然，她想到自己發(fā)炎就是用一種白色藥水，何不試試看！小主人用棉簽小心地擦拭著。又用棉布包扎起來(lái)。蝴蝶感到好多了。
“為了你永遠(yuǎn)是一只可愛(ài)的蝴蝶，我在棉布上畫(huà)畫(huà)。”小主人頑皮地說(shuō)。 這一夜，蝴蝶住在小主人家里。鳳仙花也留在這里，看著他們嬉戲。 第二天，他們像昨天一樣快樂(lè)。 第三天，蝴蝶的傷已經(jīng)好了。小主人和蝴蝶說(shuō)話的時(shí)候，小主人突然看見(jiàn)窗外幾只蝴蝶在玩耍。她一下子意識(shí)到蝴蝶也要有自己的天地。她依依不舍地把蝴蝶放了。 它飛走了，是含著眼淚飛走的。它的腦中忘不了那些人物：善良的鳳仙花、可愛(ài)的小主人……最讓蝴蝶感動(dòng)的是小主人，一個(gè)善良可愛(ài)而又頑皮認(rèn)真的女孩。 數(shù)日后，蝴蝶帶著自己的家族來(lái)到了那條小巷子，蝴蝶是家族的公主。當(dāng)國(guó)王聽(tīng)到公主被人類救了以后，它非常感動(dòng)，蝴蝶家族的`公民認(rèn)為人類是最可怕的動(dòng)物，帶給蝴蝶太多的噩夢(mèng)。 它們謝謝了女孩和鳳仙花，它們真正看到了善良的人類。國(guó)王向女孩傾訴了家族的苦惱。它相信這個(gè)女孩有著常人未有的魔力，能夠讓地球上的人愛(ài)動(dòng)物。 真的成功了！從小巷子里傳出一個(gè)美麗的故事。它感動(dòng)著人們，也告訴著人們：只要停止捕捉昆蟲(chóng)、動(dòng)物，地球上會(huì)變得越來(lái)越美好！ 國(guó)王允許公主在每年的今天來(lái)到小巷子里。每年的這一天是公主最快樂(lè)的日子，被公主稱為“蝴蝶日”。
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