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          快樂的暑假的作文

          時間:2023-10-14 10:55:21 暑假 我要投稿

          快樂的暑假的作文(優(yōu)秀3篇)

            在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的快樂的暑假的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          快樂的暑假的作文(優(yōu)秀3篇)

          快樂的暑假的作文 篇1

            我眼中的暑假是快樂的、是愉快的、是漫長的、是豐富的、是有趣的……我們在考試前,總是盼望著過暑假,想著到了暑假就沒有老師的指責、沒有大堆的作業(yè),沒有……,如果暑假是天空,我就是小鳥,在蔚藍的天空幽幽回旋,時而直插云霄,時而又和云朵嬉戲;如果暑假是大海,我就是魚兒,飛快的穿梭在珊瑚群中,又興奮的沖出水面……

            陽光明媚的一天,爸爸、媽媽有事外出了,只有我一個人在家。今天的作業(yè)做完后,我便坐在沙發(fā)上看電視,但卻沒有我愛看的動畫片,看了一會兒,我覺得很無聊,就想:“唉,干點兒什么好呢?”我眼珠子一轉,突然覺得眼前一亮:“對,幫媽媽做家務。平時都是媽媽清理房間,多辛苦呀!今天,我來負責,分擔一點兒媽媽的'辛苦,一定要給媽媽一個驚喜。”

            說干就干,我首先來到我的房間,看見床上的被子亂糟糟的,我就開始疊被子。可是,我的被子太大了,無論怎么疊都疊不出形狀來。我想:“疊被子看起來簡單,可做起來真難。媽媽每天疊被子,是多么不容易呀!”我仔細回憶媽媽疊被子的過程,邊回憶邊模仿著疊起來,費了九牛二虎之力才把被子疊好,看,疊得多好,遠看就像一塊豆腐,有棱有角。疊完被子,我把床上的書進行分門別類,整整齊齊地放進書柜里。這時我又看見地上有一些紙片,我立即拿來掃把和撮箕,使勁地掃,誰知紙片到處飛舞。我想:“咦!怎么回事?哦!可能是動作太重了,用勁輕一點肯定可以!蔽矣帜闷饞甙演p輕一掃,紙片果然很聽話地被掃進了撮箕。掃完地后,我四處看了看,發(fā)現(xiàn)桌上有許多灰塵,于是我拿來干毛巾,擦啊擦啊,可是灰塵還是浮在桌面上,我心想:“是不是毛巾太干了不容易擦掉灰塵,把毛巾打濕效果可能會好些。”我到衛(wèi)生間把毛巾打濕又擰干,再一擦,灰塵這回乖乖地沾在毛巾上,很快桌子被我擦得干干凈凈,似乎可以照得見人影。

            中午,爸爸、媽媽回來了,看到屋子里井然有序,煥然一新,都感到很驚奇,當?shù)弥俏易龅暮螅瑡寢尠盐矣H了又親,高興地對我說:“你真是過好孩子!”爸爸看著我也欣慰地笑了。我雖然很累,但很高興,因為勞動辛苦并快樂著。

          快樂的暑假的作文 篇2

            暑假的趣事就像沙灘上一個個美麗的貝殼,最讓我難忘的一件事,就像最美的貝殼——我去了南京市青少年科技館。

            暑假里的一天,天氣較涼爽,媽媽、哥哥、妹妹和我興高采烈地去了科技館,我們來到一樓,看見一個敲蟲喂鳥的游戲,我便拿起錘子,使勁一敲,蟲子上升到一百五,喂到了鳥嘴里。哥哥也來敲,哇,滿分!“好棒哦!”站在旁邊的`阿姨說。接著妹妹來敲,只敲了三十分,我和哥哥笑死了。

            來到負一樓,我和妹妹來到一個房間,里面好美呀!有展翅開屏的金孔雀,有北京奧運福娃,還有一閃一閃地漂亮的水晶燈......

            上了二樓,就看見一個機器人向我們問好,有點燃圣火的游戲,有捉害蟲的游戲,最好玩的就是火山爆發(fā),突然聽到一聲巨大震響,火山里似有巖漿的東西噴了出來,我用杯子接了一杯,誰知是西紅柿水。

            三樓可以開飛機,我可過了一把癮,好刺激。∵有許多其它星球,我到星球重量器上一稱,哇!我在月球上只有18公斤。真讓我開了眼界。

            科技館就像科學餐廳一樣,我可是在那里吃了很多知識哦!

          快樂的暑假的作文 篇3

            在快樂的暑假中,會發(fā)生許多事情。最讓我印象深刻的是媽媽拿土豆教我解題目,在學中玩,玩中學。

            周日下午,我們奧數(shù)老師給我們出了十道難題,一回到家,我趕緊做了起來,做得很快,心想:原來老師所說的難題如此簡單呀!對我來說小菜一碟嘛。聰明的我二十分鐘就做完了前面九道題目。可我就在第十道題目卡住了。

            第十道題目是個表面積圖形,看著簡單,實際上很難。我使用了帶入法,分割法,一般模型,又仔細研究了老師上課講的例題,時間一分一秒的過去了,可我還是沒有任何思路。我只好去求助媽媽。媽媽看了一下題目,認真地耐心地給我講了起來。她說你可以想象一下切割后的六個面,表面積分別是多少,然后加起來。過了一會兒,媽媽講完了,可我心里卻充滿了一萬個為什么。我又疑惑地問媽媽,媽媽又講了一遍,可我還是沒有聽懂,她一下子急了。她靈機一動,連忙走進廚房拿了一個土豆,又用刀將其切成正方形,將正方形再稍作修改,成為題目中的圖形,又拿過來讓我仔細觀察土豆的`六個面。我一下子腦洞大開,從疑惑的鐵網(wǎng)中鉆了出來。媽媽告訴我有時候碰到解不出的難題時,可以用現(xiàn)實中的實物來代替題目,這樣既可以更好的理解,又會加深印象,一舉兩得。

            靠著媽媽教給我別出心裁的方法,我解決了很多學習中碰到的難題。漸漸地,我感覺學習奧數(shù)原來這么有趣,我相信未來的我肯定會成為奧數(shù)小學霸呢!

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