有關(guān)科學(xué)的作文3篇(通用)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的有關(guān)科學(xué)的作文，歡迎大家分享。
有關(guān)科學(xué)的作文1
哇噻！一雙雙期待的眼睛，一張張由于激動(dòng)而張大的嘴巴，在鳳凰谷大劇院里被定格了下來(lái)。
那兒正在上演魔幻科學(xué)秀，那一個(gè)個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)讓我們舍不得閉上眼睛，我們盯著臺(tái)上，移不開(kāi)視線。
舞臺(tái)上，吊著幾顆美麗的行星。頂著一頭五顏六色的爆炸頭的阿爾法星人出場(chǎng)了。他們滑稽的樣子，引來(lái)了我們的陣陣笑聲。阿爾法星是一顆美好的星球，科技十分發(fā)達(dá)，這幾個(gè)博士因?yàn)轱w船故障被迫留在了地球，做了許多神奇有趣的實(shí)驗(yàn)。
最美麗的實(shí)驗(yàn)要數(shù)空氣大炮了。頂著白色卷發(fā)的博士吃力地推出了一臺(tái)又粗又短的大炮，得意地說(shuō)：這是空氣大炮，可以發(fā)射出美麗的‘炮彈’！說(shuō)著，往臺(tái)下發(fā)射了一彈，霎時(shí)間，白色的'煙霧簇?fù)碇粋�(gè)圓圓的濃霧炮彈，一圈套住一環(huán)地向我們射來(lái)。我們爭(zhēng)先恐后地跳了起來(lái)去捉那白色的霧，它的子彈涼涼的，柔柔的，不久，那一團(tuán)白霧化了開(kāi)來(lái)，彌漫在我們的上方。博士見(jiàn)我們玩得開(kāi)心，又對(duì)著我們發(fā)了幾炮，在一條直線上的圓球裹著薄煙，再一次向我們襲來(lái)，我們又一次感受到了它的冰涼與美麗，在看見(jiàn)上方的濃霧，盡情的抓時(shí)，我們似乎忘卻了所有煩惱。如此美麗的空氣大炮，是怎么出現(xiàn)的呢？博士似乎看穿了我們的心思，瞇起眼睛說(shuō)：空氣是要占居空間的，當(dāng)炮尾把手被拉開(kāi)又迅速?gòu)椈貢r(shí)，空氣流動(dòng)的速度會(huì)加快，就釋放出了美麗的炮彈。
在這之后，我們又看到了3個(gè)氣球變6個(gè)的魔術(shù)科學(xué)表演，可樂(lè)加入曼妥斯糖后發(fā)射的噴泉，液氮形成的瀑布，過(guò)氧化氫噴發(fā)的火山——真令我們大飽眼福。
這場(chǎng)魔幻科學(xué)秀既讓我們感受到了科學(xué)的神奇，又在我們的心里埋下了一棵科學(xué)的種子，回想起來(lái)真是記憶猶新！以后我要學(xué)好科學(xué)，做比這更美麗的實(shí)驗(yàn)！
有關(guān)科學(xué)的作文2
星期天，我和爸爸媽媽一起把家里里里外外、上上下下來(lái)個(gè)徹底大掃除，我出了一身臭汗。媽媽讓我用濕毛巾擦汗，我擦完后頓時(shí)感覺(jué)身上涼快多了，咦，這是怎么回事呢？
媽媽端來(lái)一盆涼水，又拿來(lái)一支溫度計(jì)。媽媽問(wèn)我：“溫度計(jì)現(xiàn)在是多少度？”我看了看：“35C�！苯又�，媽媽把溫度計(jì)放入水中，只見(jiàn)溫度計(jì)的水銀柱很快往下降，最后停在30C不動(dòng)了。
媽媽又問(wèn)我：“當(dāng)溫度計(jì)從水里拿出來(lái)后，溫度計(jì)的水銀柱會(huì)有什么變化？”我脫口而出：“盆外溫度高，當(dāng)然溫度計(jì)的水銀柱要上升�！眿寢屝α诵�，取出溫度計(jì)。我兩眼緊盯著溫度計(jì)，奇怪！溫度計(jì)的`水銀柱不但沒(méi)有上升，反而降了一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)，水銀柱才開(kāi)始回升。
溫度計(jì)剛從水里去出來(lái)，為什么水銀柱不升反降呢？我連續(xù)做了三次實(shí)驗(yàn)，一邊做一邊仔細(xì)觀察溫度計(jì)：溫度計(jì)剛從誰(shuí)中取出時(shí)表面帶有一層水水銀柱在慢慢下降。一會(huì)兒，小水珠不見(jiàn)了，這時(shí)，水銀柱開(kāi)始緩慢上升。
小水珠到哪去了？它和溫度計(jì)的水銀柱變化有沒(méi)有聯(lián)系？我突然記起科學(xué)課上關(guān)于水蒸發(fā)的知識(shí)：小水珠是被蒸發(fā)了，水蒸發(fā)是要吸收熱量的，這樣就使溫度計(jì)周圍的溫度低于此時(shí)氣溫，所以。溫度計(jì)的水銀柱會(huì)暫時(shí)下降。
由這個(gè)實(shí)驗(yàn)我推測(cè)：用濕毛巾擦汗，身上就會(huì)沾上水珠，水蒸發(fā)帶走了身上的熱量，于是人會(huì)感到?jīng)鏊�。我又�?lián)想到，夏天剛從游泳池出來(lái)，人感到?jīng)隹觳灰彩沁@個(gè)道理嗎！
有關(guān)科學(xué)的作文3
周二，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ章?tīng)了一個(gè)關(guān)于科學(xué)教育的講堂。
主講人是一個(gè)著名雜志創(chuàng)想號(hào)的主編，他看起來(lái)特別親切，和藹可親，剛開(kāi)始，他向我們演示了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：一個(gè)泡泡，用一個(gè)棒子來(lái)引，氣球就會(huì)跟著走。我們都感到很奇怪，也很吃驚，不明白為什么泡泡可以跟著棒子走，像魔術(shù)一樣。后來(lái)主編告訴我們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：因?yàn)樵诎糇永镉须姌O，所以泡泡在電極的影響下，就會(huì)跟著它走。
之后主編又向我們演示了另外 一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：剛開(kāi)始，他吹了一個(gè)氣球，然后問(wèn)我們，如果將這個(gè)氣球放在火上烤，會(huì)不會(huì)炸開(kāi)，我們?cè)谧乃型瑢W(xué)都異口同聲地回答道：“會(huì)！”正如我們所料，氣球在被火烤過(guò)之后，果然炸了開(kāi)來(lái)。接著老師又拿來(lái)一個(gè)裝滿水的氣球，又問(wèn)我們，這個(gè)氣球放在火上烤會(huì)不會(huì)炸開(kāi)，有的人說(shuō)會(huì)，有的人說(shuō)不會(huì)，大家各有各的看法。然后主編將裝滿水的氣球放在火上烤，奇跡出現(xiàn)了！氣球居然沒(méi)有炸開(kāi)！老師讓我們說(shuō)氣球沒(méi)有炸開(kāi)的`理由，大多數(shù)人都認(rèn)為誰(shuí)可以降低火的溫度，所以氣球才不會(huì)炸開(kāi)。老師說(shuō)："你們說(shuō)的都對(duì)，正是因?yàn)樗档土嘶鸬臏囟龋瑲馇虿挪粫?huì)經(jīng)過(guò)火烤之后仍然不炸開(kāi)。"
經(jīng)過(guò)這次的科學(xué)講堂，我們知道很多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)，也學(xué)到了很多日常生活中不知道的科學(xué)原理，更能讓我們明白在大自然中還有很多科學(xué)的奧妙等待著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
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