生活需要我們作文[推薦]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的生活需要我們作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

生活需要我們作文 篇1

　　微笑，不僅僅是一種笑，既是朋友間友誼的最美好標(biāo)志，也是滋潤生活那塊甘田的妙藥。

　　——題記

　　當(dāng)我打開沉重的那扇大門，我的心情也變得沉重而又繁瑣。

　　我畢業(yè)了。望著那扇大門，不由得想起同學(xué)在課間的嬉戲打鬧，在課上與老師們的頂嘴開玩笑，體育課上一起罷工，音樂課上甜美的歌聲和燦爛的笑容望著那些目送學(xué)生們的老師，不知為何，我的淚潸然落下，止不住了，那是我第一次在這樣重要的'場(chǎng)合流淚。我止住它，抹干了眼淚，沖那些共同度過三年的戰(zhàn)友們微笑。

　　流淚，只能說明自己對(duì)這共同經(jīng)過三年的人和事依依不舍，而微笑，說明了我們對(duì)向前邁進(jìn)的渴望與決心，互相支持，祝福。想到這兒，我便想起了與舍友們經(jīng)歷的微笑。

　　今天咱們對(duì)對(duì)子吧，考考你們，怎么樣？

　　沒問題！誰對(duì)不出來，罰罰唱歌怎么樣？

　　可以，那我先來吧，千千萬萬心連心，接下句。

　　家家戶戶笑開顏！我嘴快一步，搞了個(gè)先發(fā)制人。

　　對(duì)得好啊，朕甚是喜歡。

　　就你還朕？哈哈，別逗了大家都異口同聲地嘲笑了她半天。她也微微的笑了起來。

　　我又一次落淚了，澀澀的，這種感覺甚至讓我緩不過來。

　　老師們的笑臉，更是讓我揪心不已。

　　那是剛開學(xué)不久的早晨，那時(shí)的我正擔(dān)任英語課代表。我走進(jìn)老師的辦公室，一切都是那么平常。

　　英語老師她總是喜歡笑，我也喜歡笑，所以辦公室的老師們總管我們叫最拍搭檔，我和老師也欣然接受了。

　　今天的英語老師散發(fā)著悲涼的感覺，我也很納悶。老師每天都笑瞇瞇的，這樣的情況我也是出乎意料。

　　老師，您沒事吧？看起來有些不高興。

　　老師看了看我，一如既往用那甜美的聲音和我說話，沒事，老師這幾天就是有些煩。

　　我笑了笑，對(duì)老師說，笑，是人最美的時(shí)候。老師聽完也開心了起來，其他老師也都捧場(chǎng)起來，連連贊我的方法是靈丹妙藥。我笑得更甜了。

　　我停在校門前，回頭望了望那幫還未離去的老師們，他們的眼神里都是依依不舍的感情，學(xué)生們也是，包括我。

　　栽在校門旁的那棵柳樹，也掉了些葉子，這也是我們匆匆走過的痕跡罷。但在樹枝上茲出的小嫩芽還在隨風(fēng)擺動(dòng)，我笑了。

　　這時(shí)我的身后傳來了許多人的喊聲，我們都會(huì)笑著走出校園。老師，同學(xué)們，要微笑，生活的意義就在于一個(gè)個(gè)燦爛的微笑！

生活需要我們作文 篇2

　　生活就像一艘帆船，如果沒有確定的航向，那么任何方向的風(fēng)對(duì)我們來說都是逆風(fēng)，只有確定了自己的人生坐標(biāo)，才能把握人生前進(jìn)的方向，才能順利地穿過重重迷霧抵達(dá)人生的彼岸。

　　一年前的一個(gè)假期，心事重重的我漫無目的地走在街上。那時(shí)，初入初中的我還無法適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)速度，別說復(fù)習(xí)、提高了，就是每天最基本的作業(yè)任務(wù)我都要寫到晚上十點(diǎn)左右，各種各樣的課外班更是壓得我喘不過氣來。這讓我十分沮喪，同時(shí)也對(duì)我自己前進(jìn)的方向感到有些迷茫。

　　不知不覺，我走到了一座公園的旁邊，空氣中突然出現(xiàn)了一種跟綠有關(guān)的味道。我猛抬頭看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有幾棵果樹，郁郁蔥蔥，這清新的綠色仿佛在流動(dòng)著，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸，讓我懨懨的`情緒一下子消散得無影無蹤。

　　可當(dāng)我走近來想要仔細(xì)欣賞時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一名護(hù)林員正在用剪刀將這果樹的枝條一根一根地剪去。

　　我感到十分不解，忙上前問道：“這果樹是得了什么病嗎？為什么要把這些好好的枝條剪去呢？”“沒有沒有！”護(hù)林員愣了愣，隨后笑呵呵地說，“剪去一些枝葉，是為了讓果樹更好地結(jié)果；過于枝繁葉茂，果子就無法吸收到根部的養(yǎng)分了�！�

　　我望著光禿禿的樹干和滿地的枝葉，陷入了沉思。

　　是啊，人也如這樹般，精力是人做任何事情的根本，它不是無窮的。想做的事情過多，必然會(huì)精力不夠。而我們所能做的便是勇敢地拿起生活的剪刀，把多余的選擇剪去，將有限的精力集中在一個(gè)方向上，把一件事情做好。

　　樹的方向由人決定，人的方向由我們自己決定。思及此，我心頭一陣輕松，不由得加快了前進(jìn)的腳步。

生活需要我們作文 篇3

　　常言道：“父母是孩子最好的老師”�？墒俏覅s給媽媽當(dāng)了回老師，而且用我的實(shí)際行動(dòng)影響我們?nèi)�家。用媽媽的話說，我不僅改變了媽媽，還通過改變媽媽，改變了媽媽周圍的人，包括她的同事朋友。

　　事情追溯到去年春天，天氣已經(jīng)暖和了。我跟媽媽坐公共汽車去日照海邊玩。一路上的景色非常迷人，高高的大山披上了綠色的新裝，寬寬的馬路干凈整潔。可是大煞風(fēng)景的是：車上有幾個(gè)人從車窗往外扔廢紙、垃圾袋和果皮，還有人竟然把礦泉水瓶子也扔出窗外，如果后面有車，就會(huì)砸到車上，多危險(xiǎn)�。�

　　大約一小時(shí)的路程，我們到了海邊，我把吃過的果皮放在袋子里，請(qǐng)媽媽幫忙扔到垃圾桶里。媽媽竟然把垃圾隨便扔到了海灘上，我非常生氣，跟媽媽講了一大堆要愛護(hù)環(huán)境的道理。要媽媽立即撿起來送到垃圾桶里。媽媽不好意思撿，說下次一定不再亂扔垃圾了，我還是堅(jiān)持要媽媽撿起來，立刻改正自己的錯(cuò)誤。最后媽媽在我的堅(jiān)持下?lián)炱鹄�圾，扔進(jìn)了垃圾桶，我才不再追究。

　　在海灘上，我們看見到處都是垃圾，把海水都弄臟了。我跟媽媽商量見到垃圾就撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。整個(gè)上午我們倆成了海灘垃圾工，在我們的帶領(lǐng)下，也有一些人跟著我們撿起了垃圾，有的人也不再亂扔垃圾了，海灘上干凈了許多。

　　經(jīng)過了這件事以后，我們?nèi)�家都用�?shí)際行動(dòng)成為“講文明、護(hù)環(huán)境”的`使者。媽媽更是用她的實(shí)際行動(dòng)讓我感動(dòng)，她經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所將地上的垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶�？梢姡�講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，我們有義務(wù)去愛護(hù)我們的家園，今天我們有了豐富的物質(zhì)生活，更需要建設(shè)高度的精神文明。這樣，文明才能受到更多人的敬仰。

生活需要我們作文 篇4

　　每個(gè)人的生活都是平凡的，而每個(gè)人的生活又是特別的。但我們不能因?yàn)樯�活平淡如水而放棄生活給我們的饋贈(zèng)。留心生活的變化，留心自己在生活洗禮中的變化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活饋贈(zèng)給我們、教會(huì)我們的太多太多……

　　淡然從容才是真

　　淡然面對(duì)生活，我們會(huì)放下以往的浮躁，看淡得失名利，在淡然中找到真正的我。試卷再一次發(fā)到我們手中，看到試卷，我把喜怒哀樂一覽無遺地寫在臉上，一會(huì)兒感嘆這個(gè)，一會(huì)兒惋惜那個(gè)。這時(shí)，我聽見身后傳來兩個(gè)字“浮躁”，心里一怔，轉(zhuǎn)過身看去，那位同學(xué)正面帶微笑的分析自己的錯(cuò)題，分?jǐn)?shù)卻比我還高。我閉上了嘴，收斂了在空中揮舞的胳膊，靜下心來分析自己的漏洞。這就是淡然和從容。

　　淡然面對(duì)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的另一種美，會(huì)用另一種力量來抨擊迎面而來的攔路虎和絆腳石，但我們需時(shí)刻銘記，淡然不代表不在乎。這是生活饋贈(zèng)于我的美好品質(zhì)。

　　用樂觀點(diǎn)亮心燈

　　以樂觀面對(duì)生活，(.)我們會(huì)丟下許多沒有來源的煩惱，我們看到的世界便是另一種世界，那是布滿陽光的。

　　一家人開車在鄉(xiāng)間兜風(fēng)，風(fēng)景大好，春意盎然，繁花似錦，草木蔥蘢，可這時(shí)報(bào)警器卻毫不應(yīng)景地響了起來，噢，油不多了，需要盡快加，可是附近卻沒有加油站，只好回城。我心急

　　如焚，生怕車會(huì)拋錨，開車的媽媽卻一點(diǎn)不著急，哼著歌，笑吟吟地告知我油肯定夠用。終于開到了加油站，我算是長舒了一口氣，卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)橹�急我錯(cuò)過了沿途最美麗的景色。

　　從那以后，我學(xué)會(huì)了樂觀，并不是盲目的'，而是處理事情的另一種全新態(tài)度。難道這不是生活所饋贈(zèng)于我的？

　　知足者才會(huì)常樂

　　都說知足者常樂，我們不會(huì)再因?yàn)閷?shí)現(xiàn)不了遙不可及的夢(mèng)想而深深懊惱。難忘那次登山，我們的目標(biāo)是登上山頂，在那里我可以鳥瞰整座襄陽城。偏偏這時(shí)下起小雨，我們不得不停住匆忙的腳步，停在半山腰的我，郁悶了一會(huì)兒后，又開始笑了，我發(fā)現(xiàn)站在山腰，比站在山頂上看風(fēng)景又多了幾分美意，在這里，我們不僅可以俯視山腳百花齊放的迤儷景觀，也可以仰視山頂那片瀟灑來過的云靄。這種美，定義就是知足，這是站在山頂上的人所不會(huì)體驗(yàn)到的。

　　知足，并不是安于現(xiàn)狀，不奮發(fā)向上。它教會(huì)我們用另外一種角度觀察生活，體味生活。

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