暑假的作文匯總【4篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的暑假的作文4篇，希望對大家有所幫助。

暑假的作文 篇1

　　你們好，在很久很久以前，上帝身邊的士兵派我到人間，希望我能夠給人們帶來滿足與快樂，于是，我肩負著自己與生俱來的使命，來到人間。人們也熱情地召喚我，期盼我。一瞬間，我忘記了許多事情，卻牢牢記住我的名字：財富。

　　我很快地融入到人們的生活之中，享受著他們擁有我的喜悅，人們對我也十分熱情。然而，事情卻向我毫無預料的方向迅速發(fā)展。

　　大家貌似經(jīng)常叫錯我的名字，我聽到他們沖我喊道：“錢！我要無數(shù)的金錢，越多越好!”

　　我雖然代表金錢，可并不是都代表金錢��！從多數(shù)人身上我都感到了一種濃郁的貪婪，他們被金錢、地位、榮譽沖昏了頭腦，他們以為錢可以買來一切。

　　其實，我并不是萬能的，你們可以用我買到手表，卻買不到金錢；你們可以用我買到藥品，卻買不到健康；你們可以用我買到保險，卻買不到生命。貪婪無知的人類們，現(xiàn)在感覺，花費我快樂嗎？

　　大家聽過《小彼得的`賬單》嗎？小彼得做了幾件力所能及的家務，就像媽媽要了60美分，而媽媽辛勤照料小彼得十多年，卻用0美分來衡量。

　　是啊，母愛是無私的，怎么可以用金錢來衡量呢？

　　所以，從現(xiàn)在開始，請不要泛濫使用我，我會給你們帶來滿足、快樂、享受和幸福，所以請合理利用我，使我發(fā)揮到上帝派我下凡的最大意義——讓財富與健康快樂同行！

暑假的作文 篇2

　　在這個炎熱的季節(jié)里，爸爸送給了我一樣禮物——一輛嶄新的自行車。 這輛車是珍珠白配淡綠色，顏色亮而鮮明。兩個車把上面分別裝著一個灰色的小鈴鐺和一個變速器。這個變速器一共有7檔，7檔就像7個兄弟，各有各的本領。第7檔雖然快，但是騎起來卻感到有些笨重；第1檔你別以為騎的時候會很慢，實際上，騎1檔時你會感到很輕松。而且，只要把車騎起來，它的兩個輪子上就會發(fā)出幽藍的光，到了晚上，更漂亮！ 今天，這輛自行車還給自己立下了“汗馬功勞”了呢！ 上午，我騎著自行車跟媽媽去菜場買菜。買完后，媽媽的手里不知不覺的陸陸續(xù)續(xù)多了很多大大小小的'沉重的袋子。如果媽媽獨自拎回家，她肯定會累壞了。媽媽就想出了一個好辦法——她把一小袋一小袋的菜分別裝入二個大袋。

　　把二個大袋交叉掛在自行車的后座上。哈！這下我就輕松地騎著自行車把菜運回家了！ 我真喜歡這輛自行車！我們要多騎自行車，低碳、環(huán)保、還能運動，真是一舉三得呀！ 這就是我心愛的自行車，但愿它能陪我度過一個又一個快樂的假期！

暑假的作文 篇3

　　暑假里的一天，我和妹妹一起坐25路公交車去外婆家。等了不一會兒，公交車就來了。我和妹妹一起上了車。我心里既興奮，又緊張。這是我和妹妹第一個自己坐公交車。出發(fā)前，媽媽一直交待我們，一定不要和陌生人講話。

　　25路車上的乘客并不多，我刻意看了看車廂里的乘客們。他們有的正拿著手機，專注地盯著屏幕；有的看起來很無聊，只能看窗外的風景；還有呢，目不轉睛地欣賞著車廂里的移動電視節(jié)目，好像自己在電視機里一樣。我和妹妹趕緊找了一個位置，坐了下來。過了兩站，上來了一位老爺爺，他大概60歲左右，身穿深色的T恤衫，一條黑色的長褲，顯得很樸素。一上車，他就走到車廂中間，正好走到我和妹妹坐的位置旁。公交車開動了，我和妹妹小聲地聊天，我的眼睛不時地瞄了一眼車站牌，老爺爺好奇地問：“你們去哪兒呀？”妹妹的`嘴巴閉得緊緊的，好像被什么東西粘住了一樣。而我卻不假思索地說：“我們去義序。”話剛說完，我馬上后悔了，心想：糟了，那個老爺爺是不是壞人呢？我想起媽媽說的，不能和陌生人說話。我覺得很矛盾：這下遇到麻煩事了。 “哦，我知道了，”那位老爺爺接著很自信地說，“到義序還要3站�！蔽疑扉L脖子，看了一眼站牌：沒錯，還要3站。我沒敢再答理那位老爺爺。 “大約只要5分鐘就能到了。很快！”老爺爺自言自語地說。我很不自然地笑了笑。老爺爺看見我不說話，好像明白了什么。

　　公交車很快到了義序車站，我看了那位老爺爺，那位老爺爺移動了兩步，我還以為他也要下車。哦，沒有，他是想找個座位呀！我拉著妹妹的手，趕緊下車了。

　　我真希望下次再有機會坐公交車，而且再遇到那位老爺爺，我想對他說：“謝謝！”

暑假的作文 篇4

　　學校每年都會給在校的學生，一段長達兩個月的假期，目的就是為了要讓學生以及老師放松一下，這種假期稱作為“暑假”。每年的暑假我都會學習一樣新的課程，今年的暑假中我所學習的課程是作文課。

　　在五年級之前，我就曾經(jīng)想過要提升自己的作文能力，只不過沒有遇見符合自己需求的老師，因此一直沒有去上作文課。剛好有人告訴我說：“有一位教學經(jīng)驗豐富的'老師，本身的文學素養(yǎng)也不錯，有機會你不妨去試聽看看他的作文課。”當時我的心情簡直像要飛上云端般快樂，當天晚上便立刻打電話給那位老師，詢問那位老師的上課地點以及上課的時間。

　　于是我興?_?_在星期日的晚上六點過去，在準備要見老師的那一?x那，心想：老師搞不好會管的非常嚴厲；當下我的心就像是在冰河時期一樣，全部都結冰了。等到看見作文老師的模樣，還真的讓我嚇了一大跳；因為他的外表給人相當隨和的感覺、說起話來也相當?shù)挠?。老師自我介紹說：”我的叔叔是王昌齡，我的伯伯是王之煥，他們兩個融合之后便成變形金剛，產(chǎn)生出來的東西就是我——王昌煥�！薄�

　　在他的身邊我學到了許多高超的作文技巧，例如：妙喻、分喻、時喻等……。那些都是寫作文的人夢寐以求的絕技，老師除了教我們寫作技巧之外還會教一些文言文，那些課程內容都相當有趣。王老師還相當博學多聞，因為在上課中他還會教導我們甲骨文、秦篆、隸書等……不同文字的寫法，并且不定時的與我們分享一些時事新聞，讓同學們也了解現(xiàn)今社會發(fā)展的趨向。

　　上了暑假的這幾堂作文課讓我發(fā)現(xiàn)了一件事，人們口中常常在講學作文、學作文，實際上并不是只注重于書寫文章而已，要學習的內容應該要包含著博大精深的漢語常識。所以，今年暑假令我感到最快樂的一件事情，就是遇見王老師并且跟著他徜徉在書海中，進而體會到文字的優(yōu)美。

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