實(shí)用的希望作文范例[4篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的希望作文4篇，歡迎大家分享。

希望作文 篇1

　　我住的院子里面有一群野貓，其中一只我很喜歡。它圓圓腦袋，明亮的眼睛，毛茸茸的，可愛極了。總是在院子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找吃的，衣服饞貓的樣子。

　　有一次，我手里拿著個(gè)肉夾饃從他身邊走過。他可能聞到了肉的香味一直跟著我，眼巴巴的.看著我手里的饃饃。這個(gè)小饞貓，我不由自主的給他了一小塊肉，他滿意地叼著肉走了。還有一次，一樓一家阿姨在煮紅燒肉，滿院子都是香味，這只貓聞到香味，急壞了，在阿姨家窗外走來(lái)走去，急得吃不著。

　　它是一只流浪貓，挺可憐的，沒人痛愛。我一有機(jī)會(huì)，就給它些吃的，希望它能平安的度過這個(gè)冷冷的冬天。

希望作文 篇2

　　我們學(xué)校經(jīng)過一次檢查后，發(fā)現(xiàn)一二三四年級(jí)都是危房，只有五六年級(jí)是安全的。所以，校長(zhǎng)對(duì)我們來(lái)了個(gè)大移動(dòng)。

　　讓一年級(jí)和我們四年級(jí)在學(xué)校門口的戲樓上上課，二年級(jí)在灶房里上課（灶房里面的物品已經(jīng)轉(zhuǎn)移了，里面只剩下一間空蕩蕩的房子了），三年級(jí)在樓道上課。

　　先說(shuō)二年級(jí)吧。二年級(jí)在灶房里上課，灶房里的光線很暗，特別是陰天和打雷下雨的遭天氣，那里面根本看不見，讓里面的孩子視力下降。

　　再說(shuō)三年級(jí)吧！

　　三年級(jí)在樓道上上課，下雨時(shí)，泥沾學(xué)生一身，還有雨聲嘩啦啦，嘩啦啦的，吵得同學(xué)們不得好好唱歌。

　　最后再說(shuō)四年級(jí)吧！

　　上課時(shí)，一年級(jí)總喜歡讀書，幾乎除了兩節(jié)自習(xí)課，他們都陶醉在讀書之中，我們四年級(jí)根本聽不見老師在說(shuō)什么，在講什么，布置什么任務(wù)，使我們經(jīng)常在被老師叫起來(lái)回答問題時(shí)答不上來(lái)。而且，從房梁上還不時(shí)掉下土塊使我們不能安心上課。記得有一次，我正在聚精會(huì)神的聽著老師講課，忽然，從房梁上掉下許多土塊，這一怪，不掉在別的人頭上，偏偏掉在我的頭上，弄得我無(wú)法專心聽課。還有的`時(shí)侯，語(yǔ)文老師值班，我們一整天也不會(huì)上語(yǔ)文課。

　　我覺得這樣下去我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不但不會(huì)提高，而且會(huì)下降，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)降低。

　　我希望，我們可以在一間平穩(wěn)的，安全的教室里學(xué)習(xí)，避免土塊的騷擾，避免無(wú)休的讀書聲，安心的上課，好好的學(xué)習(xí)。

希望作文 篇3

　　雖然明天還有兩場(chǎng)考試，卻還是忍不住在這里記下些文字，因?yàn)槟菭T焰，告訴了我———“希望”！看不見不一定沒有光，觸摸不到不一定沒有熱，很多事物都在我們的不經(jīng)意和不察覺中醞釀。那個(gè)微微的燭光，告訴我，希望一直在身邊。周六時(shí)，在家閑來(lái)無(wú)事，手有些僵冷，于是和淘氣的小孩子一樣，點(diǎn)燃了那支蠟燭———那是一支很短的蠟燭，不舍得白白丟掉它，于是讓它開始散發(fā)最后的熱。

　　由于上次的失誤，它的燭芯都被掩入蠟油中，所以費(fèi)了一番心機(jī)弄出一小截，然后點(diǎn)燃，它終于開始了“貢獻(xiàn)”，只是由于芯太短，甚至光都微弱到需要離近才能仔細(xì)地看出上面的'火焰。燭焰零零丁丁地獨(dú)自燃著，下面一點(diǎn)綠豆般大小的藍(lán)色，上面的紅色則猶如它拖起的珍珠，在軟軟的、似水非水的藍(lán)上跳動(dòng)�！按嗳醯纳�命”———我突然想到。

　　本來(lái)是可以把它熄滅的，可是我沒有。出乎意料的是，小小的焰火積聚了大量的熱以后，紅色琥珀般的蠟油慢慢多了，焰火變大又變大，直到光亮充盈了整個(gè)房間。我驚訝、嘆服地望著，思緒又開始了飛揚(yáng)：這不就像我們所常說(shuō)的“希望”么？看得見也好，看不見也罷，希望總在身邊，希望總在醞釀，只是我們總是還沒等看得見希望就放棄，于是從前所做的一切化為烏有。由衷地感謝這個(gè)微小的燭焰，原來(lái)希望，比我們想像中的要頑強(qiáng)得多。

希望作文 篇4

　　每天清晨，當(dāng)我們踏著第一縷陽(yáng)光走進(jìn)校園，我想看到老師如陽(yáng)光般一樣燦爛的笑容，微笑著望著我走進(jìn)校園，開始一天的學(xué)習(xí)生活。面對(duì)老師的微笑，我會(huì)變得安靜、變得從容，我會(huì)讓自己更加懂得珍惜，更加明白努力學(xué)習(xí)的意義。

　　每天上課時(shí)，當(dāng)悠揚(yáng)的鈴聲在耳畔響起，我愿意看到老師溫暖如春風(fēng)一樣的.笑容，微笑著帶我們走進(jìn)知識(shí)的世界，開始這四十分鐘的求索。面對(duì)老師的微笑，我的思維會(huì)變得活躍，在老師微笑的眼神注視下，我會(huì)帶著創(chuàng)新的翅膀在蔚藍(lán)的天空里翱翔。

　　同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，他們膽怯的雙眼更愿看到老師微笑的面龐。同樣是責(zé)備、同樣是引導(dǎo)，但微笑后面的感染力會(huì)比憤怒更能打動(dòng)我們的內(nèi)心。面對(duì)老師慈祥的笑容，犯錯(cuò)的同學(xué)會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的自責(zé)，也能從此改掉身上的壞毛病。

　　我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，老師滿眼的笑意是給我們的最大鼓勵(lì)。在老師暖暖的笑容中，我們會(huì)有奮飛的力量，在春天希望的田野上繼續(xù)播種、繼續(xù)耕耘，在那個(gè)美麗秋天到來(lái)的時(shí)候，我們同樣會(huì)用金燦燦的笑容回報(bào)老師，感謝老師帶給我們的天使一樣的微笑。

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