[優(yōu)選]我的班主任作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任作文1

　　第一次見到她，那是新學(xué)期開學(xué)之前，當(dāng)時(shí)是跟著媽媽一起去教室打掃衛(wèi)生，我偷偷觀察了下我的班主任：頭發(fā)隨意扎著，穿著樸素，笑起來特別親切，說話很溫暖，聲音也不大，特別的溫柔，我心里暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。

　　媽媽后來告訴我，這個(gè)班主任是學(xué)校唯一個(gè)語文高級(jí)教師，教學(xué)非常棒，但也是超嚴(yán)厲的，讓我老實(shí)點(diǎn)，不準(zhǔn)調(diào)皮搗蛋惹老師生氣，我聽媽媽一說心里有點(diǎn)微微顫動(dòng)，但還是被“溫柔的表象”迷惑，媽媽這么說不過是為了嚇唬我，讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。

　　可是相處一段時(shí)間下來，我真的領(lǐng)悟了她的真“不一樣”了。

　　她對(duì)學(xué)習(xí)要求很是嚴(yán)格，生字書寫，作業(yè)本的整潔，每一課的詞語解釋，中心思想，段落的分析，作文等等，要求每個(gè)同學(xué)必須會(huì)，當(dāng)天做完，做不完的體育課不準(zhǔn)上去辦公室補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)不完放學(xué)繼續(xù)留下來寫，學(xué)會(huì)為止。

　　她對(duì)衛(wèi)生也是超級(jí)“較真”，教室里任何一個(gè)角落不放過，地面上不準(zhǔn)有任何垃圾，誰亂扔紙屑，懲罰放學(xué)打掃教室，以此記住要講衛(wèi)生，小女孩頭發(fā)不準(zhǔn)亂糟糟的，要做個(gè)干凈利索的女孩子。

　　她對(duì)紀(jì)律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)左看右看，準(zhǔn)備好課本安靜聽老師講課……

　　一切一切都是嚴(yán)格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的挺不溫柔，理解嗎？說實(shí)話，我剛開始真的有點(diǎn)不適應(yīng)，可是時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的`過去，我看到了這個(gè)嚴(yán)厲的結(jié)局，是同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，地上再也沒有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛上了這個(gè)用心良苦的王老師，精彩的語文課，出口成章的文采，認(rèn)真負(fù)責(zé)的師長，因?yàn)樗�，我們更加有�?dòng)力了，因?yàn)檎l也不想落后。

　　有一次，老師對(duì)我們講：“同學(xué)們要早點(diǎn)休息，注意自己的健康，在家時(shí)間沒事就多陪陪爸媽”，那語氣親切溫柔，極具耐心，恍惚間仿佛回到了當(dāng)初第一次見面的場(chǎng)景，我越來越喜歡她，她很像我的媽媽。

　　在她的引導(dǎo)下，我們這個(gè)班級(jí)越來越團(tuán)結(jié)，越來越有學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們都充滿了活力。一學(xué)期過去了，我們班成績從年級(jí)倒數(shù)到了年級(jí)第二。是的，我們每個(gè)人都變得越來越好了。

　　親愛的王老師，你是榜樣，是伯樂，更是愛，是希望。

　　王老師，我永遠(yuǎn)愛你，以后不管我在哪里，我都會(huì)回來看你的。

我的班主任作文2

　　進(jìn)入初中以來，我認(rèn)識(shí)了許多的好老師。雖然只有短短的幾個(gè)月時(shí)間，但他們都有各不相同的特點(diǎn)。其中讓我印象深刻的是我們的班主任——萬老師。

　　開學(xué)的第一節(jié)課，一位嚴(yán)厲面帶著微笑的老師悄悄的走進(jìn)吵鬧的教室，教室里喧鬧聲戛然而止。這位老師強(qiáng)壯的體形吸引了所以同學(xué)的目光。一下子注意力就轉(zhuǎn)到了這位老師上�！斑@位老師是不是教我們體育啊！身體這么強(qiáng)壯。”同學(xué)們說。老師突然拍了一下桌子，很嚴(yán)肅地說：“你們就這樣尊重老師嗎？在下面議論老師�！鳖D時(shí)感覺天被烏云籠罩，黑漆漆的。教室里立刻鴉雀無聲。緊接著，老師用洪亮的聲音做了自我介紹。內(nèi)容是這樣的：他姓萬，大家以后叫他萬老師。他是我們的數(shù)學(xué)老師，還是我們的班主任。聽完了他的`一番介紹后，我心都涼了半截，心想：這下完蛋了，我三科就屬數(shù)學(xué)最差，這下還是班主任教數(shù)學(xué)。這以后的日子可如何過��！簡直是度日如年啊！

　　下課，同學(xué)們都在討論萬主任長得像什么？我說：“萬主任長得像福星。大大的眼睛，黑黑的皮膚。就這樣“福星”主任就被我們傳開了。

　　一日，晚自習(xí)的第二節(jié)課，老師狠狠地批評(píng)了我們。不過，這也不怪老師，主要原因：由于我們自身的問題。老師說：“我們不管是午休、還是上課，都吵得不可開交。老師耐心地教導(dǎo)我們說：“別的班吵是他們班主任的事情，但是我們班吵就成了我的事情。所以，做任何事情前不要只想到自己，還要想到別人，會(huì)不會(huì)給別人惹下麻煩。老師說：“我們哪門科都是墊底的，還說這是他帶過最差的一班。不過最主要的原因還是我沒把你們給教好，這我承認(rèn)�？赡銈兡兀磕銈冇邪研乃挤旁趯W(xué)習(xí)上嗎？有靜下心來想過嗎？有認(rèn)真、努力過嗎？然后，老師給我們講了一個(gè)真實(shí)、勵(lì)志的事情。講的是：一個(gè)孤兒，父母親都死了。但他以樂觀的態(tài)度面對(duì)生活�？孔约旱哪芰ι�存。面對(duì)挫折，他不畏懼，反而越挫越勇。這個(gè)事情讓我印象深刻。讓我在人生的道路上，遇到困難，都以樂觀的態(tài)度對(duì)待，無所畏懼，反而越挫越勇。

　　這就是我們的班主任，有責(zé)任心、關(guān)心、耐心、嚴(yán)厲的好老師。

我的班主任作文3

　　如果在清晨做早操的時(shí)間你來到我們校園，請(qǐng)你到我們班來看一看。走在我們隊(duì)伍前面的一位女老師，她身材高挑，扎著馬尾辮，年輕的臉上蕩漾著和藹的微笑，這就是我們的班主任葉娟老師。

　　葉老師課上得可好啦！她字寫得很漂亮，像書法家寫的。板書更是工整有序，一堂課下來，我們的黑板就像一幅書法作品�？墒亲盍钗遗宸�的是，葉老師為我們指導(dǎo)作文的方法。為了提高我們的寫作水平，葉老師有一套完整的方法：她為我們精選了一個(gè)課外閱讀書籍的目錄，我們班的'家長聯(lián)合起來購置了這套書，平時(shí)放在班上供大家借閱。她每天早晨帶領(lǐng)我們朗讀“日有所誦”中的好文章，要求我們平時(shí)“多看、多讀、多摘錄好詞好句，節(jié)假口多游覽名勝古跡，多觀察事物，多積累素材，寫作文時(shí)要大膽地運(yùn)用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫作前有指導(dǎo)，寫好后有分析。有一回，葉老師帶領(lǐng)我們參觀明城墻博物館。在攀登明城墻的過程中，她一面走一面給我們講解明城墻的歷史和典故。她風(fēng)趣的講解不時(shí)地引起我們陣陣的笑聲，我們?cè)谛β曋胁恢�不覺地了解到了明城墻的歷史和知識(shí)。到了城墻上，葉老師又教我們?cè)鯓有蕾p城墻上的美景，還告訴了我們有關(guān)明城墻的許多詩句。那次我同到家里，就覺得有很多話要講，很快地就將文章寫出來了，真是“下筆如有神”！在作文巾我情不自禁地寫道：“……原來明城墻建于明朝初年，它周長有三十多公里……登上城樓，放眼一望，腳下的玄武湖像是一面鏡子，遠(yuǎn)處的鐘山郁郁蔥蔥，像一條龍，腳下的明城墻像一只虎，它們都倒映在玄武湖中，真是壯觀極了！難怪古人說南京是‘鐘山龍?bào)矗�石城虎踞’……”在葉老師指導(dǎo)下，我們班同學(xué)的作文進(jìn)步很快。

　　葉老師不僅教學(xué)好，對(duì)我們同學(xué)也十分關(guān)心愛護(hù)。我有一次調(diào)皮跌壞了腿，一個(gè)多月沒有能到班級(jí)上課。葉老師和數(shù)學(xué)童老師、英語周老師一起主動(dòng)配合我的父母為我補(bǔ)課，批改作業(yè)，還常常發(fā)短信表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我。那一個(gè)月我雖然人不在班上，但是我感覺自己始終生活在班集體中。等我腿傷養(yǎng)好后去參加大考，我數(shù)學(xué)得到滿分，語文和英語成績也在班上名列前茅。這一切可要感謝老師們��！

　　人們常說老師像“春蠶”，但是我覺得這個(gè)比喻太消沉了。我覺得我們?nèi)~老師和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

　　這就是我的班主任——葉老師。

我的班主任作文4

　　父愛如山，母愛如水，在這山山水水之間，有一種愛，它像父愛一樣高峻，母愛一樣細(xì)膩，那便是老師的愛。在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)厲有加……

　　升入五年級(jí)，我們迎來了一位新班主任——馬老師。馬老師高高的、瘦瘦的，戴一幅高度近視眼鏡，眼鏡后面一雙愛笑的、慈祥的小眼睛，每當(dāng)馬老師對(duì)著我們笑時(shí)，她的眼角就出現(xiàn)了一條條像小溪一樣的、細(xì)細(xì)的皺紋，老師說，那是歲月饒不了她，是歲月留下的痕跡。馬老師很勤快，每天中午我們午睡時(shí)，她就把教室和走廊的.角角落落掃得干干凈凈。

　　開學(xué)第一天的語文課上，馬老師沒有給我們上語文課，而是給我們講了一個(gè)我們耳熟能詳?shù)耐�話故事《灰姑娘》，她講得娓娓動(dòng)聽，使我們身臨其境。講完了，老師沒有問我們好聽不好聽，而是問我們：“聽了這個(gè)故事，有什么想法？”同學(xué)們紛紛舉起了手，有的說：“我們要像灰姑娘一樣誠實(shí)，一樣勤勞�！庇械恼f：“要像灰姑娘一樣守時(shí)，一樣善良�！焙髞恚�老師對(duì)我們說：“你們說得都很好。同學(xué)們請(qǐng)你們想一想，如果灰姑娘沒有漂亮的衣服，王子會(huì)看中她嗎？如果灰姑娘不遵守時(shí)間，12點(diǎn)以后將會(huì)是什么結(jié)果呢？如果灰姑娘沒有小鳥的幫助，又會(huì)是怎樣的呢？所以老師要求你們，我們即使沒有灰姑娘一樣漂亮的衣服，但不管何時(shí)，不管男孩、女孩，都要清清爽爽地出現(xiàn)在別人面前；我們要遵守諾言；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要像灰姑娘一樣去尋求別人的幫助；要像灰姑娘一樣，勤勞、善良……”原來故事中還藏了這么多道理，聽了老師的話，我深有感觸：即使是灰姑娘，只要努力，一樣可以成功。

　　開學(xué)第二天，我們班好些同學(xué)在英語默寫中，成績不理想。馬老師又教育他們說：“英語學(xué)不好，會(huì)影響到我們以后的升學(xué)。現(xiàn)在我們還在小學(xué)五年級(jí)，就算從頭學(xué)起，也還是來得及的呀。把自己當(dāng)成一只笨鳥，人家讀一遍，你讀五遍，人家寫五遍，你寫十遍，我就不信英語怎么會(huì)學(xué)不好呢？難道你就甘心落后嗎？”聽了老師的話，我們?cè)谏嫌⒄Z課時(shí)就特別認(rèn)真。

　　這就是我的新班主任馬老師，一個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)格，工作認(rèn)真，熱愛學(xué)生的好老師。我愛馬老師！

我的班主任作文5

　　說起我的班主任，那可是令我們班的學(xué)生都“聞風(fēng)喪膽”的胡大領(lǐng)導(dǎo)。她在班上的威信十分高，早讀課上，只要胡老師前腳進(jìn)門，那些離位，打打鬧鬧的調(diào)皮鬼一秒不到，就回到座位上認(rèn)認(rèn)真真地讀起書來，班上立馬就由吵鬧變成了書聲瑯瑯。也因?yàn)槿绱耍�我們都親切地稱她為“虎”老師，是老虎的“虎”哦！

　　別看“虎”老師平時(shí)挺威嚴(yán)的，卻十分關(guān)心我們。記得是一年級(jí)的時(shí)候，我仍然是個(gè)愛瘋愛鬧的傻丫頭，整天喜歡亂跑，這不，惹了很大的麻煩。那天中午，我正在操場(chǎng)邊歡快地飛跑，覺得舒服極了，風(fēng)吹著我的頭發(fā)，飄呀飄，我情不自禁地閉上了雙眼�！斑恕钡囊宦�，我和另一個(gè)人撞在了一起，又同時(shí)摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭，站起來拍拍屁股走人了。我就不行了，捂著頭上的.大包，嗚咽著回到教室。不出半分鐘，胡老師立刻以光速趕來了。她先簡單地查看了我的大包，接著回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾，讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時(shí)，胡老師一句話也沒數(shù)落我。我的耳朵里只是充斥著“傷口還痛不痛？”“毛巾是不是不夠冰？”……讓我第一次感到，平時(shí)威風(fēng)凜凜的“虎大王”也有如此溫柔的一面。從那以后，我就規(guī)矩了許多，雖然有時(shí)也與同學(xué)嬉戲打鬧，但每次要做傻事前，我總會(huì)想起胡老師那一句“以后小心一些，別再摔著碰著了�！�

　　幽默是胡老師的又一大特點(diǎn)。語文課上，如果你實(shí)在是忍不住了，打起了哈欠，或是讀起課文來無精打采時(shí)，胡老師總會(huì)帶著半開玩笑的口吻說：“嘿，同志們！吃飽飯沒？沒吃飽回家多吃點(diǎn)！”讓你“咯咯”笑個(gè)不停，瞌睡蟲都跑光光了。

　　“朋友”詮釋我們和胡老師相處的狀態(tài)。下課后的胡老師全然沒有了嚴(yán)厲的氣場(chǎng)，她會(huì)走出辦公室，和我們聊聊天，了解我們的學(xué)習(xí)和生活狀況。一旦有同學(xué)成績下降，她就會(huì)找到同學(xué)交交心，與同學(xué)一起分析原因，尋求解決之道。正是因?yàn)檫@些，我們?nèi)�班都十分敬佩和尊重她�?/p>

　　最后，我想代表全班同學(xué)對(duì)她說：“親愛的‘虎’老師，您有時(shí)對(duì)待我們，就像老虎看見一只只小兔子一樣，讓人感覺您十分有威嚴(yán)；有時(shí)您又似我們最知心的好朋友，幫我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難……您真是一只讓人又愛又恨的‘大老虎’呀！”

我的班主任作文6

　　臨近教師節(jié)，我首先祝小學(xué)班主任曹麗國老師教師節(jié)快樂。

　　六年前，我剛剛踏入小學(xué)的校門，望著一張張陌生的面孔，年幼的我，內(nèi)心充滿了恐懼與膽怯。走進(jìn)教室，我孤獨(dú)的坐在一個(gè)角落里，期待著老師的到來。班里的嘈雜聲越來越大，好像大家很快就都認(rèn)識(shí)了。過了一會(huì)兒，一個(gè)身穿白色緊身裙的老師邁著小方步緩緩地走進(jìn)教室，老師看上去四十多歲，很有氣質(zhì)。這讓我感到了親切感。接下來老師的一句開場(chǎng)白更讓我愛上了這個(gè)老師，她說：小朋友們大家好，我姓曹，以后就是你們的班主任了。雖然這句開場(chǎng)白很簡單，但是總感覺有一股暖流從我心中緩緩流去。

　　在剛剛開學(xué)的那段時(shí)間里，我們大家都很快認(rèn)識(shí)了對(duì)方，都從陌生變得越來越熟悉了。班主任曹老師很和藹，面對(duì)我們，她總是面帶笑容。她把我們像她的孩子一樣認(rèn)真呵護(hù)，關(guān)愛著。曹老師講課時(shí)，總會(huì)把一些她的經(jīng)歷加在課堂里，這樣語文課就更生動(dòng)了。

　　其實(shí)，有的時(shí)候老師也會(huì)對(duì)我們發(fā)發(fā)脾氣，也許是我們不太聽話，班里的許多男生上課總是開小差，曹老師也不得不對(duì)他們大發(fā)雷霆。

　　記得有一次，曹老師的腳受了傷，好幾天沒有來上課，我們都很想念她，很多同學(xué)因?yàn)椴幌矚g代課老師的課，都故意搗亂。我和媽媽還特意去了老師的家看望了老師，老師說：“我會(huì)很快回去上課的”。結(jié)果真的在第二周老師回來了，我們很激動(dòng)，一整節(jié)課我們大家都很聽話，積極回答問題，這一節(jié)語文課上的很順利，很精彩。

　　六年級(jí)的時(shí)候，我回答問題的次數(shù)大不如以前多了，每次回答問題的時(shí)候，曹老師都是用鼓勵(lì)的'眼神看著我，這讓我鼓足勇氣在大家面前由結(jié)結(jié)巴巴地回答問題，慢慢變得流暢。曹老師，您還記得班里有很多缺乏自信的學(xué)生嗎？他們也都是在您的一路鼓勵(lì)，一路照顧，一路表揚(yáng)中慢慢變得也越來越自信了。也是您一次次的原諒，一次次的包容，一次次的激勵(lì)，才讓班里的許多學(xué)生進(jìn)入了優(yōu)秀學(xué)生的行列啊！

　　六年了，時(shí)間過得真快，仿佛所有的事情都發(fā)生在昨天，曹老師做的事情很普通，所有老師都可以做的到，但是曹老師做的仿佛比任何一個(gè)老師做得都更要出色些。學(xué)習(xí)總會(huì)有些不耐煩，課堂總會(huì)有一些無奈，曹老師的出現(xiàn)，讓我明白校園的天空不只是只有灰白色，偶爾的小鳥，白云也會(huì)“劃過”天空，讓天空也多了一道美景。

　　曹老師，六年來，我們感謝您，是您的出現(xiàn)讓我明白，如何做一位優(yōu)秀的學(xué)生，如何成功，如何做人。您辛苦了。請(qǐng)您放心，我們一定不會(huì)辜負(fù)了您對(duì)我們的期望，我們一定能行。

我的班主任作文7

　　她有一幅金嗓子，她的歌聲勝過百靈鳥，也勝過泉水叮咚。她本該是歌唱家，但她為了邊城的學(xué)生放棄了自己心愛的事業(yè)，毅然決然來到新疆全身心投入了教育工作。無情的粉筆陳吞噬了她的金嗓子，使她患了嚴(yán)重的咽炎，她失去了金嗓子，失去了她本該擁有的輕松，但她從不后悔，她總是對(duì)我們說：“我是邊城園�。　�

　　講臺(tái)上的她雖然個(gè)頭不高，但目光炯炯，講起課來，抑揚(yáng)頓挫的聲音猶如優(yōu)美的音樂在教室中回蕩，還有那使人發(fā)笑的肢體語言，根本看不出她是四十多歲的人了。

　　她就是我們的班主任，我們的.英語黃老師。

　　為了達(dá)到自覺學(xué)習(xí)的目的，黃老師取消了單元測(cè)驗(yàn)。同學(xué)們歡呼雀躍。雖說不考試，但黃老師總是在課堂上提問，來檢查同學(xué)們是否背單詞、閱讀課文等。很少被查到的我心里美極了，尋思著：到了期中考試再突擊吧。時(shí)光如水一般的流走，第一次期中考試到來了，突擊的成績并不理想。偷懶給我挖了一個(gè)“又大又深的坑”，我重重地跌了下去，差一點(diǎn)“粉身碎骨”。窗外是陽光明媚，而我覺得是寒冬臘月。大部分同學(xué)都被絆倒了，黃老師見狀語重心長地對(duì)我們說：“一次考試說明不了問題，在那兒跌倒就從哪兒爬起來。大家認(rèn)真看《中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成‘四字經(jīng)’》對(duì)你們大有幫助。”那以后教室里充滿了學(xué)習(xí)的火藥味，個(gè)個(gè)從自己家里找來了許多練習(xí)題互相學(xué)習(xí)，互相提問，互相背誦語法。在與同學(xué)交流的中，不知不覺我變得虛心了，了解了許多學(xué)習(xí)的常識(shí)，知道了許多學(xué)習(xí)的方法，掌握了許多學(xué)習(xí)的技巧，我開始領(lǐng)悟到什么是自覺學(xué)習(xí)。在她的諄諄教導(dǎo)之下，把一塊塊朽木雕城了美麗的工藝品；她使一枚枚原本不發(fā)光的金子發(fā)了光。終于臨近期末考試了，我扎扎實(shí)實(shí)地考好每一門，終于黃天不負(fù)有心人，在這半個(gè)多學(xué)期的努力之后，我們沒有令黃老師失望，各門功課成績可喜，使我們興奮不已，也讓黃老師欣慰。當(dāng)我們成功的時(shí)候她告誡我們：山外有山，樓外有樓。

　　邊城園丁培養(yǎng)我們茁壯成長，邊城園丁使我們奮發(fā)圖強(qiáng)。邊城園丁的歌聲帶領(lǐng)我們走向美好的明天！

我的班主任作文8

　　光陰似箭，日月如梭，初一的時(shí)光已接近尾聲。我們班的師生由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的彼此陌生到現(xiàn)在相處融洽、親如一家，與我們的班主任王月老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)是密不可分的。在這匆匆逝去的一年里，在王老師的辛勤教導(dǎo)和正確引導(dǎo)下，同學(xué)們都有很大的收獲并逐漸變得成熟。

　　記得進(jìn)入初中時(shí)的.第一天，年輕漂亮的王老師站在講臺(tái)上對(duì)全體同學(xué)們講話。烏黑的長發(fā)，深邃的眼睛，她瘦俏的身材略顯單薄，柔弱的雙肩上擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。從王老師的言談舉止看得出她很有學(xué)問且很有修養(yǎng)，課堂上，她是博學(xué)的老師，帶我們盡情徜徉數(shù)學(xué)的海洋；課后，她是我們很好的朋友，她的臉上總是如花一般綻放笑容，親切又不乏幽默，與她交流甚是愉快、輕松。

　　王老師很和藹，也很嚴(yán)厲。無論是學(xué)習(xí)、生活與做人，她總是盡心盡力地教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，若有些同學(xué)不懂，她會(huì)一遍遍地耐心地給大家講解；如果只是個(gè)別學(xué)生不明白，她也會(huì)不厭其煩地為其講解與指導(dǎo)，直到學(xué)生學(xué)會(huì)了為止。無論是周清、月考、期中考、期末考，若我們的成績比較理想，她會(huì)露出欣慰的笑容，要求并激勵(lì)我們精益求精；反之，她會(huì)替我們著急，隨即幫助我們分析錯(cuò)因、講解知識(shí)盲點(diǎn)，催促我們抓緊時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，并給予我們鼓勵(lì)。

　　王老師為了我們的學(xué)習(xí)，常常犧牲自己的休息時(shí)間，她加班加點(diǎn)不辭辛苦地備課、批改作業(yè)、為我們尋找典型的例題與習(xí)題。越來越短的粉筆，作業(yè)本上的絲絲紅線，凝結(jié)著王老師對(duì)我們的關(guān)心和付出。我們輕松的校園生活背后，是老師一天天的辛勞。

　　學(xué)習(xí)之余，她也常給予我們生活方面的關(guān)懷與指導(dǎo)。她教導(dǎo)我們誠實(shí)做人，文明做事，學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦，教我們關(guān)心、體貼他人；她也會(huì)為我們講一些生活常識(shí)、應(yīng)急措施。王老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和良苦用心體現(xiàn)在生活的方方面面。

　　我們年輕、漂亮的班主任王月老師，不僅有淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)高效的教學(xué)方法，還有崇高的師德和一顆仁愛的心，是一位難得的好老師。在我的學(xué)習(xí)生涯中能遇到我們班主任這樣亦師亦友的老師，何其幸運(yùn)！

　　在老師的教導(dǎo)下，我們會(huì)成長為一個(gè)個(gè)有學(xué)識(shí)、有見識(shí)的好少年，這要感謝老師的辛勤付出，感謝我們的“老班”王老師。

我的班主任作文9

　　一個(gè)人坐在石階上，微風(fēng)吹過，回想起那年小學(xué)畢業(yè)考試我們和班主任一起學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景，不禁感慨萬千！

　　這些東西給我的印象最深。

　　那是新學(xué)期的第一個(gè)早上，我邁著輕快的步伐走進(jìn)熟悉的教室。坐在熟悉的座位上，心里總有一種莫名的激動(dòng)和興奮。也許是即將到來的班主任帶給了我這樣的心情。坐在這里，我沒有時(shí)間和同學(xué)打招呼。我腦子里更多的`是關(guān)心這個(gè)神秘老師的到來。過了一會(huì)兒，鈴聲照常響起，我努力挺直腰板，讓自己看起來更有精神。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)喊老師來了。因?yàn)槭懿涣撕闷嫘牡尿?qū)使，我伸長了脖子，希望能看到老師的一絲痕跡。急促的腳步聲在我耳邊響起，到來的是我期待已久的班主任。她是一個(gè)中等身材的女人，臉上略帶紅暈，給人一種親近善良的感覺。

　　老師走上講臺(tái)，拿起桌上的粉筆，迅速在黑板上寫下了洪小艷三個(gè)工整漂亮的字，給人一種賞心悅目的感覺。我一直記得的是洪老師上課時(shí)說的話。偉人到達(dá)并保持的高度不是一蹴而就的，而是在同伴熟睡時(shí)一步一步爬上去的。別人承受不了的痛苦，別人吃不了的痛苦，就是別人收不到的收獲。老師說的是我一直在鼓勵(lì)和激勵(lì)自己的動(dòng)力。

　　那是臨近畢業(yè)考試的一天，因?yàn)槟翘煜挛绾屯瑢W(xué)發(fā)生了沖突，所以不忍心聽老師說什么。下課后，老師走過來拍了拍我的肩膀，說：和我一起在走廊里走。我低著頭跟著老師。老師和我聊了幾句，問我是不是和同學(xué)有矛盾。我心里納悶，老師怎么會(huì)知道。我沒反應(yīng)，洪老師也沒問怎么回事。反而對(duì)我說過這樣一句話，不會(huì)容忍別人的人，不配被別人容忍。但是誰能說不需要包容呢？之后老師意味深長的看了我一眼就走開了。老師說的對(duì)，人生的道路上有朋友才會(huì)有關(guān)心和支持，才會(huì)有孤獨(dú)和寂寞；有朋友的生活會(huì)少一些風(fēng)雨，多一些溫暖和陽光。其實(shí)包容永遠(yuǎn)是晴天。我們不需要太在意誰對(duì)誰錯(cuò)。烏云過后總是陽光明媚。抬頭一看，身邊的風(fēng)景還是那么美。

　　和洪老師在一起收獲太多了。和她在一起不僅收獲了知識(shí)，也收獲了一些為人處事的原則，讓我受益匪淺。

　　桃李芬芳，體現(xiàn)了果樹對(duì)土地的深情。老師，雖然我們已經(jīng)離開了，但我仍然能感受到你獨(dú)特的氣息。老師，謝謝您的教導(dǎo)和對(duì)我的關(guān)心，我一定不辜負(fù)您的好意！

我的班主任作文10

　　班主任。

　　寫下這幾個(gè)字的時(shí)候，我的腦海中突然閃現(xiàn)出一片凄風(fēng)冷雨，泥濘一條，一人獨(dú)行……而她，我的班主任，始終是那么堅(jiān)強(qiáng)，始終面帶微笑。

　　鈴聲，起立，坐下。她開始講話，很有力度的聲音，緩緩的，她沒有講課，也沒有過多的自我介紹，只是說了好多話，現(xiàn)在想來，都是些鼓勵(lì)之類的吧，雖然不全記得，但我仍能在夢(mèng)中的風(fēng)穿過歲月，撩起往事時(shí)，記得老師高昂的嗓音吐出一句：“既然大家能歡聚在一起，那就讓我們彼此珍惜，共同努力吧！”聲音很響，在心中碰撞、回蕩，周而復(fù)始。

　　漸漸的，越來越熟悉，而她，也從一個(gè)和藹可親的.大姐姐逐漸演變成我們心目中的女強(qiáng)人。嚴(yán)厲是她，溫柔是她，堅(jiān)強(qiáng)亦是她。

　　嚴(yán)厲是她。

　　或許某一天，當(dāng)你在不知不覺中往窗外望去時(shí)，突然，一個(gè)身影就這樣晃如你的眼睛里，讓你毫無防備，閃爍的眼神，慌張的表情就這樣泄露了你的虛偽。當(dāng)你還在聚精會(huì)神的盯著自己心愛的小說時(shí)，突然，感覺背后冷風(fēng)吹，令人毛骨悚然，端正自己，故作鎮(zhèn)定，慢慢地回頭，一雙嚴(yán)厲的大眼睛就這樣犀利的直逼著你……我輕輕的做小動(dòng)作，正如她輕輕的走過來，沒有一點(diǎn)聲響，靜靜地，她帶走了我，留下了同學(xué)們那忐忑不安的心。此后，她被同學(xué)稱為“女鬼”，總是悄無聲息的來，又悄無聲息的去，有時(shí)滿意而歸，有時(shí)生氣而回，順便帶走幾本書，或是幾個(gè)人……

　　呵呵，神不知鬼不覺，那又如何，她的嚴(yán)厲是因?yàn)閷?duì)我們的關(guān)心，對(duì)我門的負(fù)責(zé)。不然，誰想沒事象鬼一樣來盯著你。而我們，又做了什么，難道只是用“女鬼”的稱呼來宣泄自己的怨恨，自己的不滿么？

　　溫柔亦是她。

　　輕輕的就這樣走著，靜靜地就這樣看著她。輕啟唇齒，緩緩的道出：“沒關(guān)系，下次再努力”眼神中充滿了對(duì)我的期待與信任。我羞愧，我膽怯，我怕下次的自己會(huì)再次上她的心，再次辜負(fù)她的期望，所有的一切讓此刻的我眼神閃爍不定。她看出我的猶豫，我的脆弱。輕拍我肩，堅(jiān)定地說：“想想自己的家人，自己的父母，只要自己盡力就行，做到對(duì)得起父母，對(duì)得起自己，更讓自己問心無愧。”是啊，何必糾結(jié)，何必猶豫，像是突然明白了許多，我的心也豁達(dá)了許多。操場(chǎng)上，她和我就這樣慢慢地行走著，兩人的身影在陽光下熠熠生光，交相輝映……

我的班主任作文11

　　他知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默；他具有很強(qiáng)的親和力，用心呵護(hù)我們的成長。他在教過的學(xué)生中有極高的人氣，是很多人心目中的男神。他就是我們的班主任兼歷史老師——孫老師。

　　孫老師講課時(shí)語言幽默風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)原本讓人覺得有些枯燥的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過他的講解竟然也變得生動(dòng)有趣起來。不管最初同學(xué)們是否對(duì)歷史這門學(xué)科感興趣，聽完孫老師的課，最終同學(xué)們都會(huì)深深地喜歡上歷史。我們?cè)敢夂退�一起遨游在歷史的長河中，看朝代的更迭變化。孫老師學(xué)識(shí)淵博，講課時(shí)經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，為我們拓展了很多課外知識(shí)。他不僅教我們歷史知識(shí)，也教我們做人的道理。如果我們班出現(xiàn)了一些問題，孫老師就會(huì)及時(shí)教導(dǎo)我們。他的教導(dǎo)不是板著臉的嚴(yán)肅說教，他會(huì)運(yùn)用他淵博的知識(shí)，選擇合適的事例，以講故事的形式說給我們聽，最后提煉出其中蘊(yùn)含的道理，讓我們醍醐灌頂。

　　孫老師不僅充滿著教學(xué)智慧，還具有極強(qiáng)的親和力。這種親和力體現(xiàn)在和我們相處的方方面面：跳蚤市場(chǎng)中的賣力吆喝，跳繩比賽中的大聲鼓勵(lì)，競(jìng)賽活動(dòng)中的鼎力支持……最讓我印象深刻的是那次籃球賽，孫老師是我們最貼心的朋友。他為我們出謀劃策，跑前跑后，一會(huì)兒是啦啦隊(duì)隊(duì)員們的主心骨，一會(huì)兒是運(yùn)動(dòng)員們的教練員。最終在孫老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們士氣高漲，男籃女籃也都不負(fù)眾望，取得了耀眼驕人的成績，在班級(jí)的榮譽(yù)簿上寫下了濃墨重彩的一筆。

　　孫老師非常關(guān)注我們的成長，我們一點(diǎn)一滴的.進(jìn)步或者退步他都看在眼里，記在心里，然后找到合適的機(jī)會(huì)和我們交流。有一次英語測(cè)試，我發(fā)揮失常，成績比平時(shí)低了十幾分，老師便把我叫去了辦公室。剛聽到老師叫我去辦公室時(shí)，我心里“咯噔”一聲，心想：這次肯定免不了一頓批評(píng)了。到了孫老師面前，我甚至不敢直視他，可我想象中的嚴(yán)厲訊問并沒有到來，取而代之的則是關(guān)切的詢問。孫老師溫和地問我發(fā)揮失常的原因，和我商討如何避免這種情況的再度產(chǎn)生，并告訴我不要灰心喪氣，鼓勵(lì)我下次努力改變、突破自己。和孫老師交流后，我以更加認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。接下來的英語考試我竟取得了99分，這一巨大的飛躍讓我無比欣喜，我知道這一切都離不開孫老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)。

　　生活中很多事很多人，都會(huì)隨著時(shí)光的流逝而逐漸被淡忘。但我知道，我初中時(shí)代的班主任孫老師，他在講臺(tái)上幽默風(fēng)趣講解歷史的畫面，他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上忙前忙后的身影，他在辦公室里溫和關(guān)切的話語，都將永遠(yuǎn)停留在我的記憶中。

我的班主任作文12

　　教師節(jié)已經(jīng)過去一段時(shí)間了，其實(shí)從那天開始我就有好多話想對(duì)老師說，可是又不知道怎么說出口。今天我實(shí)在忍不住了，那就在博客上對(duì)您一吐心聲吧。

　　首先，我要誠懇的對(duì)您說一聲：對(duì)不起。

　　您擔(dān)任我們的班主任已經(jīng)整整五年了，眼看著我從一個(gè)不諳世事的小朋友成長到如今的少年。在這五年里，您始終在與我身上的一些不好的毛病和積習(xí)做著堅(jiān)持不懈的斗爭，從來沒有放棄�？晌覅s給您添了太多的麻煩，牽扯了您大量的精力�？墒悄鷧s從沒有抱怨過什么。每次我犯錯(cuò)誤，您都是耐心的想盡各種辦法來批評(píng)教育我�？v然我屢教不改，您也從沒有對(duì)我喪失信心。在這里我想對(duì)您說：對(duì)不起，老師。我其實(shí)并不是故意不想改正，而總是不由自主。我也經(jīng)常為自己感到自責(zé)和愧疚。爸爸對(duì)我說：你最大的問題就是“態(tài)度”兩個(gè)字。你啥時(shí)候在說話做事之前能先過一過腦子想一想，你的問題就都能迎刃而解了。好吧，我以后盡量做到先去想一想，在剩下的這一年小學(xué)時(shí)光里，不要再讓您費(fèi)心了。

　　然后，我更要真誠的對(duì)您說一聲：謝謝。

　　在這五年中的每一個(gè)學(xué)期里，在每一天的.學(xué)習(xí)中，您除了耐心認(rèn)真的對(duì)我進(jìn)行教育，還從不吝惜對(duì)我的鼓勵(lì)。每次我只要有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，您都對(duì)我進(jìn)行大大的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。從而讓我總是能充滿信心的向前走。爸爸對(duì)我說：對(duì)待老師的表揚(yáng)應(yīng)該怎么做呢？決不能驕傲自滿，而是應(yīng)該去做的更好。只有這樣才能對(duì)得起老師，這對(duì)你也是一種鞭策。我記住了，今后我一定要用實(shí)際行動(dòng)讓您更多地表揚(yáng)鼓勵(lì)我，總有一天要讓您為我驕傲。

　　其實(shí)我知道，無論是您對(duì)我的批評(píng)還是對(duì)我的鼓勵(lì)，都是真心的對(duì)我好，都是在為我的前途著想。您常對(duì)我說：別看你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但是如果你不能改掉這些毛病，養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)你將來的學(xué)習(xí)，特別是升到初中以后你就會(huì)吃大虧的。我現(xiàn)在已經(jīng)因此吃了一些虧，已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)了。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。我會(huì)牢記您對(duì)我說的每一句話，從每一步做起，在您的關(guān)懷下，爭取做最好的自己。

　　謝謝您，老師。過去的五年，是您對(duì)我細(xì)心、耐心、愛心的五年，今后的一年，我定會(huì)加倍努力，用更優(yōu)異的成績?nèi)��?bào)答您，相信我，我一定會(huì)做到的。

我的班主任作文13

　　她最無私，她最純潔，她總是用一顆純潔而又有耐心的心教我們知識(shí)，教我們?nèi)松�的道理……而她卻也不要回報(bào)也不要什么，她只是耐心的教我們，從未埋怨，從未覺得我們煩，她總是用一張笑臉面對(duì)我們。�。∷�的心好純潔呀……

　　一雙明亮有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子下是一張能述說人生哲理的嘴，樸素的衣著，甜蜜的笑臉，卷卷的頭發(fā)拼成了一個(gè)高潔偉大的人——我的班主任。我的班主任教我們數(shù)學(xué)，她雖然不能說很多有很多好句好詞的話，但是她樸素的語言總是會(huì)有很多大道理，她總是對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任，她總是認(rèn)真而且有耐心的教我們。

　　有一次，我們學(xué)校要選人去測(cè)評(píng)，我被選上了，還記得在復(fù)習(xí)的時(shí)候是多么感人！

　　每天我都要晚上去學(xué)校補(bǔ)課，每次不僅補(bǔ)得很晚而且作業(yè)還很多，我們都有點(diǎn)不耐煩了，可是比我們更累的班主任都沒有埋怨什么，她每天要為我們找好的題目找很久，有時(shí)候有些題很難他也不會(huì)他還要琢磨好久，每天我們?cè)缫讶肓吮桓C，他還在燈泡下耐心地批改我們的作業(yè)，耐心地解每一道題。第二天我總是能看到她的黑眼圈，我好想為她做些什么可我又能做什么呢？我只有認(rèn)真的聽講，爭取得到好成績。

　　終于到了測(cè)評(píng)的那一天了，我們都很緊張，我們和語文老師在車站等著她，可是好久她也沒來。“鈴鈴鈴”電話聲響了起來，“喂，哪位？”語文老師不知在跟誰講話，我在期盼著班主任的到來，快來呀！

　　“你們的班主任生病了，她太勞累了，為了你們她病倒了，你們可要爭氣啊�！闭Z文老師說道。頓時(shí)，我的心好感動(dòng)，我好像對(duì)班主任說一聲“你辛苦了”，我感動(dòng)地好想流淚，不經(jīng)意間，眼淚已經(jīng)流了下來。我一定會(huì)盡力的，班主任你辛苦了，我一定會(huì)加油的'！

　　我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了那個(gè)名字——林桂鳳，這就是我班主任的名字，這是個(gè)偉大的名字。親愛的林老師啊，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了你，雖然還有一年我就讀初中了，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了你的微笑，你的話，你每一個(gè)親切的動(dòng)作，我都會(huì)記得很清楚，林老師，你辛苦了，我永遠(yuǎn)愛你！

我的班主任作文14

　　我的班主任肖老師，生得很漂亮，有一張和藹可親的臉，笑起來眉彎彎，像兩個(gè)小月牙，長得很漂亮。她眉心下明亮的眼睛，可以像利劍一樣穿透每一個(gè)學(xué)生的心靈。你說上帝不是上帝？而下面高大的鼻子和多嘴的嘴，就是控制我們的法寶。肖老師一年四季愛穿寬松組裝的素色休閑褲。一切都恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺，卻讓人覺得她并沒有刻意打扮。

　　肖老師在我們眼里是一個(gè)認(rèn)真的好老師。她寫聰明漂亮的字；經(jīng)常不厭其煩的教我們；尤其是她的閱讀水平，是一流的棒，讓班里所有的學(xué)生都愛上了蕭美麗的嗓音。我來說說蕭的‘感動(dòng)’事跡。

　　記得有一次，臨近期末，我們每天都在海里游泳爬山，精力難免有點(diǎn)懈怠。為了激發(fā)我們的戰(zhàn)斗精神，肖先生想出了一個(gè)“聰明的計(jì)劃”。她在課堂上說：‘快期末了。我想和同學(xué)PK。讓我們?cè)囍�讀一下課文，看看你是否贏了，或者我是否更好。敢接受挑戰(zhàn)嗎？話音剛落，所有學(xué)生齊聲說‘是’。比賽開始的時(shí)候，我們都是筆直的坐著，用鏗鏘有力的聲音整齊的`朗讀課文。我很快就讀完了。輪到肖先生了。我看到小老師故意露出臉說：‘哎呀，同學(xué)讀書那么好，老師都怕輸�！�馬上就有人說：‘老師，讀一讀，一定要爭取定罪�！�“沒錯(cuò)，”是.我們都想讓肖先生讀課文。小老師不知所措，只好打起來。只見小老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺(tái)上，用唱歌般甜美的聲音平靜地讀著。字字句句讀得字正腔圓，沒有一絲閑情逸致。我清楚地記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：班里每個(gè)學(xué)生都被這個(gè)聲音迷住了，沒有人說話。就連平時(shí)“坐立不安”的工作人員也坐在座位上，聚精會(huì)神地聽蕭的“獨(dú)家新聞”。就在這時(shí)，風(fēng)停了，樹也不搖了，花兒被這個(gè)聲音壓制住了，害羞地低下了頭.你說，我們蕭老師。

　　在課堂上，小老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師，但下課后，小老師變成了一個(gè)真正的‘頑童’，和我們一起玩耍：在操場(chǎng)上，她和我們一起跳繩踢毽子，帶領(lǐng)我們跳校兔舞，玩得很開心，是個(gè)天真浪漫的孩子。玩累了，小老師坐下來和我們聊天。她一直問我們，‘你長大后想做什么？’你喜歡什么顏色？有哪些崇高的理想？問這個(gè)問那個(gè)，反正什么都可以和我們談，根本沒有老師的威嚴(yán)。每當(dāng)遇到這種情況，我都會(huì)在心里問自己：‘小心理年齡多大？’

　　肖老師——我心中的好老師，你就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著前方的路！

我的班主任作文15

　　師愛如落紅，落紅不是無情物。化作春泥更護(hù)花；師愛如雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲；師愛如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。

　　說起老師，我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長大，我分別遇到過四位班主任，他們都是那樣的負(fù)責(zé)，那樣的努力工作，那樣的愛護(hù)我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認(rèn)識(shí)的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好老師。

　　我對(duì)李老師的第一印象，是高一開學(xué)第一課，軍訓(xùn)期間老師那忙碌的身影。高一軍訓(xùn)，對(duì)我來說是十分討厭的事，沒軍訓(xùn)多久，我就開始抱怨這場(chǎng)軍訓(xùn)，抱怨它如此煩人，如此勞神�？僧�(dāng)我看見班主任小跑的身影，我才發(fā)現(xiàn)，軍訓(xùn)苦累的不僅僅是我們，還有我們的`班主任。她每天都要為我們操心，當(dāng)時(shí)我們班有八十一個(gè)人，也就是說，她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人注冊(cè)，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規(guī)校紀(jì)，為我們能盡快適應(yīng)壞境，面對(duì)新生活，不知付出了多少汗水。

　　軍訓(xùn)結(jié)束，我們高高興興地走進(jìn)教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對(duì)資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒有因?yàn)槊β刀�影響課程。我們上她的課，常常感到喜悅，她教我們語文，不僅僅真正的講出了國學(xué)經(jīng)典，還重視我們的朗讀。在課上，她經(jīng)常會(huì)放一些詩歌的朗讀，培養(yǎng)我們的朗讀能力，更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達(dá)的情感，她還會(huì)經(jīng)常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。

　　我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒有她。我的高一入學(xué)就不會(huì)那么輕松，如果沒有她，我在適應(yīng)高中生活時(shí)就會(huì)四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂地學(xué)習(xí)，快速的適應(yīng)，我愛我的班主任。

　　李老師，未來三年，我一定會(huì)用我的成績來報(bào)答您，報(bào)答您這份愛，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛，感恩老師，我贊美我的班主任。作文

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