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(熱門)夏令營作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的夏令營作文4篇，歡迎大家分享。
夏令營作文 篇1
時間猶如白駒過隙，我即將登上六年級的臺階，這五年里，哪一次不是美妙的夏令營伴我度過的？
夏令營的地點在椒江實驗小學(xué)，每年暑假我都被安排在同一個班級。這個班里有48名同學(xué)，他們接納了我，帶給了我無比的快樂。這所學(xué)校位于商業(yè)街的路口，每天來到校門口，“天天向上”四個大字映入眼簾，兩邊就是高高的階梯，寓意著全校學(xué)子天天向上，也表現(xiàn)了書籍是人類進步的階梯！
這是一所綠色的校園！進入校園，兩邊的`教學(xué)樓外壁上爬滿了綠油油的爬山虎，微風吹來，大片的爬山虎泛起了層層綠波。快看哪！每個教室門口與走廊上總會有一小片垂下的綠蔭，它們，給我們帶來了陰涼！在教學(xué)樓的外面，一大片嫩綠的草地闖入你的視線，各種各樣的小樹在這片草地上茁壯生長著：芭蕉把這兒當做游戲的場所；樟樹把這兒視為日光浴的天堂；桃樹把這兒看做音樂的世界……
這是一所繽紛的校園！在這所校園里，你會體驗到各種各樣的課程，有經(jīng)典誦讀、閱讀寫作、玩轉(zhuǎn)數(shù)字、英語口語，還有信息技術(shù)、水上樂園、聲樂舞蹈等課程在等著我們。“炎炎的夏日，如果羽毛球課在室外，豈不是要曬黑了？”你也許會這樣問。這你就不用擔心了，實驗小學(xué)有一個占地 平方米的體育館來供我們打球！
這還是一所其樂融融的校園！實驗小學(xué)的老師總是面帶微笑給我們講課，大家似乎都是好友。這所學(xué)校里傳出的歡聲笑語里有同學(xué)們的，也少不了老師的。正所謂：師生共建美麗校園！
這所學(xué)校帶給了我許多禮物，教會了我許多道理，實驗小學(xué)，謝謝你給了我友情，讓我懂得了珍惜……
在這個最后的夏令營里，我將表現(xiàn)出更好的自己！
夏令營作文 篇2
聽說那天要去夏令營，我早早地起了床，踏上了宇通客車。
只見一個穿著黑衣服的壯實的人向我們走來。他口中大聲喊著:“我就是教官！代號森林！”聽到他的聲音，我們急忙坐下，并且迅速地按照要求扣上了安全帶。抬頭時看到迎面走來了另一位滿身都是肌肉的教官，他坐在了我們最后一排的中間。旁邊的女孩問他:“教官，你的代號叫什么呀？”他神秘地說:“秘密�！蔽覀儙讉�面面相覷，聽得是一頭霧水，但又不敢追問。終于等到他離開座位，去前面維持紀律了，我們幾個才敢小聲討論起來。那個女生說:“原來他叫秘密教官�。 蔽乙苫蟮卣f:“這個名字也太綿羊了吧？看他那么魁梧，不如叫他‘紅�！�。”旁邊的一位學(xué)生說到:“叫‘坦克’吧！”還有人說:“叫‘行動’也挺好聽的。”就為這事我們開始爭辯起來。最后我們一致認為稱他為“紅海坦克秘密行動”教官最為妥切。別說，還挺通順！結(jié)果這話傳到了“秘密”教官的耳朵里，他是哭笑不得。就這樣，我們聊著、笑著，大巴車前進著。
終于，我們到達了目的.地——王屋山。下了車，教練就把我分到了103 B 間，和陳昊澤、曹浩博、還有另外一個我不知道他叫什么名字的但我們稱他為“舍長”的人共住一間 。我們回到房間換上了迷彩服就去外面集合了。森林教官說：“現(xiàn)在我教你們怎么站軍姿。首先兩眼目視前方，脊背向前伸展，然后雙手自然下垂，雙腳呈V字型擺開，要有60度，身體稍微向前傾斜！” 我試著像他說的那樣做，可是總感覺哪里做錯了。這時教練說∶“誰站的好我就發(fā)笑臉貼了，這個笑臉貼誰最多可能會得到一架無人機或一個坦克模型。＂一聽到這，大家都來勁兒了，我前面的人站的筆直筆直的，一動不動，甚至頭發(fā)上都冒出了汗。但是教練不知怎么的只給站的一般的人發(fā)笑臉貼，最終休息時，都沒給他發(fā)。我真替他感到惋惜，我們常說“高手在民間”，原來是“高手”被遺忘在“民間”呀！
好不容易熬到了午飯時間，我們都已經(jīng)餓得沒了力氣�？吹讲妥郎县S盛的飯菜我不僅流了口水，還恨不得馬上開飯�？墒谴蠹叶己苡卸Y貌，我被這氛圍感染了，于是和大家一塊吃、一塊樂。
下午，教練讓大家來介紹自己。我從介紹中得知大家都多才多藝，甚至有些人可以稱得上全能。只有我最普通、最平凡，我是這樣介紹自己的：＂我叫王錦浩，今年11歲。我來自龍崗實驗小學(xué)，愛好是玩手機，特長是吃的很多。＂哎，沒辦法！誰讓我這么無用呢。
介紹完畢，教官又讓站了一下午軍姿，這可把我累壞了。我一回宿舍就沖澡洗洗上床睡覺了。有的同學(xué)說晚上太嚇人了，睡不著。其實我也很害怕，但是疲憊的我實在太累了，很快就睡著了。
這一天過得可真是太充實了。
夏令營作文 篇3
今年暑假，我們學(xué)校舉行了一次夏令營。
7月1日早上，我起了個早，到學(xué)校集合后坐公共汽車來到了鎮(zhèn)江消防支隊。
首先，我們參觀了消防車。消防車的種類真多呀！有A類泡沫車，用于液體火災(zāi)；有云梯車，用于高建筑火災(zāi)；還有消防宣傳車，可以宣傳消防┄┄這些消防車各有各的`本領(lǐng)，有的讓武警叔叔們順利滅火，有的能讓我們學(xué)習許多消防知識。
接著，我們參觀了消防博物館。一位叔叔向我們介紹了逃生常識以及消防官兵的制服，讓我們學(xué)會了不少知識。
最后，我們來到了大操場上。武警叔叔為我們演示了怎樣穿制服和怎樣疊被子。我們各個中隊之間還進行了一場穿制服、疊被子比賽。我和一位同學(xué)配合參加了疊被子比賽。同學(xué)們都在為我們喊加油，我想：一定不能讓大家失望。于是，我就按照剛才武警叔叔的演示努力疊，結(jié)果，取得了第二名的成績。
今天，真是個有意義的日子呀！
夏令營作文 篇4
創(chuàng)客(Maker)以用戶創(chuàng)新為核心理念，是面向知識社會的創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計與制造領(lǐng)域的典型體現(xiàn)�；趶膫�人通訊到個人計算，再到個人制造的社會技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，試圖構(gòu)建以用戶為中心的，面向應(yīng)用的融合從創(chuàng)意、設(shè)計到制造的`用戶創(chuàng)新環(huán)境。創(chuàng)客運動最重要的標志是掌握了自生產(chǎn)工具，他們是一群新人類。在中文里，“創(chuàng)”的含義是：開始做，創(chuàng)造，首創(chuàng)，開創(chuàng)，創(chuàng)立。它體現(xiàn)了一種積極向上的生活態(tài)度，同時有一種通過行動和實踐去發(fā)現(xiàn)問題和需求，并努力找到解決方案的含義在里面。
嘉濱小學(xué)閉學(xué)式結(jié)束，動漫創(chuàng)客大賽夏令營在嘉濱小學(xué)的電腦室開營活動。這次夏令營，主要是為此次首屆廈門市中小學(xué)生創(chuàng)客大賽中的優(yōu)芽、編程貓動漫創(chuàng)客比賽做籌備，為我校參賽的同學(xué)提供賽前輔導(dǎo)。
活動上半場，由我校信息老師鄭雅芬老師、黃小莉老師對參賽選手打算制作的動畫劇本進行了審核與評價，提出了修改意見。同學(xué)們也根據(jù)老師的意見，進行認真地修改。
活動下半場，優(yōu)芽動畫的工作人員特地前來為我們學(xué)校的參賽同學(xué)做專業(yè)講課，從劇本的創(chuàng)編到動畫的制作，都為大家一一講解了，使大家對比賽更充滿自信。講解后，一些沒寫完劇本的同學(xué)在寫劇本，一些同學(xué)在改劇本，還有同學(xué)馬上“上陣”了，按照劇本開始制作優(yōu)芽動畫。
吳老師、黃老師、鄭老師以及優(yōu)芽的工作人員也對大家進行技術(shù)性指導(dǎo)，讓同學(xué)們受益匪淺，收獲滿滿，學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也符合創(chuàng)客理念：
“玩”是一種狀態(tài)：放松、愜意、自由。
“玩”是一種實踐：不但要動手，還要動腦。
“玩”是一種分享：與他人一起玩，才更有趣，更有意義。
“玩”是一種境界：當越來越多的人加入創(chuàng)客一起玩時，世界將因“玩”而改變。
夏令營結(jié)束后，不少同學(xué)都感覺此次活動非常有意義。吳瑞琪同學(xué)說，此次夏令營很好，對她的幫助很大，受益匪淺，還教會她另外一項的技能，又多學(xué)習了關(guān)于電子編程的知識，她也很支持學(xué)校再開展此類夏令營。
期待參賽同學(xué)能參加了這次夏令營后能在創(chuàng)客比賽中取得佳績。
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