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優(yōu)秀幸福作文匯編（4篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀幸福作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀幸福作文 篇1
幸福如同一盞照亮心靈之路的燈。只要輕抬頭，就可以望見光亮，是那么的溫暖、細(xì)膩……
——題記
我們都是被溫馨所包圍的快樂孩子。正因為幸福似火，使紛繁經(jīng)過濾變得純凈；正因為幸福似火，使平淡經(jīng)過燃燒日趨鮮明；更因為如詩一般，才賦予心靈以藝術(shù)、賦予生活以精彩和美麗。
幸福的感受或許正直、或許抽象。往往都是暖心的、快樂的。第一次對“幸�！币辉~有極大感慨，還是要從那件事說起。
那時的雪下的很大，雪花漫天飛舞的情景，雖說是很美，但卻美的有點兒深透人心。雪夜遮擋住了眼前的道路，只有一片寂靜在獨自喧嘩。我一個人走在坑洼不齊的`小路上，周圍有厚厚的積雪，每走一步都要陷下很深。此時，我已是凍得渾身發(fā)顫，即使有綿綿的肥襖。
實在不行了，才停下腳步，打開火機(jī)取暖。在這時候，突然有個聲音傳來：“嗨！你怎么也在這！”
是他，這學(xué)期新來的一個同學(xué)。也沒和他說過幾次話，不算太熟。我把他從頭到尾看了一遍，瞧他一身鼓鼓囊囊的，比我好多了�！斑�？你怎么不帶圍巾，這大冷天的！！”
“呵，忘了�！蔽艺伊藗�很蠢的理由。他猶郁了一會兒，望了望翩翩起舞的大雪。解開了他的圍巾。笑著遞給我。我朝后退了退，“謝謝，可我不能用�。 �
“為什么？？你是嫌我用過啦！”
“不是，這大冷天的，要自己走回去的話，會凍死的�！�
“那總比凍死你女生強(qiáng)吧。沒關(guān)系，我自己織的，用啦�！�
說著，他塞給我。我呆呆地貯立著。望著他已凍紅的臉。雪花飄揚(yáng)在這條純綠色的圍巾上。我緩緩地將它扣在了自己的脖子上�！斑@樣一來不就好多了嘛�！彼⑽⒁恍�，笑的那么甜美、那么純。那一剎那間，我感到周圍充滿了溫暖。之后，他轉(zhuǎn)身離開了。
我向他那邊喊了一聲：“謝謝你��！”他擺擺手，小跑著消失在我的面前。
那條圍巾，毛線編織的不那么完美。但它卻包圍了整個我；那條圍巾，在漫雪之中提供了溫火……
走在回家的路上，路旁的路燈閃著柔弱的光，如同一盞照亮心靈之路的燈。只要輕抬頭，就可以望見光亮，是那么的溫暖、細(xì)膩。
優(yōu)秀幸福作文 篇2
冬天的一天，天上飄起了雪花。到了午飯時間，母親趕鴨子上架般把我趕出來吃飯。“我真不想吃”我像只沒有攻擊力的小綿羊一樣，弱弱地抵抗。“不行，不吃飯感冒怎么會好。吃飯！”她強(qiáng)勢地拉著我的手，惡狠狠的瞪了我一眼。對此，我只能無奈地翻了翻白眼。她看到我無精打采的低著頭扒飯，拉下臉來威脅到“你再不吃，我就把你喜歡的菜全吃了”。對此，我早已免疫，依舊埋頭扒著白飯。她看到我這樣，便忍不住食指大動大口大口吃起放在我面前的我最喜歡的菜。吃的樣子就像一個三天未吃飯的土匪，剛下山打劫了一戶人家，要把幾天未吃的補(bǔ)回到一樣�？粗@一幕，我突然笑起來，胃口大好，也伸筷和她搶起菜來。一絲絲暖流劃過我的心房，雖在嚴(yán)冬，室內(nèi)卻顯得格外溫暖，幸福感油然而生。
夜晚，“咣鐺”一聲，聽到門響，我便知道母親回來了�！皩殞殹�，耳邊傳來了母親在客廳喊我的聲音。我眼睛一瞇，便知道有好東西。悄悄的.打開房門，爸爸呆在自己的房間沒出來。好機(jī)會，我便溜了出來，媽媽立即拿出一個塑料袋，“在客廳里一起吃”。我一想，爸爸大概在下圍棋吧，沒有十分鐘時間他不會出來的。于是便“嗯”了一聲。打開袋子一看，原來是“風(fēng)爪”，兩個人便五五分成拼殺起來�！巴郏美薄�，一邊喊著，一邊啃著。很快，媽媽那邊已經(jīng)吃完，而我還有好幾根沒動呢，于是她又打起了我這邊的主意，她指指爸爸所在的房間，我只好不情愿地又推出了一根，她又拿著啃了起來。“吃什么呢？”我和媽媽吃得正歡，背后傳來疑問的聲音�；仡^一看，爸爸正笑吟吟地看著我們�！笆菋寢寗傎I的小吃！”。我迅速把媽媽賣了出去，并躲到了房間里。一會兒，客廳里傳來了爸爸的質(zhì)疑聲和媽媽的辯解聲。今天真是個熱鬧的一天，也是個快樂的一天。幸福感油然而生。
幸福，其實就在我們身邊。
優(yōu)秀幸福作文 篇3
這一本書讓我明白什么是幸福，幸福又是什么？
這本書是由著名作家楊紅櫻親手編寫的，她風(fēng)趣簡潔的文字深深的吸引了我。書中的主人公是一只名叫麻花兒的小鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆溫暖的心，她心中的幸福好像沒有邊際。暑假間，笑貓和馬小跳他們一道來到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆的家。他們見到了巨人阿空、臘腸狗拖拖，和聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌聲，他們每個人心中的幸福，都在這個荷花盛開的夏天，慢慢長大……
讀了這本書，我印象最深的'除了那只會笑的貓之外，就是這只名叫麻花兒的幸福鴨子。因為她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆溫暖的心，她心中的幸福好像沒有邊際，她所有的幸福都來自她對生活認(rèn)真的態(tài)度，她希望把世界上的每一分、每一秒都過得很精彩、很浪漫，而麻花兒的思維就是把壞事變成好事。書中，有一句話讓我印象深刻，就是“心中有思念，也是一種幸福”，這句話讓我知道了，原來，幸福是離我們這么近的！這本書里還有許多類似的話，“用心去感受大自然的神奇，也經(jīng)常讓我有種幸福感”、“只要有一顆感恩的心，幸福離我們是這樣的近”等等，這幾句話，都讓我明白了：幸福的真諦，幸福就在自己的周圍，幸福就是這么簡單。
以前，在我的心中，幸福就是：能夠天天看電視、天天玩電腦；所以我覺得幸福離自己遙不可及，覺得自己一點也不幸福�？墒牵F(xiàn)在我知道了，其實幸福很簡單：身邊的每一件小事都會使人覺得幸福的。思念是一種幸福；感恩是一種幸福；給予也是一種幸�！榛▋菏且恢粯O容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福來自于給予，她在給予的同時，自己也獲得了幸福，她還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心。我今后也要像麻花兒一樣，學(xué)會給予，讓自己在給予的同時，獲得幸福，我也要學(xué)會去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。
讀了這本書，我才知道，原來，幸福就這么簡單，只要有一顆感動的心，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，幸福是無處不在的。讓我們都用眼睛去觀察，用心去體驗，也用雙手去呵護(hù)他人、去關(guān)心他人，讓自己做一個幸福的人，與此同時也去感染他人，讓大家都幸福起來吧！
優(yōu)秀幸福作文 篇4
我拿著從圖書館剛領(lǐng)來的同學(xué)們訂閱的雜志，輕松地在樓道里走著。我欣喜地哼著蘇紅的那首《我多想唱》“我想唱歌可不能唱，還有許多復(fù)習(xí)題沒有做。努力吧，準(zhǔn)備考重點，老師每天都這么講……”每當(dāng)此時，我總覺得自己是世界上最受歡迎的人。
“喂，來書啦！楊鳳利先嚷起來，像久早逢雨。惚啦一下，寂靜的教室頓時沸騰了。同學(xué)們你擁他擠地圍過來，七嘴八舌的讓我應(yīng)接不暇；“這次有我的《演講與口才》嗎？”“學(xué)委，我的《青年科學(xué)》到了沒有？”……平時一張張課桌上都碼著高高的書，像一堵堵墻隔開同學(xué)們彼此的一方方小天地�？纱丝蹋猩团缤私缦�，頭擠肩挨，殷切地望著我。這場景使我感到神圣而自豪起來，那張張掩著倦怠的臉，既可敬、可愛，又可憐巴巴的。即刻，我手中的雜志都被搶沒了，仨一群，倆一伙地傳看著。一會兒他搶過她的，一會兒她翻翻他的，教室里一片喧鬧。
“怎么這么亂！這是上課？”班主任不知伺時站在我們?nèi)ν�。立時像潑下一盆水，火苗滅了，只剩下絲絲的白氣。那幾位俠快地回到原位，只有我汕汕地站在那里不知所終�！鞍褧冀o我，”一聲令下之后，老師開始逐個收書了，嘴里還不住地“關(guān)心”著我們：“現(xiàn)在是啥時候，還有功夫看這書？憑這能考上大學(xué)？……”
望著老師遠(yuǎn)去的身影，同學(xué)們面面相覷。有的互相扮著鬼臉，有的在小聲議論，看來，熄滅的`火星又有復(fù)燃的趨勢。終于，還是楊鳳利先發(fā)表演講了：“干嗎不讓看這些雜志呢？其實這些書不都挺好嘛！再說，學(xué)習(xí)功課與讀些課外書也不矛盾的，利用課余時間讀些有益的書，豐富知識，開擴(kuò)視野，陶冶情操，何樂而不為……”“你還之乎者也什么！就怨你。你要不鬧，讓學(xué)委悄悄發(fā)給大家就沒事了吧。”張衣群恨恨地給了楊鳳利一拳，接著又說：“老師也是，多讀點書，起碼寫作文還多點材料呢，確實不該下這個禁令的。”另一個男生這時從桌斗里掏出一本武打小說，懶懶地邊看邊說：“管他呢，先消遣消遣再說，一天到晚做數(shù)理化都把人做傻了，再不看點小說，還有啥意思？”……聽著這些發(fā)自內(nèi)心的話，我什么也沒說，只在想：老師啊，你能不能回過頭來聽一聽呢？
班主任翻弄著辦公桌上那些帶彩色封面的雜志，轉(zhuǎn)臉問我：“找你來，是想聽聽你對這些書的處理意見�！卑谉霟艚z絲地響，攪得我的頭腦中也嗡嗡作響。一天來，為了這事我一直思緒紛亂，此時，我努力使自己鎮(zhèn)靜下來，囁嚅地說：“老師，我覺得書應(yīng)該還給大伙。您最好把他們叫來，聽他們怎么說……”我瞥了一眼老師那溫和的神色，鼓足勇氣說：“其實，您沒收這些書根本不管用，沒有好書，同學(xué)們就得著什么看什么，武打的、兇殺的、色情的。白天課太緊，晚上就打著手電在被窩里看……最好—最好您能允許同學(xué)們看，并且提出些要求，引導(dǎo)大家閱讀健康有益的書，不是更好嗎？”旁邊的一位老師驚異地從眼鏡后睜大著眼，插了一句：“學(xué)習(xí)這么緊，你們咋還有心思看這些書呢？”“同學(xué)們說學(xué)習(xí)又累又乏味，學(xué)校又不給安排別的活動……”我說完看了看班主任。他只是坐在那里，眼睛直盯著屋角，手指敲打著桌面，像是深思熟慮在決策著什么……
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