- 學會生存作文 推薦度：
- 學會生存作文 推薦度：
- 學會生存作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學會生存作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的學會生存作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學會生存作文1
“學會生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著、活下去嗎？這誰不會呀？既然是大家都會的事，你卻要人家去“學會”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？
就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學校里的小學生也這樣做，但這本領(lǐng)可是老師沒有教過的�。≡囅�，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的.呢？由此可見，生存還真是不需要學習的。
但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學習學習的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災(zāi)民，并不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來。排除人的身體素質(zhì)有強弱之分的因素在外，能否存活下來，關(guān)鍵還要看面對困難的時候人們是如何應(yīng)對的_汶川地震發(fā)生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經(jīng)消失，他們也因此喪失創(chuàng)造生命的奇跡的機會。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那么幾次天災(zāi)人禍，小病小災(zāi)的也就罷，如果碰上的是滅頂之災(zāi)，普通人一次就夠！但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災(zāi)難之時，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學習的。
汶川大地震中出一位英雄校長葉志平，之所以稱其為英雄，是因為他的學校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個奇跡！這位英雄校長是這樣創(chuàng)造這個奇跡的：一座造價17萬元的實驗樓他用43萬元去加固它；連續(xù)4年每學期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時恰恰成為眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點。葉校長居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學習嗎？
由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學問，一門還很高深的學問，既是學問，理應(yīng)當“學”！認真學、用心學，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！
學會生存作文2
人多不足以依賴,要生存只有靠自己。
——題記
學會生存。看到這幾個字眼，我沉思了許久。生存，就是活著，就是存在。我們應(yīng)該學會如何好好活在這個世界上。這個題目讓我想到了前幾天在網(wǎng)上無意中看到的一個故事，發(fā)生在美國的真實故事。
約翰湯姆森是一名18歲的美國學生，他和他父親住在北達科他州的一個農(nóng)場里。有一天，他獨自一個人在他父親的農(nóng)場里面干活。期間，一不小心，在冰上滑了一跤，這倒不算什么，可更可怕的事情發(fā)生了——他的衣袖被絞在他正在使用的機器里，兩只手臂當場就被機器切斷。
多么可怕的事情！看到這里，我的'心不禁狠狠地顫了一下，為這個18歲的學生著急。我心想：他難道就只有死路一條了嗎？
于是，我緊接著往下看。在這迫在眉睫的時刻，他并沒有因此而慌亂，他立馬跑到一個小屋里。你們想想，一個突然間失去雙手的人能跑到遠離農(nóng)場400米的屋子里，是怎樣的“奇跡”��！他能忍受著失去雙手的，撕心裂肺的疼痛跑去，是多么堅強�。∷米煲ч_門，立馬找到電話，卻沒有手撥號，于是他靈機一動便想到了用筆，把筆含在嘴里來撥電話號碼。他打給了表兄，向他求助。
在等待的過程中，他為了不讓血白白地流走，又把斷臂伸進了浴盆里。直到救護人員來到，他才冷靜地說：“不要忘了把我的手帶上。”
就這樣，他終于被送往了美國明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院，醫(yī)生立即給他動了斷肢再植手術(shù)。
慶幸的是，手術(shù)非常成功。他在醫(yī)院住了將近一個半月后，便出了院。后來他也恢復地很好，能繼續(xù)上學了。
看完這個故事，我就覺得像歷了一次險，故事完了，心終于也隨之平靜了下來。看完這個故事，我想了很多。在這生命攸關(guān)的時刻，約翰能結(jié)合智慧與意志，堅強，獨立，勇敢地與一切作斗爭，不屈不撓。他認為，只要還有一線生存的希望，就不應(yīng)該放棄。頓時間，我對這個僅有18歲的男孩肅然起敬。
約翰的故事給了我們太多啟示，我們確實應(yīng)該學習約翰的精神。我們要懂得如何學會生存，我認為，無論是物質(zhì)上的還是精神上的，自身的積累是最重要的。其次，在緊急情況下，要知道如何自救。比如：地震來臨時，我們應(yīng)當立即逃到空曠的地方去，以免被砸傷；火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該拿毛巾捂住鼻子，從安全出口逃出；洪水襲擊時，我們最好在屋頂上避災(zāi)……我們應(yīng)該要學會適應(yīng)環(huán)境，適者生存，隨遇而安，更要能忍受，能變通，能觀察，這些才是最重要的。你看，這位普通青年不正是我們的好榜樣嗎？
我們都知道，生命只有一次，我們應(yīng)該懂得生命的意義，懂得生存的重要性。讓自己更加熱愛生命，珍惜生命，讓自己在生存中變得更加堅強、勇敢、自尊、自信。
學會生存作文3
一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點食物和其他并無多大用處的東西，你能單獨在上面生活長達二十六年之久嗎？你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一個人的智慧克服重重的困難嗎？在我們現(xiàn)實生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發(fā)生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。
《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助以及孤獨，不知道應(yīng)該如何在這個孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時候，他卻得到了獲救的機會在故事中，堅強不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動物，完成了自己的生活基本所需。他在這個過程中，也遭遇了很多困難和挫折，負出了辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的.房子差不多用了一年多的時間才建成的；他在第一次播下大麥和稻谷的時候，由于播種的不是時候，這些寶貴的存貨就浪費了一半；為了挖幾個地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個月；為了做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無數(shù)次，才研究出制造方法；但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會因為每一個小小的成功而高興得無法形容。每當我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺簡直不能只用一個佩服所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。六年級下冊語文第四單元作文學會生存
《魯濱遜漂流記》這本書，讓我大開了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會成功呢？又有什么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？現(xiàn)在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒有經(jīng)受過人生真正的挫折，只有經(jīng)歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人。這就是《魯濱遜漂流記》這本書告訴我的道理。
學會生存作文4
就在上周，在語文老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)嗤瑢W一起學習了第16課《魯濱孫漂流記》，這篇課文是英國著名小說家笛福所寫，分為故事梗概和精彩片段兩部分。學習完這篇課文之后，我的腦海中如波濤起伏，久久地不能平靜。
《魯濱孫漂流記》這部小說主要寫了英國有一個名叫魯濱孫的人在一次出海途中，自己的船不幸遭遇了大風而被海水淹沒，而他卻奇跡般地活了下來，流落在一個荒無人煙的小島上。但魯濱孫并沒有被眼前的困難所嚇倒，他用桅桿和船帆搭起來一個簡陋的.帳篷住了下來，還開始打獵、捕魚，喂養(yǎng)山羊，用船上的種子種植小麥，解決了自己的生活問題。二十六年之后，他還救了一個野人，為他取名“星期五”， “星期五”為魯濱孫的生活帶來了歡樂，使他不再孤獨。不久之后，魯濱孫搭乘一艘貨船回到了自己的家鄉(xiāng)——英國，與自己的家人再次團聚。
讀完這篇課文之后，我掩卷沉思，魯濱孫的形象一直跳躍在我的腦海中，他身上頑強自立的精神把我深深地震撼了，此時此刻，我不禁想到了自己。
在日常生活中，媽媽總是告訴我：“你把自己的學習搞好就行了，其它的事你不用操心。”結(jié)果到現(xiàn)在，我什么家務(wù)都不會做，別說做飯、炒菜、、刷鍋、洗衣服了，連襪子都是媽媽幫我洗的。每次媽媽外出，都要把飯為我們提前做好放在鍋里，讓我們到了中午熱熱吃。如果有時候媽媽偶然忘了，我和弟弟只好泡飯方便面了。和魯濱孫比較起來，我真想找個地縫鉆進去，看來，我以后也應(yīng)該學會生存、學會自立了，這樣我才能夠健康成長啊！
在今后的日子里，我要給媽媽講魯濱遜的故事，讓媽媽也轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，明白一個孩子要健康成長，不僅要學會學習，也要學會做家務(wù)，學會照顧自己，我要讓媽媽教我蒸米飯、炒菜、下面條、熬稀飯，這樣媽媽不在家的時候我也可以大顯身手了。吃過飯之后，我還要幫助媽媽刷鍋、洗碗、抹桌子，以減輕媽媽的負擔，好讓她多休息一會兒。到了星期天，我還要把自己的衣服洗一洗，學會之后，我還要幫助弟弟和爸爸媽媽洗，好讓家人不再小看我。這樣做既鍛煉了我自己，培養(yǎng)了我獨立生存的能力，又減輕了爸爸媽媽的負擔，何樂而不為呢？
自從學習完《魯濱孫漂流記》這篇課文之后，我發(fā)覺自己變得勤快多了，因為我要學習魯濱孫獨立面對困難而毫不氣餒的精神，學習他獨立生存的能力。同學們，讓我們一起行動起來，堅決不做家里的“小皇帝”、“小公主”，從身邊的小事做起，從自己做起，用我們的雙手減輕家人的負擔，使自己學會生存，健康成長，長大之后為建設(shè)我們偉大的祖國做出自己應(yīng)有的貢獻……
學會生存作文5
自由翱翔于天際的雄鷹若不是學會飛行的本領(lǐng)，它又怎能穿梭那無珢的蒼穹呢?弱小的游魚若無法掌握生存的法則，又怎能倘徉那波濤洶涌的大海呢？威武的雄獅若不與同胞相互廝殺，它又怎能取得生存的空間呢？（舉例開頭+設(shè)問式開頭，顯得洋洋灑灑很大氣，不錯的開頭形式之一，值得借鑒�。�
斯巴達人那尚武的精神，無人不為之振奮，無人不為之激動。斯巴達300勇士，用那血淋淋的事實永遠的告訴我們生存是人類的第一課題。想想那驚人的數(shù)字：300，斯巴達300勇士奮力一搏，英勇的抵抗了波斯軍隊的進攻，最終讓殘酷的波斯軍隊付出了兩萬人死傷的慘痛代價是多么的氣壯山河�。ㄅe例論證，材料典型，具有說服力，很好�。�
隨風吹來的（用詞不當，刪去。）挫折與苦難也許會使你垂頭喪氣，但是不要忘了要想在這個社會中生存下去，就只有在逆境中不斷的磨練自己，使自己強大起來，才能走向成功的盡頭。曾經(jīng)有過這樣一句話：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹�！扔鞯�'是多么形象生動。（道理論證，運用正確，只是缺少一定的思想內(nèi)涵，還沒有達到振聾發(fā)聵，令人嘆為觀止的程度，還需要你不斷的思悟和多看名人名言，方能獲得與眾不同的深刻認識，望你謹記�。�
一個普普通通的年輕人把自己的青春年華都葬送在一座荒島上，整整二十八年，在這期間會發(fā)生什么？這是常人所無法想象的，可他并沒有放棄，而是通過自己的能力活了下去，克服了種種困難。到底是什么能致使他不放棄，而苦苦支撐了他二十八年呢?是生存！是生存給予了他生還的希望，是生存使他克服了那些不為人知的危險，是生存讓他在人類的歷史上再創(chuàng)輝煌！他就是著名的魯濱遜�。ㄅe例論證。如果事例再具有典型性和新穎性就更好了，望你每天堅持看新聞和名人名言，不久寫作水平就會大幅度提升�。�
拿破侖曾說過：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己！”（老師這兩天恰巧也在看《拿破侖傳》，上課時與你分享讀書心得，好嗎？引用論證，畫龍點睛。）
在當今社會中，如若不學會生存，恐怕就算天大地大也容不下你的一席之地，只有學會了生存，成為那百萬人群中的佼佼者，方可踏上成功的巔峰�。ㄌN含哲理結(jié)尾，升華主題！你認真思悟去寫，這一點老師很認可，望你繼續(xù)努力，不斷寫出佳作來�。�
學會生存作文6
生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實生活中，幼小的我們也要學會生存。
阿斯圖里亞斯在《玉米人》里曾說過。“只有勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”只有堅持才能勝利，可是在我們面對困難時又是怎樣做的呢？當我閱讀《魯濱孫漂流記》這本書后，不禁對魯濱孫產(chǎn)生了敬佩之情。
有一位叫做魯濱孫的英國人，他喜歡探險和航海。有一次，在航海中遇上了大風，船翻了，其他同伴都死在了海里，只有他一人被大浪沖到了一座荒無人煙的孤島上�？伤稽c也不悲觀，使終保持著樂觀的態(tài)度，努力地生活。通過自己的努力建起了一座房子，打獵捕羊，種植糧食，有規(guī)律的.安排著自己的生活。終于，他克服了困難，回到了自己的祖國。
魯濱孫憑著自己頑強的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己的航海夢想。我仿佛看到了——輪船上站著這樣一個人他放棄了富裕而舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)，重重的不幸與困難并沒有壓倒他，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他更具有挑戰(zhàn)性。
我不禁感慨，我們這些90后小公主小皇帝們難道真的不應(yīng)該從中獲得啟示嗎？能獨自一人在荒島上生活28年，還要忍受無邊的寂寞，恐怕也只有魯濱孫了。我們有這種迎難而上的精神嗎？如果是我們，我們可以嗎？不，我們不能�。∫驗槲覀儧]有那個能力。在書上，我曾經(jīng)看過這樣一個故事：一個14歲的小女孩不小心被小刀劃傷了，卻跑到了用臺上大喊救命，街坊鄰居們看了都哈哈大笑。我真為她感到慚愧，14歲已經(jīng)上初中了，卻沒有自我保護的能力。
我們要向魯濱孫一樣，堅強的活下去，你的人生掌握在自己的手里，無論遇到什么困難，你都要學會生存，學會面對，學會承擔。只有這樣每個人才能在自己人生的航海中勇敢前進，永不放棄！
由此可見，在這個弱肉強食的社會中，學會生存固然重要。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那么，我們一定要學會生存！只有在不利的環(huán)境下生存，才能將自己磨練成一塊真金。讓我們學會自理，學會生存，去適應(yīng)環(huán)境，做一個揮著翅膀自由飛翔的人吧！那么，我們一定要學會生存！只有在不利的環(huán)境下生存，才能將自己磨練成一塊真金。讓我們學會自理，學會生存，去適應(yīng)環(huán)境，做一個揮著翅膀自由飛翔的人吧！
學會生存作文7
以前自己對生命、生存、生活這三個詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到“5.12汶川“大地震，才讓我深刻體會到了這三個詞的真正含義。
今年四月份，“三生教育“走進了我們的課堂，通過對”三生教育“的學習，我對生命、生存、生活有了更深刻的認識。
生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，以前對生命這個詞，總覺得沒有太多的感觸�？山�(jīng)過汶川地震，讓我深刻認識到生命的寶貴，以及生命是如此的脆弱，同時她又是如此的頑強。
通過對“生命教育”的學習，讓我知道了我們要尊重我們的生命，珍愛我們的生命。生命對我們來說是無比的寶貴，同時我們也要主動、積極、健康的去發(fā)展我們的生命，提升我們的生命質(zhì)量，實現(xiàn)我們生命的意義和價值。
在人生存過程當中，要使生存具有價值和意義，就要從小養(yǎng)成良好的習慣，正如心理學家威廉.詹姆壿所說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。的確，我們的習慣或?qū)ξ覀兊纳�、生存起著巨大的促進作用。
譬如：當?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)如何進行自救，地震之后，我們又如何進行自救和互救，使自己的生命能夠得以繼續(xù)生存下去。這些是我們最起碼要掌握的生存意識。還有，為了使自己健康的生存下去，我們也應(yīng)該要掌握許多關(guān)于健康方面的知識。
學會生存，是我們對“生存教育”的最好詮釋，因為好似我們得以繼續(xù)活下去的基礎(chǔ)。
通過對“生活教育”的學習，使我們了解到了一些生活常識，并在實踐過程中掌握了一些生活技能，知道了認識生活的意義的重要性。我們要熱愛生活，為生活而奮斗，還要幸福的生活。
通過對“生活教育”的學習，我們知道了生活是物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和集體生活、事業(yè)生活和公共生活的復合體。同時也提高了我們的生活能力，讓我們養(yǎng)成了良好的品德和行為習慣，也讓我們知道了要有一定的社會責任感，形成立足現(xiàn)實，著眼未來的生活追求，理解了生活的陣地，正確地對待我們的生活。
開展“三生教育”，我覺得是很重要也很必要的。在人的一生當中，并不總是一帆風順的.。我們會經(jīng)歷很多的挫折，也會經(jīng)歷大自然所帶給我們的磨難。但是，只要我們有較強的生存意識、熱愛我們的生活、熱愛我們的生命，所有的挫折和磨難都會被我們所克服。
我希望“三生教育”可以真正的走進我們的課堂，同時也普及到全國各地的每一所學校，同時也要普及到社會個階層、個事業(yè)單位。這樣，讓全社會的人都明確生命的價值和意義，懂得生存的有機的，生活是要靠我們?nèi)?chuàng)造的，這樣才能使我們都能夠去熱愛我們的生命，學會生存，熱愛并享受我們的生活。
學會生存作文8
生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實生活中，幼小的我們也要學會生存,只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
有一天，我走回家，發(fā)現(xiàn)家里沒有人，媽媽可能出去買菜了。我心里靈機一動，要幫媽媽干點兒事。
我來到廚房，看到正好有一個洗好的茄子。我便走過去，把茄子又洗了洗，心想：這么巧啊！正好，我要做一個燒茄子�？墒牵覐膩頉]做過飯，不會��！今天是第一次做飯，到底怎么做�。繒粫霾缓冒�?我很猶豫,但是,我下定決心一定要做飯。我想想曾經(jīng)在媽媽旁邊看過媽媽怎么做的，于是我照貓畫虎來試試看。
說干就干，我把茄子放在菜板上，從刀架上取下一把刀，左手按住茄子，右手用刀“鐺鐺”地切起來菜了。但我總是掌握不好，刀也像一個頑皮的小孩在搗亂，切茄子的時候，差一點切到我的手。我心里想：我是第一次做飯，不用害怕，只要小心一點，仔細一點就會好的。我便更加仔細、認真地切了起來，雖然切的大小不一，不太好看，但是慢慢的也得心應(yīng)手了，越切越棒了！越來越熟練了。
過了一會兒，切好了。我從旁邊拿起炒鍋�！鞍パ�！好重��！”我雙手慢慢地將炒鍋舉到水池邊上，洗了洗，又放回爐子上。打開火，讓火把鍋里的水燒干。我站在一旁，看到鍋里的.水在“啪啪”聲之后都蒸發(fā)了，才走上前，把火調(diào)到最小。然后一點一點地倒上油，我慢慢地等油熱后，把茄子小心翼翼地倒進鍋中。只聽“啪啪”兩聲，有好幾滴油濺到我身上，疼得我直往后跳，心想：天吶！第一次見到油這樣往外“蹦”，非把我燙傷不可，有沒有辦法呢？有了!我將鏟子輕輕地住茄子，油滴就不會再“蹦”出來了。
我用鏟子將茄子翻了一下：因為反面熟了，該正面了。我趁這個時候又撒了一點兒鹽。不好，茄子要糊了！我急忙關(guān)火，用鏟子把茄子鏟出來，放到盤子上，端到桌子上。我看了看表，媽媽應(yīng)該快回來了。
晚上，媽媽品嘗過我的菜后，說兒子長大了，真好！我心想：今天，第一次動手做飯，能讓媽媽、妹妹吃的津津有味，心中好像吃了一顆糖一樣甜，美滋滋的。
生活中，只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
學會生存作文9
我時常想，我是一條逆流的魚——口小身短，疲憊地活在海洋里。我不是海洋中最斑斕的那抹色彩，也不是最勇猛的強者。我只是一條魚，一條普通的魚，一條倔強的魚；再湍急的浪潮也阻擋不了我游去遠方的歸途。
從我決定進行遙遠漫長的長旅后，意味著我與波浪成了敵人。他們很猙獰，很可怕。一些美麗斑紋的魚懦弱地縮在珊瑚叢，漫天的險難蒙住了他們的眼。我不屑地睥睨他們。他們也許認為我瘋了，是，我全身上下大于我身軀的狂熱熊熊地炙烤著我透徹的心。即使只有一縷陽光，我也會僅僅地抓住它。我深知自己在海洋里沒有僅存的一席之地。我不是蝴蝶魚，絢麗華美的外表徜徉海底；我也不是鯊魚，強大的外表稱霸海洋；我更不是珊瑚戈壁，它們是死的，而我是活的——我不甘為了安樂而以死作為最終代價。
其實，我嬌小的外表下存有一顆強大的心。蝴蝶魚縱然美麗，但它們被人類捕捉放在狹小幽暗的空間觀賞；即便是霸王之鯊也會被那主宰的人類硬生生割去了鰭。我開始慶幸自己的普通，不被人類所注意，我方得到片刻安寧。只是有時候仰望海上的碧天，覺得自己如此渺��；看到各種浮游生物歡悅跳騰，我不禁贊嘆：我贊嘆大自然的偉大，贊嘆物種的繁多。我感嘆：感嘆自身的渺小，仿佛是一粒沙，湮滅在淡淡的海光中。
我對海的那頭如此神往。我甩著自己稚嫩的魚尾，向著天光追尋。同一起的還我的種族。我們無不是海中最不著眼的'群體，我們天天忍受強者的壓迫與追殺。誰來拯救我們？沒有，只有我們自己。
我們順著大海的流向游動。有那么一天，狂風席卷著浪花拍打著我們小小的身體，我們有的同伴被海浪無情地吞噬生命，我忍著淚游過。
有時，烈日炎炎，海浪與我們嬉戲把我們推向了海岸。我們同伴有的奄奄一息躺在沙粒閃爍的岸邊，陽光的炙烤讓它們無助地喘息。我忍著痛游過。
我是幸運地，我是第一個到達快要臨目的的一條溪流。但那不是溪流，只有所剩無幾的水源在稀疏地潺流。我哭了，因為我的同伴也要經(jīng)過這里。最后，我的淚化作了一條長長的溪流，而從那以后，這條河流從未干涸……
我的同伴順著我的淚到達目的，那里人跡罕至，清澈的水中只有豐富的細小浮游生物。沒有什么能大過它們。從此，我的種族得以在那生存繁衍。
而我，早已不在。我曾一度的追求更好地生活，以至于我已不復存在。但我想，我還活著。因為每一年，都有如同我一樣渴望生存的心順著我的淚流向那片美好。他們便是我，無聲無息，卻極力向往。
有一天，更多的渺小生物會冒著艱難，頂著風險，為生存逆流成溪……
學會生存作文10
人只有在無數(shù)的磨練下，學會生存。一個人的一生如果沒有經(jīng)受過挫折，或者挫折是別人幫助你度過的，那么你將會失去許多，就連&ldqu;神童&rdqu;也不例外。
這是一個真實的故事。聰明伶俐的魏永康家境十分貧困，他的父親身體不好，長年臥床不起，沉重的家務(wù)落在了母親身上。作為孩子永康很想幫助母親分擔，但母親不讓，只是讓他好好學習。功夫不負有心人，永康八歲時，就以優(yōu)異的'成績考上了中學。十三歲時就入了大學的校門。&ldqu;神童&rdqu;的美名也由此而生。因為他年紀小，所以學校讓他母親來陪讀。永康的母親不讓她的兒子干一點活，這樣造成了永康的生活自理能力非常差。他十七歲那年，考上了研究生。學校里的同學都在嘲笑他，說他自理能力那么差連被子都讓母親疊。因此永康輟學一個人離家出走了。一年后，他在外面受了很多的挫折和磨難，他回到家對母親說了一句話：&ldqu;媽，我學會了生存。&rdqu;
讀了這個故事，我從永康身上得到了啟示。他雖然聰明，也有&ldqu;神童&rdqu;的美稱，但由于母親對他的生活完全包辦，他不能自理。我想在他離家出走的幾個月中學會了生存，也許是他人生中最寶貴的財富！
今天，我們學校都參加了消防演習。起先我們消防隊的叔叔給我們講了要注意火災(zāi)。如果遇到火災(zāi)該怎么逃生，比如：1、初起火最易撲滅，在消防車來前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。2、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記火警電話&ldqu;119&rdqu;。3、要沉著冷靜，嚴防死守，才能在火場中安全撤退。4、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。消防叔叔還和我們講了如何逃生，如：1、盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場。2、火災(zāi)時可沿墻壁走，有樓梯絕不使用電梯。3、在主要逃生通道上有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。
接下來我們聽到刺耳的鈴聲，大家拿著毛巾往樓下跑。后來又看了滅火演習。
現(xiàn)在生活富裕了，父母視孩子為掌上明珠。在這樣的環(huán)境下生活，孩子難免養(yǎng)成嬌貴的性格，這對于我們的成長是很不利的。我們應(yīng)該多參加活動，要知道&ldqu;社會是一所學校，生活是我們的良師。&rdqu;只有在不利的環(huán)境中學會生存，才能將自己煉成一塊真金。
學會生存作文11
春夏之際，暖暖的陽光透過一叢叢樹葉投射到小河里，反射出粼粼波光，河水在陽光的照耀下微微顫抖著。
我們一行人結(jié)伴來到河邊。
“撲通、撲通”，隨著幾聲清脆悅耳的聲響，伴著沙沙的微風，我們六個人陸續(xù)跳進了河里。耶，太爽了，終于可以游泳了，好棒！我雙手飛快地在河水里滑動著，盡情地感受著河水的涼爽和舒適，快樂極了！
我游得正起勁兒，突然，不遠處傳來一陣含糊的，時斷時續(xù)的聲音：“救……救……啊，救……命……”
我往那邊看去，只見一個伙伴溺水了。她脖子以下都被和河水淹沒了，洶涌的河水肆無忌憚地揮舞著它的爪牙，企圖將她吞沒。她正揮動著雙手，盡力往上伸，拼命想要游出來。可是合適就像是魔鬼似的想要吞噬一切，水面忽高忽低，一會就將她的頭淹沒了。我看到這一切，準備快速向那邊游。
有人大喊：“快，快快，救命啊，有人溺水了！”
之間人群中有兩人迅速游往溺水地點，她們各伸出一只手拉住溺水者，另一只手用力向前劃著水，我見她們已救下我的伙伴，便馬上朝岸邊游去。
不一會，大家都上了岸，兩個救我小伙伴的人來不及喘息，就立馬找了一塊寬闊平坦的空地。一個心急的小伙伴用力怕打著溺水伙伴的臉，嘴里大喊：“醒醒��！”其中一個經(jīng)驗豐富的伙伴自告奮勇，她托起臉色蒼白，嘴唇發(fā)麻，全身僵硬的溺水小伙伴。自己單膝跪地，讓溺水者趴在她另一條腿上，一只手用力拍打這個溺水小伙伴的后背，直到溺水伙伴嘴里吐出一大口臟水。接著，又讓溺水的伙伴躺在平坦的地上，雙手交叉，用力按壓她的胸部，可是，這個溺水的小伙伴竟然沒有一絲動靜！
“哎呀，怎么還沒有醒��！”心急的同學開始擔心了，趕緊拿起手機撥打120急救電話，等待專業(yè)醫(yī)生的救助。
“不能就這么干等��！”那個經(jīng)驗豐富的小伙伴一邊自言自語，一邊挽起了自己的袖子。接著，她一只手捏住溺水伙伴的'鼻子，另一只手抓住她的下巴，用力將溺水伙伴的嘴巴張到最大，再深吸一口氣，將氣吹入溺水同學的嘴里。就這樣，不知重復了多少遍……
“咳咳咳——”溺水伙伴用力咳了幾下，把淤積的河水吐了出來，她身體一曲，一弓，慢慢從地上起來了！
“總算是醒過來了！”大家都長吁了一口氣。
周圍響起了響亮的掌聲，我們也笑了，陽光打在大家的臉上，將汗水照得晶瑩剔透……
你也因為剛才我的描述，真真切切地為我們捏了一把汗吧，哈哈，不用緊張，這只是我們的一次模擬演練！
對呀，生命只有一次，一旦發(fā)生了什么意外的事，可能就會對我們的生命造成巨大的影響。所以，我們要保護好自己，盡量避免這些壞事的發(fā)生，當然，學會一些急救方法，在關(guān)鍵時刻救人救己也是非常必要的！
學會生存作文12
小時，聽達爾文說過“物競天擇，適者生存”，說句老實話，那時還真不知道句子里所蘊含的人生哲理，總以為這只不過是生物界的必然規(guī)律。
隨著年齡的增長，漸漸懂得強者比弱者更能勝任周圍的一切，可仍然不知適者生存乃是何種原理。
工作了，回到自己的母校，看到墻上寫著“學會做人，學會生存”，當時覺得有點可笑，做人也要學嗎？人一生下來，不就會做了嗎？生存是上帝安排的，還用得著學嗎？可笑之余，加上一些傻笑，輕描淡寫著，不想深究。
環(huán)境的變更，日子的艱難，人物的漸變，處理事務(wù)的增多，一步步，讓自己覺得做人難，做一個遵從自己內(nèi)心感覺的人更難，此時，會想起自己看到的那句“學會生存”，非�？隙ǖ狞c了點頭，是的，生存之道有著極大的學問，是得學學。
在校，只要學好各種文化知識，你就是強者，就能適應(yīng)這個幾百幾千人的小社會——學校，工作了，如果你覺得只要好好工作，自己就能成為強者，就能成為人人夸贊的對象，就能戰(zhàn)勝周遭的一切事物的'話，那可能你還為適應(yīng)這個社會，你還沒掌握真正的生存之道。
每每聽到有人因聽到別人的贊美而開心，或自己因別人的一句不是發(fā)自肺腑的謝謝而覺得自己所做的事情值得時，自己常會反思，人活在世上，難道就需一句話？生存之道是什么？是說一些讓人欣慰的話？講一些對方愛聽的美言？難道真的”做得好不如說得好”？反思來反思去，人究竟怎樣生存？自己還真的不得而知。
適者生存。適應(yīng)社會人的聽覺而生存？做自己不想但又必須得做的事情而生存？阿諛奉承，附炎趨勢，沒有真實的自我而生存？
夜間，一人�；叵肫鹉瞧盼摹叭f鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮者乏得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是以不可以已已乎？此之謂是其本心！”
做學生時，人是多么得高尚，在社會中，不得不告訴自己，你不是生活在真空中，你的喜怒哀樂得忍著，否者，很有可能因為你的心情性情而使你丟掉朋友，丟掉家人，甚至丟掉你那糊口的工作。
人活著為了什么？只為了一口氣？只為了所認識我的人感激我？贊美我？學習我？呵呵，有人說“人不為己，天誅地滅，”可社會是：你不為人，人將不人。一個人連喜怒哀樂都不是屬于自己的了，還談得上什么人呢？嗚呼哀哉！
學會生存作文13
生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊逃脫著灰狼的追趕；北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲。而在現(xiàn)實生活中，年少的我們也要學會自我保護的本領(lǐng)，學會生存。這不由得讓我想起了一件事。
暑假里的一天，我獨自一人在家，我打開電視機正要欣賞我最愛的“快樂大本營”節(jié)目，看到屏幕下方的時間，忽然想起再過一小時，媽媽就回來了。我想了想，今天天氣又悶又熱，我要把西瓜切開，放進冰箱里冰一下，媽媽回來后吃塊冰鎮(zhèn)西瓜肯定很舒服。我飛快地跑進廚房拿來小菜板、菜刀，再抱出大西瓜放在電視機前的茶幾上，生怕漏掉一個精彩鏡頭。我眼瞅著電視機，心不在焉切開西瓜，正要切成小塊——“哎呀！”鋒利的刀刃碰上了左手食指，紅紅的鮮血頓時流了出來，好疼��！
怎么辦？怎么辦！我的心因為害怕而慌張起來。對了，先止血！我記得報紙上介紹過，冷水可以止血。我快速跑到水盆旁，擰開水龍頭，用冷水沖洗。受傷的手指遇到?jīng)鏊?刺激疼得我出了一身冷汗，鮮血混著自來水一起流下來，水盆里的水漸漸變紅了。再看一看手，還在不停地流血呢！我強忍著劇烈的疼痛，慌亂地抓來一張餐巾紙，用力壓在傷口處�？墒�，血還在滲，本來雪白的餐巾紙不一會兒就被染得通紅通紅。“到底該怎么辦��？”我急得快要哭出聲來了。著急不解決問題，我盡量使自己冷靜下來，努力回想著以前大人們的止血方法，突然，我想起媽媽以前用云南白藥粉給自己止過血。對！就用云南白藥！我強忍著疼痛，用左手拇指按住出血的傷口，右手從藥箱里找出那瓶云南白藥和一塊紗布。然后學著媽媽的樣子，把藥粉倒在紗布上。我剛想包扎，卻發(fā)現(xiàn)手指上還粘著紙巾。于是我用輕輕地揭，“好疼！”時間長了，紙巾與傷口粘在一起了，揭開的時候鉆心地疼，而且血又流出來了。我趕緊把粘上藥粉的藥布輕放在傷口處——疼痛更劇烈了。我咬牙強忍著，剪下膠布，纏在裹好的紗布上。血終于被止住了。過了一會兒，傷口也不那么疼了。我的心也慢慢踏實下來。
發(fā)生在暑假里的這件事我至今記憶猶新。如今，我也懂得了，生活中可能隨時會出現(xiàn)各種各樣的小“危險”。但是，只要你冷靜下來，沉著應(yīng)對，把平時積累的小知識加以運用，就沒有什么克服不了的困難了。我們也就能夠保護自己，學會很好地生存了！
學會生存作文14
“生存”，普通的兩個字。但是，你有生存的本領(lǐng)嗎？茫茫沙海，野百合為了生存，與酷熱抗掙；無際草原，白羊為了生存，與惡狼周旋；“生存”，簡單的字眼，可有誰會生存？人生路途中，面對荒蕪人煙的小島，面對沒有父母的細心照顧，我們就像沒有船標的小船。這時，你該怎么辦？需要什么？那就是生存的本領(lǐng)。
——題記
生存，人生第一需要。如果人生是一艘巨輪，生存就是巨輪上的航標；如果人生是茫茫沙海，生存就是沙海中的一泓清泉；如果人生是無際戈壁，生存就是戈壁中千年不倒的胡楊；如果人生是一只雄鷹，生存就是它身上堅韌的翅膀！我們又何不是一只只雛鷹。只有學會了生存才能翱翔于天空，才能立于不敗之地。現(xiàn)在的中國，每個家庭都是獨生子女，父母們望子成龍、望女成鳳，從而把自己的孩子視為掌上明珠。在父母的愛護下孩子們養(yǎng)成了自私自利的壞習慣。孩子不論大小都過著衣來伸手、飯來張口的生活，致使孩子連鞋帶都不會系�，F(xiàn)在有許多孩子飯讓媽媽喂，不會刷牙、不會洗臉、鞋帶不會系……這跟一個全身癱瘓的人有什么區(qū)別？這就跟父母的溺愛有著直接的關(guān)系。因為父母為讓孩子好好學習，所以什么是都“包”了下來。致使孩子什么也不會做，只知道學習。
父母的愚蠢溺愛，使孩子不但沒有成才更沒有生存的'能力。孩子沒有了父母的照顧，就像斷了翅膀的小鳥，生活無依無助，只能自暴自棄，放棄生的希望。
一個英國人，酷愛航海，在一次航海中遇上了大風，船翻了，他漂流到一座荒無人煙的小島上。即使命運給了他挫折，他也戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島上生活了28年，最終獲救，回到英國。他，不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、頑強生存；他，就是魯濱遜。
我不禁感慨，我們這些小公主小王子們難道真的不應(yīng)該從中獲得許多啟示嗎？能獨自一人在荒島上生活28年，還要忍受無邊的寂寞，恐怕也只有魯濱遜了。我們能有這種迎難而上的精神嗎？如果是我們，我們可以嗎？不，我們不可以！因為我們沒有那個能力，我們對父母的話言聽計從，沒有一點主見，久而久之，我們就失去了生存能力。面對天災(zāi)，我們將束手無策，只能坐以待斃。魯濱遜的事跡告訴我們：只有堅持才能勝利。遇到困難。
我們要向魯濱遜一樣，堅強的活下去，你的人生掌握在自己的手里。無論遇到什么困難，你都要學會生存、學會面對、學會承擔。只有這樣每個人才能在自己人生的航海中勇敢前行。
由此可見，人們在日常生活中，在探索未知世界中，學會生存是非常重要的。讓我們做一只勇敢堅強的雄鷹，用自己堅韌的翅膀翱翔于屬于自己的藍天吧！
學會生存作文15
當我們來到這個世界上時，我們就走上人生的道路。在這條道路上，有困難，有挫折，也有坎坷，但是只要你學會了生存，你就會為你的人生開辟了一條道路。
“生存”，看似是兩個普通的字眼，卻蘊含了無數(shù)的哲理:在草原上，羊兒要擺脫野狼的追擊;在蔚藍色的海面上，魚兒要躲避海鷗的襲擊;在茂密的森林里，蟲子們都要小心小鳥的侵襲。人也是一樣，為了讓自己的生活變得充實，就要學會生存。
上帝為了讓生活變得千姿百態(tài)，便試下了許多坎兒——地震，洪水，泥石流，海嘯……這些災(zāi)會使人們的心靈受到創(chuàng)傷，也會使人振作起來，運用安全知識來讓人們脫離苦海。有一件事例就能表現(xiàn)人在災(zāi)難面前鎮(zhèn)定自若:一個10歲的小女孩，在海灘上看見海中冒泡，她想起了老師上課講的海嘯的征兆，她覺得馬上就會有海嘯出現(xiàn)。便告訴她的媽媽和海灘上的人們趕緊撤離，不一會兒，果然出現(xiàn)海嘯，后來，這座海灘成為沒有人員傷亡的海灘之一。海灘上的小女孩利用所學的安全知識，不僅救了自己，還救了所有的人，我們都為這個小女孩沉著冷靜的精神所佩服。
我看過一本書，書名叫《魯濱孫漂流記》，講的是有一位英國人叫做魯濱孫，他有一次航海時流落到荒島上，他起先十分絕望，但后來運用船上的東西和他那勤勞的雙手，開始過荒島生活。他有了牧場，植物園，建造了自己的.房子，甚至有了自己的寵物。他又從食人族里救出了一個野人，起名叫“星期五”，后來，一艘英國船經(jīng)過這里，他和“星期五”一起打倒叛亂的水手，救出船長，船長為了答謝他，便讓魯濱孫乘坐船只，回到英國，整整在荒島上生活了26年。魯濱孫告訴了我們什么？面對困難時不要退縮，要冷靜，想辦法突破困難，迎來光明。
為了生存，我們要學會自救，學會在災(zāi)難中隨機應(yīng)變，方可逃出生天。在學校，每個月都要演一次防火演習，地震演練，這是為什么？這是要讓我們在這些災(zāi)難中自救;在家里，畫一張?zhí)由肪�，準備地震應(yīng)急包，是為了讓災(zāi)難來臨時，應(yīng)用背包里的東西自救;在公共場所中，先別看風景，先了解逃生路線，這樣才能逃出來……為了生活，就得學會生存，不論遇到什么災(zāi)難時，我們都可以運用安全知識，為自己開辟一條明亮的道路。
學會生存，就等于為你的人生開辟出一條道路，你的人生會前途無量。讓我們行動起來，我們手拉手，一起學習安全知識吧！
【學會生存作文】相關(guān)文章：
學會生存作文06-17
學會生存的作文11-03
學會生存作文09-23
學會生存作文09-23
學會生存作文09-23
學會生存作文09-23
學會生存作文09-24
學會生存作文09-24
學會生存作文09-24
學會生存作文09-24