實用的三年級的作文優(yōu)秀（3篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的三年級的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級的作文 篇1

　　咦，往日那熟悉的講臺桌已面目全非。只見講臺桌上擺放著一個小臉盆，盆里還盛著清水，在右上角還有三個擺放得整整齊齊的礦泉水瓶，還有一個自制的天平稱。我百思不得其解：楊老師是語文老師，怎么也做起實驗來了？我們帶著一個個問號，進入了這充滿歡笑的課堂。

　　上課了，楊老師請了阮博遠上去把頭悶在水里。阮博遠鎮(zhèn)定自若地走上了講臺。只見他搓了搓臉，做了做熱身運動，又深呼吸了一口，把頭沉到了水里。老師和同學們開始大聲計時：1秒，2秒，三秒同學們興奮地大聲數(shù)著。數(shù)到10秒的時候，阮博遠還做了個表示勝利的動作，因為他超過了朱博也的記錄。25秒，26秒，27秒當同學們數(shù)到27秒的.時候，他再也忍不住了，嘩的一聲抬起了頭。他的臉上都是水珠兒，還大口大口地喘著粗氣。在一旁的楊老師忙用毛巾替他擦臉。此時的阮博遠多像一個坎旋歸來的戰(zhàn)士��！可你一看他那漲的通紅的臉，就知道缺氧有多可怕了。

　　緊接著，楊老師又發(fā)給我們每人一個氣球，讓我們吹大再放開。呼氣球飛起來了，像一只只五顏六色的蝴蝶，可漂亮了！原來空氣還有動力呢！

　　哈哈哈一陣陣笑聲在教室里響起。探索空氣，探索科學，我們能行！

三年級的作文 篇2

　　“嗚……嗚……”遍體鱗傷的大山痛哭著，“我好丑��！綠油油的頭發(fā)只剩下這么幾根，怎么見人呢？我也沒有了好朋友，那么多的小動物也都悄悄地離開了我……”旁邊的小路聽了說：“是啊，現(xiàn)在的人們都亂砍伐樹木，把我們本來美好的'家園都破壞成什么樣子了！”

　　“轟—”一個大雷打響了，大雨嘩啦嘩啦地下著，雨水連同泥沙一起向著山下的鄉(xiāng)村沖去，只見失去了樹木遮擋的鄉(xiāng)村的房屋都被大水沖垮了。人們也都搬走了。

　　經(jīng)過了一場驚險的災難后，大山累了，它進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。在夢里，它夢見許多少先隊員都拿著鐵鍬、樹苗等來到山上植樹造林。大山在夢里笑了，笑得那么甜。不一會兒，大山從夢中醒了，它果然看到了一群脖系紅領巾的少先隊員，他們拿著鐵鍬、樹苗來到山上植樹造林。他們干得非常起勁兒，個個汗流浹背。大山又一次笑了，這次，它笑得更甜了。少先隊員們干了整整一天，終于把大山裝扮成了原來的模樣。這下，大山可高興了，它手舞足蹈，特別興奮，他想：這下可好了，人人都愛護環(huán)境了，我也可以像原來一樣自由地生活了，可以像原來一樣保護環(huán)境，為人類造福了。

　　人們終于醒悟了，只有人人都愛護環(huán)境，才能把世界裝扮得更加美好。

三年級的作文 篇3

　　寒假，我在一本科學書中看到空氣是有重量的，感到很奇怪，想：“難道空氣也會有重量？”為了證明這一答案，我想做一個實驗來證明空氣是否有重量。

　　我先找來三根細繩、一根小木棒和兩只一模一樣、沒氣的氣球。接著我把小木棒的兩端捆上繩子，再在小木棒的中間也綁上繩子，然后把兩只沒有氣的氣球分別幫在兩端的細繩上，最后調節(jié)航中間的平衡點。這樣，一把簡易的“自制秤”就做成了。

　　開始做實驗了，我把其中一個氣球拿下來，往里面吹起，等那個氣球鼓起來了，再把它綁到一端的細繩上。奇跡發(fā)生了，只見“秤”慢慢地向吹滿了氣的氣球的一邊傾斜。我高興地一蹦三尺高，原來空氣真的'有重量。不一會，我又產生了一個新的疑問：“既然空氣有重量，但我們?yōu)槭裁锤杏X不到呢？”爸爸告訴我：“空氣存在于我們的周圍，人比空氣重，空氣重量對人來說是微不足道的，所以我們是很難感覺他的重量�！蓖ㄟ^親手實驗和爸爸的回答，我思考的關于空氣是否有重量的問題終于得到了解決。

　　這次實驗讓我懂得了，科學知識就在我們的身邊，如果有疑問和不懂的地方，只有帶著問題去思考和通過親手實驗來證明，就能得到答案。

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