夏令營(yíng)的作文經(jīng)典（5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的夏令營(yíng)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏令營(yíng)的作文 篇1
在一個(gè)炎熱的夏天里，我獨(dú)自出發(fā)開(kāi)始自己的旅行。
記得那天一大早，媽媽把我送上交通車，就在一旁不停地叮囑：“要聽(tīng)老師的指揮，注意安全，講衛(wèi)生啊……”我卻迫不及待地向媽媽揮手告別，真希望快點(diǎn)逃離媽媽的魔掌，全然忘記了這可是我的一次單飛。
車緩緩地起動(dòng)，一路上我和小伙伴們談笑風(fēng)生，很快就到達(dá)了紅心基地。眼前的一切，讓我們傻眼了�！霸趺聪蟛筷�(duì)�。俊薄霸趺礇](méi)有商店？”“沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)啊？”小伙們議論紛紛。
教官把我們分成六組，大家按要求回宿舍放好行李，就開(kāi)始了軍事訓(xùn)練�！傲⒄�，向左轉(zhuǎn)”教官哄亮地聲音在操場(chǎng)上回蕩�；鹄钡奶�(yáng)簡(jiǎn)直要把我們烤焦，大家汗流滿面，有的.左，有的右，亂成一團(tuán)。教官非常生氣地說(shuō)：“同學(xué)們，你們到這里是來(lái)接受鍛煉，磨練你們意志的，不是來(lái)享福的。吃得苦中苦，方為人上人。你們能做到嗎？”教官的話激勵(lì)著我們，大家大聲喊道：“能！”接下來(lái)的訓(xùn)練，我們非常認(rèn)真，規(guī)范地按教官的要求做好每一個(gè)軍姿。一個(gè)簡(jiǎn)單的原地踏步，我們都要練上好幾遍，有的小伙伴覺(jué)得很累了，但是大家都相互鼓勵(lì)的堅(jiān)持著，總算第一天訓(xùn)練結(jié)束了，大家長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣。這時(shí)，教官宣布了明天的競(jìng)技項(xiàng)目有：走鋼絲、走薄桶、木桶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)、射擊、攀云梯……大家興奮地叫了起來(lái)。
回想起這些競(jìng)技項(xiàng)目，我最難忘的還是走鋼絲了。那天，我們小組早早就來(lái)到水庫(kù)邊，聽(tīng)說(shuō)我們小組是第一個(gè)完成走鋼絲項(xiàng)目，我嚇得直往后退，真恨不得躲起來(lái)。別看我長(zhǎng)得很壯，其實(shí)膽子卻很小，而且平衡能力也掌握不好，怎么辦呢？我心里直犯嘀咕，要不我裝肚子疼？“不，這樣不就是逃兵嗎？”我自己暗暗地說(shuō)。教官似乎看穿了我的心思，走到我身邊說(shuō)：“別怕，，兩眼看前方，只要自己保持平衡，就能順利過(guò)河。”“嗯，不嘗試，怎么可能成功�！蔽乙补膭�(lì)著自己�？粗磉叺男』锇閭兌柬樌ㄟ^(guò)，我也鼓起勇氣進(jìn)入通道，很快輪到我了，我小心地系好安全帶，慢慢走上鋼絲繩索，兩眼平視前方，雙手保持身體平衡，心里不停地為自己加油。左腳邁了出去，右腳穩(wěn)穩(wěn)地落在繩索上，我越走越順，小伙伴們的加油聲在我耳邊回蕩，于是我加快步伐，終于勇敢地走向終點(diǎn)。教官和小伙伴們?yōu)槲覛g呼，我也興奮地和她們擁抱在一起。
短短幾天夏令營(yíng)很快就結(jié)束了，我和小伙伴們依依不舍，雖然這次軍訓(xùn)很苦很累，但我仍然覺(jué)得苦中有甜，它讓我明白了勇于嘗試，才能成功，讓我在困難中成長(zhǎng)。
夏令營(yíng)的作文 篇2
昏暗的高照燈，沒(méi)有一絲亮光的黑色的天空，站滿了一個(gè)操場(chǎng)的我們。
這是我在夏令營(yíng)中，最深刻的體驗(yàn)——蹲馬步20分鐘。
沒(méi)有太多的前奏，在家長(zhǎng)與教官的注視下，我們被迫綁上了眼睛，圍成一組組小圈，"握拳伸手，腳與肩寬，蹲！"
這是一個(gè)不可能的任務(wù)，怎么能這樣！同學(xué)們心中多少堵塞著絕望。一首《逆戰(zhàn)》在耳邊回響，伴隨著的是教官的喝聲：“你不知道自己能做到什么，你更不知道自己能做的怎么樣！當(dāng)你覺(jué)得撐不住時(shí)，抓住旁邊同學(xué)的手，咬住牙，大叫‘加油’，你們的家長(zhǎng)在看著你們，看著你們的優(yōu)秀，你不能放棄，因?yàn)樗械耐瑢W(xué)都還在堅(jiān)持！”
雙眼被綁上了粗布后，我緊閉兩眼，世界是那樣的昏暗一片，卻有幾十位同學(xué)佇立著。高照燈仿佛突然變得閃亮，操場(chǎng)也似乎化為了金殿堂……我們?cè)趫?jiān)持。顫抖的.睫毛滑出滴滴汗水，但立刻被粗布吸去。水已浸透了白色的校服，順著手臂流到握拳的掌心，再滴落。兩腿在抖動(dòng)，好似那打樁機(jī)。整個(gè)人也跟著上上下下，我緊咬著牙。
不知何時(shí)，我嘴中涌起了《岳陽(yáng)樓記》：慶歷四年春……我身旁的同學(xué)也與我一起：滕子京謫守巴陵郡……漸漸的我們小組11個(gè)人一同誦著：先天下之憂……我們繃緊著自己，仿佛歇斯底里的叫著，《醉翁亭記》、《小石潭記》、《小幸福》。我們?nèi)賵?chǎng)的同學(xué)，一同用自己的方式勉勵(lì)著自己，鼓舞著他人。
一哨驚天，20分鐘到！我們拔下眼罩，爛泥一般癱在地上，我抬起頭，操場(chǎng)上那唯一還能亮的一盞高照燈并沒(méi)有眼中的金殿堂那般明亮，卻是那樣的耀眼，照亮我心房中的每一個(gè)角落。它告訴我：堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。
在我們小組員的中間，是十幾滴汗水，在我們?nèi)^的下方，那是我們的方式，記錄我們的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持。
夏令營(yíng)的作文 篇3
南京大學(xué)如一本厚厚的歷史書，記載著一代代名人的光輝故事；南大是一株淡淡的梔子花，這幽遠(yuǎn)的香氣讓我回味無(wú)窮、縈繞心頭；南大這片熱土上，哺育了層出不窮的人才。這是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)，而今天，我終于走進(jìn)她的身旁，盡情欣賞她的風(fēng)姿……
步入南大，眼前的景象令我目瞪口呆：青翠欲滴的樹(shù)木整齊劃一地排列著，似一列列士兵守護(hù)著南大，在我眼中，更像是在列隊(duì)歡迎我的到來(lái)；現(xiàn)代化的教學(xué)樓令我眼花繚亂；圖書館更好似一本敞開(kāi)的書本矗立在美麗的南大。
南大，不僅外表豪華現(xiàn)代，我更有幸在此聆聽(tīng)許多作家的精彩講座。有樂(lè)于傳播分享心得的愛(ài)心家姚衛(wèi)偉教授、有當(dāng)代著名作家魯敏老師、有英國(guó)劍橋大學(xué)博士后談鳳霞教授、有年輕有為的南大博士張宗友……
最令我佩服和喜愛(ài)的.還是滿腹經(jīng)綸的談鳳霞老師。高挑的個(gè)子、發(fā)亮的眸子，挺拔的鼻梁上駕著一副精致的眼鏡，飄逸的長(zhǎng)裙給了留下文雅的印象。
光是這外表就令人喜愛(ài)，談老師講起課來(lái)更是精妙！談老師圍繞主題“兒童哲學(xué)繪本的閱讀與創(chuàng)作”首先介紹了“哲學(xué)”，她將復(fù)雜的哲學(xué)用簡(jiǎn)單易懂的方式給我們解釋為“愛(ài)智慧”。接著，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、聲情并茂地為我們講述了有關(guān)哲學(xué)的小故事。最后，談老師還帶領(lǐng)我們一起完成哲學(xué)繪本的創(chuàng)作！你瞧，談老師以《你很特別》這部哲學(xué)繪本為切入點(diǎn)，告訴我們“每一個(gè)孩子都是天生的哲學(xué)家”。談老師走到我們的身邊，時(shí)而眉飛色舞；時(shí)而贊不絕口；時(shí)而微微低語(yǔ)；時(shí)而滿意點(diǎn)頭……這次哲學(xué)繪本的創(chuàng)作，讓我深入體會(huì)到“生活中處處有哲學(xué)”，也讓我對(duì)談老師更加敬佩！
南大，我雖與你只是短暫邂逅，但一顆“努力走近你”的種子已經(jīng)在我心中深深扎根。七年后，我想來(lái)這繼續(xù)我和南大的故事。
夏令營(yíng)的作文 篇4
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了這次夏令營(yíng)。這次我們要趕往常州，去恐龍谷和春秋樂(lè)園。
一路上，同學(xué)們歡笑聲不斷。雖然這次的路程比較遠(yuǎn)，但還是壓抑不住同學(xué)們快樂(lè)的心情�！暗搅说搅耍 辈恢钦l(shuí)喊了一聲。同學(xué)們都紛紛朝一個(gè)方向看去�！巴廴�！真不愧是中國(guó)第一大的恐龍園�！蔽野蛋档馁潎@到。我們隨著導(dǎo)游來(lái)到了恐龍博物館。那一具具完整的龍骨保存的是多么完好呀！這么多的化石中，令我印象最深的就屬馬門溪龍了。它可是我們中國(guó)發(fā)現(xiàn)的最大的'蜥腳類恐龍，所以被稱作“中國(guó)第一龍”。它的全長(zhǎng)大約有22米長(zhǎng)，高約有4米�？催@這化石都讓人有些畏懼！我們還參觀了鳥(niǎo)龍的化石，它們可是鳥(niǎo)類的祖先。還有考古學(xué)家研究恐龍化石場(chǎng)景的石雕，那人物的動(dòng)作和形態(tài)都雕刻的栩栩如生，更使我們出乎意料是這些人內(nèi)居然還有三個(gè)人會(huì)動(dòng)，真是不可思議。
這恐龍谷不僅有恐龍化石還有70多項(xiàng)驚險(xiǎn)刺激的游戲項(xiàng)目，同學(xué)們都迫不及待的想去玩了。方老師把每個(gè)年段分成一個(gè)小組，這樣行動(dòng)起來(lái)就方便多了。我們五年級(jí)段一致認(rèn)為先去穿越侏羅紀(jì)。因?yàn)檫@是一項(xiàng)水上游戲，愛(ài)玩的人比較多�！把�！”排隊(duì)的人真多簡(jiǎn)直可以說(shuō)是人山人海。我們足足等了1個(gè)多小時(shí)，終于輪到我們了。很多人都跑去買雨衣，但還是有一小部分人打算淋雨，我也在在這一小部分人中。濕了就濕了唄，反正還有一套換洗的衣服，還省了10元錢呢！只見(jiàn)工作人員幫我們把安全帶系上，接著我們的小船緩緩駛想前方。不知這么回事，我們進(jìn)入了一個(gè)漆黑漆黑的山洞里，到處是恐龍的叫聲，把后排的金卓君嚇得不敢睜眼�！斑�有18米快速下滑了！”排頭楊漪卓一邊告訴我們前面是什么，一邊叫我們趕緊呼吸，我奇怪極了。這時(shí)，我們突然往下沖去，害得我一時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備好，向前傾去。水淋了我一身。我終于明白，原來(lái)往下沖的時(shí)候不能呼吸呀!
另外，我們還玩了翼飛沖天金剛等游戲。高興極了！轉(zhuǎn)眼間，一天就在我們的歡笑聲中離去。我們要回賓館休息，準(zhǔn)備明天的春秋樂(lè)園之旅。
一大清早，就有人給我們打電話，把我們的美夢(mèng)吵醒。不一會(huì)兒，我們就踏上了旅途之程。這次旅程，我有學(xué)到了新知識(shí)——諸子百家。這諸子百家有儒家、墨家、兵家、法家、道家、陰陽(yáng)家、縱橫家等等。我們還見(jiàn)了濫竽充數(shù)的南郭先生。其他人都抬著腦袋，就他把頭低著。還見(jiàn)了孔子與他的弟子們。真是讓我大開(kāi)眼界！
時(shí)間真是過(guò)得飛快。我們馬上就要返程了。這兩天的夏令營(yíng)生活不僅讓我體會(huì)到了玩耍的快樂(lè)，還讓我學(xué)到了新的知識(shí)。這真是有意義的兩天！
夏令營(yíng)的作文 篇5
1992年8月，77名日本孩子來(lái)到了內(nèi)蒙古，與30名中國(guó)孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)，讀《夏令營(yíng)中的較量》有感作文。
一路上，中國(guó)的孩子連連叫苦，他們的背包帶子紛紛斷落，給他們偷懶制造了很好的理由。中國(guó)孩子病了被送回了營(yíng)地，日本孩子病了硬挺著走到底。
當(dāng)晚7點(diǎn)，隊(duì)伍抵達(dá)了目的地。大家支好帳篷。日本孩子準(zhǔn)備好晚餐，請(qǐng)大人們吃，自己也狼吞虎咽起來(lái)�？傻姑沟氖侵袊�(guó)孩子，他們以為會(huì)有人把飯送到自己面前，至少也該保證人人有份吧，可那只是童話。于是，有些餓著肚子的中國(guó)孩子向中國(guó)領(lǐng)隊(duì)哭冤叫屈。飯沒(méi)了，屈有何用？
剛上路時(shí)，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿了食品和野營(yíng)用具；而有些中國(guó)孩子的背包卻幾乎是空的，裝樣子，只背點(diǎn)吃的。才走一半路，有的中國(guó)孩子便把水喝光、干糧吃盡，只好靠別人支援，他們的生存意識(shí)太差！
進(jìn)了泥坑里，許多人都沖上去推車，連當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)也來(lái)幫忙。可有位少先隊(duì)“小干部”卻站在一邊高喊“加油”、當(dāng)慣了“官兒”，從小就只習(xí)慣于指揮別人。
在咱們中國(guó)的草原上，日本孩子用過(guò)的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發(fā)現(xiàn)了百靈鳥(niǎo)蛋，馬上用小木棍圍起來(lái)，提醒大家不要踩，讀后感《讀《夏令營(yíng)中的較量》有感作文》�？芍袊�(guó)孩子卻走一路丟一路東西……
通過(guò)這次夏令營(yíng)的較量，透露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn)，沒(méi)有毅力、沒(méi)有生存意識(shí)、不會(huì)妥善保管自己的東西。
同樣是少年兒童，可日本孩子面對(duì)困難不低頭、樂(lè)于助人、環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)。我們要培養(yǎng)的是什么人？光講大話空話行嗎？每個(gè)民族都在培養(yǎng)后代，日本人特別重視培養(yǎng)孩子的生存能力。我們呢？望子成龍，可是成什么龍？我們的愛(ài)心是讓孩子不受苦。但不知道培養(yǎng)孩子的生存能力。
10多年過(guò)去了，人們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育。也增加了許多培訓(xùn)班。孩子們的生存能力有沒(méi)有提高呢？
20xx年8月，中、韓、日三國(guó)90名青少年組成國(guó)際草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)活動(dòng)又一次在內(nèi)蒙古科爾沁草原進(jìn)行。正值北方罕見(jiàn)高溫，行程十分艱苦。日本少年仍然身背巨大行囊，為野外生存作了充分準(zhǔn)備。中國(guó)孩子卻叫苦不迭，隊(duì)伍中手機(jī)鈴聲不斷，都是在向家長(zhǎng)訴苦。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，日本、韓國(guó)孩子對(duì)蒙古族文化、旅游資源贊不絕口，而中國(guó)孩子卻只盼著早點(diǎn)回家。
我認(rèn)為這不光是孩子們的`錯(cuò)，而是家長(zhǎng)、教育、還有社會(huì)等眾多的原因。孩子們沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)沒(méi)有教給他們生存的本領(lǐng)。安全，把學(xué)生束縛住了。家長(zhǎng)和社會(huì)不知還要培養(yǎng)多少溫室中的花朵。
中國(guó)的孩子們啊，再不加油的話，這個(gè)國(guó)家該怎么交給我們？我們又如何負(fù)擔(dān)的起呢？
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