最好禮物作文4篇(優(yōu)秀)

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的最好禮物作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最好禮物作文 篇1

　　看著桌面上的一堆東西，五花八門，我的嘴角漸漸染上笑意。

　　生日，真好。

　　今年，我的生日在七月，朋友沒有一個人忘卻。

　　那串“鈐鈐鈐……”發(fā)出清脆響聲的鈴鐺手鏈，是蘇送給我的。雖然不怎么好看，鑲嵌著亂七八糟的珠子，但我沒有反感。相反，我蠻喜歡。鈴鐺下，一本筆記本豪無裝飾端端正正的放在那。嗯，那是瑩花七塊錢為我買的。雖然這份禮物不顯眼，但是禮輕情意重，我打心底喜愛。

　　哦，阿逼送我那個純手功雕刻出來的“呂”字我還隨時攜帶著。它很小巧，旁邊有一個嫰草形的形狀。她曾說過，本來她想送我個“陳”字，（注：因為我姓陳）可是沒有。但無事，是心意我都收。

　　看，嬌送的`那只塑料熊還對我傻嘿嘿的笑著呢！它身穿藍衣，身呈灰色，萌萌噠。一個圈子中還卷著一條紙條。我打開一看，上面寫著:祝你生日快樂！喜歡你哦。祝你學習進步，越來越美。么么噠。但，美中不足的是，一個手掌不翼而飛了。嘻，并無大礙。她還送了我一個漂亮的裝滿水珠的瓶子。顏色不多，但含義很棒。嬌說，藍色代表我喜歡藍色；橙色代表我事業(yè)成功；粉色代表我有一顆少女心；白色代表我有一顆純潔的心。

　　金送了我兩條項鏈，一支晶藍色的筆。雖然不上檔次，但是，千里迢迢送鵝毛，禮輕情意重啊。

　　說起這些，讓我想起了惠送我的兩本書。在五年級，幾乎人人都知道我是書迷。還是惠最好啦。

　　不行了，實在忍不住了，嘮嗑嘮嗑一下我那同桌豬肉二號＋佑佑man吧。鄰近我生日那幾天，我開玩笑逼著他送我生日禮物。我就纏著他，他終于如小雞搗米般點頭。說實話，我只是隨口說說，他還真記下來了。雖然他送的禮物有點幼稚，但是，我喜歡。其實，真的謝謝他啦，贈給我這么好的一份純粹同桌情。

　　對了，除了同學們送給我的禮物，還有我的三個寶貝也送給我最好的禮物。大寶貝旋旋送了最逗的禮物:蕃薯藤、路旁摘的草。當場看到，我還真是哭笑不得。但是，我從來沒有嫌棄過。相反，還珍惜著。中寶貝潔兒和小寶貝陽陽送我的禮物還很好。他們和大寶貝旋旋為我唱了一首自創(chuàng)的歌，當做生日禮物:“我親愛的大姐――我親愛的大姐――我愛你――我愛你――”拉長了聲音。最搞怪的是，他們把大姐讀成了打劫！

　　禮物不貴重，但我真心喜歡。哪怕是大寶貝旋旋從路旁摘回的野草。

　　朋友，寶貝們，謝謝你們。

最好禮物作文 篇2

　　媽媽快過生日了，小英想為媽媽準備一份最好的禮物。

　　她知道，媽媽最喜歡別人送她的禮物，不是花錢買的，而是由本人親手完成的。周末就要到野外郊游了，小英決定在那一天采些野花，扎成束，到媽媽過生日那天送給她。

　　到野外了，小英的家人在草地上鋪了一張墊子，坐地休息。小英要在這個時候找野花。

　　“要什么顏色的花呢？”小英自言自語。

　　小英認為紅色是喜慶的.含義，于是她采了一大把艷麗的小紅花�；氐郊�，她把這些花插在一個自己做的花瓶里，又將花瓶小心翼翼地放到禮盒里�，F(xiàn)在，她最希望媽媽的生日馬上到。

　　等啊等，盼啊盼，終于到了媽媽的生日。小英和家人都聚在集客廳。地板拖得發(fā)亮，天花板掛著明亮的水晶燈，四周潔白的墻壁上貼滿了許多照片，客廳的中央放著一張圓桌，在圓桌的中心擺放著一個美味的蛋糕。點蠟燭，關(guān)上燈，媽媽閉上眼睛許了愿，“呼”的一聲吹滅蠟燭，一縷青煙緩緩上升。這時，小英將她準備的禮物獻給媽媽。媽媽打開禮盒，她看到了一把干枯的花束。小英看到這場景，瞬間想起什么，“不！我竟然忘了這樣放花是活不了的！”說完，淚水籟籟地落下來。

　　媽媽一把抱過小英，對她說：“媽媽喜歡鮮艷的花，但相比之下，我更喜歡你送的這一束已經(jīng)干枯的花，因為鮮艷的花再漂亮也比不上你的心意，快聞聞看，這束花精心準備，你的心意是帶給我的最好的禮物�！�

　　小英破涕為笑，緊緊地擁抱住媽媽。

最好禮物作文 篇3

　　又是９月10日，一年一度的教師節(jié)。老師留給了我們一道思考題：想一想什么樣的禮物才是送給老師的最好禮物？針對這道思考題，我的'答案是兩個字:自律。

　　記得從入學開始，班主任席老師就像媽媽一樣跟在我們左右，她怕我們哪兒磕了，哪兒碰了。天冷的時候，囑咐我們增添衣物；天熱的時候，告訴我們減少衣服。下課的時候，她陪著我們學跳繩、傳口袋；清晨的時候，她督促我們每天跑步。

　　記得一年級時，王藝瑾同學拉褲子了，席老師就給她洗屁股；劉小蔓在操場上被高年級的同學撞倒了，腿上破了皮，席老師就帶著她去醫(yī)務室；周爽崴了腳脖子，席老師就組織救護小組幫助她；周墨的手指挫傷了，席老師就噓寒問暖，幫忙上藥……我們就像花兒，老師就像太陽，她給了我們充足的陽光，暖暖的關(guān)愛，讓我們健康生長。

　　一轉(zhuǎn)眼，我們都已經(jīng)成為六年級的大學生了。走廊里“輕聲慢步右側(cè)行”；活動中一切行動聽指揮；教室中不打鬧，不大聲喧嘩；打飯時自覺排隊不插排；清晨時自覺跑步不用督促；下課后主動下樓參加課間活動；課前主動預習、課堂認真聽講、課下及時復習……這些都該主動做好。

　　我們已經(jīng)是即將上中學的大孩子了，也應該像老師平日關(guān)心、照顧我們那樣回報老師。為她們捶捶背；給她們整理一下講桌；給老師收發(fā)作業(yè)，幫老師提醒每天要完成的不同任務……

　　作為全校最大的學生，我認為老師在眼前時，我們應該表現(xiàn)好；老師不在眼前時，我們應該表現(xiàn)更好。畢竟我們成長了，責任心和自我約束能力都是成熟了的標志。

　　所以，我認為，作為學生，送給老師最好的禮物是兩個字——自律！

最好禮物作文 篇4

　　斯人已去，縱千言萬語，難賦深情。

　　——題記

　　腦海內(nèi)一個小小的身影時隱時現(xiàn)，本打算近身細探，卻又瞬間消失，萬般無奈正欲轉(zhuǎn)身離去，那個身影卻又閃現(xiàn)在眼前。

　　一點點靠近，眼前模糊的身影逐漸清晰——一個可愛的小女孩，正是幼年的自己。正想觸碰，小女孩卻嬌笑著跑向一片光海，消失無蹤了。望向那片海，思索片刻，我走了進去。

　　突然間，眼前出現(xiàn)一片光芒，我仿佛進入了另一個時空，是哪兒呢？一個后院，四下望去，一股看不見的潮水將我緊緊包裹，許多畫面出現(xiàn)在眼前。抬頭看向不遠處，果然，見到了記憶中的那棵大楊樹。它就那么靜靜站在那兒里，風吹動了它的葉子，仿佛等待我已久了。

　　不經(jīng)意間，瞥見那一抹背影，眼前一亮：“爺爺！”淚水瞬間占據(jù)眼眶�！盃敔敗�…還好，爺爺還在�！笔帐昂眯木w，再次看向那里，有兩個身影：小小的我和親愛的爺爺。

　　一大一小兩道身影，靜止在那里。不知為何，被一股魔力吸引，忍不住靠近。近一些……再近一些……

　　眼前是這樣一幅畫面（一幅畫面映入眼簾）：小女孩趴在爺爺?shù)耐壬�，爺爺一手端著茶杯，一手握著毛筆揮灑潑墨。頃刻間，一行行獨到蒼勁的楷書映于紙上。小女孩瞧著有趣，就伸出小手，撿起一枝樹枝，在地上有模有樣地學著，有時也偷偷喝上一口茶水，剛想因沒被發(fā)現(xiàn)而竊喜卻沒想到對于年幼的女孩茶水苦澀難耐，她猛地閉上眼，小臉全部皺在一起。爺爺這時就會哈哈大笑，摸了把他特有的美髯。然后，撫摸著小女孩的腦袋，眼底盡是疼惜之色。

　　曾幾何時，爺爺也曾這樣看著自己，寵愛自己。這本是我一生最美妙的回憶：我趴在爺爺?shù)?腿上，用幼稚的話問爺爺為什么毛筆字這么復雜，爺爺語重心長地教我如何寫好毛筆字以及如何做好一個人�？墒乾F(xiàn)在爺爺已經(jīng)走了，充滿回憶的后院早已不在了�，F(xiàn)在我長大了。雖說物是人非，物換星移，只留下了屬于我和他的回憶，卻也逐漸模糊不清了。但是那一個畫面我永生不會忘記：爺爺寫著毛筆字，小女孩在一旁歪著腦袋，一臉呆萌地問爺爺：“牙牙，這些是森么字�。课以趺纯戳税胩煲部床欢�嘞？好麻煩哦�！睜敔斝χ�停下來，用粗糙的大手握著柔嫩的小手，小手握著毛筆桿，一筆一畫地勾勒著。爺爺語重心長地對小女孩說：“這練書法啊，最講究仔細。這做人啊，就跟這練書法是一樣的，一撇一捺都有講究，千萬不能馬虎出錯，不然這一步錯，步步錯，非但寫不好毛筆字，更做不好一個人啊。爺爺我啊，有個心愿，就是變成一桿毛筆，教你寫好字，教你做好人……”

　　爺爺語重心長的話語還回響在耳畔，忽然眼前一片白亮，“起床了！”母親拉開窗簾對我說。睜開眼，陽光有些刺眼，迷茫了半刻，才發(fā)覺剛才的一切都是夢境。望向窗外，那棵大楊樹還在堅守它的職責，靜靜地守在那里，葉子因微風而晃動。把一切盡收眼底，望向天空，我笑了。

　　當時的我并不理解爺爺這番話的意思，如今再細細品味，竟有大的奧妙。原來爺爺希望我做人像毛筆字一樣，一絲不茍，嚴肅認真。時間過去許久，當年與“他”的許多事已變得模糊。爺爺雖然不在了，但他的那番話永遠留在了我的心里，并指引我在今后的人生道路上不斷前行，這便是爺爺留給我的最好的禮物，我視若珍寶。

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