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愛(ài)心作文合集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占膼�(ài)心作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)心作文 篇1
你說(shuō)你沒(méi)錢(qián)，你沒(méi)法做慈善，但實(shí)際上，慈善是一份心。
——題記
慈善猶如天平，天平上的我們是等重的。你所捐出的金錢(qián)數(shù)目不代表也不能衡量我們的那顆心。你可以只捐一百兩百，也可以捐出幾千上百萬(wàn)。這些都是為慈善做出貢獻(xiàn)，但不是代表你的愛(ài)有多深。
記得汶川地震的時(shí)候，那時(shí)侯不止是中國(guó)，世界各地都在獻(xiàn)出自己的那一份愛(ài)心，在做慈善。學(xué)校、超市各地都倡議大家為地震災(zāi)區(qū)做些力所能及的事。我很清楚地記著那時(shí)在路上，有好幾個(gè)姐姐擺了一張長(zhǎng)桌子，桌上放了一個(gè)募捐箱。當(dāng)時(shí)的我只是一個(gè)剛上完二年級(jí)的小孩子，雖然知道那些是紅十字會(huì)的姐姐，但是還是充滿了好奇。
我抬頭看了看天上的毒日頭，實(shí)在忍不住就跑到食雜店買(mǎi)了一根冰淇淋，躲在旁邊的屋檐下，看著姐姐們辛苦地站在太陽(yáng)下做事情。我也不懂在那兒呆了多久，看著一個(gè)又一個(gè)人經(jīng)過(guò)，一個(gè)又一個(gè)人將手中的錢(qián)幣投下去。我看著一張張面值不一的紙幣進(jìn)入那個(gè)小小的箱子，十分疑惑。也許是初生牛孺不怕虎，我竟大著膽子問(wèn)排頭的那個(gè)姐姐：為什么別人會(huì)把錢(qián)都放進(jìn)那個(gè)紅箱子？“這是他們獻(xiàn)出的愛(ài)心，他們想要為慈善做些事�！苯憬闼坪鯇�(duì)我很有興趣，她漏出兩個(gè)小小的梨渦，耐心回答我幼稚的問(wèn)題。聽(tīng)到姐姐的回答，我似乎得到了某種特許，膽子更大了，繼續(xù)問(wèn)姐姐�！敖憬悖菫槭裁茨阋驹谶@呢？”我天真地指了指天空上的.太陽(yáng)，“太陽(yáng)很大的，很熱！”姐姐看了看旁邊的幾位姐姐，又轉(zhuǎn)過(guò)身認(rèn)真地向我解答：“我們都是一些自愿者，因?yàn)槲覀冎楞氪ǖ卣馂?zāi)區(qū)正有很多人在受難，我們很關(guān)心他們。我們沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，只有一顆樂(lè)于慈善的心，所以我們要用自己的方法，為地震災(zāi)區(qū)做些事！即使在這毒日頭下，我們想到災(zāi)區(qū)人民燦爛的笑臉，心里是滿滿的安慰。小妹妹，或許說(shuō)這么多，你并不懂，你只要記�。捍壬浦娜巳硕加�，只是方法不同罷了。”我懵懵懂懂，感覺(jué)是明白了，卻又感覺(jué)什么都不懂。姐姐們看著我迷糊的樣子，笑了！我只覺(jué)得那種笑很漂亮！忽然，我似乎懂了些什么。搖搖擺擺地跑回家，拿出了我珍藏許久的零花錢(qián)。我伸出胖嘟嘟的小手，將存錢(qián)罐給了姐姐……
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，也漸漸懂得姐姐的意思。直到那天，我在網(wǎng)絡(luò)上看到一篇文章。說(shuō)的是：卸任的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)舉行了一場(chǎng)為非洲兒童募捐的慈善晚宴。那晚到了很多有錢(qián)人，一位小女孩露西和她的奶奶并未收到邀請(qǐng)，但小女孩想獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。小女孩說(shuō)：“叔叔，慈善不是錢(qián)，是愛(ài)心�！焙髞�(lái)一旁的富翁巴扎特很感動(dòng)，就帶著她進(jìn)去了。當(dāng)晚的晚宴主角不是發(fā)起這次活動(dòng)的倡議者安南，不是捐了三百萬(wàn)美元的巴扎特先生，也不是捐了八百萬(wàn)的比爾·蓋茨。是那個(gè)僅僅捐了30美元25美分的小女孩。晚會(huì)主題也變成了‘慈善不是錢(qián)，是愛(ài)心’。我真正明白姐姐的意思。
慈善對(duì)每個(gè)人都是公平的，他不會(huì)因?yàn)槟愕呢?cái)富而偏向哪方。你沒(méi)有辦法為慈善捐出多少錢(qián)，但你有心，就可以為慈善做事。慈善不是錢(qián)，是愛(ài)心！
愛(ài)心作文 篇2
什么是教育經(jīng)典？經(jīng)典就是你反復(fù)閱讀，每一次回味都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)；經(jīng)典就是你任意選取書(shū)中的一個(gè)片段也能對(duì)教育教學(xué)有所啟發(fā)；經(jīng)典就是貼近生活，貼近教育工作者的工作，或許有那么一幕情節(jié)剛好與自己的經(jīng)歷發(fā)生了交疊。今天，我捧起了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)中的教育故事，每一次閱讀，腦海里都是他的經(jīng)歷與我的學(xué)生，我常常想是要怎樣的一位老師，能得到每一位學(xué)生的愛(ài)戴，是要怎樣的一位老師，能夠?qū)W(xué)生管理得秩序井然，又是怎樣的老師，培養(yǎng)出一批又一批心中充滿希望的孩子——祖國(guó)的未來(lái)，我似乎在書(shū)中找到了一些答案。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子".李鎮(zhèn)西老師真的是將這句話用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)在他的教育道路上。你看書(shū)中那一幕幕師生的畫(huà)面：學(xué)生生日時(shí)老師親手送上一本書(shū)、一張賀卡、幾句誠(chéng)心的祝福，為學(xué)生辦生日晚會(huì)，跟學(xué)生一起舉行篝火晚會(huì)，一直關(guān)注高考落榜學(xué)生寧瑋……令學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范，然而李老師卻把這一切說(shuō)成是"在還學(xué)生的債",這是何等的難能可貴！ "春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。"而李老師時(shí)時(shí)都在收獲！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí)，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？常常有老師說(shuō)，我們是在苦中作樂(lè)，苦的是教育的過(guò)程艱辛，樂(lè)的不就是學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心與支持嗎？當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的時(shí)候，他收獲的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！
從大學(xué)接觸教育專業(yè)開(kāi)始，我就常常會(huì)想以后成為一名人民教師我能為孩子做些什么，是上好每一節(jié)課教會(huì)他們專業(yè)知識(shí)？還是管理好班級(jí)秩序培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣？其實(shí)這些都很重要，每一位孩子在每一個(gè)人生階段都需要教師或家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，我希望能做好每一位學(xué)生的指路人。但是現(xiàn)在真的成為了一名教師，我發(fā)現(xiàn)要做的遠(yuǎn)不是想得那么簡(jiǎn)單，所謂理想總是美好的，而現(xiàn)實(shí)往往是受到各方面因素的影響。我看到李老師在剛步入教育行業(yè)的時(shí)候也曾有過(guò)迷茫，有過(guò)困惑，但是他有他的精神目標(biāo)，他堅(jiān)持自己的教育理念，要"每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過(guò)一生。"蘇霍姆林斯基的這一教育思想，對(duì)于李老師來(lái)說(shuō)不僅僅是一句空話，而是深深融入李老師的血液當(dāng)中，成了他一直以來(lái)的`教育追求。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會(huì)給高考落榜的學(xué)生寫(xiě)信——"這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹(shù)，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。"他把學(xué)生比作"容器",要向這個(gè)容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。李老師這種廣闊的胸懷、對(duì)教育的堅(jiān)守不正是我們每一位教育工作者所需要不斷追求的嗎？ 書(shū)中的事例太多太多，而令我印象最深刻的萬(wàn)同學(xué)生的故事。萬(wàn)同是書(shū)中的一個(gè)典型的后進(jìn)生的形象，在李老師對(duì)他所寫(xiě)的近五十頁(yè)的教育手記中，我深深地感到轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生到底有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心與耐心。教育無(wú)法速成，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，甚至?xí)?jīng)常周而復(fù)始地回到原點(diǎn)。而在這個(gè)信息化的社會(huì)，人們總是不免浮躁與急功近利，而教育是最不能急躁的事，所以每個(gè)教育工作者對(duì)孩子的耐心與恒心就顯得非常難能可貴了。萬(wàn)同的每一個(gè)故事都讓我的思緒翻涌，我問(wèn)自己，如果你的學(xué)生中也有一個(gè)"萬(wàn)同"你會(huì)如何待他？如何去對(duì)待他的反復(fù)？我也許會(huì)一鼓作氣，再而衰，三而竭，我想沒(méi)有那么多的勇氣與毅力。面對(duì)一個(gè)"萬(wàn)同"尚且那么困難，可想一個(gè)教師面對(duì)那么多的后進(jìn)生該是多么大的挑戰(zhàn)，但是，李鎮(zhèn)西老師是怎么做的呢——長(zhǎng)期地像對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生！在萬(wàn)同的身上，我看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，我更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心、耐心與信心。
合上書(shū)，我告訴自己，教育之道"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索".收拾好思緒，我要繼續(xù)前行！
愛(ài)心作文 篇3
溫暖如同黑夜中的一盞燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖如同雪地里的一個(gè)火堆，使寒冷的人得到溫暖；溫暖如同沙漠里的一滴水，讓口干舌噪的人感到甘甜……傳遞溫暖，就是在傳遞快樂(lè)！
在這個(gè)共享時(shí)代里，有越來(lái)越多的共享資源與我們每一個(gè)人關(guān)聯(lián)著！
還記得那一次，我與媽媽出門(mén)游玩！可誰(shuí)知天像孩子的小臉，說(shuō)變就變了臉，不一會(huì)兒就變得烏云密布，傾盆大雨從天而降！我與媽媽只好躲在房檐下躲雨！這些“雨精靈”仿佛應(yīng)是要與我作對(duì)似的`，一點(diǎn)都沒(méi)有要停的意思。
雨越來(lái)越大。我的心中也在不斷地期盼著！
這時(shí)，一位身穿愛(ài)心馬甲的阿姨走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“你們好！我是‘愛(ài)心人員’，你們是不是沒(méi)有傘！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位阿姨又說(shuō)道：“這是一把‘共享愛(ài)心’傘，給你們，只需歸還就行！”我開(kāi)心地接過(guò)了這把傘！
當(dāng)我撐開(kāi)的那一剎那間，頓時(shí)一股暖流溫暖著我！這雖是一把普通黑色的長(zhǎng)柄傘，但在我看來(lái)，這是一把最美的傘！
過(guò)了幾天，天氣晴朗，我?guī)е@把傘走在歸還的途中！這時(shí)，天空一片黑暗，難道又要下雨了？唉？真倒霉！豆大般的雨滴，淅淅瀝瀝地下著，越下越大！我不得不停下腳步，走進(jìn)一個(gè)雨篷躲雨！
正在這時(shí)，一位大約只有六歲多的小女孩跑了進(jìn)來(lái)！
這個(gè)小女孩急得直跺腳，有時(shí)還自言自語(yǔ)道：“這雨怎么還沒(méi)停！唉！”
我走上前問(wèn)道：“你怎么了？有什么事嗎？”小女孩見(jiàn)了，說(shuō)道：“我在……在上上學(xué)……學(xué)的的路上，下下……起……了雨，我我……又沒(méi)帶帶……傘！”我連忙將手上的這把‘愛(ài)心傘’，遞到她手中！我心想：即然是‘愛(ài)心傘’那就應(yīng)該將這份愛(ài)心傳遞給他人，使他人便捷，也讓他人感受到傳遞的溫暖！我便對(duì)小女孩說(shuō)：“記住這是一把‘愛(ài)心傘’，也是一把共享傘，不要忘記傳遞是快樂(lè)的！”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)她撐開(kāi)傘的那一瞬間，我想到了當(dāng)時(shí)我撐開(kāi)傘的那種溫暖，我看著她那慢慢消失的背影，為愛(ài)心的繼續(xù)傳遞而不由自主地笑了。
我雖然沒(méi)有將這把‘愛(ài)心傘’歸還，但我將這把傘傳遞給了他人！我認(rèn)為傳遞的不僅僅是快樂(lè)，還有那種愛(ài)的溫暖！
在這個(gè)共享時(shí)代里，這些共享資源給我們帶來(lái)了方便，帶來(lái)了美好的感受，但這一切也是需要我們?nèi)鬟f！
傳遞快樂(lè)、傳遞溫暖。愛(ài)心傳遞永存在每一人的心中！
愛(ài)心作文 篇4
在一些角落里，經(jīng)常會(huì)看到殘疾人，你總會(huì)同情他，去幫助他。然而有一次，卻叫我改變了看法。
在上學(xué)時(shí)我經(jīng)過(guò)集貿(mào)市場(chǎng)，在集市的角落里看見(jiàn)了一位很可憐的殘疾人。他的上衣破爛不堪，褲角長(zhǎng)長(zhǎng)的拖在地上，他的臉上顯出非常痛苦而又無(wú)助的表情。也許他真的需要幫助。
我毫不猶豫地走過(guò)去，要把兜里的五角錢(qián)掏給他。當(dāng)我給他錢(qián)的時(shí)候，我猶豫了：我把錢(qián)給他了，我怎么買(mǎi)練習(xí)本呢？唉，還是不給他了吧。我剛要走，突然發(fā)現(xiàn)他眼睛里的感激之情剎時(shí)消失了，顯現(xiàn)出失望而悲傷面容。我的心中想，到底給還是不給？這份愛(ài)心該不該獻(xiàn)呢？微風(fēng)吹來(lái)，我胸前的紅領(lǐng)巾飄了起來(lái)，飄到我的眼前，我心想：應(yīng)該照《小學(xué)生是常行為規(guī)范》中提到的主動(dòng)幫助殘疾人于是，我再次走向他。把手伸進(jìn)衣兜里，把錢(qián)掏出來(lái)遞給他。殘疾人接過(guò)錢(qián)沖我微微一笑，好像在感激我。這時(shí)上課鈴響了，我急忙奔向?qū)W校。
下午，我做完值日，回家時(shí)已有些晚了。當(dāng)我再經(jīng)過(guò)那里時(shí)，我的眼神又不自覺(jué)的`去尋找那位殘疾人，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影。我快步趕上了他，仔細(xì)一看，我驚呆了。這不就是那位殘疾人嗎？但是現(xiàn)在他穿著皮上衣，黑色帶花紋的牛仔褲，光亮的皮鞋再想想上午，那個(gè)穿著破爛不堪令人同情的殘疾人�？吹竭@一切，我恍然大悟，他原來(lái)是個(gè)騙子。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，但是事實(shí)就擺在眼前。我再次看他時(shí)，對(duì)他的目光不再是同情，而是討厭、鄙視。
殘疾人啊，你利用人們善良、美好的心靈，去騙取人們對(duì)你的同情，你安心嗎？難道要善良人的愛(ài)心也要防備嗎？
愛(ài)心作文 篇5
我是一個(gè)丟三落四的人。有一次，正在上芭蕾舞課的我嗓子冒煙，都怪我出門(mén)太匆忙，忘記帶水了，心里更加焦急。灼熱的陽(yáng)光炙烤著大地，土地也被太陽(yáng)烤得發(fā)燙，熱得冒煙，感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)著火。眼看快撐不住的時(shí)候，透明的玻璃窗上閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影——媽媽來(lái)了。我心中不禁埋怨道：我到哪而你就更到哪兒，給我一點(diǎn)自由了�，F(xiàn)在又追到芭蕾舞班來(lái)，看你有要干點(diǎn)什么。
這是，一臉微笑的芭蕾舞老師沖我招了招手，喊道：“杭?jí)衄�，你過(guò)來(lái)一下�！蔽冶銘�(yīng)聲過(guò)去。芭蕾舞老師拿出一個(gè)不銹鋼保溫杯笑盈盈的對(duì)我說(shuō)：“這是你媽媽送來(lái)的�！蔽医舆^(guò)水杯，強(qiáng)作笑顏，心想：看看這回你又搞什么名堂。打開(kāi)了杯子，我才發(fā)現(xiàn)，杯子里裝了滿滿一杯子水。頓時(shí)，我心中的不悅一掃而光，自己小聲嘟囔著：“真是救命水呀！我端起杯子，大口大口地喝了起來(lái)。應(yīng)為我喝得太猛，直到喝的杯子見(jiàn)底時(shí)，才品出有股清香來(lái)，發(fā)現(xiàn)這是一杯糖梨水。就在那一刻，我愣住了。
我想：媽媽的周到和對(duì)我的愛(ài)護(hù)，是旁人無(wú)法比擬的。正是應(yīng)為她對(duì)我的.那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，我才從呱呱墜地的嬰兒，茁壯成長(zhǎng)到今天。她用她那博大的胸懷去包容、體諒我的錯(cuò)誤，把最無(wú)私的愛(ài)一絲不剩地給予了我。
這朵美麗的浪花，就是一杯糖梨水，讓你在心煩時(shí)聞到它的清香，讓你口渴時(shí)品出它甜美的味道······
愛(ài)心作文 篇6
冬季，那白花花的雪花落在這座喧囂的城市，天上云兒飄過(guò)，像是有東西在后面追趕。
街上，有一只流浪狗，它瘦骨如柴，身上的`毛臟臟的，有些還打了一些結(jié)。它被擠到了人群中，但是沒(méi)有一個(gè)好心人來(lái)幫助它，也沒(méi)有一個(gè)人來(lái)注意它。它在人群中好不容易擠了出來(lái)，躲到了一個(gè)角落里，就趴在地上。可是那刺骨的寒風(fēng)把它吹得瑟瑟發(fā)抖，它又冷又餓，真希望有人幫幫它。
這時(shí)，正巧從這兒經(jīng)過(guò)的陸天發(fā)現(xiàn)了它，他急速地跑了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)它的腳受傷了，陸天想把它帶到寵物醫(yī)院�？墒钱�(dāng)陸天想把它抱起來(lái)時(shí)，它驚恐地拼命掙扎，想離開(kāi)陸天的懷抱。這時(shí)陸天想到：這只流浪狗這樣瘦，肯定是非常的餓了，我可以先給它買(mǎi)一包狗糧，然后再去叫醫(yī)生。想到這里陸天就把這只流浪狗放了下來(lái)，跑到附近的超市，在里面買(mǎi)了一包狗糧倒在地上給流浪狗吃�？墒橇骼斯反舸舻乜粗懱�，卻不敢吃。陸天對(duì)它說(shuō)：“吃吧，小狗狗，我去給你叫醫(yī)生。”陸天說(shuō)著摸了摸小狗的頭，那只流浪狗看了看陸天，再慢慢靠近狗糧便狼吞虎咽吃了起來(lái)。
等醫(yī)生給流浪狗看完以后，陸天對(duì)流浪狗說(shuō)：“我叫陸天，你叫什么？”狗呆呆地看著陸天。“我就叫你朵朵吧！”這時(shí)陸天看了一眼天，說(shuō)：“朵朵我該回去了，我明天再來(lái)找你。”
第二天陸天按照昨天的約定去找朵朵，可怎么也找不到了，他便垂頭喪氣地回去了。到了家，他便看見(jiàn)朵朵在跟媽媽玩。陸天問(wèn)媽媽：“你不是不讓養(yǎng)寵物嗎？”“這只狗幫我撿了手機(jī)，它真是一條聰明的小狗，所以我就把它留下了�！眿寢寣�(duì)陸天說(shuō)，陸天開(kāi)心的笑了。
從此，朵朵幸福的生活在了陸天家。
愛(ài)心作文 篇7
每個(gè)人的一生中，都會(huì)說(shuō)兩種話：真話與假話。當(dāng)然，“誠(chéng)信為本”是做人的原則，但善意的假話，有時(shí)卻是充滿了愛(ài)的謊言。我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，你呢？
記得去年10月份長(zhǎng)沙市中小學(xué)生跆拳道比賽前，由于我的狀態(tài)不佳，課堂競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練毫無(wú)進(jìn)展，媽媽為了提升我的技術(shù)，悄悄地找教練報(bào)了一對(duì)一訓(xùn)練課時(shí)。媽媽知道我不喜歡這樣的訓(xùn)練，于是，她編了一個(gè)善意的謊言。為了這次比賽，媽媽一方面增強(qiáng)我的營(yíng)養(yǎng)，一方面積極支持我參賽并常常鼓勵(lì)我，為此，她不知不覺(jué)消瘦了一些。
那天晚飯后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“皓，今晚有跆拳道課。記得帶好水杯、公交卡，早點(diǎn)出發(fā)，別遲到了�！薄按蠹叶紩�(huì)去嗎？”“是的”可當(dāng)我趕到道館，發(fā)現(xiàn)只有我一人訓(xùn)練，別提有多氣憤多郁悶了！“為什么媽媽要騙我？做人要誠(chéng)實(shí)不是您經(jīng)常教育我的嗎？”帶著各種不滿訓(xùn)練完，由于強(qiáng)度過(guò)大，回到家匆匆洗漱后，倒頭便睡，也沒(méi)來(lái)得及找媽媽質(zhì)問(wèn)。
第二天，媽媽又“故計(jì)重施”：“皓，下午王教練發(fā)信息，今晚7點(diǎn)突擊訓(xùn)練，任何人不能遲到，吃完飯趕緊去上課�！薄坝钟姓n？該不會(huì)又是一對(duì)一吧？”心中暗自琢磨。“不會(huì)的，昨天是張教練上的一對(duì)一，今天應(yīng)該是集體大課。又可以見(jiàn)到我的`好兄弟們了！耶！”想著能馬上見(jiàn)到那幫“損友”，我開(kāi)心地跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)，一路蹦跳著趕往公交車(chē)站。誰(shuí)曾想，到了道館看見(jiàn)張教練的一瞬間，我徹底崩潰！“媽媽，您為什么又騙我！為什么？！”
終于捱到下課，飛奔著往家趕。“媽媽，為什么，為什么明明知道我討厭一對(duì)一，還偏偏這樣做？居然騙我兩次？”一邊喊著，不爭(zhēng)氣的淚珠一邊肆意地?fù)崦业哪橗�。但此時(shí)的媽媽一反常態(tài)，避而不答，默默地回了房間。剩下委屈的我趴在沙發(fā)上號(hào)啕大哭……
比賽如期來(lái)臨，賽場(chǎng)上的我突然發(fā)現(xiàn)自己的競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)水平都有了質(zhì)的飛躍，面對(duì)每個(gè)對(duì)手，我腦海中都會(huì)浮現(xiàn)教練一對(duì)一訓(xùn)練時(shí)的情景，頓覺(jué)腳下生風(fēng)，思路清晰。于是，我愈戰(zhàn)愈勇，力戰(zhàn)群英，順利的奪下少兒組35公斤級(jí)亞軍。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，看著媽媽不停拍照的身影，我才明白她的謊言意味著什么。沒(méi)有她的用心良苦，哪來(lái)我今天的輝煌！眼淚水又不爭(zhēng)氣的光臨著我的臉頰……但這次是感激的幸福的淚水……
我慶幸自己經(jīng)歷過(guò)這樣的謊言，因?yàn)樗且粋�(gè)充滿愛(ài)的謊言。
愛(ài)心作文 篇8
人生需要旅行，旅行是促使我們成長(zhǎng)的重要途徑。人就是在這樣的奔波中不斷獲得知識(shí)和歷練，從而逐步成長(zhǎng)進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)讓我們帶上愛(ài)去旅行。
“承載愛(ài)的力量”號(hào)快車(chē)已經(jīng)開(kāi)始奔跑了，列車(chē)越過(guò)千山萬(wàn)水，最終達(dá)到了四川雅安蘆山。就在幾天前，蘆山發(fā)生了7。0級(jí)地震，把那里變成了一片廢墟，人們傷亡慘重。
我是一名高中生，我要幫助那些需要幫助的人。我一直都想用自己的行動(dòng)去讓大家關(guān)注那些需要幫助的人，或許我不太會(huì)表達(dá)。但我知道，愛(ài)心可以有很多種方式，我要盡我所能讓災(zāi)區(qū)人民感受到愛(ài)，幫助他們重樹(shù)信心，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。雖然我的力量微不足道，但是我會(huì)努力到底。從現(xiàn)在起，我要把自己的零花錢(qián)攢起來(lái)，全部捐給災(zāi)區(qū)的弟弟妹妹們。
有一位母親在災(zāi)難降臨時(shí)用自己的身軀護(hù)住了自己4個(gè)月大的孩子。母親身負(fù)重傷，目前還躺在病床上。還有一個(gè)14歲的少女，在食品短缺的情況下，把唯一的一碗粥端到了已經(jīng)死去的母親面前。這一站我看到了母愛(ài)的偉大，體會(huì)到了人間真情，學(xué)會(huì)了付出，懂得了感恩。
列車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)，這一站我來(lái)到了廣東深圳。深圳有很多外來(lái)務(wù)工人員的孩子，他們來(lái)自五湖四海，隨著父母四處漂泊，倍嘗艱辛。他們的夢(mèng)想只有一個(gè)——擁有一間屬于他們自己的教室。
這些孩子很苦，在深圳的打工子弟學(xué)校中，有一位叫趙偉明的校長(zhǎng)為這些孩子辛苦工作了12年，把自己所有的財(cái)產(chǎn)都花掉賣(mài)掉來(lái)幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。就是這樣一個(gè)陌生的人，為了一群陌生的`孩子獻(xiàn)出了子自己的愛(ài)心。
不斷用歌聲詮釋愛(ài)的力量，為深圳打工民辦子弟學(xué)校的孩子們贏得了他們夢(mèng)想中的教室，她也用自己的方式把愛(ài)獻(xiàn)給了那些需要幫助的孩子。她叫筆筆，周筆暢。
“承載愛(ài)的力量”號(hào)快車(chē)的旅行在這里結(jié)束了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次不同尋常的旅行，讓我們把愛(ài)心獻(xiàn)給所有需要它的人。
愛(ài)心是什么？它是一縷和煦的陽(yáng)光，給寒冬里的人們帶去溫暖。
愛(ài)心是什么？它是一縷涼爽的清風(fēng)，給夏日里的人們帶去清涼。
人生就是一次旅行，在旅行中獻(xiàn)出我們的愛(ài)，讓我們?cè)谌松穆猛局嗅尫懦龈予驳墓饷ⅲ樟潦澜缑總�(gè)角落，撫平受傷的心靈。讓愛(ài)成為我們這次旅行中一顆璀璨的明珠，溫暖人間，讓幸福之花處處開(kāi)遍。
讓我們帶上愛(ài)去旅行。
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