【薦】小學(xué)想象作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)想象作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)想象作文 篇1
20xx年，中國“衛(wèi)星考察”號飛船傳來令人振奮的消息：在水星上有生命。
我有幸成為飛船上的宇航員，去水星上尋找生命。
飛船緩緩降落在水星上。一個深藍(lán)色的魚人向我們走來，“那不正是傳說中的'水星人嗎？”我們不約而同地尖叫起來。魚人說：“嗨！來自地球的宇航員，你們不要害怕，我叫負(fù)克萊，由我?guī)銈內(nèi)⒂^水星。”我們懷著好奇的心來到了負(fù)克萊的家。只見餐桌上的餐具都是用白金做的，銀光閃閃；沙發(fā)好像是用潔白的棉絮做的，松軟清新；椅子竟然是用我們地球上價(jià)值昂貴的鉆石做的，坐上去感覺自己是在光的世界里。整個屋子好像皇宮一樣富麗堂皇。
突然，我一不小心被一塊石頭絆了一下，我問負(fù)克萊：“這塊石頭有什么用呀？”“用它來做運(yùn)動�！薄巴�！”我們大吃一驚�！澳銈兿胱鍪裁催\(yùn)動？”負(fù)克萊問。我回答說：“踢足球！”“好，變足球！”只見石頭漸漸變大，變成了……我們定睛一看，“��！這哪是足球，分明是一顆超大的金剛鉆！”“這就可以踢了�！必�(fù)克萊說。我們用腳試顛了幾下，真的可以踢呢！而且別看它大，卻很輕，很有彈性。
中午，負(fù)克萊請我們吃飯，他端出了一顆特大的花生仁。我們正面面相覷，不知道該怎么吃。負(fù)克萊好像看出了我們的心思，把花生仁放到一臺微波爐里。啊！竟然變成了一顆顆五顏六色的花生仁，我吃了一顆，又香又甜，酥脆爽口，真是好吃！
晚上要睡覺了，一個機(jī)器人幫我們洗臉洗手洗腳，又從書架上拿了好幾本書給我們看，看了二十分鐘，我們舒服地閉上了眼睛。
第二天，我們告別了負(fù)克萊，依依不舍地回到了地球。
小學(xué)想象作文 篇2
摘要:想象力是每個人都具有的，但隨著年齡的增長，想象力也在逐漸的缺失。但是在小學(xué)階段，想象力作為小學(xué)生智力的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的想象力就顯得十分重要。在小學(xué)語文教育階段，作文是重中之重，而想象力是小學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵。因此，本文將分析想象能力對于小學(xué)語文的重要性，以及如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;作文教學(xué);想象能力
一、想象力在小學(xué)語文作文中的重要性
(一)激發(fā)學(xué)生想要寫作的動力
在小學(xué)階段，每個學(xué)生都富有想象力，但是他們還并不是十分善于表達(dá)，或者由于沒有傾聽者，想象出來的東西只能埋沒在自己的腦中。而如果在這個時候開發(fā)學(xué)生的想象力，在通過適當(dāng)?shù)墓膭睿涂梢约ぐl(fā)學(xué)生想要創(chuàng)作的欲望，提高寫作能力，具體有以下幾點(diǎn)表現(xiàn):1.當(dāng)學(xué)生通過想象力有了自己的想法之后，我們教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生通過寫作來學(xué)出自己的想法和自己所想象出來的東西，同時在寫作的過程中，每個學(xué)生因?yàn)槎际菍懗鲎约合雽懙臇|西，所以學(xué)生在這個時候都具有較高的積極性，這樣的寫作不會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。2.當(dāng)學(xué)生寫的文章足夠多的時候，就可以逐漸的提高自己的寫作能力。在這整個過程中，教師所起到的作用只是引導(dǎo)，剩下的所有環(huán)節(jié)都有學(xué)生自己來獨(dú)立完成創(chuàng)作。3.學(xué)生在寫作的時候需要不斷的提高自己的想象力，擴(kuò)展自己的想象空間才能更好的完成寫作，這樣便進(jìn)入了一個良好的循環(huán)。在之后，教師需要對學(xué)生的作文進(jìn)行批改和一些適當(dāng)?shù)墓膭�，可以更加促使學(xué)生產(chǎn)生寫作的欲望，進(jìn)入一個良好的循環(huán)。
(二)使學(xué)生的作文更具個性化
每個學(xué)生的想象力都是不同的，不會出現(xiàn)兩個人有完全相同的想象力。當(dāng)學(xué)生根據(jù)自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作的時候，便會逐漸產(chǎn)生自己獨(dú)特的寫作方法和寫作風(fēng)格，在現(xiàn)代教育模式下，教育者往往想要追求的就是每個學(xué)生都要有自己的個性和自己的不同性，而通過想象力進(jìn)行創(chuàng)作就可以很好的達(dá)到這個目標(biāo)。在這個過程中教師不應(yīng)當(dāng)完全的放任不管，當(dāng)學(xué)生的想象出現(xiàn)了明顯的錯誤和偏差時，教師要進(jìn)行及時的制止和更正，不能讓學(xué)生在這個過程中離正確的道路越來越遠(yuǎn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
在小學(xué)語文作文教學(xué)過程中，想象力是至關(guān)重要的。因此，關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力，有以下幾個觀點(diǎn)。
(一)通過課文激發(fā)學(xué)生的想象能力
如果想讓學(xué)生學(xué)會寫作和更好的寫作，就需要學(xué)生先學(xué)好書本上的課文，在正常的教學(xué)過程中，我們教師就可以通過課文來激發(fā)學(xué)生的想象力。例如在《秋天的雨》這一課中，我們教師在講完課文之后，就可以對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性問題的提問:這篇課文是描寫秋天的雨的，那大家來想一想春天的雨是什么樣的？夏天的雨又是什么樣的？之后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并且讓學(xué)生回去之后通過自己的想法來寫出記憶中的雨。在這個過程中就可以很好的激發(fā)學(xué)生想象能力，同時學(xué)生寫作能力也會得到很好的鍛煉。
(二)通過課外激發(fā)學(xué)生的想象能力
語文是一門綜合性的學(xué)科，語文也離不開生活，同時寫作是一種“源于生活而高于生活”的創(chuàng)作。因此，寫出好的作文需要擁有足夠的知識儲備，不切實(shí)際的想象是無法寫出優(yōu)秀的作文的。例如在《四個太陽》這一課中，我會在課前對學(xué)生進(jìn)行提問:我們今天要講的課文題目是四個太陽，但是為什么會是四個太陽呢？天空中明明只有一個太陽，是不是印刷錯誤了呢？然后讓學(xué)生積極的發(fā)表自己的想法，同時教師進(jìn)行引導(dǎo)。在講課結(jié)束之后，教師可以給學(xué)生留一個課外作業(yè):在神話中，曾經(jīng)在天空中出現(xiàn)過十個太陽，大家回家找找這個神話明天來講給別人。而這之后學(xué)生都會回家查閱資料來了解這個神話故事。在這整個教學(xué)過程中，學(xué)生既擴(kuò)展了課外知識的儲備同時也因?yàn)檎n前的提問而激發(fā)了想象力。當(dāng)學(xué)生擁有了足夠多的課外知識之后，再進(jìn)行寫作的'時候，就會更好的引用一些自己所讀過的知識，同時也可以學(xué)會別的作家的寫作方法和文章格式。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
教師在作文教學(xué)的時候，可以先讓學(xué)生寫一些事物類的描寫作文，比如說作文的題目是《春天》，教師可以組織學(xué)生外出觀察春天，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的觀察身邊的一切事物，用眼睛認(rèn)真的去看，用心認(rèn)真的去體會。同時，教師應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生在寫作的過程中加入自己的真情實(shí)感，因?yàn)樽魑氖且环N情感的表達(dá)，要表達(dá)出對春天的喜愛之情，只有這樣，寫出來的作文才不會顯得乏味無趣。這樣做既可以增加課堂的趣味性，使教學(xué)不僅僅局限于課堂，也不僅僅局限于教師的講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
(四)借助圖片來激發(fā)想象力
小學(xué)生由于活潑好動的天性，對于長篇的文字很不感興趣，因此，教師可以借助圖片來培養(yǎng)學(xué)生的想象力，這樣既可以吸引學(xué)生的注意力，同時也會使教學(xué)課堂變得活躍，不那么枯燥乏味。例如，教師可以給學(xué)生看一張鄉(xiāng)村耕作的圖片，讓學(xué)生根據(jù)這張靜止的圖片來自由的發(fā)揮想象，并且寫出一篇文章，題材不限，可以描寫這張圖片的任何一個部分，也可以根據(jù)這張圖片來描繪農(nóng)民伯伯的生活，但是一定不能脫離這張圖片。在這個過程中，學(xué)生便可以根據(jù)一張靜止的圖片進(jìn)行自由的發(fā)揮，在腦中讓這個圖片“動起來”，即培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力，而且學(xué)生是自由發(fā)揮的寫作，不會變的死板，也不會產(chǎn)生抵觸心理。在小學(xué)語文作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力十分重要，教師在教課的過程中，一定不要只注重寫作技能的培養(yǎng)，因?yàn)榧词箷嗽俣嗟募寄�，沒有想象的存在，也無法寫出優(yōu)秀的作文。而且，想象力對于學(xué)生日后的發(fā)展也至關(guān)重要，因此，一定要注重學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，也為學(xué)生以后的寫作打下良好的基礎(chǔ)。
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小學(xué)想象作文 篇3
在浩瀚無比的太空中，我乘著航天飛機(jī)到行星第一零二號探險(xiǎn)，那是當(dāng)時最新發(fā)現(xiàn)的星球，而我是第一位到那里的人，這顆星球很小很小，走了十二小時便已環(huán)球一周，最令我失望的是，我沒有發(fā)現(xiàn)任何生物，但是星球景致的綺麗，已經(jīng)值回票價(jià)了。
琥珀色的天，像地球上黃昏的景色，但要顯得更透明澄清，地上滿鋪著米白色的細(xì)沙，上面有巨大、細(xì)小不一的各式石頭模樣的東西，他們的顏色復(fù)雜而美麗，蔥綠、靛藍(lán)、桃紅、磚紅、黑金是比較多的幾種，但是還有更復(fù)雜使我無法形容的顏色。我呆站著，隨著時間的流逝，我慢慢才察覺每一塊石頭都在緩慢的'變動顏色、形狀與大小，我被眼前奪人呼吸的美景震懾住了，許久許久都不敢眨動眼睛，唯恐錯過了什么。
在我旁邊的是一塊高及我胸、寬是我身材三倍，滿是菱角的大石塊，它是半透明的蔚藍(lán)色，像一塊寶石，忽然，在它的中央出現(xiàn)了一個小水泡，很快漲大到和我的拳頭差不多大小，然后它在石頭里環(huán)繞起來，一邊繞，一邊散發(fā)出各色的小點(diǎn)，直到色點(diǎn)充滿了整個石塊，而石塊的蔚藍(lán)色也慢慢褪成了淺紅色，原本突起的尖角也慢慢變圓了。最后，我實(shí)在是忍不住了，我用左手碰了他一下，意外的，它十分柔軟、溫暖，而且微微的顫動著，彷佛在呼吸。
再回程的路上，我回想著剛觸摸到那顆石頭時的感覺，那種奇妙的感覺依然在我的左手上久久不肯離去，我想如果我們?nèi)祟惖搅四抢�，會不會跟地球一樣，從美麗的星球，變成一個滿是污染的星球呢？
小學(xué)想象作文 篇4
孫悟空有七十二變降妖初魔，今天我也變了。
我變成了一輛會說話的跑得飛快的奔馳車。我跑著跑著，看到了路邊一位腿腳不利索的.老爺爺，他想回家去，可他的家人又沒在身邊。我見了趕忙對他說：“老爺爺，我送您回家吧！”老爺爺說：“那太謝謝你了�！蔽曳隼蠣敔斏狭塑�，我就以最快的速度把老爺爺送回了家。
我變成了一個蜘蛛俠，也和電視里一樣可以爬墻和射蜘蛛絲。我在墻上趴著趴著，突然看到了一棟發(fā)生火災(zāi)的大樓，看到里面還有好多人沒被救出來。我毫不猶豫地用蜘蛛絲對準(zhǔn)樓頂往上一射，然后一拉，我就上去了。我東找西看，終于把困在發(fā)生火中的的人們?nèi)烤攘顺鰜怼?/p>
我還變成了一個超人，我飛著飛著，突然發(fā)現(xiàn)了在一棟樓上有幾個壞蛋在進(jìn)行恐怖活動。他們在一個地方按了個炸藥，還劫持了一名人質(zhì)。警察根本無法接近，只好干站在那里。我看清了地形，然后從一個開著的窗戶飛進(jìn)去，把壞蛋一個個制服，解救了人質(zhì)，拆除了炸藥。
太好了！我終于也能像孫悟空一樣，能幫助別人啦！
小學(xué)想象作文 篇5
2224年，人類的的科技似乎發(fā)展到了最頂端。而讓人類沒有想到的'是，在另一個世界上，有著比人類科技更發(fā)達(dá)的生物。
時間：歷1705年
地點(diǎn)：科特斯大陸絕率國龍廉鎮(zhèn)
“庫迪老爺，夫人生了，快去看看吧！”仆人對庫迪安德爾說道。
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