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(精華)優(yōu)秀的作文400字8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文400字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
“丁零零”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室。
來(lái)到教室，孫老師神秘地一笑，然后從一只黑布袋中慢吞吞地從里面拿出一只雞蛋。同學(xué)們東猜西猜，有的說(shuō)是玩雞蛋，有的說(shuō)是畫雞蛋�？蓪O老師卻說(shuō)是捏雞蛋。還問(wèn)我們誰(shuí)先來(lái)試試？大家都紛紛舉手。
老師先請(qǐng)苗條淑女：劉越。劉越五指展開，然后把雞蛋放在手掌上面捏實(shí)，捏呀捏，怎么也捏不碎。這時(shí)，老師又讓高大的'湯田鑫來(lái)捏，湯田鑫捏得漲紅了臉，可還沒有捏破。大家更急了，都把手舉起來(lái)，希望孫老師能叫自己。孫老師請(qǐng)最后一位同學(xué)——結(jié)實(shí)的張?jiān)娪�。只見張�(jiān)娪晔钩隽顺阅痰牧馊ツ箅u蛋�？蛇@雞蛋娃娃像是和你在做對(duì)角戲，你越想把它捏碎，可雞蛋娃娃越不讓你捏碎。
孫老師微笑著問(wèn)大家：“你們知道為什么雞蛋捏不破嗎？”這時(shí)，金澤楠說(shuō)這是一個(gè)玩具雞蛋。孫老師微微一笑說(shuō)：“不是”。劉琦能說(shuō)說(shuō)是雞蛋殼硬。孫老師搖搖頭。張小衫舉手說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋是圓的，手的力氣都均勻的分布在蛋的四周，所以我們捏不破。”
孫老師肯定了張小衫說(shuō)的是對(duì)的。孫老師說(shuō)：“許多科學(xué)家把這個(gè)道理運(yùn)用在了建筑物上。例如，澳大利亞的悉尼歌劇院整個(gè)形狀都是圓的，既美觀又結(jié)實(shí)�！�
通過(guò)這次有趣的活動(dòng)，我想：生活是多么神奇?有趣��！
優(yōu)秀的作文400字 篇2
“母親”，是我心中最美麗的詞語(yǔ)，也是我心中最偉大的漢字。
當(dāng)我還是在母親的“小房間”里的`時(shí)候，她已經(jīng)開始忍受著身體的各種不適所帶來(lái)的痛苦。當(dāng)我要離開母體之時(shí)，便是母親受難之日。我哇哇落地下來(lái)，是母親甘甜乳汁哺育著我，她不分日夜照料我、呵護(hù)我，讓我在她無(wú)微不至的關(guān)愛下慢慢健康成長(zhǎng)。也是母親教會(huì)了我邁出人生的第一步，說(shuō)出第一個(gè)字、第一個(gè)詞、第一句話。母親總是不厭其煩地教我正確的人生道理，讓我懂得更多；當(dāng)我遇到挫折，母親會(huì)指導(dǎo)我，鼓勵(lì)著我。
記得有次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我的成績(jī)不是很理想，不該出現(xiàn)失誤的題目卻偏偏丟了分?jǐn)?shù)。母親認(rèn)真看過(guò)試卷后，細(xì)心幫我分析問(wèn)題所在——為什么犯下這樣不該犯的錯(cuò)。并且鼓勵(lì)著我，說(shuō)：“姿姿，其實(shí)你已經(jīng)做得很好。這次做錯(cuò)了不要緊，只要你吸取了這次教訓(xùn)，以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤，相信你下次會(huì)做得更好�！惫�，從那以后，我再也沒犯過(guò)同類的錯(cuò)誤了。而且我每科的成績(jī)也更穩(wěn)定了。
母親用她深深的愛滋潤(rùn)著我、養(yǎng)育著我。我愛我的母親。天下每位母親都是值得令人敬重的，受人愛戴的。
優(yōu)秀的作文400字 篇3
我在很多場(chǎng)合、地方，都跟家人朋友講過(guò)這個(gè)真實(shí)的故事。這個(gè)故事震撼著所有人。我是從一本書上看到的，希望大家能在繁忙中抽出空來(lái)閱讀一下，然后，對(duì)每一個(gè)人微笑，即使是不認(rèn)識(shí)的。因?yàn)椋愕奈⑿τ幸苍S有可能發(fā)生一系列讓你意想不到的事。
〖微笑的連鎖反應(yīng)〗
一位女士沖一位面帶憂傷的陌生人笑了笑，微笑讓陌生人的感覺很好，讓他想起過(guò)去一位朋友 的情誼，于是他給這位朋友寫了一封信。這位朋友看了到信后和高興，午餐用罷，小費(fèi)給的十分慷慨。服務(wù)生驚喜萬(wàn)分，憑只覺用小費(fèi)買了彩票，中了獎(jiǎng)的他，把一部分錢給了街上的流浪漢。流浪 漢非常感激，因?yàn)樗脦滋鞗]吃東西了。吃過(guò)外賣，在回家的路上他看見一直渾身打戰(zhàn)的.小狗，就 把它抱回自己又黑又暗的小房間取暖。小狗慶幸自己能夠躲過(guò)外面的暴雨，對(duì)人很感激。當(dāng)晚房子著火，小狗狂吠報(bào)警直到叫醒了房子里所有的人，大家得救了。被小狗叫起的孩子中有一個(gè)后來(lái)當(dāng)了總統(tǒng)。
所有這一切都是因?yàn)橐粋�(gè)簡(jiǎn)單的微笑。
微笑是另一種傳遞幸福的方式。所以，大家每天都要微笑^V^
PS：其實(shí)這個(gè)故事可能大家都并不陌生，算是重溫一下吧。
優(yōu)秀的作文400字 篇4
又是一年的清明，又是一度的思念。伴著清涼和煦的風(fēng)，我又回到家鄉(xiāng)，來(lái)度過(guò)這略帶哀傷色彩的清明節(jié)。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛。這句話說(shuō)得不完全對(duì)，現(xiàn)在不是艷陽(yáng)高照嗎?或許就是老天憐惜，讓我們帶著不至于太哀傷的心情去給親人掃掃墓吧。
親人的墓都沉睡在山上，我與媽媽帶了把掃反，朝墓地走去，因?yàn)槭巧剑砸宦飞想s草叢生，稍不小心就要拌倒�？涌油萃莸哪嗦�，被人們踩出了一個(gè)個(gè)腳印。
不過(guò)一路上的風(fēng)景也就是怡人的。那漫山遍野的金黃，這是油菜花;那萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的，這是桃花。再爬得高些，就能望見那寬闊的海塘了。人在林間穿梭，鳥蟲在樹上歡唱，看著那些風(fēng)景，郁悶的心情也會(huì)一掃而空。
到了墓前，媽媽放上了一盆鮮花，花瓣還很嬌嫩，露珠也在上面掛著，不過(guò)過(guò)不了多久，它就會(huì)失去往日的色彩，枯萎了的。
墓四周長(zhǎng)滿了野草，拔了這些野草，手都有些紅腫。接著又要掃墓，我將墓前的土灰掃了又掃，卻似乎掃不盡。正掃著，突然發(fā)現(xiàn)墓邊那一小朵蒲公英，生機(jī)勃勃的.樣子惹人喜愛。
輕輕地將它摘下，不能能它吹成滿天飛舞的樣子，噢，還沒成熟呢!
掃墓完畢了，與墓中沉睡的人兒告別，下山了，迎面而來(lái)的又是一陣清風(fēng)，還含著泥土味兒。那油菜花與桃花還在風(fēng)中搖曳著。拍下幾張照片，算做這次清明節(jié)的留戀吧。有一句話說(shuō)：“花開花落人依舊”，人哪是依舊的呢?花還未綻放，人已經(jīng)落了。
清明節(jié)也許真的是一個(gè)哀傷的節(jié)日吧。
優(yōu)秀的作文400字 篇5
我的同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，認(rèn)真讀書的好學(xué)生也是我的好同桌。
我的同桌有著一顆善良體貼的心，有著一雙炯炯有神、大大的眼睛。還有著一個(gè)高高的鼻子和一縷長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的頭發(fā)。她的個(gè)子高高的和我的個(gè)子呢差不多。
我介紹了那么多你們是否知道她的名字了呢？她的.名字叫做——徐以芳。
簡(jiǎn)單地介紹了她應(yīng)該講講她是怎么來(lái)上課的吧！她上課的時(shí)候呢非常專心也非常認(rèn)真。
記得在這個(gè)星期前的時(shí)候，她呢在上英語(yǔ)課時(shí)，她后面的同學(xué)打擾了她，叫徐以芳教他這里怎么讀，最后反而被英語(yǔ)老師給發(fā)現(xiàn)了，然后英語(yǔ)老師就嚴(yán)肅地喊了一句：“徐以芳，你給我站到后面去�！本瓦@么一聲喊以后，老師就叫徐以芳站到后面�！笨尚煲苑几蠋熃忉屨f(shuō)：“老師他在問(wèn)我問(wèn)題�！笨捎⒄Z(yǔ)老師又說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)題是這個(gè)時(shí)候問(wèn)的嗎？我在講課現(xiàn)在，問(wèn)問(wèn)題應(yīng)該呆會(huì)兒再問(wèn)�！本瓦@樣徐以芳就只有委屈地拿著英語(yǔ)書站到了后面……徐以芳站到后面的時(shí)候就低下了頭傷心地哭了起來(lái)。
記得還有一次的時(shí)候，在一天中午的時(shí)候，老師到了教室給我們講東西，而我周圍的同學(xué)都在寫作業(yè)，當(dāng)我也要寫的時(shí)候，可我的同桌就跟我說(shuō)：“不要寫，等老師講完了再寫，現(xiàn)在要聽老師講東西�！蹦莻�(gè)時(shí)候我心中感到慚愧。
我覺得我有這么一個(gè)好同桌我感到驕傲更也感到幸福！
優(yōu)秀的作文400字 篇6
什么是童年？童年是一架紙飛機(jī)，無(wú)憂無(wú)慮；童年是記憶深處的一顆火種，記憶猶新；童年是一張舊相片，回味無(wú)窮。
我的童年是在父母的呵護(hù)下度過(guò)的。記得是我六歲的時(shí)候，我正吃著平時(shí)最愛的糖醋排骨，只聽“咯嘣”一聲，一顆細(xì)小的牙齒掉進(jìn)了我的碗里。當(dāng)時(shí)我就哇哇大哭了起來(lái)，爸爸關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了？”我哭著說(shuō)：“爸爸，我的牙掉了！”爸爸說(shuō)：“傻孩子，沒關(guān)系，每個(gè)小朋友到你這么大的時(shí)候都會(huì)換牙，把小時(shí)候的小牙換掉，換成長(zhǎng)大的牙齒�。∧愕难赖袅送磫�？”我對(duì)爸爸說(shuō)：“不痛啊，但是沒有牙了我還在怎么啃排骨�。 卑职中χ拿业念^說(shuō)：“你真是個(gè)小吃貨啊�！�
我的童年是在老師和同學(xué)的陪伴下度過(guò)的。七歲時(shí)，我來(lái)到了幸福路小學(xué)。在這里，我認(rèn)識(shí)了關(guān)心我的老師，幫助我的同學(xué)們，結(jié)識(shí)了很多新朋友。和大家在一起的每一天都是那么的快樂。我能清楚的記得第一次當(dāng)選班長(zhǎng)時(shí)的開心，第一次因?yàn)榭荚嚊]有考好被老師批評(píng)時(shí)的失落和傷心，第一次和小伙伴們一起過(guò)生日時(shí)的`喜悅。
伴隨著歲數(shù)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，玩的時(shí)間越來(lái)越少了，與朋友促膝談心的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。我想，也許這就是成長(zhǎng)的煩惱吧。成長(zhǎng)和煩惱是如影隨形的，成長(zhǎng)帶來(lái)煩惱，而煩惱又讓我們成長(zhǎng)。在煩惱中，我成長(zhǎng)了，正如無(wú)數(shù)失敗后看到了成功。
這就是我的童年，充滿了陽(yáng)光和歡樂，在煩惱中不斷的成長(zhǎng)。這么美好的日子叫我怎么能夠遺忘
優(yōu)秀的作文400字 篇7
生活中，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競(jìng)賽。教室里專心致志學(xué)習(xí)的同學(xué)們，心想著比別人更好，更優(yōu)秀；生意場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的商人，心想著自己的商品怎樣賣得更多，生意更加興隆……不管在什么地方，各行各業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)。只有不停地競(jìng)爭(zhēng)，人生才會(huì)更加精彩。
如果你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅人類在互相競(jìng)賽，就連植物也在競(jìng)賽。
請(qǐng)看，作文老師帶給我們的一組圖片。一棵剛長(zhǎng)出嫩芽的向日葵，碧綠碧綠的'，發(fā)芽的頂部像一只正欲飛翔的小鳥。向日葵的四周，有幾棵蒜苗，顯得很矮小，沒有什么特別的。幾天后，竟讓人驚奇地發(fā)現(xiàn)，向日葵還是那樣高，似乎不曾生長(zhǎng)，但蒜苗卻長(zhǎng)超了向日葵。圖片的背景，是在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們，陽(yáng)光灑在每一個(gè)同學(xué)的身上，也灑在那一盆植物上。
我想，在這樣艱難的環(huán)境里，蒜苗不屈向上，茁壯地生長(zhǎng)著，哪怕它以前很矮小，不及向日葵高，但通過(guò)努力，它超過(guò)了向日葵。難道我們的學(xué)習(xí)就不是這樣的嗎？陽(yáng)光就像老師，不偏向誰(shuí)，照耀著每一個(gè)孩子，看誰(shuí)更專心，更細(xì)心，更努力，付出更多，茁壯成長(zhǎng)就不是問(wèn)題。
生活中，還有許許多多的事物在競(jìng)賽，在努力地跑向成功的終點(diǎn)。
優(yōu)秀的作文400字 篇8
生命負(fù)重，結(jié)果是極端的，不是輝煌，就是墮落，而兩者之間有一扇門，門是虛掩著的。開啟這扇門，需要的，則是對(duì)負(fù)重的痛苦的選擇。
《神曲》中，但丁寫道：哈比鳥以葉為食，給他以痛苦，又給痛苦一個(gè)出口。負(fù)重?zé)o
疑是痛苦的，那我們是因痛苦選擇痛苦，還是因痛苦而看到機(jī)遇。如果想要成功，我們只能放棄痛苦，讓痛苦不再是痛苦，而是生命的動(dòng)力。
?此刻痛苦已流淌，生命則不再負(fù)重，輕松的我們也能歡欣雀躍，以更輕盈的`步子同時(shí)間競(jìng)跑。?睜著雙眼，伏在長(zhǎng)凳桌上，丘吉爾感覺到那揮起又落下的藤條鞭打在他心里。他沒有哭，他明白自己不能為這樣的痛苦而哭泣。他站起來(lái)，瞪著手持藤條的校長(zhǎng)，然后頭也不回地離開了。無(wú)法想象一個(gè)十歲的孩子竟如此堅(jiān)定，他無(wú)言地裝載著痛苦，承受著生命之重。?十年后，他步入政壇，沒有絲毫畏懼。生命負(fù)重的他，在政壇，這個(gè)本使人壓抑的地方，他釋放了痛苦，以巨大的動(dòng)力，帶領(lǐng)著大不列顛人民戰(zhàn)勝了法西斯。面對(duì)著痛苦，他仍能說(shuō)出：政治是一場(chǎng)不錯(cuò)的游戲。
?儲(chǔ)蓄痛苦，再釋放痛苦，當(dāng)然在合理的時(shí)候，于是便成就了一名偉人。
?負(fù)重是危險(xiǎn)的，卻又蘊(yùn)藏著巨大的潛能。當(dāng)你能掌握這負(fù)重所招致的痛苦，一個(gè)智者就將誕生。智者從痛苦中看到機(jī)遇，而庸者則從機(jī)遇中看到痛苦。
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