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身邊的活雷鋒的作文集錦4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的身邊的活雷鋒的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊的活雷鋒的作文 篇1
當(dāng)春風(fēng)吹綠了大江南北，當(dāng)陽(yáng)春萬(wàn)物吐露芬芳，我們總會(huì)想起一個(gè)不朽的名字——雷鋒。雷鋒叔叔雖然不在了，但他的精神在我們身邊傳承，我的身邊也涌現(xiàn)了不少“活雷鋒”，我的思緒不由得回到了那天……
記得那天下午，我在學(xué)校操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候不小心磕到水泥臺(tái)上，導(dǎo)致腳受傷了，本以為沒(méi)什么大礙，繼續(xù)玩游戲，可過(guò)了一會(huì)兒，受傷的地方突然一陣奇癢，慢慢地開始變紅變腫了，我一看，原來(lái)流血了，正好和我一起玩游戲的董婷看到這一幕，急忙跑過(guò)來(lái)，扶著我的手，焦急地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事吧，快讓我看看！”我回答道：“沒(méi)事兒，待會(huì)就會(huì)好了�！倍每瓷先ケ任疫�要著急，她又說(shuō)：“不行不行，一定要去醫(yī)務(wù)室看看，現(xiàn)在不處理的話，會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重的！”她二話不說(shuō)地扶著我去醫(yī)務(wù)室了。我看得出，她真的在為我擔(dān)心。即使很痛，但有了她的'關(guān)心與幫助，我的疼痛感消失了一大半。
我的好朋友董婷的行為就是一種學(xué)雷鋒的表現(xiàn)，盡管是微不足道的一件事，但對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)，它將成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”廣播里突然響起了這首歌，我們要做的正如這歌詞寫的一樣，我們不能只做三月雷鋒，而要做永遠(yuǎn)的活雷鋒，讓更多的“活雷鋒”涌現(xiàn)在校園中吧！
身邊的活雷鋒的作文 篇2
“活雷鋒”，我想，這個(gè)詞大家不陌生吧？其實(shí)每個(gè)人心里，身邊都有“活雷鋒”。
還記得2年級(jí)是，老師選我做英文課代表，我心想：老師怎么信任我，我不能讓老師失望。
有一次，老師讓我把作業(yè)本子收好，然后交給老師。我們教室在2樓，而老師的辦公室在5樓。
爬到4樓時(shí)，我已經(jīng)很累了，突然，5年級(jí)的一個(gè)班從樓梯上下來(lái)，有幾個(gè)人撞到了我，我手中的本子掉了一地，眼看一雙雙腳就要踩在潔白的`本子上。我的心都揪了起來(lái)，我想：這么潔白的本子，要是被踩臟了，同學(xué)老師會(huì)不會(huì)怪我？
正在我以為本子要被踩贓時(shí)，一雙大手迅速整理好了本子，一眨眼，本子已經(jīng)在我手中了，
“謝謝！”我感激地說(shuō)�！皼](méi)事，這是應(yīng)該做的�！闭f(shuō)著她就跟上了隊(duì)伍，雖然我還不知道她的名字，不過(guò)，我一生難忘她。
身邊的活雷鋒的作文 篇3
雷鋒，一個(gè)從未離開的人，他的身軀早已逝去，但是他的精神仍然不斷傳承，作文 我身邊的活雷鋒。
雷鋒叔叔一生中做過(guò)很多很多的好事，有雨夜送大娘回家、經(jīng)常參加義務(wù)勞動(dòng)，把節(jié)省的錢捐助災(zāi)區(qū)……他那種為人民服務(wù)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
我們身邊也有很多的活雷鋒。
記得一天，出門時(shí)還陽(yáng)光明媚，可是一到學(xué)校，老天爺突然變臉了，“轟隆隆、轟隆隆”大雨下起來(lái)了，我們坐在教室里，那狂風(fēng)呼呼的吹來(lái)，氣溫驟降，我們大家一下子蜷縮起來(lái)，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 我身邊的活雷鋒》。沈秋玲坐在最后一排，那里窗子壞了關(guān)不上，凜冽的寒風(fēng)一直不停的吹著她的瘦削臉面，柔弱的身體，她的手吹冷了，臉色變得蒼白起來(lái)。到了第四節(jié)課，雨越下越大，老師正在講課，突然傳來(lái)一股臭味，同學(xué)們一只手捂住鼻子，一只手扇著眼前的空氣，露出難受的表情。原來(lái)沈秋玲感冒吐了，高萍和何美美看見(jiàn)了，她倆飛快的`跑過(guò)去，而其他的同學(xué)卻捂著鼻子站開了，生怕濺到自己身上來(lái)了。高萍邊扶著沈秋玲邊給她擦嘴，拍拍背。何美美去拿掃帚把吐的給掃了。高萍還把暖和的衣服給了沈秋玲，但沈秋玲說(shuō)：“謝謝你，高萍，這衣服你自己穿著吧！待會(huì)兒你也著涼了。”高萍說(shuō)：“不用謝！我們同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。這衣服穿著吧，我坐在那里窗子關(guān)得上，又不冷，所以還是你穿著吧！”沈秋玲穿上了衣服，到了下午就不冷了，也沒(méi)有發(fā)燒了。
她們就是我們身邊的活雷鋒，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種雷鋒精神，這樣的活雷鋒才會(huì)更多，世界才會(huì)更加美好。
身邊的活雷鋒的作文 篇4
在克拉瑪依市第六小學(xué)英語(yǔ)組有著一位叫何春麗的老師。由于編制原因，她是英語(yǔ)組里唯一一位聘用教師。聘用老師在待遇上和編制教師有一定的差距。但是何老師并沒(méi)有像有些聘用教師一樣拿多少錢干多少活。她的心里裝的全是學(xué)生和工作。她工作十分認(rèn)真，深受家長(zhǎng)認(rèn)可。她帶的四年級(jí)三班原來(lái)一直是年級(jí)最后一名，但通過(guò)她的努力，這學(xué)期一躍成為年級(jí)第一名，這和何老師的付出是分不開的。
平時(shí)在辦公室里，她樂(lè)于助人�？偸菐椭欣щy的老師干這干那。打掃衛(wèi)生、掃雪、義務(wù)勞動(dòng)她總是沖在前面。上學(xué)期期末，作為組長(zhǎng)的我因?yàn)楹⒆由∽≡海瑹o(wú)法完成一些組內(nèi)的工作。何老師主動(dòng)提出幫我收集組內(nèi)資料、整理期末成績(jī)，這讓我很受感動(dòng)。
20xx年剛開學(xué)，何老師去四號(hào)樓上課途中發(fā)現(xiàn)一個(gè)摩托羅拉手機(jī)。何老師撿起手機(jī)后，心想失主一定很著急。她上完課后立即將撿到手機(jī)的事在學(xué)校QQ群里發(fā)了信息。丟手機(jī)的老師看到何老師的`信息才發(fā)現(xiàn)自己手機(jī)丟了。她說(shuō)：“手機(jī)丟了沒(méi)什么，關(guān)鍵是里面的電話號(hào)碼很重要。多虧了何老師的拾金不昧�！焙卫蠋熜πφf(shuō)：“沒(méi)什么，應(yīng)該做的。”
何春麗老師只是一名普通的英語(yǔ)教師，在平凡的崗位上干著最平凡的事，但是她所做的每一件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都影響著我校地每一位老師。
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