（精華）感悟的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的感悟的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟的作文 篇1
今天體育課跑八百米，男生五分鐘跑完是優(yōu)秀，女生六分鐘跑完是優(yōu)秀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
我們做好準(zhǔn)備，老師一聲哨響，同學(xué)們像離弦的箭一樣向前沖去。開始跑起來(lái)當(dāng)然輕松。第一圈時(shí)，我輕松自如地跑著，威風(fēng)凜凜地?cái)[著手臂，清風(fēng)迎面吹來(lái)，感到神清氣爽。我無(wú)拘無(wú)束地邁步，全身有節(jié)奏地配合著，輕松又舒坦。我越跑越快，恨不得一步跨到終點(diǎn)。可我想得太好了，緊接著，我就開始感覺(jué)到長(zhǎng)跑的艱難了。
中間幾圈漸漸有點(diǎn)吃力，腳像是變成了棉花包，軟弱無(wú)力。望著前面的.路，惶惶的，我從心理上就開始畏縮了。這時(shí)，剛才輕松舒坦的感覺(jué)已煙消云散了，取而代之的是煩躁和焦慮。手腳不聽(tīng)使喚了，身上好像捆了千斤鐵，我累得上氣不接下氣，恨不得坐在地上再也不起來(lái)。可回頭望望那些還在拼命追趕的同學(xué)，我只得咬牙繼續(xù)前進(jìn)。
又過(guò)了幾百米，我已是氣喘吁吁，無(wú)心再跑。難道就這樣功虧一簣嗎？不，不能放棄！
最后一圈了，我的體能幾乎已到了極限。我咬緊牙關(guān)，用毅力支撐著自己，勝利就在眼前！看著那些走走停停的同學(xué)，我不禁為他們感到惋惜，他們放棄了奮斗，也就放棄了勝利。也許他們想的是：“反正跑不了第一，還瞎跑啥呀，免得浪費(fèi)體力！”他們就這樣在離勝利只有一步之遙時(shí)放棄了，因而也就無(wú)緣體味到勝利的真諦。
幾分鐘后，我第一個(gè)越過(guò)終點(diǎn)，我勝利了！我完全有資格這樣說(shuō)。
不止是我跑了第一，精神上我也勝利了，因?yàn)槲颐靼琢藙倮恼嬷B——只有以頑強(qiáng)的毅力在艱難中不停奮斗，堅(jiān)持不懈，才能摘到勝利的碩果！
感悟的作文 篇2
寒假里，一個(gè)明媚的早晨，縷縷陽(yáng)光灑進(jìn)屋內(nèi)。我隨手從書架上取出一本書——《草房子》，饒有興致地讀了起來(lái)。
《草房子》講述了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)生活。書中出現(xiàn)了許多人物，作者以生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言，將各類人物的精神性格、心理氣質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致：倔強(qiáng)的禿鶴、高傲的杜小康、樂(lè)觀的'桑�！钗矣∠笞钌畹倪�是第四章“艾地”中的主人公秦大奶奶。
秦大奶奶無(wú)兒無(wú)女，丈夫因勞累永遠(yuǎn)地睡著了。不久，秦大奶奶的麥地被征用，辦起小學(xué)校。可她硬是不肯搬走，誓死要守住土地，政府軟硬兼施，但還是失敗了。除了桑桑，當(dāng)時(shí)的人都覺(jué)得秦大奶奶十分倔強(qiáng)、不可理喻，都很討厭她。直到有一天，秦大奶奶看見(jiàn)一個(gè)小女孩落水了，奮不顧身救起她，差一點(diǎn)兒老命都沒(méi)了。從那以后，大家對(duì)她都非常親切。可這樣溫馨美好的日子沒(méi)過(guò)多久，就傳來(lái)秦大奶奶去世的消息。秦大奶奶是因?yàn)榫纫粋�(gè)掉入水中的南瓜，不幸溺水身亡的。
她愛(ài)土地、愛(ài)親人，甚至超過(guò)了愛(ài)自己！
再看看生活在城市里的我們，會(huì)像秦大奶奶那樣愛(ài)他人勝過(guò)愛(ài)自己?jiǎn)�？不�?huì)！我們是自私的，恨不得全世界的人都圍著自己轉(zhuǎn)。別說(shuō)南瓜掉進(jìn)水里了，就是一個(gè)老奶奶摔倒閃了腰爬不起來(lái)，我們都可能當(dāng)作看不見(jiàn)，不扶一把。心里會(huì)想：我還小呢，會(huì)有大人把她扶起來(lái)送醫(yī)院的，跟我沒(méi)關(guān)系。而自己哪里磕了一下，爸爸媽媽就該“理所應(yīng)當(dāng)”地百般呵護(hù)你，讓你好好養(yǎng)“傷”。在我身上就發(fā)生過(guò)那么一次。
那天，爸爸帶著我去釣魚。來(lái)到魚塘邊，看到一條在岸上、腮幫子還在動(dòng)的小魚。我猜測(cè)是釣上它的人看它太小了，就把它丟在一邊沒(méi)扔下河。我在一旁看著，卻絲毫沒(méi)有想將小魚扔下水的念頭。爸爸觀察著我的一舉一動(dòng)，終于忍不住對(duì)我說(shuō)：“你為什么不把它放生呢？”我很是奇怪：“別人是故意把它放這兒的，放生干嘛？”“它是條還未長(zhǎng)大的小魚，你怎么一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有！”說(shuō)著就將魚兒放入水中�，F(xiàn)在想起來(lái)我真是太沒(méi)有愛(ài)心了。想到這兒，我更加佩服秦大奶奶的無(wú)私大愛(ài)了。
《草房子》，它能喚醒人心靈深處最純真、最善良的一面，值得我們讀十遍、二十遍，由此能得到許多感悟。我得到的是愛(ài)的感悟，那么，你呢？
感悟的作文 篇3
從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)媽媽這么久，六天了。夜已經(jīng)深了，我躺在床上，久久不能入睡。回想起訓(xùn)練時(shí)的腰酸背痛，卻沒(méi)有媽媽的柔聲安慰，更沒(méi)有媽媽親切的撫摸；回想起餐廳飯菜的無(wú)味，這里卻沒(méi)有媽媽用心烹制的精美食物；躺在硬邦邦的床板上，也沒(méi)有媽媽特地為我準(zhǔn)備的舒適而溫暖的'小床。想到這一切，我不禁流下了心酸的淚水。
甜
現(xiàn)在我走在行進(jìn)的隊(duì)伍中，我們的腳步格外整齊，口號(hào)聲也特別的響亮，我的心里又高興又激動(dòng)，這幾天的生活雖苦猶榮，苦中有樂(lè)。原先的那個(gè)嬌小姐不見(jiàn)來(lái)了，變成了一個(gè)動(dòng)作迅速不磨蹭，意志堅(jiān)強(qiáng)不軟弱的小戰(zhàn)士。這時(shí)候操場(chǎng)邊的楊樹葉在風(fēng)中嘩啦嘩啦的響著，好像在為我鼓掌。
戰(zhàn)士，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)名字！今天我真正懂得了你的內(nèi)涵。在這里我是一名小戰(zhàn)士，走出軍營(yíng)的大門，我依然還是一名真正的戰(zhàn)士！軍訓(xùn)，我永遠(yuǎn)忘不掉你！
感悟的作文 篇4
小學(xué)生是想像的大師，每個(gè)學(xué)生都具有豐富的想像力。在想像的空間孩子是最自由的，他們?cè)谶@自由的空間中大膽探索、想像，有時(shí)甚至還會(huì)去異想天開。這種潛能倘若能有效地挖掘，學(xué)生就能展開想像的翅膀，飛向知識(shí)的天空。
一、 突現(xiàn)自我，讓學(xué)生自己“飛”.
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出：“學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！逼渲校瑤в小白约骸币辉~的表述就有好多處：“有自己的心得”,“提出自己的體驗(yàn)”等。在課堂教學(xué)中，我讓學(xué)生想自己所想，不受別人思維的干擾，說(shuō)自己的，不要人云亦云，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，允許學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，標(biāo)新立異，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。
一次，我們?cè)趯W(xué)成語(yǔ)故事《濫竽充數(shù)》，我讓學(xué)生充分地提出問(wèn)題，挑自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究。喜歡一個(gè)人思考的，就讓他一個(gè)人靜靜地想；喜歡幾個(gè)人一起學(xué)的，就讓他們找志同道合的人一起研究。有幾個(gè)孩子在研究“南郭先生是怎樣的人”.交流時(shí)，我讓孩子們比一比誰(shuí)最敢于提出自己的.看法，作出自己的判斷。有孩子說(shuō)：“他是個(gè)奸詐貪婪的人，因?yàn)樗粫?huì)吹竽卻騙齊宣王說(shuō)會(huì)吹，騙取俸祿。”有孩子說(shuō)：“他是個(gè)會(huì)見(jiàn)風(fēng)使舵的人，他見(jiàn)齊宣王好騙就想辦法蒙混過(guò)關(guān)，不費(fèi)吹灰之力就有固定的收入。后來(lái)他見(jiàn)勢(shì)不妙，拔腿就跑�！庇泻⒆诱f(shuō)：“他是個(gè)膽大心細(xì)的人。你想啊，在那時(shí)候，欺君之罪是要被砍頭的，而他竟這么膽大，敢騙齊宣王的錢，他又是個(gè)心細(xì)的人，他打聽(tīng)到齊泯王不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地吹，就逃之夭夭�！庇钟泻⒆诱f(shuō)：“我從圖上也可以看出他是個(gè)狡猾的小人，你看，他一只眼睛斜著看，一只眼睛半瞇著，嘴角歪著，一看就知道他在想什么，他肯定在想：該死的齊泯王，就在我發(fā)財(cái)時(shí)來(lái)?yè)v亂，斷我的財(cái)路�！薄�
孩子們多能想，多能說(shuō)啊，這是教者從孩子的角度出發(fā)，讓孩子想他們所想，提供展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們多想多說(shuō)的結(jié)果，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，他們就會(huì)張開想像的翅膀，在想像的天空中自由的翱翔。
二、 允許多種觀點(diǎn)的碰撞、爭(zhēng)論和比較，讓學(xué)生自由的“飛”
從教學(xué)目的上講，我們不僅要讓學(xué)生理解和掌握正確的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、判斷、比較、選擇，重視知識(shí)形成過(guò)程中的多樣化的思維過(guò)程和認(rèn)知方式。我們要做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師，學(xué)生充分信賴的人，要允許他們“答非所問(wèn)”,允許他們?cè)谟懻摵笠粋�(gè)問(wèn)題時(shí)，還在想著前一個(gè)問(wèn)題，允許他們搞“三重唱、四重唱”,允許他們?cè)凇巴话l(fā)奇想”時(shí)“脫口而出”,來(lái)一句：“我來(lái)說(shuō)”、“我不同意他的看法”“他說(shuō)得不對(duì)”.一天。我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《嫦娥奔月》一文，當(dāng)說(shuō)到鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙饡r(shí)，我讓學(xué)生們自由地讀、自由地想、自由地說(shuō)。學(xué)生們有的說(shuō)嫦娥經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，她心腸多好�。挥械恼f(shuō)嫦娥機(jī)智勇敢，她巧妙地和逢蒙周旋。這時(shí)，突然有個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“書上寫得不對(duì)，嫦娥不夠機(jī)智，如果她機(jī)智的話，她可以把仙藥踩得粉碎，就不用自己吃下仙藥而和后羿分別了�！薄安粚�(duì)，嫦娥是機(jī)智的，因?yàn)楹篝嗖恢婪昝墒莻�(gè)陰險(xiǎn)狡詐的人，而嫦娥知道……”“既然嫦娥知道逢蒙是個(gè)陰險(xiǎn)狡詐之人，那她為什么不把仙藥藏好呢？說(shuō)明她沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)，說(shuō)到底她還是不夠機(jī)智�！薄@些問(wèn)題是作者所能料到的嗎？是編者編入時(shí)的意圖嗎？都不是，可孩子們有他們自己的想法��！也許，孩子們的想法還不夠成熟，或者離題千里，但是他們?cè)谙�、在說(shuō)，思維在碰撞，“火花”在閃耀��！
在教學(xué)《天鵝的故事》時(shí)，學(xué)生讀到這樣一句：“您老喜歡打獵？”有學(xué)生讀成：您/老喜歡打獵？這時(shí)，有學(xué)生立刻站起來(lái)說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該讀成：您老/喜歡打獵？”“不對(duì)，你沒(méi)看見(jiàn)書上寫著：”墻上掛著一枝工具嗎？‘，說(shuō)明他常常去打獵�。 啊辈皇沁@樣的，這兒的’老‘是對(duì)人的尊稱“”那我們很尊敬老師，能叫老師盧老嗎？“學(xué)生們哈哈大笑。在笑聲中我聽(tīng)到了孩子們學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。后來(lái)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)在課文中查找”證據(jù)“想反駁對(duì)方。真理越辨越明，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)就在這歡樂(lè)而激烈的辯論中輕松地解決了。
由此，我不禁想到：要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，就應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，積極營(yíng)造氣氛，用人性的方法來(lái)教語(yǔ)文。讓學(xué)生想自己所愿想，說(shuō)自己所想說(shuō)；讓學(xué)生在有交流欲望時(shí)自由、充分地交流，在交流過(guò)程中相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。
感悟的作文 篇5
陽(yáng)光灑進(jìn)校園。伴隨著鈴聲，老師大步流星奔向教室，帶著加油牌、紅旗：“今天去拔河！”我們欣喜若狂，跨著輕快的步子來(lái)到操場(chǎng)。
一聲令下，5班和7班對(duì)起陣，加油聲，吶喊聲，聲聲震耳欲聾，看著他們拔完河痛苦傷心的模樣，再看看我們班高大威猛的同學(xué)，暗暗竊喜。
瞧，我班同學(xué)鎮(zhèn)定自如，好像吃過(guò)定心丸，守住自己的地盤，自信滿滿地拉起鋼絲似的麻繩，臉繃得緊緊的�？粗鴮�(duì)方強(qiáng)大的樣子，我心里不由打個(gè)寒顫。裁判員一聲口哨，我們班的同學(xué)猶如一頭頭饑餓的獅子，兇猛地使出全身氣力�！耙欢�！一二三——！”老師在旁邊指揮，好像諸葛亮勝券在握。啦啦隊(duì)員們也不甘示弱，加油聲全吼出來(lái)，聲音響徹云霄。加油聲也成為一股暖流，流入同學(xué)心間轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，真有“氣拔山河兮蓋世”的氣勢(shì)。麻繩上的紅綢帶像一團(tuán)火苗，一會(huì)兒飄向這邊，一會(huì)兒挪向那邊。我班同學(xué)使出吃奶的勁用力一拉，團(tuán)結(jié)起來(lái)，像惡魔附體般開始發(fā)力，那力量，任何人都擋不住，扳倒她們?nèi)缤人牢浵佉粯雍?jiǎn)單。開門紅！全班笑逐顏開，如藍(lán)天一般晴朗。
第2局對(duì)我們至關(guān)重要，不好，我班同學(xué)有些驕傲。老師的哨子聲中，比賽開始啦！我們咬牙堅(jiān)持，臉憋得像煮熟的蟹一樣紅，不懈地向后拉著，卻抵不過(guò)對(duì)方的強(qiáng)勢(shì)進(jìn)攻。對(duì)方像一匹匹咆哮的野馬，匯在一起，氣勢(shì)洶洶地向我們碾壓過(guò)來(lái)。我們累得汗如雨下，不斷前傾，再前傾，真是頂風(fēng)頂水劃船一一硬撐，摔倒在地。同學(xué)們有的臉紅像個(gè)小蘋果，有的'手磨破了皮，有的手臂暴出青筋。
第3局，勢(shì)，如破竹。哎，最后還是無(wú)法對(duì)抗8班。此時(shí)，我們個(gè)個(gè)大汗淋漓，氣喘吁吁，傷的傷，疼的疼，一片失落，好似天空灰暗得沉悶，花兒彎下纖細(xì)的小腰，蝴蝶不能翩翩起舞。全班人都唉聲嘆氣，累倒在地。
“人心齊，泰山移�！痹瓉�(lái)，團(tuán)結(jié)是這么偉大，團(tuán)結(jié)起來(lái)，是一片天，堅(jiān)不可摧。不團(tuán)結(jié)的，是一灘爛草，不知什么時(shí)候會(huì)枯萎。團(tuán)結(jié)就是力量！
感悟的作文 篇6
人生并不是一帆風(fēng)順的。在這多種多樣的生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難，挫折。他們像一只攔路虎，擋在了我們成功之路的前面。又像一塊絆腳石，隨時(shí)會(huì)將我們絆倒。但戰(zhàn)勝挫折只有依靠我們自己，這是唯一的道路。
在遇到挫折的時(shí)候，我們要勇于超越自己。想想，前人司馬遷慘遭腐刑，精神上受到了極大的打擊，在這么大的挫折面前，他并沒(méi)有輕言放棄，因?yàn)樗婪艞壛司偷扔跊](méi)有了成功的可能性。所以他毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，立誓用文字贏得生命的尊嚴(yán)——完成"究天人之際，通古今之變，成一家之言"的'鴻篇巨制。夙興夜寐，筆耕不輟，終于完成了他的一部偉大巨著《史記》，還被譽(yù)為"史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。"在挫折面前，司馬遷并沒(méi)有感嘆自己的不幸，而是將挫折化作了他前進(jìn)的動(dòng)力，從而創(chuàng)造了他生命的輝煌。是不是很令人敬佩呢？這便是一種超越自我的實(shí)際行動(dòng)。在面對(duì)挫折的時(shí)候，放棄并不是最好的選擇，而是應(yīng)當(dāng)努力再努力，說(shuō)不定會(huì)成功呢？將不可能變?yōu)榭赡堋?/p>
在遇到挫折的時(shí)候，我們不管處于何種處境，都應(yīng)不放棄自己追求的目標(biāo)。就拿莎士比亞來(lái)說(shuō)吧，他為了謀生，為了追求他所熱愛(ài)的戲劇事業(yè)，便獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到倫敦闖天下，初到倫敦時(shí)，他舉目無(wú)親，人地兩生，到處碰壁。后來(lái)總算進(jìn)入了一家印刷廠做工。在剩余時(shí)間，他不顧一天的勞累，每天到倫敦各戲院去尋找工作，后來(lái)也如愿以償，這便是一種成功。他認(rèn)為：環(huán)境越惡劣，越能錘煉人的意志和聰明才干。無(wú)論在順境，還是逆境中，他都一如既往地追求自己的事業(yè)，最終獲得了輝煌的成功，登上了“戲劇大師”的寶座。在常人看來(lái)，這好像是不太可能實(shí)現(xiàn)的事情，可他卻如愿以償。他并沒(méi)有做什么很了不得的事情，他只是一如既往地追求自己的目標(biāo)，并為此而努力奮斗著。事實(shí)上，他成功了。這便告訴我們，挫折中的劣勢(shì)也是能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)的，關(guān)鍵是看你怎么行使你的權(quán)利。無(wú)論是順境還是逆境，生活中形形色色的事物并不是最重要的，重要的是你對(duì)所持事物的心態(tài)。
遇到挫折的時(shí)候，我們要勇于超越自己，不放棄自己所追求的目標(biāo)，讓不可能成為可能，這便是我在挫折世界中的感悟。
感悟的作文 篇7
陶藝，是陶泥與藝術(shù)的結(jié)晶，在許多不懂藝術(shù)的人眼里，做陶藝就等于玩泥巴，真的是這樣的嗎？
3月11日下午，來(lái)到匯金新坐標(biāo)b座五樓，沿著一條素雅的溫馨的小路，順著淡淡的陶泥獨(dú)有的氣味，走進(jìn)了一間藝術(shù)感滿滿的小木屋。可愛(ài)的小木桌上擺著一塊陶泥，像米白色，又像卡其色�；蛟S這就是陶泥的顏色吧！
輕輕的，把手掌放在其中的一塊陶泥上，頓時(shí)感到手濕潤(rùn)了許多。揪起一小塊泥來(lái)捏一捏，卻又覺(jué)得有些捏不動(dòng)。再伸出一根手指使勁對(duì)準(zhǔn)按下去，又有了一種說(shuō)不出的感覺(jué)。或許這就是陶泥的觸感吧！
“大家都過(guò)來(lái)，聽(tīng)一下老師的講解�！钡鹊叫∮浾邆兓旧隙嫉烬R了，老師便開始講解了。這位老師穿著藍(lán)白印花的布圍裙，一眼看去，便覺(jué)得這位老師有一種獨(dú)特的氣質(zhì)�；蛟S這就是陶泥熏陶出來(lái)的'魅力吧！
“我們這次要用纏繞法來(lái)做一個(gè)器皿，可以是杯子，花盆，碗，等等。大家看我做……”這位老師說(shuō)話時(shí)，就像一只活潑的小鹿，那么親切，那么活潑，或許這就是陶泥愛(ài)好者們特有的嗓音吧！
聽(tīng)完了老師的講解，小記者們便開始了自己感悟陶藝的旅程。在我腦海中浮現(xiàn)出了老師剛剛講解時(shí)那條理有序的動(dòng)作。
切個(gè)什么形狀好呢？方的吧，太死板；圓的吧，太平平常常了：“一閃一閃，亮晶晶”突然間我想到了這首歌，就來(lái)個(gè)小星星吧！一二三四五，五個(gè)角，切好了，好像還不錯(cuò)嘛！
接下來(lái)，就要上“漿糊”了。這里所謂的“漿糊”就是用干了的陶泥，搗碎變成粉，再加上一點(diǎn)水，變成泥漿，這個(gè)泥漿可以把泥塊和泥塊粘住，作用是和漿糊一樣的。
唉，這泥條真有點(diǎn)難搓。不是搓不細(xì)，搓不長(zhǎng)，就是好不容易搓到一半，就因?yàn)楦闪讯鴶嗟袅�。這搓好了，想粘上去，還麻煩著呢！有時(shí)貼上去了，因?yàn)椴焕喂�，又整條掉下來(lái)了，而有時(shí)呢，貼上去了，但是坑坑洼洼的，外表一點(diǎn)都不美觀，根本就不能說(shuō)是一件藝術(shù)品。
不過(guò)自己不滿意歸不滿意，老師說(shuō)我做得還挺好的，經(jīng)過(guò)大概20來(lái)分鐘的努力，這星形的花盆，已經(jīng)成型了，再在底部挖個(gè)洞，一定會(huì)很實(shí)用！看上去是做好了，但是外表光禿禿的，一點(diǎn)都不好看，再在外面來(lái)點(diǎn)裝飾吧。既然是花盆，要不我就用葉子貼在外面吧！好了！聽(tīng)說(shuō)到時(shí)候上了釉會(huì)更好看的，那就期待半個(gè)月后我的成品吧！
陶藝是什么？陶藝，不只是陶泥與藝術(shù)的結(jié)晶，它更是一個(gè)人在用心時(shí)對(duì)待藝術(shù)的一顆純潔的心……
感悟的作文 篇8
“愛(ài)是你我，用心交織的生活，愛(ài)是你我，在患難之中不變的承諾，愛(ài)是你的手，把我的傷痛撫摸，愛(ài)是用我的心，傾聽(tīng)你的憂傷歡樂(lè)。
----題記
愛(ài)是什么
愛(ài)是父母的呵護(hù)，愛(ài)是朋友關(guān)愛(ài)，愛(ài)是社會(huì)溫暖，愛(ài)，無(wú)處不在。媽媽說(shuō)，人的生命，不應(yīng)該僅僅只是一個(gè)新陳代謝的過(guò)程 ，還有更加重要的意義——承上啟下，我當(dāng)時(shí)很不理解，承上啟下不是一個(gè)寫作的方法嗎？媽媽讓我想一想，每一個(gè)人都是銜愛(ài)而生，在愛(ài)中成長(zhǎng)，上孝父母下愛(ài)子女，慈烏反哺，羔羊跪足，愛(ài)是孝。
愛(ài)在哪里
愛(ài)粘在讓生命延續(xù)的父子間，愛(ài)溶在超越血緣的母愛(ài)中，愛(ài)凝聚在“簽語(yǔ)餅”、愛(ài)爆發(fā)在吳菊萍奮不顧身的伸手一接、愛(ài)集結(jié)在婉婷撐開的傘下、愛(ài)綻放在呂希慶的“腿”、愛(ài)升華在曹秋芳的“背”、愛(ài)隱藏在莉莉善意的“糊涂”、愛(ài)升華在雷鋒助人為樂(lè)精神中……愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)融化在我們生活里。
愛(ài)的詮釋
我家對(duì)門住著的`吳爺爺和老伴早就退休了，唯一的兒子遠(yuǎn)在法國(guó)，平時(shí)家里搬個(gè)大花盆，換個(gè)保險(xiǎn)絲什么的都是我爸爸在做，而媽媽上班忙，偶爾沒(méi)時(shí)間買菜，吳奶奶就包攬了，突然下雨，我們從來(lái)不用擔(dān)心曬在外面的衣服被子，吳奶奶早早就收回了家，她是北方人，特別愛(ài)吃手搟皮兒包的餃子，媽媽休息時(shí)就經(jīng)常多做些讓我給奶奶送去。媽媽平時(shí)上班其實(shí)特別地忙，我心疼她，特別不情愿，但爸爸總是說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，慢慢地我也就習(xí)慣了。但有一次，終于讓我忍無(wú)可忍了！那是一個(gè)特別特別寒冷的雪夜，吳爺爺因?yàn)槎喑粤藥讉�(gè)湯圓，半夜三更時(shí)突然膽結(jié)石發(fā)作，疼得死去活來(lái)，一開始他不讓奶奶來(lái)敲我家的門，他也理解我們白天要上班、上學(xué)，可是后來(lái)疼得實(shí)在支持不住了，萬(wàn)般無(wú)奈的吳奶奶只好叫醒了我爸媽，爸爸二話沒(méi)說(shuō)就背起爺爺，讓媽媽開著車去了醫(yī)院，他們！他們！他們竟然把我反鎖在了家里！也許是他們下樓聲影響了我，我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)大人時(shí)，就驚恐萬(wàn)狀撕心裂肺地大哭起來(lái)，哭聲吵醒了樓上的鄰居，但是也只能隔著門和窗安慰我，這絲毫減輕不了我的恐懼，因?yàn)槲腋静恢腊謰屓チ四睦铮?/p>
等到他們回到家時(shí)，我已經(jīng)哭得筋疲力盡了，我毫不理會(huì)爸爸媽媽的疲憊不堪，轉(zhuǎn)而對(duì)吳爺爺憤怒起來(lái)：“他又不是我的親爺爺，你們?cè)趺磳?duì)他比對(duì)你們的親生女兒還要好？”委屈讓我失去了理智，媽媽把我緊緊抱在懷里，輕輕拍著我的后背：“寶貝兒，你要知道，每一個(gè)人都不能獨(dú)立地活在這個(gè)世界上，當(dāng)別人需要你的幫助時(shí)你縮回了手，以后，你需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，怎么辦？你看，你的哭聲吵醒了鄰居，這么冷的天，樓上的胡叔叔為了你不害怕，披件棉衣隔著門陪你說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話呢！樓道里沒(méi)有空調(diào)，他在門外剁著腳搓著手，鼻子都凍紅了�！睂�(duì)呀，怎么沒(méi)有想到這些呢？羞愧讓我的臉頓時(shí)紅到了脖子，好在天黑，爸爸媽媽沒(méi)有看到。
佛說(shuō)：即使沒(méi)錢，也有七種給予。顏施，微笑處事；言施，誠(chéng)懇地說(shuō)鼓勵(lì)贊美的話；心施，敞開心扉對(duì)人；眼施，給別人善意的眼光；身施，以行動(dòng)幫助別人；座施，即謙讓座位；房施，有容人之心。大愛(ài)無(wú)言，大愛(ài)無(wú)邊，大愛(ài)無(wú)形，大愛(ài)無(wú)疆。
感悟的作文 篇9
這一年過(guò)得格外沉重、壓抑，我失業(yè)了，不僅如此，年過(guò)三十的我作為老姑娘無(wú)人問(wèn)津。我成了父母愁苦的根源，是一個(gè)可恨至極的存在。
曾經(jīng)，我也是父母的驕傲，在學(xué)校成績(jī)優(yōu)異雖然學(xué)習(xí)并不刻苦；有著令人羨慕的好工作，人前光鮮，雖然工作不上進(jìn)。然而，這一切都不存在了，我失業(yè)了，閑下來(lái)了，卻也什么都沒(méi)有了。此時(shí)，父母是多么后悔將我生下來(lái)，而我也后悔來(lái)到這個(gè)世界上。
我過(guò)得很頹廢，偶爾寫點(diǎn)稿子，做點(diǎn)兼職，收入寥寥。大部分時(shí)間都是在不務(wù)正業(yè)，為此父母很痛心，也很失望。限于所學(xué)專業(yè)的領(lǐng)域狹窄，在我所住的小城市根本找不到合適的工作，只有遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去大城市闖蕩這一條路。可是，年過(guò)三十的我還適合東西南北地漂嗎？公務(wù)員是體面而又穩(wěn)定的工作，可惜千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，我擠不上去�？吹诫娨暽弦晃簧线M(jìn)的女研究生考上公務(wù)員卻染上了重病。我們?nèi)叶紴橹锵�，真想和她換一換，我這么多余的人卻很健康。父母為此焦慮，也很痛恨，倒了八輩子霉怎么生了我這樣一個(gè)嫁不出去，又不爭(zhēng)氣沒(méi)本事的廢物。記得從前工作忙的時(shí)候，感慨過(guò)睜開眼睛發(fā)現(xiàn)自己還活著是一件很悲哀的事情�，F(xiàn)在，每天早上一睜開眼睛就想：我怎么還能看見(jiàn)太陽(yáng)？如果明天看不見(jiàn)多好！
消極、悲觀似乎是不對(duì)的。可我一直都不是戰(zhàn)士，活得沒(méi)激情是與生俱來(lái)的。我沒(méi)為學(xué)習(xí)努力過(guò)，考試成績(jī)好與不好似乎都打擊不到我。我沒(méi)有為工作爭(zhēng)取過(guò)，職場(chǎng)上吃苦與否也不甚在意，錯(cuò)失過(guò)良機(jī)，也被好同事陷害過(guò)，那又怎樣？同學(xué)認(rèn)為我豁達(dá)，看得開。我更不曾為愛(ài)情努力過(guò)，無(wú)人問(wèn)津就孤芳自賞好了，背影孤單又何妨？耐得住寂寞，也缺筋少弦。母親曾在我兩次都未能考過(guò)四級(jí)后惡語(yǔ)相向，當(dāng)時(shí)我感到天塌了，因?yàn)樽钣H近的人都如此看我。現(xiàn)在的我則刀槍不入了，不管用多惡毒的話罵我，都能雷打不動(dòng)，安如山。估計(jì)父母已經(jīng)無(wú)計(jì)可施了。
我在百無(wú)聊賴中有了新的愛(ài)好：寫東西。也許是因?yàn)槲乙残枰獌A訴和發(fā)泄吧！其實(shí)，有點(diǎn)諷刺，中文系畢業(yè)的我根本不喜歡寫作，從沒(méi)想過(guò)當(dāng)作家。當(dāng)年報(bào)考中文專業(yè)不過(guò)是年少輕狂和外語(yǔ)老師斗氣的結(jié)果�？戳瞬簧傩≌f(shuō)，不禁也有寫小說(shuō)的沖動(dòng)，躍躍欲試。眼前揮之不去的場(chǎng)景是：一位絕色女子著古裝，白衫青裙，三千青絲綰成簡(jiǎn)約的發(fā)式，帶著淡淡的茉莉香氣，芊芊素手握著一個(gè)白色小瓷瓶。然后她優(yōu)雅地從瓶中取出藥丸服下，這藥是名為駐顏的劇毒。她嘴角上揚(yáng)，眉目間有著明媚的溫暖，美麗的容顏?zhàn)屓送浐粑�。她蓮足踏上系在水邊�?竹筏，上面布滿了各色鮮花。解開竹筏的束縛，那女子便如羽毛一樣躺在其上，合上美目，這樣一幅唯美的畫卷就順著水流漂向遠(yuǎn)方……
上學(xué)時(shí)候一直認(rèn)為自殺是一種懦弱、不負(fù)責(zé)的行為，內(nèi)心極其鄙視。記得一位女同學(xué)因?yàn)槭俳?jīng)常買醉，她對(duì)我坦言想跳樓，我當(dāng)時(shí)很氣憤，義正言辭地教育了她一番，讓她深刻地認(rèn)識(shí)到這么做實(shí)在是大逆不道，對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起人民，以及對(duì)不起太陽(yáng)系和整個(gè)宇宙。我在寫研究生畢業(yè)論文的時(shí)候，選的是老舍先生。中學(xué)時(shí)代的我特別不理解他當(dāng)年投入護(hù)城河的舉動(dòng)，為他與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)失之交臂而惋惜不已�，F(xiàn)在我卻很能理解他的做法，甚至想若我在場(chǎng)定不會(huì)勸阻。老舍先生愛(ài)幽默，骨子里卻是悲觀的人。他的死可以看做是最后為人生幽一把默。我個(gè)人很喜歡幽默，愛(ài)看幽默的文字，喜歡講笑話。若選一個(gè)武俠小說(shuō)中的人物自比的話，我愿意是周伯通，老頑童一個(gè)！可是，美學(xué)老師告訴我，一個(gè)女孩若是喜歡幽默，那她離丑不遠(yuǎn)了。悲哉！既剩又丑，何愁不滯銷。越來(lái)越能體會(huì)郁達(dá)夫筆下零余者的形象，也理解《圣經(jīng)》中約伯咒詛自己的行為。
我想那些自殺的作家都很特別，有自己的風(fēng)格。海明威口含槍管，是硬漢作風(fēng)，我做不到；三毛用絲襪結(jié)束年華，是生無(wú)可戀的決絕，我學(xué)不來(lái)。我若自殺，我想選擇安樂(lè)死，雖沒(méi)個(gè)性，但不痛苦，從容而安靜。讓死亡帶著微笑，是我所希望的。
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