描寫景的作文集錦[3篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的描寫景的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫景的作文 篇1

　　冬天到了，天氣冷了，風也大了。猖狂的冬風無情地呼嘯著，喊叫著。

　　“沙沙！”冬風吹到了大樹上，原本挺拔的大樹彎下了腰，像個老公公，但它沒有倒下，與冬風頑強地對抗著，可它的孩子——樹葉卻像一個個弱小的嬰兒，被吹得七零八落，有幾片還離開了樹媽媽，掉到了地上，被冬風吹得左一片，右一片，到別處去安家。

　　“呼呼！”冬風吹到了墻角上，把正在網(wǎng)上睡覺的蜘蛛給吵醒了，還把網(wǎng)給吹破了，蜘蛛不滿地繼續(xù)織網(wǎng)，還嘟囔著說：“討厭的冬風，不僅吵醒了我的美夢，還把我心愛的網(wǎng)給吹破了�！�

　　“嗚嗚！”冬風吹到了我的頭上，我的劉海像一位登臺演出的舞蹈家在我的.頭上跳著舞，好不容易才停了下來�？娠L又到馬路上搗亂了，好多行人沒拉拉鏈，凍得直縮脖子。

　　看來，冬風帶來的麻煩真不少。

描寫景的作文 篇2

　　舞一曲秋風，靜看落葉飄飛，碎撒一地落紅。溫享秋的靜，淡然，悠然�；鼗厥�，往事漂浮，思緒泛濫。

　　晚風徐徐，夕陽碎金，天邊殘紅一抹，落葉盡撒情絲。夕陽西下，小山中，葉隨風舞，飄飄颯颯，安然的靜靜的躺在大地的懷抱里。我佇立在這山林中，在季節(jié)輪回，時空交錯，空間不變的流光里，再次和落葉，夕陽，秋風相逢。但為什么這一次我的心里恐懼盈滿，總覺得我出現(xiàn)在這里是個錯，我總有一種感覺，我是這里的過客，本不屬于這里卻在這里，就顯得氣氛尷尬，格格不入，理所當然的就顯得心里惶惶恐恐，惴惴不安了。

　　拘一杯秋的美酒，享受這一片片的落葉，品味著菊香的盈動。落葉偏偏，洋洋灑灑，從容的回到大地的懷抱，簡寫生命的歷程，飄灑間留下一抹雋永，讓人深深審讀。落葉落地的剎那，安然，淡定，悠然，還帶著那種久期入定的滿足微笑、釋然。

　　落葉的靜美也許是因為那份思念吧！

　　站在紅塵的渡口，我久久凝視遠去的歲月之舟，嘴角噙一抹無奈在嘆息里安眠。在人生的渡口，我焦急的等待著歸來的船只，好揚帆而去，彼岸的風景不容我有少刻的停留。在歲月光陰里，時間駕著輕舟載著我的青春乘著光束而去，留下的'是不停息的，不明所以的，迷惘的忙碌。就這樣，我成了時間奴隸，沒有靜下來的沉思的自由。

　　在繁華喧鬧的塵世，我真想找一偶清新、安靜的小山，讓我定下心來，讓我的心靈回歸，不在漂泊；讓我的靈魂駐足，不在泛著思想的波濤在風雨中流浪。我就會的靜靜的品味著秋的靜，淡然，安定，悠然。這樣我就不會覺得和秋格格不入，不在有那種惶惶恐恐惴惴不安的恐懼了。

　　紅塵浪滾，駐足秋前，拘一杯秋的佳釀。秋雨慢慢，綿綿，伸出你的手，凝一滴秋雨，聽聽秋的唯美，搖曳一舟的淡，靜，涼，悠然。讓心不再漂泊。

　　季節(jié)輪回，時光晃動，空間跨越，相遇就是秋。我攜一壺美酒，幕天席地，盈滿一杯，飲盡秋的靜然，留下淡淡唯美的秋意。

　　在醉里，書寫那些過往，審度現(xiàn)在，勾畫未來。明天的未來，昨天的過往，未來的明天，一切都在紅塵雨夜被滌蕩得如朝陽初透紅。

　　今夜，在淡淡的唯美的秋意中，寧靜告別對你回憶，安靜的送你在回憶里離開，沉默中繾綣著一抹釋然，讓過去的是是非非就此安眠，躁動浮夸的心平靜淡然，不在去計較歲月流逝中那些變質相逢，讓那些不該執(zhí)著的執(zhí)著永遠塵封在時光的印記中。

　　季節(jié)輪回，時光不老，歲月可掬。夜已深，秋意濃，你不來，我已不在。唯愿在這個唯美的秋天，你能夠像這一季的落葉帶著灑脫，攜帶著美麗的心情在時光的荒野上無拘無束的奔跑。

描寫景的作文 篇3

　　前幾天，實驗幼兒園的小朋友來到了我們的校園。我在這次活動中有了新發(fā)現(xiàn)，對我們學校也有全新地認識。

　　一群小朋友進了我們的班級。全班都像是拉客似的，請小朋友坐到自己的位置，不過我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當起了小導游，開始了旅程。

　　我們沿路下來到了我們學校的亮點——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫。閱覽室的漁民畫真是無與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫令人久久無法忘懷，整幅畫雖然簡單，但是里面的內容卻能使人引起無限遐想。一幅幅漁民畫在閱覽室中，形成了一條亮麗的風景線。我多希望我也能畫出這么漂亮的漁民畫。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫，好像十分吃驚似的，看來我們的漁民畫真是“校園之最”啊。

　　經(jīng)過一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的�；�。我凝視著我的徽章，中間的'白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們在書海里快樂地遨游著。黃色的輪廓就好像一個光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂觀進取的品質。我聽見小朋友在問：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂園，還讓我們學習海豚的品質�！�

　　最后，便向學校門口進軍。這塊寫有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒有注意呢？看來，我對我們學校的了解還不夠。這是我們學校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。

　　看來我對我們學校的認識還不夠，而這次讓我重新認識了我們的學校，真是受益匪淺。

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