我的同學作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的同學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的同學作文1
她有著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著個很高的馬尾，眼睛小小的，兩只眼睛下面有許多小雀斑，嘴巴就是典型的櫻桃小嘴。
你們別看她眼睛小小的，她的視覺可厲害了。有一次，桂小喬的橡皮掉在了大操場，有好幾十個同學都沒能找到。她把手里的零食一扔，嘴里的零食一吐，就這樣走到了大操場的正中間找，沒過多久就找到了。
她還是一個活潑開朗的`女孩。有一次，因為她動作太慢，所以就利用下課時間寫課堂作業(yè)。因為下課了，好多同學都喜歡在教室里瘋瘋打打，所以把她的作業(yè)搞的花里胡哨的，可是她也開心地原諒他們了。
不過，她有一個小小的缺點，特別喜歡裝生病。每一次上體育課的運動項目時，她老是說肚子痛，腳崴到了。等到游戲項目時，她又說自己好了。我覺得她很懶，要是能改就好了。
這就是我的同學，我們喜歡叫她——“鄭”。
我的同學—黃梓瑄黃梓瑄是我的好朋友。今年寒假，我們一起去新加坡游學，我開心極了！能和我的好朋友一起出去玩，真是一件特別開心的事。
在新加坡的環(huán)球影城游玩時，我發(fā)現他的膽子特別大，居然敢玩“倒著飛”的過山車！后來我們在“古埃及”過山車隧道里排隊時，周圍很恐怖，還有嚇人的聲音，我都慫了，他一直在安慰我，有好朋友的安慰和陪伴，我覺得特別感動。
黃梓瑄個子不高，有著大大的眼睛，黑黑的皮膚，耳朵也不大。雖然腿短，但是他跑的很快，而且他的游泳技術很好，我們在新加坡的水上樂園，人工造浪池的巨浪讓我站不穩(wěn)腳跟，不過他依然游著泳。
在這次游學過程中，我發(fā)現他很善于安慰人，暖暖的。在酒店里，畢竟我是第一次獨自離家走這么遠，真有點想家，不過有好朋友的安慰，很快我的情緒就被他帶好了，這也讓我挺感動。
不過他也很粗心，我們在飛行公園參觀時，他居然把房間卡弄丟了，雖然當時有些慌亂和生氣，不過很快我們就和好了。
黃梓瑄很善于幫助別人。我們飛機剛到上海，出了一點小狀況，使得我們只能等待坐凌晨的飛機，不過這不是重點，重點是我托運的皮箱因暴力運輸掉了一個輪子�。�！后來他幫助我勉強把皮箱扣好，一起和我又壓又扣，我真是又感動又感謝。
通過這幾天的游學相處，我們建立了深厚的友誼.他是一個熱心、善良、勇敢的人，有很多優(yōu)點值得我去學習，我為有這樣的朋友而自豪。今后，我們要一起學習，一起加油。
我的同學作文2
贊美，是照在人心靈上的陽光，沒有陽光我們就不能生長；贊美，是點亮人心靈蠟燭的火焰，沒有點燃的蠟燭就不能驅散黑暗；贊美，是消除寒冷的一件外套，沒有外套我們就得不到溫暖。學會贊美，是人一生中最基本的事情。現在，我就來贊美一下我的同學—李英英。
李英英，她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，走起路來兩只羊角辮在空中飛舞，一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨地像夜空中調皮的小星星，她的臉蛋像紅彤彤的蘋果，一副天真可愛的模樣。
李英英多才多藝，不論是琴棋書畫，還是體育運動，她都樣樣精通。她最大的特長就是書法了。李英英從六歲時就開始學習書法，整整學了三年，她終于練成劉寫書法的最高境界。她一握筆，一個個工整美觀的文字從筆尖中流淌了出來。不管是她的坐姿，握筆，還是她的頓筆、停筆，都有一定的講究。在我們學校的“好字”展板上，多多少少也會有李英英“書法家”的五、六篇字帖。她的字不管誰看了都會豎起大拇指，連我們學校的“書法大王張老師都連連稱贊。而每當別人夸獎她的時候，她會謙虛的一鞠躬，笑著說上一句：“謝謝大家，你們寫的`也不差呀！”那天，老師將李英英的字帖給大家看，我們頓時鼓起掌來。下課后，我便跑去對李英英說：“英英，你的書法可真漂亮，難道你的筆會魔法嗎？”“不，是我刻苦練習的結果。”李英英小聲的回了一句。李英英可真謙虛呀！我一定要向她學習。
李英英學習成績也很優(yōu)秀。每次學習成績出來，她都名列前茅�？墒撬]有因此而驕傲，相反，她還經常告訴我們她的學習小妙招。她告訴我記英語可以用形象法來記，背課文可以通過它的大概意思來背，而做難一些的數學題可以將數字縮小，找出原理后再進行計算。平時哪位同學學習成績下降了，她還會幫助那位同學補習功課，直到那位同學聽懂了她才離開。當我路過她身旁時，都會向她豎起大拇指贊許地說：“英英，你真棒！你付出了自己的時間去幫助別人，你也要加油哦。”
李英英還樂于助人。在一個下著大雨的晚上，我獨自一人乘車回家。正當我漫步在人行道上時，一輛28路呼嘯而過。我趕緊跑過去，縱身一躍，終于坐上了這趟車。這時，我將手伸進口袋，可是一伸進去就拔不出來了。原來我的錢丟了。正當我著急的像熱鍋上的螞蟻時，李英英來了，她將自己的錢給了我，然后默默地走開了。我拿著錢，大聲地對她說：“謝謝你，英英！你真是個樂于助人的好同學�！�
這就是我的同學，她更是我最敬佩的人。在這里我要大聲說：“李英英，你真棒！”
我的同學作文3
父親這個名詞在我的印象中，遠遠不及母親。每當說到母親和父親誰輕誰重時，我不用思考，立馬就可以講出當然是母親重要了。
以前，常常想到母親含辛茹苦，一把屎一把尿地把我拉扯長大，心里充滿的只有對母親的愛，爸爸對于我來說只是名詞，沒有量詞的任何限度。
在和媽媽的一次談話中，她解開了我心中所有對父親的謎，是她，讓我知道，我的父親原來是這樣的一個人。
我的父親，他心善，樂于助人，這是被村里人公認的。但是自打我記事起，爸爸就經常不在家。為了養(yǎng)家糊口，爸爸外出打工。聽媽媽說，在我還沒有出生的時候，爸爸就在白銀學習蓋樓技術，學成之后，就一直在工地上工作，而且成了他們那兒有名的技術員。
一直到現在，我已經十六歲了，在這遠遠超過十六歲的日子里，爸爸的生活一直都是這樣。那時我還在想，爸爸一直在蘭州工作，而且持續(xù)了那么久。他的作品會不會很多呢？爸爸是個地道的農民，做事只會埋頭苦干，并不會偷工減料。那蓋的房子會不會很舒適呢？會不會蘭州的很多人都住的是爸爸蓋的樓呢？頓時，對于父親我充滿了仰慕之情。爸爸帶給我的快樂，遠遠不是一句話所能解析的，這種感覺讓我充滿了對父愛的自豪。
在做人方面，我一直覺得爸爸是我的引路人。在我心中，父親一直有一個原則做為人正直，有品德家教的人。所以，父親給我的影響已經深深地烙在了我的心中。
記得小時候，我和媽媽去了外婆家，外婆送給我一個玩具小兔（當時母親在場，而我也只有六七歲）。當我?guī)Щ丶医o父親看后，他狠狠的罵我，不留情面的斥我，以為這只小兔是我自己拿的`，沒有經過外婆一家的同意。當時我哭了，在媽媽身軀的擋護下，才免去了那一次的皮肉之苦。父親做人嚴謹，這也是值得我學習的地方。
父親，讓我懂得了如何做人。我為我有這樣的父親而感到驕傲，而我感到更多的卻是幸�！，F在細細品味以往的點點滴滴才發(fā)現，哦，我的父親原來是這樣的一個人。
在談話與品味的交際中，讓我徹底改變了對父親的看法，這些看法改變了我和父親心理間的距離。我真正感受到了父愛并不亞于母愛，它們是平等的，相互交織著塑造了我的新人生、新生活和新思考。
其實現在才發(fā)現，父愛和母愛并沒有誰輕誰重，它們是不可分離的，它們屬于同一種愛，那是一種說不清，道有明的愛，更是一種
父愛是并不亞于母愛的。
我的同學作文4
“美”，一個人人都喜歡的字眼，可喜歡歸喜歡，并不是所有人都能做到的。
在我們701班，卻有一個擁有心靈美的人。她，就是我們班的副班長——胡嘉穎。
胡嘉穎的學習成績很好，每次考試不僅在班里是數一數二的，年級排名也是名列前茅，是一個學習優(yōu)異的好學生。當然，老天只賜給了她1%的靈感，她自己卻是付出了99%的汗水。對于各個科目無論喜歡與否，上課時她都會認真聽講，那雙炯炯有神又充滿靈氣的眼睛無時無刻不盯著黑板，筆也從不離手，生怕誰搶了似的。這些都是她努力的見證。
胡嘉穎的特長很多：軟筆字，繪畫，音樂，乒乓球都是她的強項。就拿畫畫來說吧，美術課上的'她絕對是一個閃光點。工筆畫要求的是平心靜氣，心無雜念，她便頭也不抬，認真地畫了起來。下課鈴響，呈現在我們眼前的是一幅栩栩如生的鳶尾花。
她是這樣優(yōu)秀，卻十分謙虛，沒有恃寵而驕，更沒有仗勢凌人。同學有困難，坐視不理不是她的作為，拔刀相助才是她的性格。記得那一回，美術老師要求上交一幅水粉畫，我是在家里畫好帶到學校的，可同桌只畫好了白描，糟糕的是，她忘帶水粉顏料了�，F在唯一的辦法就是向同學借，可是會有人愿意嗎？我先向平時關系較好的同學發(fā)“求救信號”，可她們不是忘帶了，就是距離太遠聽不到。怎么辦呢？同桌有難，我是絕對不能袖手旁觀的。
環(huán)顧四周忽然看見胡嘉穎在拿顏料，遞給后桌的同學。我想：胡嘉穎愿意借給別人，應該也愿意借給同桌吧。于是，我抱著一種嘗試心理開了口。
“胡嘉穎，你可以借顏料給我們嗎？”
“當然可以，什么顏色？”她友好的問我。
“紅色。”
“給你�！�
“謝謝。”
“不用謝，互相幫助嘛�！彼χ鴮ξ艺f。
我和她并沒有太多交集，可正如我所料，她很大方，也很樂于助人。每次吃完飯收拾餐桌時，我們組總忘記該輪到誰了，不是我們健忘，而是胡嘉穎太勤快了。無論輪到誰收拾，胡嘉穎都會幫忙。那天正好輪到我值日，胡嘉穎拿著菜盤子準備去倒剩菜剩飯，我說：“給我吧，今天是我�！睕]想到她卻說：“沒事，老師制定的規(guī)矩在我們組可以不用執(zhí)行�！蔽沂裁匆矝]說，卻不禁對她生出一種敬佩的感覺。
這就是胡嘉穎，擁有“美”的她�！白蠲劳瑢W”這個稱呼，她當之無愧。
我的同學作文5
再不久，就初三了。一般人聽到這個會想些什么呢？我不知道，但我就是有一種要解脫了的感覺，我不是很喜歡我的同學們。
?我的同學們，沒有一個和我志同道合的，沒有能像小學那樣講個笑話讓我笑半天的人。我的小學同桌是個胖子，特別搞笑，特別幽默，特別會耍嘴皮子。因為跟他交流久了，我也變成那種能說會道的人，就是那種無論你罵我什么，我都能說得你無話可說。可現在，我漸漸失去了那種能力。同學們無法理解我的話僅僅是開玩笑，同寢室開開玩笑，有人就會真的生氣，我當然得改一下說話方式，漸漸地，我真的就失去以前的幽默了。
現在在班上，我有兩個關系比較親近的同學A、B。跟她們在一起還算快樂，但是每個人都有缺點，她們也不是完美的。A是那種學習好，字寫得好，外形也長得好的女生，但我剛接觸她時，她實在是太無趣了，不過現在已經好很多。但我認為她有一個缺點，她就有點裝可愛啦，總覺得所有人都應該寵著她，不過事實的確是這樣，但我有的時候就真的受不了。我的成績也很好，老師總說我是憑天分在讀書，說我不努力。其實我只是沒有最努力的努力，沒有最愛玩的愛玩，喜歡開玩笑，很活躍而已，就被老師冠上一個“憑天分讀書”的頭銜。我不知這是褒是貶，這也算對我智商的一個贊揚吧，但是A，A明明就很用心在讀書，但是她也想裝作一副不愛讀書的樣子，?每天就玩啊，作業(yè)都抄我的。雖然她作業(yè)抄我的，但是那種重點的題她從來都是自己做，如果她想不出就會問我或者其他人。每次我給她講題，她總是“哦，原來是這樣的.，我沒看清題目?”之類的語言，就像是我做的出的題她應該做的出來。于是她自己就塑造了一個正天玩成績也很好的形象，但她是自己制造的。我也不想多說，明明我們是好朋友，有時我很討厭她時，就覺得自己有罪過，她明明對我也很好，我不該這樣想。B是個成績在中上游的，這次又考差了，不過她是真的每天在玩，因為她有點搞不懂物理所以有點不聽課了。她上課乖乖的，但這不過是表象罷了，每節(jié)課除了班主任的課就跟另外一個愛講話的女生傳字條。B不屬于性格幽默的類型，但她的行為、語言真的很搞笑，就是特別蠢，蠢得惹人愛。她們兩個就是我最好的朋友了，但我很少和她們談心事，也很少一起吐槽某件事，最要命的是她們兩個居然沒看過柯南，但我是柯南的鐵桿粉。難道真的是我要求太高了嗎？多想回到小學我一說愛柯南，周圍的同學就說柯南的各種壞話，然后我們搞笑地吵架那種生活?。
我還是覺得應該和現在的同學搞好關系，畢竟聚在一起就是緣分，我也不該那么挑剔，大家都會有缺點包括我自己，沒有一個人是完美的。但愿我能愉快度過初三吧。
我的同學作文6
小胖是我的同學，我倆一起上學，一起回家。他在我的心目中總是那么的可愛、天真。
小胖可真是“肥胖甲天下”。他有著一雙圓圓的小眼，那嘴邊的小肉總抖來抖去，讓人哭笑不得。小胖總穿著一件黑色的運動服，領口系得緊緊的。
胖給人的感覺是笨，笨者不靈便也。別看他動作不靈便，可有些事偏偏往前湊合。
學校開運動會，要報表，可短繩這一項目還差一個人，大家都不肯出馬，把老師急得團團轉�！白屛襾碓囈辉�。”一個熟悉的聲音在我耳邊響起，原來是小胖。這可把我嚇著了，我想：你個小胖，沒事去湊什么熱鬧啊，要知道你短繩一分鐘才跳30個。老師看了看小胖，好不容易才下筆把小胖寫下去。
自從小胖報了名后，就像變了一個人似的。一天，我來到了學校，發(fā)現一個書包在小胖的椅子上，這可讓我大吃一驚，想：不是把，太陽從西邊出來了，小胖總是遲到，可今天怎么第一個到學校呀?這時，我耳邊傳來了繩子打地的的聲音，我三步并兩步，向那聲音跑去。突然，我發(fā)選小胖正在練短繩，沒想到這小胖還把短繩這一項目當真了。我走上前去，說：“別練了，反正你也是湊數，來，我們玩去�！闭f完便拉著小胖回教室。可誰知他竟“執(zhí)迷不悟”，說：“不行，我報了名就要努力練習，爭取得到名次�！蔽乙娬f服不了他，便一個人自顧自地玩去了。
這天中午正好沒老師管飯，我們班就像“發(fā)了瘋”，吵得連天都要掉下來了。我正準備找小胖玩時，他卻不見了。我跑到操場上，尋找小胖。忽然，一根短繩揮到了我，我轉過頭一看，是小胖。可他卻像沒看見我似的，仍在練習。只見他一邊跳一邊數，頭上滲出了不少汗珠。我見了他這股努力勁，暗暗地想：小胖，你拿名次有希望了。
以后的日子里，回家的路上，游戲的隊伍里都少了小胖的身影，他都用這些時間去練習了。
終于到了比賽那天，中午，我們全班都去觀賽了。我站在隊伍最前方，觀看小胖的比賽，他不停地跳著，頭上滲出了不少汗珠，可他堅持不懈，仍然保持著原有的速度。我不停地叫喚：“小胖，加油�！北荣惤K于結束了，我們全班都等著比賽成績。忽然，大屏幕上顯示出了小胖128個，排名第三的字樣。我們一看都為他送上雷鳴般的'掌聲。老師給了他一個熱情的擁抱，此刻的小胖，眼睛早已瞇成了縫。
這就是我們的小胖，一個天真、可愛、勇于挑戰(zhàn)自我的“小胖”。
我的同學作文7
錦園有佳人，絕世而獨立。動靜皆有度，怡然朝與夕。
她叫陳佳怡，佳人的佳，怡然的怡。她擁有一頭烏黑順滑的長發(fā)，常常扎著馬尾辮，整齊地傾瀉而下，似流水般溫婉，又似瀑布般輕盈。如玉的臉龐，顯得更加細膩而又婉約，一雙標志性的丹鳳眼，為她添上具有東方氣質的神韻，一張瓜子臉，小嘴，柳葉眉，莞爾一笑，氣質脫俗。
動若脫兔
她愛動。在跳舞這方面，她在我們年級可是數一數二的�！翱禳c兒，快點兒，‘校舞林大會’要開始了。”我們激動得坐在觀眾席上，終于該陳佳怡了。她以輕盈的步伐出場，閃光燈灑落在她的睫毛上，一閃一閃的，她綻放著自信的笑容，猶如清晨帶著露珠綻放的花兒。她纖細的手指，柔軟的腰身，優(yōu)美的舞姿無不讓人贊嘆。臺下的觀眾被吸引地沉浸在里面。她享受著沐浴燈光的感覺，享受著在臺上一分一秒的時光，她在臺上收放自如，最終一舞驚人，獲得了一等獎。坐在臺下的我看著她拿著證書露出笑容的那一刻，我心中更是滿滿的欽佩，學過跳舞的我深知她臺上這十分鐘臺下付出了多少汗水和努力。
靜若明月
她喜靜。她喜歡坐在窗邊。陽光透過樹葉的縫隙溫柔的灑落在書頁上。纖細的手指輕觸書頁的邊緣，微一按，書頁便隨風翻了過去。那斑駁的樹影依舊溫柔地印在書頁上。
放學后，她喜歡坐在石板上輕倚樹干小憩片刻，或抬頭凝望天上翻滾的云海，或輕嗅陽光，花朵的撲鼻芳香，或眺望池中魚兒嬉戲。遠遠望著，風兒調皮地撩動著她的`發(fā)絲，她似乎翱翔于這片寧靜的世界當中，恍如一幅絕世的畫卷，好一個悠然自在，好一個愜意之心！
“我是語文課代表”她還是我們班的語文課代表呢！你可別看她跳舞時柔情似水，但當起課代表來，那可是恪盡職守，一絲不茍，可謂是一把好手，我是打心底里佩服她的。每次語文老師布置的任務她總是力爭第一個完成。記得有一次，我叫她出去玩，她正在背課文，我說：“你背得這么早做什么，晚上回家再背也可以�。 敝灰娝剞D過頭來對我說：“我是語文課代表，我要以身作則�！泵看蜗抡n，她總是跑到老師辦公室抱作業(yè)，沒有作業(yè)也會去問問老師有什么需要幫忙的。每次她的作業(yè)總是最快字寫得還又認真美觀，每次查作業(yè)的時候，她連一個小題沒寫都能查出來。不管桌子上堆了多少作業(yè)，她總能收拾得井井有條。怎么這么認真？你若問她，肯定回你的還是那句“因為我是語文課代表”。
有一把雨傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，期望到永久。即使青絲變白發(fā)，也能心底保留。
我的同學作文8
徐子軒，你是我的好朋友。你的學習成績優(yōu)異，尤其是作文寫得好。但你也不是十全十美的，你有一個缺點，我希望你能夠改正。
你是個長相秀氣，性格開朗的小女孩。眨巴著的大眼睛明亮、清澈，閃耀著智慧的光。你尊重長輩，每次見到叔叔、阿姨……都會向他們問個好。在家里是，你是我的榜樣。媽媽總是請你的媽媽把你寫的好作文拍下來，然后打印出來給我看。每當我作文寫不好時，媽媽就會拿你的作文給我參考一下。因為你經常去圖書館閱讀書籍，為了讓我的作文水平有所提高，媽媽也把我送到圖書館去閱讀書籍……
可是，不知從什么時候開始，我發(fā)現你有個缺點——喜歡嘲笑別人。
記得上次你來我家寫作業(yè)。剛好我們倆有一份一模一樣的試卷，于是，媽媽讓我和你比賽，看誰用得時間少，正確率高。時間在慢慢地流逝，房間里安靜極了，只能聽見我們倆寫字的“刷刷”聲。過了大約一個小時，你的試卷寫好了。你用一種瞧不起的眼神，瞟了一眼我的試卷。還驕傲的揚起了嘴巴，一副得意洋洋的樣子。我的心里“咯噔”一下，想：時間呀，你等等我吧，我還沒有寫好呢！時鐘“滴答滴答”的聲音仿佛更響了……
一會兒，你又看了我一眼，發(fā)現我還在埋頭寫，就向我豎了大拇指。原本以為你是要鼓勵我，可沒有想到的是，你又把大拇指倒了過來。令人討厭的是你還說：“唉，你怎么這么慢��！要是蝸牛跟你比速度，它都能贏�！甭犃四愕脑挘瑒偛艑懺嚲淼姆e極性立刻消失的無影無蹤。可你還不罷休，接著又說道：“一樣的試卷，同一時間，你寫得比我慢，你要努力呀！哼，即使努力，你也是不會超過我的！”話從你的嘴里蹦了出來，聲音雖然不高，但確如五雷轟頂，讓我心灰意冷。你這句令人很傷心的'話，是在對別人侮辱。如果你是我，你會覺得怎么樣呢？
看著你那得意的樣子，我心里的熊熊火焰被冰涼的水澆滅了，只剩下幾縷隨風漂浮的煙。你就不知道安慰一下別人，而且就算你不安慰別人，至少也不能嘲諷別人吧？
天才不只有你一個，只要努力，任何人都有成為天才的可能；反之，如果嘲笑別人不努力，就會成績倒退，這樣就會有更多的人超過你。你真的很優(yōu)秀，很優(yōu)秀，可嘲笑別人會讓你前功盡棄，優(yōu)秀會被抹去，就是這么嚴重。
徐子軒，你現在知道你自己的缺點了嗎？我希望你能改正。
我的同學作文9
“老紀”名紅星，個子中等，體型偏瘦，鼻梁上架著一副近視眼鏡，是本校唯一的一名“男性”班主任，即翟睿冰同學之“老班”，因和本班同學相處和睦，故人稱“老紀”。老紀敬業(yè)、幽默、忘我，還健忘，現在我就向大家爆料一下老紀的“霹靂”二三事——
神侃六俠出江湖
話說聽老紀講課已近三載，他的課可用四個字來形容，那就是“滔滔不絕”。六年級的課堂，常常是枯燥、乏味、缺乏新意的，而老紀的課從來都是有聲有色、生動活潑，每每都能讓同學們大笑一場，疲勞全消。日復一日，老紀練成了一神功—講課“跑題”。比如：正在講一株仙人掌，他就可以從仙人掌跑到沙漠，再從沙漠跑到駝隊，經過幾番周折才能艱難地從駝隊回到仙人掌。時間一長，同學們在老紀的跑題中收獲頗豐，便不再把他的跑題當跑題了，相反變成了一種知識的延伸和拓展，但從此老紀也便有了“神侃大俠”的'美譽。
秘密武器——流星雨
話說老紀講課常常達到忘我的地步，每當此時，第一排的同學便遭了殃。老紀的“流星雨”會直噴到他們臉上，于是，老紀的“流星雨”便成了同學們眼中的“秘密武器”。每每有同學思想開小差時，老紀的“流星雨”便會不失時機地把他從白日夢中喚醒。
有這樣一個真實案例：某同學（當然是坐在第一排的）正在聚精會神聽老紀“神侃”，突然覺得鼻子上有一絲涼意，用手輕輕一抹，竟然是一滴水珠。此生疑惑，教室里不可能下雨�。空斈惩瑢W深感奇怪之時，忽見從老紀口中飛出了幾滴“流星雨”，準確無誤地落在同桌的臉上，某同學這才恍然大悟。此后，每當有同學換座位換到第一排時，都會感慨：哎，又要過一把“流星雨”的癮了！
老紀的健忘癥
老紀不僅是本班班主任，還是六年級的年級長，有時還負責一些財務上的工作，這樣一來，老紀每天忙得團團轉�？赡芤驗槊Γ霞o就多了一個“特長”——健忘，有時連本班同學也記不清了。還記得那次他要給朱航交代任務，但卻對著董翔叫道：“朱航，你站起來……”董翔自然沒有站起來的意思了，因為叫的是朱航嘛！老紀便對著董翔大聲說：“朱航，你怎么回事？”就在這時朱航嚇得趕緊站起，可老紀卻對著朱航說：“董翔，我不是叫你，是叫朱航！”聽到這里，全班同學嘩然大笑，而老紀卻一頭霧水，一臉迷茫。
馬上就要小學畢業(yè)了，馬上就要和老紀說再見了，真是有些依依不舍啊！當然，不論我走到哪里，都不會忘記曾經有一位教過我的、令我深深懷念的老紀。
我的同學作文10
“把生物書拿出來！”一聽聲音，就知道是生物課代表趙禹翔扯著“大喇叭”在發(fā)號施令。
禹翔同學，單看外表屬眉清目秀、白皮嫩肉、童聲未泯的小鮮肉一枚。別看他個子不高，身板不壯，一頭短發(fā)卻顯得他機靈活潑；眼睛不大，卻極善眉飛色舞——他的眼睛會說話。深入了解才發(fā)現，他有著多變的風格。
一變——嚴肅
快上生物課了，他站在講臺上，手拿生物書，一臉嚴肅地組織大家復習：“一組四號，回答這個問題。二組六號，三組四號……”在他的指揮下，課前復習有條不紊地進行著。教室后面有同學剛進教室有點兒吵，他拍著講臺，大喊一聲：“安靜！”隨著一陣椅子移動的聲音，大家很快坐下來。此刻，講臺上的他怒目圓睜，機警地掃描搜尋著“好動分子”，作為耳提面命的目標人物。甭說，這個課代表真嚴肅。
二變——滑稽
如果你認為他只是一個嚴肅的.人，那可就大錯特錯了。
“小了白了兔，白了又了白……”沒錯，這是他剛從胡云赫那兒學來的。搭配上他自身的動作：雙手比做兔耳朵放在頭頂，頭搖來搖去，露出標準的八齒笑容，眼睛笑瞇成了一條線。讓我們看了都忍俊不禁�？矗∷麆倓�(chuàng)造了一個新動作：雙手握拳放在臉邊賣萌，身子搖來搖去，手也不停抖動，活像一只招財貓！此時的趙禹翔，處于360度無死角之最愜意的狀態(tài)。自娛也娛人，他這枚“開心果”，為我們緊張的學習生活增添了不少樂趣。
三變——努力
滑稽的趙禹翔當然出現在休息時分。他是多變的，絕對稱得上“靜若處子動若脫兔”的人，他很清楚什么場合做什么事。
作為組長，他的團體榮譽感極強，課上為小組爭分起來那可是毫不含糊，身先士卒，語文課、數學課、英語課……總能看見他那雙高舉的手。這不，英語課對話表演時刻到了，展示者能為組加分。他把右手舉得老高，恨不得捅破天花板——由于他坐在角落，他便把身子不斷向右傾斜，手也往右斜方伸去，身子都快站起來了。老師的目光一迎過來，他就晃動舉著的手，生怕老師沒看見——不用點名，只需老師遞個眼神或做個手勢，他就立馬彈起來，口齒清楚地回答問題。要是老師點了別人，他垂頭喪氣、唉聲嘆氣的，似泄了氣的皮球；不過這是暫時的，一眨眼工夫，又滿血復活，爭搶下次發(fā)言機會。
似孫悟空一樣七十二變，嚴肅、滑稽、努力，有時又迷糊，都是趙禹翔的個性標簽。你想認識他嗎？那就來706班來吧！
我的同學作文11
小學生涯中有多少的同學，是數都永遠也數不清的，可其中總是有那么幾個是出奇的特別的讓人難忘的。
這幾個人都是我的小學五六年級的同學，他們就是：焦含、程鑫、郭鑫和梁朝蒙
先來說一說焦含吧，焦含別看他那骨瘦如柴的身體，一米三十的小身高，他可是惹不起的，他雖然十分的小巧可是比他塊頭大的人有的都打架打不過他呢！他可真是不可思議啊，他還十分的兇，十分喜歡欺負比人，可他還是一個名人呢！他在我們班是第一個名人，你為他說過一句句言：寫作這就像練字一樣，所以他刻苦的練字，正是因為是這個樣子，焦含才成了我們班第一個名人。
還有程鑫，他是繼焦含之后的第二個名人，之所以他會成為第二個名人，不是因為他和焦含一樣說出來了名言，而是因為他的.調皮搗蛋出了名，這具體表現在什么地方呢，叫我給你說一說吧！早上我一剛來到班上就見到調皮鬼——程鑫在攻擊（用粉筆頭丟）我們的女班長，我們的女班長劉葉子雖然是強力反擊，可還是敗下陣來，劉葉子只好使用女生們的最終之必殺技——告訴老師，程鑫馬上服了他，苦苦的哀求劉葉子，劉葉子心軟了下來，不告了。但是程鑫不可以再丟了，于是程鑫馬上答應了，可劉葉子一回到了位子，程鑫還是又繼續(xù)攻擊，不負于調皮鬼這個綽號呀！
再來說一說敦鑫，雖然他的名字和程鑫差不多，可性格卻是截然不同的。如果說程鑫是調皮鬼的話，那么郭鑫就是這靜男孩，郭鑫因為有先天性的心臟病才這么文靜的，他還十分的好學，也是一個好學的學生呢！他的眼睛一截正面一看，就可以知道他絕對的長大時是書生的樣子。
說到梁朝蒙，和他說話，他總是談吃的，梁朝蒙可也是我們班上數一數二的重量級人物了，他高高的個子，胖胖的身體，胖胖的臉可真是惹人喜愛呀！每一下課因為我在他的前面，所以有時下課他總是找我說話，每一次說話他總是說“他吃過什么什么沒，多香呀，多么的脆呀！”這不說北京烤鴨呢，“你吃過北京烤鴨沒？鹵完又炸，還淋上了油，一滴一滴的油滴了下來，一聞，��！這個味道多么叫人難忘啊，多么的香呀！拿起一塊蘸上一點的醬，輕輕的咬一口，那味道是先是辣之后又是甜的，真是回味無窮呀！舔一口那甜蜜蜜的醬，那甜滋滋的醬味人心田多么迷人的味道呀！吃了北京烤鴨之后你的一生才算是沒有白活。我聽的迷在之中，口水不知不覺的已經流了下來，甜�。≌f的多么迷人呀！說的我嘴直癢癢，天�。∥液孟肴コ员本┛绝�，真是太迷人了，梁朝蒙太會說了，如果他長大是一個美食節(jié)目主持的話，我想收視率一定高。
好了，言歸正傳，我們班中特色的人物還有很多，我只是選了其中的幾個說說而已，小學童年也正是因為有了他們我們的歡笑才多了！
我的同學作文12
詩曰：密壤深根蒂，風霜多飽經。如何純白質，近處染微青。
一提起白蘿卜，腦袋里總會浮現出這樣一幅景象，蘿卜從頭到尾，由外到內，白里滲青，青中染白。有條紋，看得清。只露出自己翠青的葉子，將自己大部分又最精華的藏在土里。不張揚，靜靜努力，只等自己的那片春。
我們班也有這樣一位“白蘿卜”。他白白胖胖，臉頰上總是微微泛點紅暈。偏分的黑頭發(fā)下，一雙大眼睛眨巴眨巴的，像兩顆閃閃發(fā)亮的紫金石，透露著機靈的光芒。微微一笑，雙眉上揚，眼睛瞇成一條縫，像兩條細細的絲線。又像兩座彎彎的，倒掛的新月拱橋，嘴巴微微抿攏，一臉親切與可愛。這樣的他，是努力后收獲了的他。
有一次，熊老師公布了周末英語報紙的成績，還為我們細細講評了一遍錯題，同學們無一不受益良多。下午時分，教室里的同學像春天田野的動物，干什么都有，有的在偷摸著玩平板電腦，有的專心致志地寫功課，有的在閑說慢聊。我正愁著沒事做，望著潔白的天花板發(fā)愣。
突然，我聽到了一陣呼喚聲。我忙一回頭，原來是新同學家梁在揮舞著報紙叫我。那動作，似翩翩的.蝴蝶，似嗡嗡的蜜蜂。見我反應，他連忙回來對我問道：“請問你知道這道題怎么做嗎？”我一看題，將頭微微一揚，“當然！”“可以為我講解一下嗎？”我一向了解他的學習處境�！芭笥央y，必相助也！”一個聲音在我耳畔回響�！昂冒。 蔽宜斓卮饝�。
到了一個清靜的角落，我開始細細為他講解。家梁聽得非常認真，似乎想將每一個字都抓住，塞進心里。一遍講完，只見他擰眉橫眼，牙咬緊唇，若有所思地離開了。我開始懷疑自己是不是講得不夠好。
一節(jié)課后，我正回想我講題的過程。家梁又神不知鬼不覺地冒了出來，對我說：“我剛才還是有點沒聽懂，你可以再講一遍嗎？謝謝！”我一聽，興致馬上就來了，終于可以彌補剛才的過失了！
這一次，我比上一次講得更投入，更細致了。不但梳理出了做題思路，還總結了做題方法。他全神貫注地聽著，看著，記著。我講完后，他的眉毛舒展了，長長的舒了一口氣，似乎心里的石頭落下了。他微笑著對我說：“謝謝！”此刻，我感到溫暖至極。
沒錯，這就是家梁，他就像一棵大白蘿卜。簡單，沒有歪門的想法；好學，不懂就問；禮貌，懂得知恩知情。我愿你永遠光白無跡，透亮無痕！
我的同學作文13
我要說的這個人氣王，真的是名副其實的人氣王。他能和男生打成一片，也能和女生聊個通宵。每次我見到他，都仿佛看見了“眾星捧月”的場景。
但是他長得很普通，只是讓人感覺既清秀又爽朗，眼睛透過鏡片迸發(fā)出自信的光。第一次見到他的時候，我實在無法把他與“人氣王”掛上鉤�？墒钱斘覀冊谏鐖F里漸漸熟悉起來后，我才感受到他人緣好的原因。
幾個月后，將迎來一場市級的比賽。劇本已經編好，可是在分配角色時卻大家卻都忌諱演大反派巫師。當大家都陷入了沉默，在心中默默祈禱不要被分配到時，他一拍桌子，猛地站了起來，本來坐著就很高的他一站起來就更高了，不得不俯視我們，顯得咄咄逼人。他微微皺著眉，眼中帶著責備又無奈的光望著，故作不屑地說：“哎呀，不就是個巫師嗎？都不想演的話我來！”說罷，這強大的氣場使教室里鴉雀無聲了幾秒，我們才反應過來。
可是當時誰也沒想到，他的這個決定有多英明。因為他不僅在魔杖上添加了一個會噴出彩色紙片的裝置，還挽救了我的失誤。
比賽時，原本應該是我關掉音樂后他再上場，可是由于我緊張過度，按錯了鍵，結果音樂就怎么也停不下來了。我急得焦頭爛額，組長皺著眉還給我使了個眼色，我狂按一氣，可仍然無濟于事。完了，一切都毀于一旦了！
正當我這么想時，一個意外而又洪亮的聲音打破了“寂靜”：“哎呀！吵死了吵死了！是誰在打擾我睡覺！”咦？這不是接下來的臺詞嗎？我抬頭一看，臺上一個黑色的`背影正捂著耳朵，像一個受盡了折磨的人在垂死掙扎，巫師怎么登場了？音樂還沒停��？。隨即，巫師抬頭定睛一看，眼睛里散發(fā)出的光像把利劍一樣，我看了都不禁生畏。接著嘴角冷酷地揚了一下，惡毒地說道：“好啊，原來是你們這群家伙！都給我陷入沉睡吧！”緊接著“嘭”的一聲，五彩繽紛的碎紙片從魔杖里噴出，像在施展魔法一樣紛紛揚揚地散落在演員們身上。巫師發(fā)瘋似地仰天長“笑”著，退下舞臺，臺下一片贊嘆聲。我這時才醒悟過來，原來他為了能讓比賽進行下去，扯著嗓子喊出了比音樂大一倍的臺詞；為了贏得讓觀眾和評委的眼球，他更加賣力地表演著。我心中不禁充斥著謝意和歉意。隨后，另一個同學馬上趕過來幫我把音樂關掉，比賽繼續(xù)進行。
事后，誰也沒有提這場“意外”，我原以為他一定會跟我提起這事，可是他沒有，仍然一如既往的做著“人氣王”。
人緣好總是有原因的，而這些原因我現在也領悟到了：一個善解人意，心胸開闊的人到哪兒都會受歡迎。
我的同學作文14
今年，我上初一了，來到新的學校。從此就看見許多陌生的同學，聽到許多新鮮的故事，但給我印象最深刻的還是那個男孩。
記得那次校運動會上，比賽時，望去確也激烈，可我卻提不起興趣，觀眾席上人山人海，加油聲震耳欲聾，我也只好作罷，不再寫作業(yè)，運動會無非就是這樣。這時走來一個個子不高的小男孩，有點肉嘟嘟的臉，平平的短發(fā)，背著個與他身高極其不相符的書包。一將書包放在了我左邊的座位上，便用了快速而自信的聲調，向我介紹他自己道：“我就是叫作陳海鑫的”
我右邊的那位同學笑起來了。他接著便講自己在各方面的成就。只見他從書包里掏出一臺老人機，熟練地點兩三下，拿給我看，上面寫著：“智能拼圖”最高紀錄14秒�！霸趺礃�，厲害吧！”見我看完了，他又開始炮語連珠地說了起來。
那坐在右邊發(fā)笑的是陳海鑫的小學同學，對于陳海鑫的過去頗為熟悉。他見我還不知道，便比手劃腳地給我講演陳海鑫的歷史。這位陳海鑫同學，據說是有些健忘，常常忘記帶作業(yè)。有一回沒帶作業(yè)被老師批評，下課后才發(fā)現作業(yè)正好端端地躺在抽屜里。
中午，陳海鑫轉過身來問：“你有午餐嗎？”“沒有�！蔽疫@才發(fā)現我忘記帶午飯了�！拔疫@有20塊錢，一起用吧！”他慷慨地說道。我對此猶豫不決，但是不等我回答，他早已攥著那20元錢，跑下觀眾席。當他滿頭大汗地回來時，我早已饑餓不已，便一把抓過他手中的雞腿，三兩下將其啃成了骨頭。突然，“��！那是我想吃的雞腿，排了好久的隊才買到的�！标惡ｖ未舸舻乜粗�，叫道。聽到這話，我的心一下子就慌了。我感到不知所措，正想和他道歉時，他卻對我咧嘴一笑，道：“沒關系，反正雞腿也不是只有這里才賣。我們一起來吃午餐吧。”說著，他遞給我一盒快餐。此時我的內心中滿是對他的愧疚，也不知該說什么好。
下午，毒辣的陽光射出千萬支金色的箭，灼燒著大地。我正拿著陳海鑫的'老人機玩游戲解悶，坐在我身后的別班同學見了，也想玩兒，便去懇求陳海鑫。但陳海鑫見我玩得正起勁，硬是回絕了他�？墒橇钗覜]有想到的是，那位同學竟四散謠言，逢人便說陳海鑫是小氣鬼。但是陳海鑫卻依然泰然自若地坐在座位上，仿佛此事與他無關一樣。如果換成是我，一定無法做到這樣的。
我的新同學陳海鑫，他有趣、自信、樂于助人、開朗樂觀，給我以一種積極向上的力量。這便是我對他的第一印象。
我的同學作文15
同學，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中，與小學相依五年的同學依依不舍時，身邊有多了許多新同學，他們將陪伴我，度過初中三年生活。
剛剛開學，彼此都不熟悉，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支貼心的…不經意拉近了我們的距離。
在我的眼中、同學、每一個都是那么得可愛。40多個同學來自不同的地方。
相逢何必曾相識，只要相聚在一起，就應該珍惜，這份上天給我們的禮物!…同學，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中，與小學相依五年的同學依依不舍時，身邊有多了許多新同學，他們將陪伴我，度過初中三年生活。
剛剛開學，彼此都不熟悉，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支貼心的…不經意拉近了我們的距離。
在我的眼中、同學、每一個都是那么得可愛。40多個同學來自不同的地方。
相逢何必曾相識，只要相聚在一起，就應該珍惜，這份上天給我們的禮物!…同學，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中，與小學相依五年的.同學依依不舍時，身邊有多了許多新同學，他們將陪伴我，度過初中三年生活。
剛剛開學，彼此都不熟悉，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支貼心的…不經意拉近了我們的距離。
在我的眼中、同學、每一個都是那么得可愛。40多個同學來自不同的地方。
相逢何必曾相識，只要相聚在一起，就應該珍惜，這份上天給我們的禮物!…同學，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中，與小學相依五年的同學依依不舍時，身邊有多了許多新同學，他們將陪伴我，度過初中三年生活。
剛剛開學，彼此都不熟悉，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支貼心的…不經意拉近了我們的距離。
在我的眼中、同學、每一個都是那么得可愛。40多個同學來自不同的地方。
相逢何必曾相識，只要相聚在一起，就應該珍惜，這份上天給我們的禮物!…同學，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中，與小學相依五年的同學依依不舍時，身邊有多了許多新同學，他們將陪伴我，度過初中三年生活。
【我的同學作文】相關文章：
我的我的同學作文11-19
我與同學作文10-11
我與同學的作文12-25
我的同學作文08-27
我的同學作文08-27
我的同學作文07-12
我的同學作文07-12
我的同學作文07-12
我的同學作文07-12
我的同學作文07-13