- 童話的作文 推薦度：
- 童話作文 推薦度：
- 童話作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
童話作文7篇(合集)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的童話作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話作文 篇1
一個(gè)月光如水的夜晚，一只烏龜在森林里迷路了。
這時(shí)候一只梅花鹿路過，看見了這只坐在石頭上嚎啕大哭的'小烏龜，問：“弟弟，你怎么了？”小烏龜回答說：“梅花鹿姐姐，這里的草長得太茂盛，我迷路了，你能背我回家嗎？”梅花鹿爽快地答應(yīng)了，小烏龜沿著梅花鹿的腿慢吞吞地爬到梅花鹿的背上，梅花鹿背著小烏龜飛快地朝它家走去……
就這樣，梅花鹿終于把小烏龜送回家了，小烏龜高興的對梅花鹿姐姐說:“梅花鹿姐姐，謝謝你！”。梅花鹿搖了搖頭說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的！”
童話作文 篇2
一天早晨，虎媽媽要出門去幫兩只小老虎采購食品，虎媽媽對兩只小老虎說：“你們今天誰本領(lǐng)學(xué)得好，我就獎(jiǎng)給誰最大的一塊肉�！被寢屨f完就出門去了，晚上，虎媽媽帶回來很多肉，兩只小老虎看得直流口水，虎媽媽就問兩只小老虎今天學(xué)的.本領(lǐng)�；⒏绺绾艿靡獾卣f：“媽媽我今天跟一大群烏龜賽跑，所有的烏龜都追不上我，我的了第一名�！被⒌艿茈y為情地說：“我今天跟豹子賽跑，所有的豹子都比我快，我怎么都追不上。”虎媽媽聽了兩只小老虎的話，親了一口虎弟弟，挑了一塊最大的肉給它，虎哥哥很不服氣地說：“為什么弟弟都輸了還能得最大的肉，媽媽不公平�！眿寢屨f：“雖然你弟弟跟豹子比賽輸了，但是他敢跟高手比呀!”
童話作文 篇3
一個(gè)夜深人靜的晚上，我躺在床上睡著了，但卻隱隱約約聽到大廳有人在說話。我想了想：爸爸媽媽不是睡覺了嗎？我抱著忐忑不安的心情偷偷來到大廳，我的心情越來越忐忑，一看嚇一大跳······
慢慢靠近，天哪竟然是掃把和拖把在講話，我再靠近仔細(xì)聽一聽。原來他們在爭辯誰比較有用。掃把說：“我可以把垃圾掃的一干二凈，一塵不染，你能嗎？”拖把說：“我可以把地板拖得光光滑滑的，你能嗎？”說完，繼續(xù)吵了起來，越吵越大聲，差點(diǎn)打了起來。心想：如果爸爸媽媽被吵醒了看到這一場面會(huì)怎么樣？一定會(huì)嚇暈的。我到底該怎么阻止他們繼續(xù)吵下去。就在這時(shí)來了一位老爺爺——字典。字典爺爺說：“別吵了，快停下來聽我說，別忘了這里可是人類的家，后果會(huì)不堪設(shè)想的'。”瞬間，停止了吵鬧，我的心也平靜了下來，我深呼吸。字典爺爺又說：“不如你們來一場比賽，看誰比較厲害�！庇谑情_始了比賽。掃把先上場迅速的把整間屋子掃的干干凈凈，但是有一個(gè)問題那就是有灰塵。這時(shí)拖把說：“你不是能掃的一塵不染嗎？看我的吧！”拖把上前把灰塵拖得一塵不染。這時(shí)，字典爺爺說：“你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，你們要取長補(bǔ)短，你們兩個(gè)掃把和拖把合作起來才是最完美的�！睊甙押屯习研牢康男α�。最后，掃把和拖把成了最佳拍檔。
兩個(gè)小伙伴這才明白了一個(gè)道理，我們要將衛(wèi)生打掃干凈的工作做好，需要齊心協(xié)力才能做好，這使我也懂得了一個(gè)道理，做任何事情，都要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力！
我跑回房間不小心摔倒了，哎呀，醒了！原來是媽媽在叫我上學(xué)！我心想：哈哈真是一場有趣的夢啊……
童話作文 篇4
很久很久以前，在一片茂密的大森林里，有一只兇猛無比的老虎，居住在這個(gè)森林的動(dòng)物，只要一聽到它的名字就嚇得魂飛魄散。
有一天，那只老虎中了獵人的麻醉，被獵人帶走了。森林里的`狐貍憑著狡猾的天性，到處欺壓其他動(dòng)物，可以形容為只許狐貍放火，不許其他動(dòng)物點(diǎn)燈，很快狡猾就成了森林中最可怕的動(dòng)物。
那只老虎被獵人送到了動(dòng)物園，關(guān)在鐵籠子里，每天過著衣食無憂的生活。餓了，就吃飼養(yǎng)員提供的鮮肉；渴了，就到水池里喝點(diǎn)甘泉；累了，就躺在軟鋪上睡一覺；無聊時(shí)，動(dòng)物園的工作人員就逗他玩。時(shí)間一長，以前那個(gè)人見人怕的兇猛老虎，現(xiàn)在卻變成了一只人見人愛的溫順老虎。
有一次，一只小麻雀飛進(jìn)了籠子，老虎嚇得躲到籠子的一角，小麻雀嘲笑地說：“你是老虎還是病貓啊？怎么這么膽小！”說完，小麻雀飛到老虎的屁股上，用尖嘴啄了他幾下，老虎雖然生氣，但卻十分害怕，連大氣都不敢出。終于有一天，飼養(yǎng)員喂食時(shí)忘記關(guān)籠子門，老虎趁機(jī)溜了出來。一路上，老虎跑啊跑啊，實(shí)在跑不動(dòng)了，就倚靠一棵樹旁休息。
就在這時(shí)，一只狐貍大搖大擺地從它面前走過，絲毫沒把老虎放在眼里。正巧來了一頭兇猛的野豬，野豬見了那只狐貍?cè)鐾染团�。老虎把這一切都看在眼里，就試著學(xué)狐貍走路，可是動(dòng)物們根本不把它放在眼里，就連小田鼠都敢戲弄它，它想捉一些小動(dòng)物填飽肚子，可是因?yàn)樯眢w養(yǎng)得太胖，它追不上那些動(dòng)物。實(shí)在沒辦法，老虎只好低三下四地去求狐貍，可狡猾的狐貍怎么會(huì)上當(dāng)呢，直到老虎跪下一再乞求，狐貍才答應(yīng)帶它到動(dòng)物們那里走一趟，但要求老虎必須走在它的后面，老虎全部一口應(yīng)承。
老虎大搖大擺地跟在狐貍的后面，動(dòng)物們看見狐貍來了都嚇得躲進(jìn)樹林里，但它們發(fā)現(xiàn)狐貍后面的老虎時(shí)，動(dòng)物們開始議論起來�！霸趺�，老虎竟然給狐貍當(dāng)手下了！”老虎聽了心里很不是滋味，但自己又沒有反抗的能力。老虎恭恭敬敬地對狐貍說：“大哥，可不可以讓我站在你的前面�。俊薄昂冒�，只要你讓我吃你一塊肉�！焙傔呎f邊指老虎身上最肥的那塊肉。為了能在動(dòng)物面前威風(fēng)一下，老虎只好忍氣吞聲地讓狐貍咬了一口，動(dòng)物們看得都目瞪口呆了，心想：“狐貍竟敢吃老虎的肉，還是趕快逃吧！”
從此，森林里的動(dòng)物們更怕狐貍了，由于老虎失去了往日捕獵的能力，它又懶得去學(xué)本領(lǐng)，只好跟在狐貍后面，每天混口飯吃。唉，真是可悲啊!
童話作文 篇5
小白兔住的房子很簡陋，一天，她想換一個(gè)新房子，便托人幫她蓋一座蘿卜房子,新房子蓋完了，小白兔一看，哇，跟真的蘿卜一樣，小白兔蹦蹦跳跳的進(jìn)屋了。
第二天，小白兔沒在家，一只小豬來了，他看到小白兔的.房子，便想：那么大的蘿卜，吃起來肯定棒，想著就流出了口水，就跑過去把小白兔的新房子吃掉了。
小白兔一回家，看到趴在地上的小豬，找不到自己的房子，急的哇哇大哭，小豬被哭聲驚醒了，看到小白兔，便問她怎么了，小白兔說：“我的新蘿卜房子不見了！”小豬聽了，立馬像小兔道歉，說：“我一定會(huì)陪你一座新房子的，你先去我家住一晚吧！明天我就開始蓋”
小白兔不哭了，跟著小豬回他家了。天剛蒙蒙亮的時(shí)候，小豬偷偷地去小白兔家原來的地方蓋房子，小白兔醒了，看不到小豬，就回去了，沒想到小豬正在蓋房子，小白兔連聲道謝，小豬說：“這是我該做的。”
小白兔的房子去哪里了？去了小白兔和小豬的心窩，讓他們感受到友誼的溫暖和快樂。
童話作文 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容：
編織你的童話
二、命題趨勢：
（一）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想�！薄皽p少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。”“學(xué)生展開創(chuàng)造性想象，使他們頭腦中產(chǎn)生豐富的日常生活的表象�！薄罢莆毡扔�、擬人、夸張等方法�！�
寫童話，能夠做到語言通順，想象合理，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，思想健康，感情真摯等就能得到一個(gè)基本分。如果又有創(chuàng)新，比如想象豐富，比如富有情趣或主題深刻，具有警示作用等就能得到一個(gè)高分。
（二）關(guān)于童話：
1、童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般來說，故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式生動(dòng)淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。
2、分類：
童話大致分四類：
1）擬人化的童話。即將動(dòng)植物或者世上一切沒有生命的東西，賦予其人的生命，模擬人的言行，成為童話中的人物。
2）人物童話。即以普通人作為主人公的童話。不過這些人物在童話中的行為較現(xiàn)實(shí)生活中的人的社會(huì)實(shí)踐可以有較多的夸張和想象性。
3）超人化的童話。即童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象，例如神仙鬼怪，或作者把某些概念（如善良、邪惡、勇敢、幸福等）加以人格化。七年級童話作文
4）知識童話。也即科學(xué)童話。它以嚴(yán)格的科學(xué)理論和實(shí)踐為依據(jù)，把神奇的科學(xué)世界或者科學(xué)發(fā)展的未來遠(yuǎn)景，用童話故事表現(xiàn)出來，以引起孩子們的濃厚興趣和遐想。
3、特點(diǎn)：
童話的三大特點(diǎn)：一是采用夸張的手法；二是采用擬人的手法；三是童話里的事物都有象征意義。
一是童話里的事物(包括動(dòng)物、植物、非生物、自然現(xiàn)象等)都具有和人一樣的思想感情、行為和語言能力，讓人讀了感到特別親切；二是作者為了強(qiáng)調(diào)描寫對象的某些特點(diǎn)，常常通過想象把童話中的事物有意擴(kuò)大或縮小，甚至將現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪，讓人讀后能產(chǎn)生新奇有趣的感覺；三是童話里的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或某種現(xiàn)象，讓人讀了能從中受到某種啟迪。
三、解題方法指導(dǎo)：
（一）童話的作用：
“學(xué)生把作文當(dāng)作身外物，作文思想可以是老師給的，語言來自書本或照搬別人的，既
沒有自己的語言，更沒有自己的思想，惟一的目的是為了考試”。專家學(xué)者與語文界同仁都有這方面的同感，所以近年來提出“豐富的情感和生動(dòng)優(yōu)美的語言”是評判作文質(zhì)量高下的重要尺度。
1、開發(fā)想象力，培養(yǎng)細(xì)膩的情感
2、 婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的思想，并使語言詩一般的美
3、培養(yǎng)對生活的感悟力
（二）怎樣編好童話？
1、童話通常采用擬人手法來頌揚(yáng)美的東西或說明某個(gè)道理或教訓(xùn)，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。
1）可以編寫關(guān)于互助友愛主題的，教育人們只有團(tuán)結(jié)起來才能取得成功：比如手和足的友誼；黑板與粉筆的對話；電池與電子表的對話；詞典王國的糾紛等。
2）可以編寫有關(guān)環(huán)保主題的，警示人們要保護(hù)好環(huán)境：比如小河的哭訴；海龍王的苦惱；松鼠的悲哀等。
3）可以編寫頌揚(yáng)真善美、痛恨假惡丑主題的：比如贊揚(yáng)一朵助人為樂的花朵；鞭笞老鼠的貪婪、殘忍等。
4）可以編寫揭示每個(gè)事物各有所長，各有所短的道理，教育人們不要只看到別人的短處、自己的長處：比如陶罐與鐵罐的故事；斗笠與自動(dòng)傘的對話等。
2、編寫童話和一般的編故事有所不同，它特別要求充分發(fā)揮想象的作用。
1）要大膽超越常識。編寫童話時(shí)，我們常常要超越常識，賦予人類之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為，讓它們生動(dòng)活潑、繪聲繪色地演繹它們自己的故事。
2）要大膽打破常規(guī)思維模式。
3）想象要符合人們的美好愿望，符合社會(huì)的道德規(guī)范。
3、擬人體童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。動(dòng)物童話就是其中的一種。
1）首先要明確以動(dòng)物作為主人公，展開合理的想象，確定故事的中心。
2）然后明了為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動(dòng)物的思維、語言、行為和活動(dòng)。也就是把每個(gè)動(dòng)物的活動(dòng)情況有機(jī)地結(jié)合起來，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好擬人手法，賦予動(dòng)物人格化，把它們之間發(fā)生的故事策劃得更周密、細(xì)致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。
3）編寫動(dòng)物童話，必須體現(xiàn)動(dòng)物本身的真實(shí)性，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、親切。 例1：第二天的天氣是又晴和，又美麗。太陽照在綠牛蒡上。鴨媽媽帶著她所有的孩子走到溪邊來。“撲通！”她跳進(jìn)水里去了�！斑桑∵�！”她叫著，于是小鴨子就一個(gè)接一個(gè)跳下去。水淹到他們頭上，但是他們馬上又冒出來了，游得非常漂亮。他們的小腿很靈活地劃著。他們?nèi)荚谒�，連那個(gè)丑陋的.灰色小家伙也跟他們在一起游。 ——《丑小鴨》
例2：第二年，蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個(gè)地方的太陽里。玫瑰樹結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出它的觸角，接著又把觸角縮了回去�！笆裁礀|西看來都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進(jìn)步！玫瑰樹還在開它的玫瑰花，再?zèng)]有什么新招了！”
——《蝸牛和玫瑰樹》
練習(xí)及指導(dǎo)：1、運(yùn)用擬人手法，描寫一種事物，賦予其一定的感情或哲理。
2、擴(kuò)寫童話故事。
擴(kuò)寫童話故事就是啟發(fā)學(xué)生將所提供的原比較簡單的片段，通過合理的想象，將它擴(kuò)充成內(nèi)容具體生動(dòng)的童話故事。
3、續(xù)編童話故事。
續(xù)編童話故事就是將一個(gè)沒有寫完，或還有可能繼續(xù)向下發(fā)展的童話故事，通過合理的想象，將它續(xù)編成一個(gè)完整的故事。
四、范文分析：
（一）病文分析：
分析提示：形象描寫是否具體、真實(shí)；中心是否突出。
小蒼鷹奪冠記
收獲成功令人喜悅，讓人羨慕，但奮斗的歷程艱苦卓絕。
——題記
某年某月某日，鳥王國的鳳凰女王派百靈鳥在一棵大樹上貼了一張用樹葉拼寫的海報(bào)：茲定于20xx年火把節(jié)在烏蒙山區(qū)舉辦首屆鳥類飛行大賽，誠邀各路高手報(bào)名競技，一展雄姿。七年級童話作文
消息傳出后，每小時(shí)能飛行320千米的雨燕、每小時(shí)能飛行360千米的隼、飛行高度達(dá)9500米的天鵝、曾創(chuàng)全程17600千米飛行記錄的燕鷗等一大批鳥都躍躍欲試。在眾多報(bào)名者中，有一只剛滿周歲的小蒼鷹最不被參賽選手們看好，它們說：真是自不量力，癩蛤蟆想吃天鵝肉！
小蒼鷹對別人的冷嘲熱諷并不在意，它在媽媽的帶領(lǐng)下開始了艱苦的訓(xùn)練。每天，從太陽東升到夕陽西下，不管嚴(yán)寒酷暑，也不管刮風(fēng)下雨，小蒼鷹從不間斷訓(xùn)練。經(jīng)過兩年的艱苦磨煉，小蒼鷹的身軀終于練成了流線型，胸部的肌肉也特別發(fā)達(dá)，而且它的雙翅更是健壯有力。它盼望著飛行決戰(zhàn)的早日到來。
比賽如期舉行。小蒼鷹看到參賽者中高手如林、強(qiáng)手如云，便膽怯地說：“媽媽，它們飛行技能高超，我比不過它們，我不想?yún)⒓恿恕！眿寢屇托牡毓膭?lì)它說：“孩子，你要相信自己，你吃了那么多的苦，不就等著這一天的到來嗎？只要你放開膽量飛，成功一定屬于你！”
隨著大賽組委會(huì)主任兼裁判大雁大伯的一聲令下，萬鳥齊鳴，飛行比賽正式開始。小蒼鷹牢牢記住媽媽的囑咐，信心百倍，勇敢地扇動(dòng)著有力的翅膀疾飛。超過了其他的鳥，和雨燕并駕齊驅(qū)??
眼看就要到終點(diǎn)了，小蒼鷹做最后的拼搏，第一個(gè)飛過終點(diǎn)。剎那間，四周響起了熱烈的歡呼聲。小蒼鷹的成功給大家?guī)砹顺龊跻饬系捏@喜。只見它戴著金光閃閃的金牌，幸福地投進(jìn)了媽媽的懷抱。
小蒼鷹奪冠的故事告訴人們：在人生的道路上應(yīng)時(shí)刻保持著“飛”的姿態(tài)，只有不懈地追求才能收獲成功。
（二）優(yōu)秀范文分析：
海龍王的苦惱
“什么？章魚家族又少了幾百個(gè)！”海龍王一拍龍椅，臉漲得通紅，連往日下垂的龍須也上翹著。“人類到底要怎樣才罷休？連日來，章魚家族平均以每小時(shí)80～100條的速度減少，再這樣下去，用不了多長時(shí)間整個(gè)章魚家族全完了！”接著，他轉(zhuǎn)過身對龜丞相說：“你去海岸，先查看一下垃圾是否會(huì)堵塞入�？�，再調(diào)查一下垃圾來源�！薄笆�。”龜丞相答應(yīng)著，出了龍宮。
數(shù)年來，海洋的污染使水晶宮的居民們苦不堪言，海龍王也為此絞盡了腦汁。最后還是章魚家族挺身而出，擔(dān)當(dāng)起處理垃圾的重要任務(wù)，辦起了“垃圾處理廠”，它們把垃圾運(yùn)離海岸后再進(jìn)行統(tǒng)一處理，這就使水晶宮居民們的生活環(huán)境得到了很大改善。然而，不幸的是，當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)章魚大批向海岸靠近時(shí)，居然開始大肆捕撈，使章魚家族的“人員”大幅度減少。
幾個(gè)時(shí)辰后，龜丞相回來了，臉色煞白，眼中閃著淚光，見了海龍王，便大哭起來。海龍王嚇了一大跳，忙問：“怎么啦？出了什么事？”龜丞相哽咽著說：“陛下啊，我們的水晶宮??就??就快沒了呀！距岸40米，尚可勉強(qiáng)游弋；到了距岸20米，海水臭不可聞，烏黑渾濁，水下無一生物，到處都是人類的垃圾和廢水。這些景象，全是人類的‘杰作’啊！”
海龍王聽了龜丞相的哭訴，悲憤交加。他突然萌發(fā)了一個(gè)可怕的念頭。他瞪著堆滿垃圾的海岸方向，咬牙切齒地說：“是人類的東西，就還給他們！”
當(dāng)晚，海龍王邀來風(fēng)雨二神，請求幫助。風(fēng)雨二神聽了海龍王的訴說，對人類的劣行深感不滿，便決定幫助海龍王，給人類一點(diǎn)教訓(xùn)。
第二天，陰風(fēng)怒號，狂風(fēng)帶著巨大的海浪，一波又一波地沖向陸地，接著又下起了大暴雨。海水開始倒灌了！大量的水從河、溪、江中漫出來，沖向城市，沖向人類居住的地方??
人類恐慌著，哭叫著，像發(fā)了瘋一樣向地勢較高的地方奔跑。海龍王站在云層上空，望著那一片汪洋，譏諷地笑了。
水退了以后，大地到處是垃圾，處處是淤泥，海龍王見了，天真地想：“經(jīng)過這件事以后，他們該不會(huì)再執(zhí)迷不悟了，至少，他們該明白，水也是會(huì)生氣的！”七年級童話作文
數(shù)月后的一天，海龍王吩咐龜丞相出宮調(diào)查水質(zhì)后，便到“天波府”批閱文書。不久，龜丞相跌跌撞撞地跑了進(jìn)來，臉色發(fā)紫：“陛??陛下，那??海岸上??垃圾??又??”海龍王只聽了一半，便明白龜丞相是在說垃圾的事。他瞪大了眼睛，猛搖著頭大叫道：“那不可能。”“是??是真的！”龜丞相用蚊子叫似的聲音說著，他幾乎就要崩潰了。海龍王仍不敢相信，便打算親自去海岸看一看。
當(dāng)他看到那堆得像小山似的垃圾又重新回到海岸時(shí)，他沉默了。他不知道該怎樣做才能制止人類這愚蠢的行為??
五、幫你積累：
1、海豚——我總是不由自主地想起家鄉(xiāng)那美麗無垠的大海，那活潑可愛的魚蝦，那無拘無束的游戲，每每回憶起這些，我腦海里總有一股溫暖駐扎著，我的那位朋友每次聽完故事，眼神里總會(huì)有一種憂郁與感動(dòng)。
2、她是一只非常美麗的小蝴蝶，柔柔的翅膀上有許多紅的、黑的、淡黃色的花紋和斑點(diǎn)，很像童話里仙女的衣裳。
3、這一天，小蝴蝶盡情跳了一整天的舞。夜幕降臨的時(shí)候，她疲倦了，在一棵老銀杏樹下的草地上休息。
童話作文 篇7
在我家的客廳里，有一只倉鼠正向著一顆“會(huì)移動(dòng)”的玉米，撲來撲去，它究竟在干什么呢？哦！原來，它在——減肥��！
那只倉鼠叫“胖胖”，我為什么要幫胖胖減肥呢？因?yàn)樗麑?shí)在太胖了，它胖得連眼睛都瞇成一條線了，而且走一兩步，就會(huì)一幅氣喘吁吁的樣子。為了不讓它胖下去，因此我下定決心，要幫胖胖減肥！
是時(shí)候開始為胖胖減肥了，我從廚房拿出一根竹竿和胖胖它最喜歡的玉米，我把玉米綁在竹竿上面，而胖胖見到了它最喜愛的玉米，就像跟屁蟲一樣跟著我，就這樣，胖胖它上當(dāng)了。胖胖目不轉(zhuǎn)睛地看著玉米，還不時(shí)跳起來，想把玉米吃掉，我當(dāng)然不會(huì)就這樣讓它吃掉的。胖胖一撲過來，我就把玉米放去左邊，胖胖撲去左邊，我就把玉米放到右邊。我還把玉米晃來晃去，弄得它眼花繚亂。
漸漸地，胖胖不撲向玉米了，而是來到了我的大腿旁，想“抱大腿”。它還用乞求的'眼神望著我，并“吱吱”叫著，仿佛在說：“主人，吃飽了才能減肥呀！你就給我吃些玉米吧”�？匆娕峙诌@一副可憐巴巴的樣子，我答應(yīng)了它，并說：“想吃可以，不過你得自己拿”。我從廚房里拿出了十多顆玉米，把它們統(tǒng)統(tǒng)綁在了倉鼠籠上，胖胖看到這樣，立刻跑回籠里，它一跑去玉米那，籠子就轉(zhuǎn)動(dòng)，繼續(xù)跑，籠子就繼續(xù)轉(zhuǎn)。它不停地跑啊跑，胖胖跑得不想動(dòng)了，但它一看到頭頂上的玉米，就會(huì)充滿能量，繼續(xù)跑跑跑，繼續(xù)減肥�？磥�，這真是“真米使得倉鼠減肥��！”
現(xiàn)在這只肥倉鼠仍在繼續(xù)減肥，在我玉米的誘惑下，它會(huì)乖乖減肥的，看來，它很快就要成功了，變瘦了！
【童話作文】相關(guān)文章：
童話作文02-04
(精選)童話的作文07-21
（經(jīng)典）童話的作文07-21
童話的作文(經(jīng)典)07-22
童話作文【經(jīng)典】08-03
[經(jīng)典]童話作文08-05
[精選]童話的作文08-03
[精選]童話作文08-03
【經(jīng)典】童話的作文07-24
童話的作文【精選】07-24