三年級學生的作文【精品5篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的三年級學生的作文5篇，希望對大家有所幫助。

三年級學生的作文 篇1

　　每當上新課時，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習，朗讀課文，這樣學得東西就不會忘記。

　　宋老師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的.感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護。

　　最近，有一名同學生病住醫(yī)院了，開學到現(xiàn)在還沒來上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學們應當相互關(guān)心、相互愛護”。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復！早日上學”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。

　　我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學的。她在心里一定會深深地感謝宋老師和我們?nèi)�班同學。

三年級學生的作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)在河南省焦作市，這里地大物博，風景秀麗。

　　云臺山是我家鄉(xiāng)的著名景點，是國家AAAA級景區(qū)。是全球首批的地質(zhì)公園。這里有含泉峽，紅石峽子房湖…還有風光秀麗的青天河。那里碧水長流，水質(zhì)清澈甘甜。林石千姿百態(tài)。還有矗立中天的神農(nóng)山。

　　我們這里還有豐富的土特產(chǎn)，有健胃延壽的`山藥，味甜個大的紅蘋果胖花生……等等。

　　如果你來這里旅游，會遇到我們熱情好客的家鄉(xiāng)人。

三年級學生的作文 篇3

　　每當我想起這件事時，我總會忍不住哈哈大笑……

　　我一年級考試的時候，媽媽在送我去學校的`路上，一直說“你要加油考試，考一個好分數(shù)�！蔽夷菚r我不知道加油是什么意思，我就對媽媽說：“加油多不好呀！吃那么多油會長肥的，還不如加分呢！這樣我的分數(shù)不就高了嗎？”媽媽那時有點咳嗽，就把“不”字落掉了，我只聽見了她說“可以”。

　　到學校的時間已經(jīng)兩個小時了，可我還一字不落地把可以加分的那句話牢牢地記住�？荚嚂r我有一堆的填空題和閱讀題不會。第二天發(fā)卷了，我只得了47分，于是我把4劃掉了，寫上了10，連起來就是107分了。

　　回到家我把這個分數(shù)告訴了媽媽，媽媽不假思索地說：“不可能，把卷子拿過來�！蔽野丫碜幽媒o了媽媽，媽媽看了看說：“滿分是100分，你怎么得了107分？”我說：“不是你說可以加分嗎？”媽媽邊笑邊對我說：“你耳朵真好使�！蔽夷�默地在心里說：“明明是你沒說清楚還怪我�！�

　　這就是我一年級經(jīng)歷過的一件有趣的事，你們可不要學我哦！

三年級學生的作文 篇4

　　我的同桌叫張晴爍，她是老師的得力助手，也是同學們的好玩伴。她總是面無表情，不管是上課還是下課。她有些近視，但她從不戴眼鏡和接受治療，所以課堂筆記她總是抄我的。

　　她是個難以猜測的.人。為什么難以猜測呢？因為她心情、動作、表情、目標變化都很快，幾乎就在眨眼間進行完了，所以她想干什么你根本猜不到。

　　我來給你講講她難以猜測的具體吧。

　　有一次她弄丟了錢，是一元，心里很生氣。然后她把丟錢的事一清二楚的講給我聽。我原本以為她要繼續(xù)生氣，可過了一會兒，我問她：“還生氣嗎？”她說：“不了，都過去了�！逼届o的像什么都沒發(fā)生過一樣。她這個回答讓我吃驚。

　　還有一次她沒帶鉛筆，她原本想借我的，可是我也沒帶，她卻不知道。正巧我的文具盒在桌子上是開著的，她朝我的文具盒看了看，發(fā)現(xiàn)沒有就把本來想輕輕拍我的手縮了回去。我問她：“你干啥呀？”她說：“本來想借你鉛筆呢，結(jié)果你也沒帶。”

　　另外一次上數(shù)學課她在全神貫注的思考一個問題，我好奇她在思考什么就問她：“你在想什么呢？”她回答說：“我在想語文老師今天又沒來，會有什么作業(yè)呢？”我說：“你的心思跑哪兒去了，那你的課堂習題別抄我的了。”我說完之的她就繼續(xù)聽課了。

　　這就是變化快、得力助手、好玩伴的同桌。

三年級學生的作文 篇5

　　上周，老師讓我們每人帶五塊餅干，這時，我就想：要讓我們干什么呢？是讓我們品嘗餅干的各種各樣的味道嗎？還是讓我們比賽吃餅干呢？令我百思不得其解。今天上課時，老師在黑板上寫了“咬出來的藝術(shù)”幾個字，令我恍然大悟，原來是讓我們在餅干上咬出自己喜歡的圖形。

　　活動開始了，老師在黑板上畫出了三角形、心形、正方形等各種各樣圖形，讓我們把餅干拿出來，說：“只能用嘴把餅干咬成各種各樣的圖形�！蔽亿に伎嘞�，咬個什么呢？還是先咬一個正方形吧，正方形最容易，我心里想著。我在圓圓的餅干上一咬，可由于沒有經(jīng)驗，餅干咔的一聲就斷了，第二次有經(jīng)驗了，我小心翼翼的、輕輕的、慢慢的咬著終于咬出了個正方形，我又想到月亮每天晚上都掛在天上，我就又左一口，右一口，信心滿滿的咬著，不一會兒就咬出了彎彎的月亮...... 其他同學咬了各種各樣的`圖形，有的咬了一個長方形，有的咬了一個三角形，還有的咬了一朵小花。

　　各種圖形咬好后，開始展示，老師把我們咬出來的圖形擺在一張白紙上照相，照完相后，老師又給我們發(fā)獎，咬了五個以上的同學每人得了一個文具盒，四個以上的同學有的得了一個健子，有的得了一把小尺子，得了獎的同學得意洋洋，捧著獎像捧著金杯以的......

　　藝術(shù)品可以畫出來，可以雕出來，還可以咬出來，所以藝術(shù)無處不在。

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