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（精華）成功的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的成功的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成功的作文 篇1
明是農(nóng)村長大的孩子，正因?yàn)檫@樣，幼年的明才更知道如何努力、如何處理事情。
高三，事物繁多的時(shí)節(jié)，明如同以前一般，廢寢忘食的學(xué)習(xí)，他說：老爸說了，只有考起大學(xué)才對(duì)得起他的付出。他說：我看到老爸穿著一身單薄，破舊的衣服在工地上忙碌，那是冬天��！并不是夏天……說著他便流下了眼淚，而聽他說道的我們也不禁鼻頭一酸，拍拍他的肩膀：努力吧！
這天，明又提起了他父親，他說：我看著他穿著單薄，破舊的衣服，在冬天里，他奔跑在工地上，我看到了他發(fā)白的頭發(fā)，還有那布滿皺紋的臉龐……說著明又掉下了眼淚，此刻作為觀眾的我們忙是勸他不要去多想，讓他努力考個(gè)重點(diǎn)大學(xué)回報(bào)他父親，但這次明卻沒有停止他的話語，他繼續(xù)說道：我看著他蒼白的嘴唇，我不知道自己離開家在校的日子里他究竟是怎樣過活的，以前回到家鄰居就會(huì)對(duì)我說：小明�。∧銊駝衲愀赣H吧！他不要命了，一天不吃早飯就出門，餓著晚上回家，看看，他那雄壯的身材還剩多少哩！
他說：聽著鄰居這樣說，我也勸了父親，也威脅過他，我說：如果你再這樣我就不讀書了，但他（明的父親）只是沉默不語，坐在門檻上一口一口的吸著煙。
后來我回到家，鄰居沒有再和我說起父親不吃早餐就出門工作的事，我去詢問，他們也一字不提，父親回到家，他那身材便暴露了他的“不光”事跡，依舊是那般瘦弱，比起之前見到還消瘦了不少，我生氣，對(duì)父親吼罵：你這樣做，我怎么好好學(xué)習(xí)……但父親依舊那般，沉默不語，坐在門檻上一口一口吸著煙，時(shí)不時(shí)吐出一兩個(gè)煙圈。
明越說越入情，眼淚不住的流淌，一旁的幾個(gè)心地善良的同學(xué)從抽屜里拿出紙巾為他揩去臉上的淚水。
“就在頭次回家，父親的身體越來越差，雙眼已經(jīng)沒有了以前那樣的炯炯有神，變得混濁了，頭上的黑發(fā)早已被冬天的迷霧染成了白色，耳根上遍布這傷疤，見到父親那樣，我流著淚罵他，那次他沒有再沉默不語，他憨笑著說道：昨天施工完成，老板請(qǐng)?jiān)蹅儐T工吃了頓飯，每人還發(fā)了兩百元獎(jiǎng)金哩……”
明繼續(xù)說道：我問他是不是為了錢連命都不要了？他說：咱們村窮，沒有幾個(gè)有文化的，你母親走得早，她一生的愿望就是你能夠考進(jìn)大學(xué)，唉，算了，苦難的日子就快到頭了，那時(shí)便是另一個(gè)世界！
……
說道這里，明已經(jīng)泣不成聲，我們也沒再聽下去，留下幾句安慰的話便離開了。
幾個(gè)月眨眼便過去了，這幾個(gè)月中，明沒有再談起他父親，大概是因?yàn)槊魈炀透呖剂税桑?/p>
晚上大家收拾好學(xué)校，第二天一早便紛紛步入了高考的殿堂，第一天考語文，數(shù)學(xué)，第二天考英語，生物，第三天考物理，化學(xué)，一連三天，明顯得格外有精神，考試期間我們問起他父親，他笑著說：他終于讓人放心了，在家呆著哩，沒有再去工地上了！
對(duì)此，我們都替他高興，重找個(gè)話題討論了幾番便相繼分散，三天過后，明估計(jì)著自己的成績大概有著650分左右，考個(gè)省重點(diǎn)高中幾乎沒有任何問題�？荚囃戤�，三天后來拿畢業(yè)證。
明高興的回到了家里。
三天過后，大家?guī)еθ葸M(jìn)了學(xué)校，唯獨(dú)明苦悶著，渾身散發(fā)著無盡的`悲意，眼圈紅紅的，似乎哭過，我走上去問道：怎么了？
他咬了咬牙，想說些什么但最終忍住了，搖了搖頭走進(jìn)學(xué)校，拿了畢業(yè)證和錄取通知書便離開了學(xué)院。
我和幾個(gè)好友跟了明過去，見他走去的是醫(yī)院，最后在路的盡頭，那珠明曾呵護(hù)的梅花凋謝了。
走進(jìn)醫(yī)院，刺鼻的消毒水的味道到處都是，我們跟著明來到一處，那里的病床上空無一人，明大驚失色，哭喊道：爸！
這時(shí)有一個(gè)護(hù)士走過來，問我們是不是他的好友，之后她說：他父親兩小時(shí)前就走了，是癌癥晚期，你們好好勸勸他，這孩子……唉！
聽著這些話，我們也終于知道了事情緣由，走了上去安慰著明，最后跟隨醫(yī)院的車來到火葬場，目送那偉大的老人消失在熊熊的火焰里。
這時(shí)的明顯得非常冷靜，他說：也許是到另一個(gè)世界去了。
第二年的春天，明踏著寒冬的凜冽，走進(jìn)了省重點(diǎn)大學(xué)校門，他踏進(jìn)的不僅是一個(gè)學(xué)校，還是另一個(gè)世界，文人的世界，那大學(xué)的校門前，依稀有著幾株梅花，開的正艷了！
成功的作文 篇2
最近在看謝娜主持的節(jié)目《神奇的孩子》，每次看時(shí)都想找個(gè)角落掩面哭泣，這群小孩真是“太變態(tài)”了!六歲彈鋼琴八級(jí)曲子，十三歲得滑板亞洲錦標(biāo)賽冠軍，九歲練就“無影手”，與偶像同臺(tái)表演，這些還只是一小部分。
人們往往只注意到了他們的成功，卻沒有見到他們?cè)诒澈蟮呐ΑＡ鶜q的鋼琴小才女每有空閑便會(huì)去練鋼琴，加上她的天賦，便在短短幾年內(nèi)練會(huì)了鋼琴的一至八級(jí)曲子。十三歲的滑板少年，每個(gè)月練壞一塊滑板、一雙滑板鞋、無數(shù)雙襪子，摔倒無數(shù)次后得到了世界的承認(rèn)。九歲的無影小吉他手彈廢了無數(shù)的弦，從小學(xué)習(xí)吉他，終于得到了他的偶像邁克·安格魯?shù)馁潛P(yáng)，并與他同臺(tái)表演。
所有人的成功都不是一下子就得來的，必須付出相應(yīng)的努力。你眼中的天才也許成功的稍微快一點(diǎn)，但其實(shí)每個(gè)人都是各行的天才，只需付出一些努力，你便會(huì)收獲相應(yīng)的回報(bào)。只要你對(duì)一件事情感興趣，并想堅(jiān)持做下去的時(shí)候，你就是天才。戲劇大師梅蘭芳曾被老師認(rèn)為沒有唱戲的天賦，可他依舊沒有放棄，苦練數(shù)十年后終成為一代戲劇大師。東晉書法大家王羲之愛極了書法，將一池清水寫成了墨色。走路、吃飯、睡覺時(shí)刻想著練字，為此不知?jiǎng)澠贫嗌偌挛铩?jù)說王羲之因癡迷書法，而有一次在吃飯時(shí)因太專注于思考書法，而誤將墨汁當(dāng)作蒜泥吃到了嘴里。就因?yàn)橥豸酥畬?duì)書法的熱愛與追求，才讓他成為了千古流名的書法大家。
沒有人的成功是一下就得來的，總會(huì)付出些什么。1%的`天賦+99%的汗水+時(shí)間+努力=成功。沒有人是絕對(duì)的天才，所有成功都需要汗水的澆灌，你流的汗越多，你成功的便越快。
成功的作文 篇3
一、一級(jí)評(píng)價(jià)：教師精批引領(lǐng)
作文教學(xué)，如果沒有教師的批改引領(lǐng)，學(xué)生的作文就會(huì)走入信馬由韁、原地踏步的困境，作文寫的再多也很難達(dá)到穩(wěn)步提升的理想境界。所以，教師對(duì)學(xué)生的作文不但要精批、精改、精講，還要進(jìn)行必要的、有層次的理論指導(dǎo)。但是，眾所周知，作文批改是作文教學(xué)的一大難題，如何做到既能減輕教師負(fù)擔(dān)，又能收到事半功倍的效果呢？
1.分層指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面
學(xué)期開始，新接手一批學(xué)生，他們的作文水平是良莠不齊的，但是瓜里挑瓜，總有一些學(xué)生的作文是相對(duì)優(yōu)秀的。教師從身邊學(xué)生中樹立寫作榜樣是最有實(shí)效的。教師一定先用本班學(xué)生的作文，最好加上老師自己的下水文，解開學(xué)生作文的迷團(tuán)。用優(yōu)秀作者的思維模式和成功經(jīng)驗(yàn)作指導(dǎo)后，被表揚(yáng)的學(xué)生信心倍增，未表揚(yáng)的學(xué)生迎頭趕上，學(xué)生很快就會(huì)看到作文黎明的曙光。如果讓作文好的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，效果會(huì)更加明顯。
作文指導(dǎo)不能光看優(yōu)秀學(xué)生的，一個(gè)月后，指導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)該轉(zhuǎn)向中游學(xué)生，對(duì)這部分學(xué)生的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)落在如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，或者如何抓住優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行升格創(chuàng)作上。兩個(gè)月后，指導(dǎo)的重點(diǎn)就應(yīng)該落在作文下游水平的學(xué)生身上了，對(duì)這部分學(xué)生的作文要求可以適當(dāng)放低，既讓他們看到不足，更要看到閃關(guān)點(diǎn)，以激發(fā)他們對(duì)作文的信心和信念。
值得一提的是，這個(gè)過程中，教師采用分層分批指導(dǎo)，必須先跟學(xué)生講明白，免得部分學(xué)生產(chǎn)生受冷落的'感覺。只要學(xué)生理解了老師，很多問題也就迎刃而解。
2.范文引領(lǐng)，對(duì)比提升
當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生的作文和學(xué)生的整體水平到達(dá)一定程度，要想在短期內(nèi)有很大提高是很難的。這時(shí)，就應(yīng)該讓中考滿分作文登場了。歷年中考后，總會(huì)有一些滿分作文十分搶眼。無論是文體結(jié)構(gòu)、選材立意，還是語言技巧，都有獨(dú)特的出彩之處。這些作文，正是快速提升學(xué)生作文水平的很好教材。
教師運(yùn)用這些作文指導(dǎo)學(xué)生往往有四兩撥千斤之效，因?yàn)闊o論是網(wǎng)上還是作文指導(dǎo)書籍中，這樣的文章比比皆是。有了“寫作材料…‘審題指導(dǎo)…‘滿分作文”和“滿分揭秘”，教師用起來得心應(yīng)手，還省去了作文備課和下水作文的勞頓之苦，何樂而不為呢？
3.技巧示范，循序漸進(jìn)
當(dāng)然，針對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的實(shí)際問題，進(jìn)行必要的理論指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。每篇作文下來，我總是分批發(fā)現(xiàn)一些共性的或比對(duì)性的問題，對(duì)這些實(shí)際問題，教師一定不要放過，否則，學(xué)生就看不到自己的不足。我們除了結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)外，還要準(zhǔn)備一些必要的專家指導(dǎo)理論，這樣才會(huì)把學(xué)生作文提升到一定的高度。
教師的一級(jí)評(píng)價(jià)，采用百分計(jì)分方式，教師和學(xué)生要明確作文得分點(diǎn)，以便看到分?jǐn)?shù)后自行查找，有針對(duì)性講評(píng)。
二、二級(jí)評(píng)價(jià)：小組互批提升
期中檢測后，教師的作文批改權(quán)就應(yīng)該放給學(xué)生了，因?yàn)橐欢螘r(shí)間下來，班級(jí)中已經(jīng)出現(xiàn)了一批作文優(yōu)秀的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了批閱修改同學(xué)作文的水平。教師要根據(jù)學(xué)生的寫作水平進(jìn)行分組，也可以使用原先的學(xué)習(xí)小組，這段時(shí)間，教師的角色還是很重要的。
1.教會(huì)學(xué)生批改的方法
學(xué)生一下子拿到同學(xué)的作文，一般不會(huì)批改。教師可以從總批、旁批、眉批等方面由淺入深地進(jìn)行指導(dǎo)，如：開始可以看兩遍寫總批，一看書寫、卷面、篇幅這三方面，看完后可以寫總批：書寫認(rèn)真（潦草），卷面整潔（臟亂），內(nèi)容充實(shí)（空洞）。二看內(nèi)容質(zhì)量，可以從創(chuàng)新形式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語言技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)�？偱鷮懲旰螅梢栽僮x作文寫旁批，根據(jù)自己的理解在右側(cè)寫局部作文的評(píng)價(jià)，同時(shí)進(jìn)行錯(cuò)別字的修改。對(duì)于具體的詞句、表達(dá)等，可以進(jìn)行字里行間的眉批，眉批很能看出批閱者的真實(shí)功夫。
作文批完后，批閱者要寫上自己的姓名和作文等級(jí)，便于作者咨詢，也便于教師把握批閱者的態(tài)度水平。
2.留給學(xué)生反省的空間
教師指導(dǎo)學(xué)生改完作文后，要進(jìn)行二次批閱，記錄寫作中的得與失，明確批閱者的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)批閱情況進(jìn)行分類指導(dǎo)備課，然后下發(fā)作文。
作文放到作者本人手中，作者要仔細(xì)閱讀批閱記錄，認(rèn)真反思作文得失，互相討論寫作經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)部分可以升格的學(xué)生，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二次作文的創(chuàng)作。
這樣的作文，一個(gè)學(xué)期真正落實(shí)八次，甚至五次，學(xué)生的作文水平一定會(huì)有較大的提高。
小組的二級(jí)評(píng)價(jià)，采用等級(jí)計(jì)分方式，教師和學(xué)生要明確作文升格點(diǎn)，以便再接再厲，激發(fā)作文創(chuàng)作的激情。
三、三級(jí)評(píng)價(jià)：美文刊登激勵(lì)
班級(jí)出現(xiàn)了優(yōu)秀作文后，尤其出現(xiàn)了部分接近滿分的作文后，教師就將學(xué)生的優(yōu)秀作文以班級(jí)或者以年級(jí)，甚至在學(xué)校的范圍內(nèi)進(jìn)行打印集結(jié)，有條件的可以辦班刊、校刊，印刷刊登質(zhì)量因條件而定。不管采用怎樣的形式，學(xué)生是非常注重自己的成果的。如果把這些作文投到某些刊物發(fā)表了，激勵(lì)的效果更是可想而知了。
作文被選中、被印刷、被刊登，這本身就是一種很好的評(píng)價(jià)。
作文的第三級(jí)評(píng)價(jià)，采用刊登、學(xué)習(xí)、頒發(fā)榮譽(yù)的方式，教師、學(xué)生、家長要注意因勢利導(dǎo)，以便以點(diǎn)帶面，營造作文創(chuàng)作氣候，大面積提升語文素養(yǎng)。
作文教學(xué)中的這三級(jí)評(píng)價(jià)，如同運(yùn)動(dòng)員的三級(jí)跳遠(yuǎn)，不但穩(wěn)步提升了作文水平，而且還實(shí)現(xiàn)了學(xué)生作文能力的大飛躍。
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