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我的漫畫老師作文實(shí)用【15篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫老師作文1
“笑笑”老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她特別愛笑，她的微笑如春天明媚的陽(yáng)光，照亮著我們前進(jìn)的方向；如夏天甘甜的雨水，滋潤(rùn)著我們的心田，如冬天的暖陽(yáng)，溫暖我們的心靈。
“笑笑”老師她個(gè)子不高，一張充滿希望和自信的臉上有一雙會(huì)說話的眼睛。她因?yàn)閻坌�，所以我們都親切的喊她“笑笑”老師。別看“笑笑”老師相貌平平，但博學(xué)創(chuàng)新，與眾不同，教學(xué)方式也新穎獨(dú)特。
自從我上學(xué)以來，她是我遇到的第一位讓學(xué)生輪流上講臺(tái)講課的.老師。這種角色互換上課方式，讓我們更加記住了難點(diǎn)、疑點(diǎn)，也更加鍛煉了我們的膽量。經(jīng)過一段時(shí)間身份互換，我們班一下子出現(xiàn)了幾十名“老師”。我也成為了其中的一名“老師”。我當(dāng)老師的第一天，心情特別緊張，慢慢的走上講臺(tái)，緊張的兩腿發(fā)軟，手掌里直冒汗，不敢抬頭看下面的“學(xué)生”，我吞吞吐吐的講題：一輛車……從乙地……到甲地的路程是？后來我看到了老師鼓勵(lì)的眼神，好像告訴我“加油，你很棒！”慢慢的我沉浸在題海里，忘了臺(tái)下的“學(xué)生”，講的越來越順暢，連老師也不禁鼓起掌。
通過這次講課，我明白了講好一堂課真的不容易，需要花費(fèi)很多心思備課�！靶πΑ崩蠋熑羰翘�(yáng)，我就是小樹苗，沐浴著光環(huán)；“笑笑”老師若是一滴雨露，我就是百花叢中一朵花，吮吸著營(yíng)養(yǎng)；“笑笑”老師若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，越飛越高！
夕陽(yáng)的余暉灑在芬芳的茉莉花上，老師又一臉微笑的站在門口，目視著每一位同學(xué)離�！�
我的漫畫老師作文2
有人說老師像蠟燭，燃燒了自己帶給了學(xué)生光明；有人說老師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵�？晌艺J(rèn)為我們的英語(yǔ)老師Miss張是一個(gè)“鴛鴦鍋”老師。為什么呢？哈哈，往下讀你就知道了！
火鍋的美麗
說Miss張美麗，一點(diǎn)也不為過。我們的Miss張有著一頭卷發(fā)，帶著一副厚厚的眼鏡，使人一見就覺得她是個(gè)博覽群書的學(xué)者。Miss張總喜歡穿裙子，給學(xué)生一種輕松愉悅的美感。她的性格像紅油鍋一樣熱情直率，她的內(nèi)在像清湯鍋一般溫潤(rùn)真誠(chéng)。
清湯的'甜蜜
說Miss張溫柔，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。四（8）班剛成立那天，她打扮得漂漂亮亮的，好像天上的仙女一樣，言行舉止，十分優(yōu)雅�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的英語(yǔ)老師，我姓張，叫張瓊珍，你們可以叫我Miss張。我將會(huì)與你們一起度過接下來的小學(xué)生涯……”Miss張面帶微笑，溫柔地比劃著，一看就是一位善解人意、通情達(dá)理、盡心盡力的好老師。
麻辣的嚴(yán)格
說Miss張嚴(yán)格，的確是啊！她對(duì)我們的英語(yǔ)作業(yè)有著極高的標(biāo)準(zhǔn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，也會(huì)說上一番；如果我們的聽寫錯(cuò)了一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她也會(huì)用火眼金睛找出來；如果我們的作業(yè)沒有訂正，她也會(huì)嚴(yán)格地糾正我們；如果有同學(xué)在上課時(shí)間搗亂，她一定會(huì)厲聲呵斥。正是有Miss張辣椒般嚴(yán)格的教導(dǎo)，使我們的英語(yǔ)成績(jī)不斷進(jìn)步。
是的，這就是Miss張，一位時(shí)而暴風(fēng)驟雨，時(shí)而和風(fēng)細(xì)雨的老師；一位如辣椒般嚴(yán)格，如花椒般提神，更如清湯般滋潤(rùn)的好老師。我愛火鍋，更愛鴛鴦鍋老師！
我的漫畫老師作文3
我有一個(gè)漫畫一樣的老師，他仿佛和超人一樣，有眾多“本領(lǐng)”，這就我的語(yǔ)文老師黃玉珍老師，她可真是個(gè)“活神仙”吶！
她臉蛋看起來是一個(gè)瓜子臉，配上那小小的眼睛，不濃不淡的`眉毛和烏黑的一頭秀發(fā)，仿佛仙女下凡，秀麗且不虛假。黃老師最喜歡穿的衣服是他那標(biāo)配的白襯衫和黑裙子，加上那土金色的眼鏡，那風(fēng)格一下子就上來了，雖然她還有些嚴(yán)厲，但也時(shí)常對(duì)我們展露出笑容，不過黃老師本領(lǐng)可大啦！
第一個(gè)本領(lǐng)是：“銳利眼”，有多厲害呢？有一次。一個(gè)在后排的同學(xué)上課時(shí)說話，老師轉(zhuǎn)眼就看到了，并大聲叫道：“站起來上課，不許說話，不知道嗎？”你以為這就完了嗎？其實(shí)黃老師的第二個(gè)本領(lǐng)是“河?xùn)|獅吼”，一旦黃老師使出這個(gè)本領(lǐng)，與其對(duì)比，我們的說話聲仿佛和螞蟻聲一樣小，可見河?xùn)|獅吼的威力究竟有多大了吧。
最后一個(gè)本領(lǐng)，“千里耳”。有一次上語(yǔ)文課，黃老師晚來，有些同學(xué)開始說話了，雖然說的和蚊子聲一樣小，但是黃老師早在辦公室門口就知道了有同學(xué)上課說話了，剛進(jìn)課室就點(diǎn)出說話的同學(xué)并嚴(yán)厲批評(píng)。我和同學(xué)們目瞪口呆，老師是真有一雙“千里耳”��！
這就是我的“漫畫”老師黃老師，他擁有三個(gè)“本領(lǐng)”和奇怪而又正常的脾氣，黃老師可真是太奇妙了呀！
我的漫畫老師作文4
一張白皙的面孔上，戴著一副金屬邊框眼鏡，烏黑的發(fā)絲隨意的披在肩上，美麗而沉靜！她有著高挑苗條的身材，給人一種精明能干的感覺，她就是我語(yǔ)文老師——李老師。
李老師已經(jīng)陪伴我們五年了。語(yǔ)文課上，她那富有感染力的聲音，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)……
李老師有一雙火眼金睛，任何作業(yè)本上的“妖魔鬼怪”都難逃得出她的法眼。而且對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，李老師都會(huì)用醒目的'紅筆圈出來，并要求我們及時(shí)改正。每次作文本發(fā)下來時(shí)，我都懷著激動(dòng)的心情迫不及待的打開，看看老師的評(píng)語(yǔ)和畫波浪線的好句，老師淳淳的教誨給了我莫大的信心和力量！
記得有一次，有一道題把我難住了，我想去辦公室問老師，當(dāng)走到辦公室門口的時(shí)候，突然心跳加速、手心出汗不知怎的腿腳都不停使喚了，就這樣在門口徘徊了好久，心里不停的鼓勵(lì)自己：“沒事的，李老師還經(jīng)常鼓勵(lì)大家向她請(qǐng)教和提問，可是不知道忙碌的李老師會(huì)不會(huì)理我呢？她在不在呢？……”。最后終于鼓起勇氣踏進(jìn)了辦公室，沒想到展現(xiàn)在我眼前的是一張溫和的微笑的臉，我緊張的心瞬間放松了許多，李老師耐心的給我講完了題，拍著我的肩膀，輕聲問我：“聽懂了沒”，我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，李老師微笑著說：“以后有問題盡管來問我，膽子大一點(diǎn)！”我瞬間感覺全身如沐浴著陽(yáng)光一般溫暖！
李老師的教誨似一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無聲；又像一縷陽(yáng)光，溫暖著我們的心；又像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她是我心中最好的老師！
我的漫畫老師作文5
“叮叮�！币宦暭贝俚拟徛暣蚱屏唆[哄哄的氣氛。突然，打扮時(shí)尚的老師來到教室。她，就是我們的語(yǔ)文老師——蔡老師。
一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視著四周，一個(gè)表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語(yǔ)文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學(xué)也“與眾不同”。
你看，她不像其他老師走前門，總是悄悄從教室后門進(jìn)入，一開始熙熙攘攘的教室，會(huì)被蔡老師突然的一聲“第一個(gè)！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準(zhǔn)備默寫本。時(shí)間久了，我們會(huì)有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。
上課了，這時(shí)老師的.“千里眼”就發(fā)揮了作用，一會(huì)盯著小吳，仿佛在提醒他認(rèn)真聽講；一會(huì)盯著小楊，提醒她注意抄寫筆記；一會(huì)又盯著小江，提醒他不要啃手指……簡(jiǎn)直是三百六十度無死角啊！見我們聽得興趣盎然時(shí)，提出了一道很難的題目。頓時(shí)，教室里議論紛紛，大家有的相互討論，有的自言自語(yǔ)，有的翹頭思考。老師見無人應(yīng)答，便耐心等待。當(dāng)我心中有答案，但又沒把握時(shí)，老師仿佛能看穿我的心思，鼓勵(lì)的目光投向我。我心里想我能行嗎？再看到老師鼓勵(lì)的眼神，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答了問題，老師贊賞的豎起大拇指。下課后，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個(gè)獎(jiǎng)品，從那以后班里的同學(xué)都積極舉手發(fā)言。
夕會(huì)課上，該布置作業(yè)了，可老師卻說，以后你們自己布置作業(yè)，我們以為聽錯(cuò)了，真不敢相信自己的耳朵，沒想到居然是真的。于是，我和小王就自己相互布置作業(yè)，相互檢查監(jiān)督，反而更認(rèn)真。這才發(fā)現(xiàn)我們的蔡老師真的很厲害的。
蔡老師從教我們到現(xiàn)在，已經(jīng)很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！
我的漫畫老師作文6
你喜歡看漫畫嗎？漫畫里面的人，往往會(huì)給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫”一幅漫畫。
這位老師是誰(shuí)呢？她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉，閃著光芒的眼睛笑起來會(huì)瞇成一條縫。
記得四年級(jí)，陳老師剛接手我們班，當(dāng)時(shí)聽說陳老師十分嚴(yán)格。一開始，我還有一些害怕，但到后來，沒那么害怕了。因?yàn)殛惱蠋煹膰?yán)厲，我上語(yǔ)文課不敢走神了，筆記也做得滿滿的，上課回答問題也積極了起來，書寫也不敢潦草，更不敢隨意涂改，每當(dāng)做語(yǔ)文《小狀元》時(shí)，心中默念“涂改一定不能超過三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
我以前很膽小，都不敢在講臺(tái)向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那就是在全校師生面前的國(guó)旗下講話，這對(duì)膽小的我是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，陳老師似乎看懂了我的'心事，給了我一個(gè)肯定的眼神，并鼓勵(lì)我要樹立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺得捏凌嘉鴻的臉舒服一點(diǎn)）。在陳老師的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣反復(fù)地背稿、練習(xí)，當(dāng)我國(guó)旗下講話時(shí)響亮的聲音響徹校園的時(shí)候，我的心里播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎(jiǎng)勵(lì)的棒棒糖一樣甜。
上四年級(jí)后，因?yàn)殛惱蠋煹膰?yán)厲，才有我的進(jìn)步，陳老師那雙閃著光芒的眼神時(shí)刻鼓勵(lì)著我，她是我成長(zhǎng)路上的引路人。
我的漫畫老師作文7
她像一位園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，她像一縷陽(yáng)光，指引我前行的方向。她圓圓的臉上有一對(duì)甜甜的酒窩，特別迷人，兩只彎如月亮的眼睛是那樣與眾不同，那樣溫柔又不失嚴(yán)厲。這就是我們的“老班”—李老師。
剛開始李老師的語(yǔ)文課總是鬧哄哄的，因?yàn)榇蠹铱蠢罾蠋熯@么弱不經(jīng)風(fēng)，覺得她一定很好欺負(fù)�？珊髞砝罾蠋熧I了一把戒尺，一旦有同學(xué)上課開小差，搞小動(dòng)作或說悄悄話，李老師就會(huì)用眼神提醒，如果還是屢教不改就會(huì)拿尺子“抽”他，漸漸地李老師的語(yǔ)文課上從鬧哄哄變成靜的只能聽到翻書、寫字和回答問題的聲音�，F(xiàn)在，我們班不僅紀(jì)律變好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提升了。
嚴(yán)厲時(shí)的'李老師：有一次，下午的語(yǔ)文課上，我在跟其他同學(xué)傳紙條，我還以為老師沒看見，結(jié)果一抬頭正好和李老師四目相對(duì)，李老師當(dāng)場(chǎng)一支粉筆丟過來，并讓我們傳紙條的每個(gè)人都寫了檢討書，讓我們長(zhǎng)點(diǎn)記性。
可愛時(shí)的李老師：剛開學(xué)時(shí)我常常想：奇怪!為什么我會(huì)開始喜歡上學(xué)了呢?后來我才明白，其實(shí)是我喜歡上李老師的課了。我們上課如果走神了，李老師是不會(huì)像別的老師那樣對(duì)著同學(xué)們大吼大叫，李老師是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)他說：“某某某，看這里……”老師說這話時(shí)總是要用眼睛看著，然后還要加上一句“你人在教室里，心是不是落在家里了?”這樣的李老師是不是很可愛呢?
溫和的李老師：有一次，我們?cè)谏险n，突然有一位同學(xué)吐了，李老師見狀，趕緊停下手中的粉筆，急忙來到他的身旁，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)他說“同學(xué)，你怎么了?是哪不舒服?跟老師說�！苯又桶才帕艘晃煌瑢W(xué)送他去了校醫(yī)室。
我喜歡李老師，喜歡她對(duì)我們笑，喜歡她是永遠(yuǎn)懂我們的大朋友。
我的漫畫老師作文8
“小時(shí)候最崇拜的就是您，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候最向往的就是您，站在講臺(tái)上多么神氣……”每當(dāng)聽見這首歌，我都會(huì)想起我的張老師，往事也歷歷在目。
我們張老師的個(gè)子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來很精神。她的頭發(fā)很張揚(yáng)，總是一邊向上翹，一邊向下垂著。光滑的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副金色的圓框眼鏡，鼻子下是一張能說會(huì)道的嘴。每當(dāng)我看到這個(gè)熟悉的面孔穿著一身十分隨性的休閑裝走進(jìn)教室時(shí)，我都會(huì)不由自主的挺直腰板、打起精神，準(zhǔn)備上課。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，也是一個(gè)“花仙子”。我們班級(jí)里幾乎每個(gè)角落都有著張老師養(yǎng)的花，還有學(xué)樣的各個(gè)植物角也都是張老師的花。別的'老師都勸她，她身體不好，可別再買了。張老師雖然嘴上答應(yīng)，但過了幾天，一盆新的花兒還是來到了班級(jí)。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了，真是名副其實(shí)的“花仙子”。
張老師也是一個(gè)可愛的“老頑童”。有一天中午，我們正聽吃著不太好吃的午飯，突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學(xué)們都笑了，原來張老師也是一個(gè)“老頑童”��！隨著幽默的歌聲，本來不太好吃的飯也變得有滋有味了。
這就是我親愛的張老師，時(shí)時(shí)刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂的張老師。我相信在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
我的漫畫老師作文9
一頭烏黑的齊肩長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架著一副圓鏡片眼鏡，經(jīng)常穿著花格子裙和紫色高跟鞋，這就是我們的新實(shí)習(xí)老師——吳老師！
吳老師大學(xué)剛畢業(yè)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)還不豐富，所以每天都跟著數(shù)學(xué)老師聽課。雖然吳老師還沒有正式給我們上課，但是早已圈粉無數(shù)！
課上，數(shù)學(xué)老師正在教我們畫圓，可怎么也找不到圓規(guī)，于是決定到隔壁班借。這時(shí)，吳老師大步走向講臺(tái)，用食指沾了一點(diǎn)粉筆灰，大拇指按在黑板的`中心點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)食指，畫一個(gè)上半圓，再畫一個(gè)下半圓，眨眼間，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓就顯示在黑板上了，同學(xué)們驚訝得目瞪口呆了，數(shù)學(xué)老師也夸贊吳老師畫的圓不比圓規(guī)畫的差。
吳老師還很幽默。體育課上，我們正在操場(chǎng)上跑步，一不小心，我把腳崴了，我停下了腳步。這時(shí)，吳老師走了過來，看了看我，又輕輕按了按我的腳腕，見沒大問題，就打趣道：“跌倒了就爬起來。雖然你不能跑步，但你可以當(dāng)僵尸追他們呀！”我聽了吳老師的話，破涕為笑，慢慢站起來，朝同學(xué)們走去，同學(xué)們見我學(xué)著僵尸的樣子走路，都哈哈大笑起來。這時(shí)，吳老師又跟了過來，關(guān)切地問道：“腳還疼嗎？”我搖搖頭，吳老師笑著說：“這僵尸步伐有魔力啊……”
這就是我們的吳老師，一個(gè)有才的、幽默的新時(shí)代實(shí)習(xí)老師。
我的漫畫老師作文10
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽我來仔細(xì)說說吧！
先說說她的長(zhǎng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們?nèi)靠净�。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對(duì)我們十分的嚴(yán)厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺(tái)上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無聲，全班同學(xué)紛紛站起來。有的同學(xué)因?yàn)樵诶蠋煕]有來的時(shí)候，在教室里開展地下活動(dòng)，還受到了嚴(yán)厲的懲罰。
林老師嚴(yán)厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規(guī)，小芳說：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓捳f：“那樣不就成了校園里的`乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學(xué)們開懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習(xí)慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂樂地成長(zhǎng)。
我的漫畫老師作文11
我們學(xué)校的老師可各個(gè)都身懷絕技，在全市全省乃至國(guó)家級(jí)別的教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)無數(shù)。其中數(shù)學(xué)派的掌門人就是我們的邵老師。每次進(jìn)教室，邵老師都懷揣著一本“武林秘籍”，里面都是解題的各式絕招；還有她那雙火眼金睛，踏入教室那一刻便開始360度無死角的全方位掃描，第一時(shí)間捕獲那些沒有做課前準(zhǔn)備的孩子。
她喜歡穿長(zhǎng)裙，喜歡一切都井井有條。她帶著一副框架眼鏡，眼睛有著星星似的光。作為資深教師，她上課早就練就了“一心兩用”的武功。不但能把課上好，還能隨時(shí)隨地用她那有如利箭的眼神，聚焦在那些不認(rèn)真聽課的孩子身上，而被盯上的孩子立馬就回過神來，再也不敢開小差了。
邵老師在課堂上也喜歡點(diǎn)人回答問題，但點(diǎn)誰(shuí)的名也是有學(xué)問的。有一次XXX和XX在說悄悄話，正好被邵老師的順風(fēng)耳揪個(gè)正著。于是便想著給他們一點(diǎn)小警告，但是也不能毫無證據(jù)的給人懲罰呀，于是邵老師便讓他們回答剛才的課堂提問。果然由于沒聽課而不知道老師問了啥，自然也回答不上來了，于是小警告小懲罰也就順理成章，他們自己也心服口服了。
邵老師的絕招還有很多，對(duì)于專治調(diào)皮搗蛋的招數(shù)我們可不想一一領(lǐng)教。作為學(xué)派掌門人，她還有很豐富的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專治粗心馬虎的壞毛病，比如審題時(shí)給關(guān)鍵詞做記號(hào)啦，答題畫橫線啦，鼓勵(lì)我們一題多解啦，等等。她還有好幾個(gè)得意門生，經(jīng)常鼓勵(lì)他們上臺(tái)給同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們上臺(tái)當(dāng)小老師，為的也是讓我們大家提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
你想成為邵老師的關(guān)門弟子嗎？
我的漫畫老師作文12
平時(shí)漫畫都是用畫筆畫出來的，可我今天就要用文字“畫”出我的老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師一一李老師。
他經(jīng)常穿著一件粉色短袖上衣和一條灰色褲子，胖胖的，可能是肚子里的知識(shí)墨水太多了，大肚子圓滾滾的，皮膚被染黑了，頭發(fā)也烏黑發(fā)亮，笑起來瞇成一條縫的大眼睛，厚厚的嘴唇，這就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師很細(xì)心。有一次，他批改完作業(yè)喊了我的名字，我以為有錯(cuò)題，可老師明明講過啊，拿到作業(yè)本后，我恍然大悟，居然是一個(gè)“=”符號(hào)。老師說這個(gè)要寫脫式算式前面，可我卻寫到了后面。我這時(shí)特別敬佩老師。老師一次要批改六十六份作業(yè)，還要上課，如果要是在短時(shí)間內(nèi)批改完，估計(jì)是全部掃一遍，看答案對(duì)了沒有，應(yīng)該不會(huì)去仔細(xì)的.看符號(hào)�？墒俏业臄�(shù)學(xué)老師卻做到了。我以為他會(huì)批評(píng)我，這么小的錯(cuò)誤都會(huì)犯，可他并沒有，他只是耐心的告訴我應(yīng)該寫在前面，下次要注意。我以前剛來到這個(gè)班級(jí)時(shí)，以為他很嚴(yán)肅，可是上了他的課我才知道他這么和藹可親。
我的數(shù)學(xué)老師不僅細(xì)心，而且還很負(fù)責(zé)。每次班里同學(xué)只要有不會(huì)的題，他就會(huì)幫助他們，花很長(zhǎng)的時(shí)間幫他們解答疑問，一步一步的來，直到會(huì)為止，他不把全班同學(xué)都弄會(huì)，就不肯罷休。他也從不發(fā)脾氣，特別有耐心。
他有時(shí)候特別搞笑。有一次，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候。有一道題做錯(cuò)了，應(yīng)該取第一個(gè)數(shù)的積，而我們卻取了第二個(gè)數(shù)的積。他這時(shí)就開了一個(gè)玩笑說：“你媽媽喊你吃飯，你端著碗不去廚房而去廁所，你想干什么呀？”這個(gè)突如其來的笑話讓整個(gè)班大笑不已。他每天笑瞇瞇的，臉上露出慈祥的笑容，就像一位慈祥的父親。
所以如果要讓我給一位老師畫漫畫的話，我一定會(huì)畫我們的李老師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
我的漫畫老師作文13
教過我的老師很多，可我卻難以忘記“逗”老師。
“逗”老師有點(diǎn)胖，總是留著一頭清爽的短發(fā)，一年四季都穿著肥大寬松的長(zhǎng)褲。
“逗”老師是一個(gè)百變達(dá)人，有時(shí)她是一位幽默的老師；有時(shí)她是一位優(yōu)秀的“朗讀者”；有時(shí)她又是一位讓我們摸不著頭腦的“大神”。
記得有一次上課上到一半，“逗”老師突然讓我們?nèi)w閉眼。我們像丈二和尚——摸不著頭腦。然而師命難為，我們只好乖乖閉上眼睛。正當(dāng)我們胡思亂想的時(shí)候，“逗”老師熟悉的聲音響了起來：“請(qǐng)打你們心靈的窗戶吧”。我們齊刷刷地睜開了眼睛。哇！只見“逗”老師身穿白大褂，頭戴廚師帽，頗有幾分五星級(jí)廚師的樣子�！岸骸崩蠋煱阎v臺(tái)當(dāng)成了灶臺(tái)，給我們燒了個(gè)“翡翠白玉湯”。讓我們知道了食材的美和“翡翠白玉湯”的鮮、香、美。我們回家后紛紛寫了一篇以“翡翠白玉湯”為題的活動(dòng)作文。
“逗”老師還幫我們班同學(xué)治好了“瞌睡病”。一天下午，“逗”老師正在眉飛色舞地給我們講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)偷偷地打起了瞌睡�！岸骸崩蠋熗Ｏ铝酥v課，對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說：“請(qǐng)你們捉去自己的瞌睡蟲，要不然我就用球砸你們！到時(shí)候可別怪我手下無情�！闭f著，她從口袋里拿出了幾個(gè)小乒乓球。大家見狀，頓時(shí)笑噴。從此以后，我們班就再也沒有人上課打瞌睡了。
“逗”老師還是一個(gè)“朗讀者”。每天，她都認(rèn)認(rèn)真真地批改我們的作文。碰到好的句子，哪怕是一句或者半句，她都會(huì)在她的課上聲情并茂地朗讀出來。我發(fā)現(xiàn)每次她讀作文時(shí)，文章的`作者原本弓著的背會(huì)立馬直起來，原本分散的眼神也會(huì)專注起來。不用說，在老師的激勵(lì)下，大家學(xué)作文的信心越來越強(qiáng)了！
你看，我們的“逗”老師從辦公室里走出來了，你想認(rèn)識(shí)她嗎？快去和她打招呼吧。
我的漫畫老師作文14
我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。
趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透著一股干練，似乎眼睛會(huì)說話似的。他穿著很普通，甚至有些簡(jiǎn)樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質(zhì)。
今天，我就想用自己拙劣的筆來漫話一下趙老師。
趙老師性格很幽默，上課時(shí)他不僅能帶給同學(xué)知識(shí)，也能帶給大家快樂。在他的課堂上經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，可是在笑聲中，我們學(xué)到的知識(shí)可一點(diǎn)不比嚴(yán)肅的課堂少。
記得前兩年媽媽剛給我報(bào)作文班的'時(shí)候，我特別的討厭，甚至心中充滿了叛逆。
可是，當(dāng)我跟著趙老師上了一節(jié)課后，我就對(duì)作文課有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。它不再是枯燥無味的代名詞，而是充滿了快樂，這讓我一下子對(duì)作文興趣盎然起來。
我知道，那是趙老師讓我獲得了學(xué)習(xí)作文的樂趣。就這樣，兩年多來我在趙老師幽默快樂的作文課中成長(zhǎng)著，而他也以自己的言行潛移默化的影響著我們?nèi)松^的形成。
記得有一次上課時(shí)，我的筆不知什么時(shí)候掉到了地上，可是我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我準(zhǔn)備做課堂筆記時(shí)，才發(fā)現(xiàn)筆沒了。于是，我低頭著急的尋找。
就在這時(shí)，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。
這一個(gè)過程中，他沒有看我一眼，上課節(jié)奏也沒有一絲絲被打亂，以至于其他同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么。但是，趙老師這小小的舉動(dòng)，在無聲中教會(huì)了我要幫助他人。
這就是趙老師，一個(gè)敬業(yè)幽默的園丁，讓我們?cè)谡n堂中獲得了快樂，在快樂中獲得了知識(shí)。
我的漫畫老師作文15
在我們班，有幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師，敏捷嚴(yán)厲的體育老師，美麗細(xì)心的英語(yǔ)老師，畫技高超的美術(shù)老師，這些老師都很了不起，但在我的眼里，最想說的是我們的班主任——李老師。
李老師個(gè)子高高的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)柔軟而美麗，就像被晨露沐浴過似的，圓圓的臉上嵌著一個(gè)又高又挺的鼻子，鼻梁上駕著一副眼鏡，笑起來很可愛。
李老師對(duì)待工作一絲不茍，十分負(fù)責(zé)。就在不久前，李老師的.腳骨折了，還打上了石膏，醫(yī)生說讓她在家休息至少兩個(gè)月，但她不放心我們，仍然來學(xué)校為我們講課，陪我們復(fù)習(xí)。看著李老師拄著拐走路的樣子，像極了“鐵拐李”，真是既好笑又心疼��！
李老師會(huì)變臉，像川劇變臉中的演員。當(dāng)她走進(jìn)教室看到認(rèn)真早讀的我們，老師的臉上總會(huì)流露出一副欣慰又幸福的模樣；但是在發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有寫完作業(yè)時(shí)，李老師立馬就會(huì)“變臉”，展現(xiàn)出嚴(yán)肅的一面：“為什么沒有寫完作業(yè)？這都第幾次了？是想讓我動(dòng)用戒尺嗎？……”大家聽，李老師開始她的訓(xùn)人模式了。
我們的李老師也有風(fēng)趣幽默的一面。在我們表現(xiàn)比較好的時(shí)候，李老師會(huì)給我們發(fā)一些小點(diǎn)心或者糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。記得有一次老師和我們做起了小游戲，把糖果裝在一個(gè)精美的紙盒里，讓我們閉上眼睛去抓，等我們?nèi)咳祟I(lǐng)完糖以后，李老師發(fā)話了：“拿到旺仔牛奶糖的同學(xué)第二項(xiàng)作業(yè)免寫！”“耶！”緊接著就是一陣歡呼聲，“拿到其他糖果的第二項(xiàng)作業(yè)寫兩遍！”“啊？！”頓時(shí)，教室里有人歡喜有人憂。原來糖果中還藏著“天機(jī)”呢！我覺得這不僅僅是一盒糖果，這更是老師對(duì)我們深深地愛……
這就是我們的李老師，一個(gè)像漫畫人物一樣可愛的老師，一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、又不失風(fēng)趣的老師。
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