【推薦】奉獻(xiàn)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的奉獻(xiàn)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻(xiàn)的作文 篇1
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)更美好！
在家里，媽媽做家務(wù)很累，要洗碗、拖地、洗衣服、晾衣服……等等家務(wù)活。我自己收拾好了自己的房間，為媽媽減輕了許多負(fù)擔(dān)。媽媽也�？湮遥f我是她的好幫手。
在班級(jí)里，我常常幫老師和科代表抱作業(yè)，課間，幫忙抹黑板……
我們都覺得學(xué)習(xí)太枯燥了，所以，我們“板報(bào)四人組”，就是我、程夢(mèng)齊、楊光雨露和李瀅一起跟我們的班主任張老師提了個(gè)建議：在班上，每?jī)芍芫娃k一次活動(dòng)，比如寫作文、畫畫、攝影、做手工、做環(huán)保愛地球的.活動(dòng)……老師二話不說就同意了。
有了兩周一次的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)一下子充滿了樂趣。第一次活動(dòng)，我們折紙比賽，折紙鶴，看誰折得又快又好；第二次，我們又弄了個(gè)“繪畫大賽”，看誰畫得畫最好；第三次……我們使同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，難道，這不是愛的奉獻(xiàn)嗎？現(xiàn)在，我們班由學(xué)習(xí)最差的一個(gè)班，瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)最好的一個(gè)班。這都是我們的功勞呢！
愛的奉獻(xiàn)真是快樂啊！
奉獻(xiàn)的作文 篇2
我也要做個(gè)默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。
花生，您默默無聞，無私奉獻(xiàn)，您雖沒有美麗的外表，卻樸實(shí)無華，不計(jì)名利 。今天，我再一次品嘗您又香又甜的果實(shí)，得到了心靈的啟示。
付老師帶來了花生給我們品嘗，這是付老師家親自種的花生�；ㄉ�，好種，并且物美價(jià)廉，花生肉還可以榨油，對(duì)我們身體、社會(huì)都有著非常大的幫助。老師讓我們猜這花生是誰種的，我一想便知，是老師的父親種的。老一輩的民族傳統(tǒng)品質(zhì)，是每一個(gè)人必須擁有的。手捧著外表粗糙的花生，但花生殼卻發(fā)出淡淡清香；剝開脆脆的花生殼，鮮紅的果實(shí)發(fā)出吸引人們的`光芒；再把花生放入嘴里的同時(shí)，我感受到花生又嫩又脆的鮮肉有多么美味。
您雖然被埋在泥土里，不像蘋果、柿子一樣，把果實(shí)高高的掛在枝頭，就像紅紅的燈籠掛在線上，追求人們的喜愛。但正是您默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。您生活在地底下，將自己的兒女奉獻(xiàn)給大家，你的外表雖然丑，但是您還是得到了大家的認(rèn)可。大家都喜歡您，是金子，總會(huì)發(fā)光的。我想起來一句名言“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！边@讓我們明白了，做人都要有花生的品質(zhì)和精神。
金老師說的一句話刻入我心中“人，要對(duì)社會(huì)和國(guó)家有利。”我們要像花生一樣，默默無聞、無私奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)的作文 篇3
有一天晚上，我家停電了，我的作業(yè)還沒有做完，我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然我想出了個(gè)好主意——點(diǎn)蠟燭。我拿了個(gè)打火機(jī)，從角落里找出一根蠟燭，點(diǎn)燃了它，頃刻間，屋子里亮了許多�？墒�，隨著時(shí)間的推移，它的身軀也矮了許多，蠟油一滴一滴的往下流，像一個(gè)傷心的孩子在默默地流淚。
看到這一幕，我想起晉代詩人陶淵明寫的一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我終于領(lǐng)悟到這句話的含義，蠟燭的生命是短暫的，它一出生就燃起了火苗，直到生命結(jié)束的前一秒鐘，依然燃燒著火焰。它不求贊賞，也不求回報(bào)，就像默默無聞的小草，奉獻(xiàn)著自己的一生。蠟燭是燃燒自己，照亮別人，它的一生都是奉獻(xiàn)。它平時(shí)一直被人們遺忘在某一個(gè)角落，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)記起還有蠟燭這個(gè)東西，這才會(huì)去把它找回來�？墒牵灎T沒有一句怨言，還是像從前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給人們，它不求回報(bào)、無私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們贊揚(yáng)嗎？
如果說無私奉獻(xiàn)的.蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的老師不該值得我們贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批祖國(guó)的花朵，老師每天起早貪黑，在學(xué)校又吃粉筆灰，直到學(xué)生一批批成長(zhǎng)起來，孜孜以求、海人不倦的老師，就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春，老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生照亮終點(diǎn)。
我贊揚(yáng)蠟燭，更尊敬我們的老師！
奉獻(xiàn)的作文 篇4
有一個(gè)人幾十年如一日地把自己掙得錢全部捐獻(xiàn)給教育事業(yè)，而且這些錢都是自己辛辛苦苦一腳一腳踏三輪車攢起來的，很不可思議吧！這就是感動(dòng)中國(guó)的白芳禮爺爺。
今天，老師給我們讀了一篇寫白芳禮爺爺?shù)奈恼隆恶勗谌嗆嚿系呢S碑》。當(dāng)老師讀到“報(bào)紙往地上一鋪，磚頭往報(bào)紙上一放，帽子往臉上一蓋，這便是白芳禮老人睡覺前的全部準(zhǔn)備工作…”這句話時(shí)，我感覺到淚水在眼框內(nèi)打轉(zhuǎn)。白芳禮爺爺為了貧困的孩子能上學(xué)，自己令愿露宿街頭，把攢下來的錢供孩子們念書，誰看了不會(huì)感動(dòng)呢?現(xiàn)在有些大老板，一捐都是幾百萬、幾千萬，乃至上億的，雖說錢都是自己掙的，可他們掙錢可比白芳禮爺爺容易的多了。再看看現(xiàn)在的小孩，買起東西都是幾十塊的，可貧困的孩子呢？別說買東西了，就連學(xué)都上不起，多可憐��！
聽了《駝在三輪車上的豐碑》這篇文章以后，我的`心情十分復(fù)雜，有對(duì)貧困學(xué)生的同情，有對(duì)白芳禮爺爺?shù)木磁濉Ｎ乙院笠欢ㄒ?jié)約，把自己的零花錢、舊衣服、文具捐給貧困學(xué)生。我也想長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師，到貧困地區(qū)無償為孩子們上課，繼續(xù)白芳禮爺爺為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神!
奉獻(xiàn)的作文 篇5
我應(yīng)當(dāng)怎么來形容老師的孜孜不倦？
假如我是個(gè)詩人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩，來描繪他（她）們的辛勤不懈的培育。
假如我是個(gè)畫家，我就要用各種色彩，點(diǎn)染他（她）們由粉筆漸漸染成白發(fā)的軌跡。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來傳達(dá)他（她）們焦慮的心情和殷切的期望。
假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出他（她）們高大而疲憊的身影。
然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這偉大的靈魂。
如同小樹離不開陽光的照耀和雨水的澆灌，我也一樣離不開老師的“照耀”和“澆灌”，倘若有一天我失去了這“陽光”和“雨水”，那么我想我也只有“枯死”罷。
我不敢冒充記者，闡述學(xué)業(yè)在所有職業(yè)中的級(jí)別，來說明他（她）們的偉大。我也不敢像高級(jí)教授一般，內(nèi)行地贊美他(她)們的耐心和辛勞，是怎樣的“無人可比”。
我只是一位普通的學(xué)生，但我愿意努力說出我心中所感受的永無止境的“愛”！
朋友，在一陣清脆悅耳的鈴聲響過之后————
一位大約40幾歲的女教師走進(jìn)教室，風(fēng)光滿面，神采奕奕，那股精神讓人不想聽課都很難，她說了上課之后，同學(xué)們都向她恭敬的說“老師好”，她微笑著讓我們坐下。之后便給我們講了一個(gè)小故事，同學(xué)們都笑了，個(gè)個(gè)精神抖擻，就這樣以此引進(jìn)了新課堂……（大家都在仔細(xì)閱讀新內(nèi)容，自主預(yù)習(xí)），她在走廊里來回的轉(zhuǎn)悠著，左看看這個(gè)同學(xué)的，又看看那個(gè)同學(xué)的，偶爾還會(huì)低聲的指出他（她）們的錯(cuò)誤，看上去是那樣的仔細(xì)，可是正在這個(gè)時(shí)候，一位壞同學(xué)在她后面指指點(diǎn)點(diǎn)，原因是這位“拖油瓶”總是完不成作業(yè)，經(jīng)常被她叫到辦公室，長(zhǎng)期下來，她便成了這位同學(xué)的“敵人”，常常在她背后搞一些小動(dòng)作好讓她出丑，這樣的同學(xué)在我們班接踵而至，可她不知道，同學(xué)們都在習(xí)題中，這一幕正好被準(zhǔn)備問問題的我看見了，心里有一種酸酸的感覺，突然覺得他們是世界上最受“冤枉”的人了，為了培育出下一代，不惜一切教育他們，可是能理解這些的又有多少人呢？我想，這樣的問題不只只有我們班有吧，這樣的學(xué)生也是一個(gè)接一個(gè)呀。轉(zhuǎn)眼間，45分鐘就過去了，依然是用微笑和我們說再見，可我卻不知為什么笑不出來了，當(dāng)她拿著教案書準(zhǔn)備出教室時(shí)，我又看見那刺眼的白發(fā)，心靈不驚觸動(dòng)了一下，而那位同學(xué)，正在另一邊給他的朋友講他是如何捉弄她的呢……她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
他是全校最樸素的老師，也是第一個(gè)讓我知道了什么是“盡職盡業(yè)“的一個(gè)人。從他臉上讓我看出了他的疲勞，眉頭緊皺，臉上有深深淺淺的皺紋，但他依然每天用最大的精神來給我們上課，由課文想到的有趣的事，他是一樣也“舍不得”丟掉，然而他的學(xué)生——我們這群“搗蛋鬼”，有的畫畫，有的傳紙條說話，甚至還有的干脆趴在桌子上睡著了，他說的話一句也不聽，是這樣的不尊敬他，即使是這樣，他也只是個(gè)小小的暗示，他輕易不點(diǎn)名批評(píng)上學(xué)生自尊心，對(duì)于這點(diǎn)，身為班長(zhǎng)的我，由以前的喊叫也漸漸變得“溫柔”起來。記得他給我們講過，他的母親也是一個(gè)極其樸素的人，但卻一生留下輝煌的印點(diǎn)，我覺得他是他母親一生真實(shí)的寫照。
他就是我的`班主任——?jiǎng)⒗蠋�，在他身上我已學(xué)會(huì)了走向人生之路的重要因素——勤、樸、堅(jiān)、刻、盡。
老師，您是偉大的。太多太多的比喻來形容您，但因我學(xué)識(shí)較淺，無法用言語寫出我心中的感受�！凹訙p乘除”是您將我?guī)肓艘粋�(gè)由數(shù)字組成的世界；“散文”、“詩歌”是您教會(huì)我們用心去領(lǐng)會(huì)文章的意境；“思想”、“政治”是您讓我學(xué)會(huì)用第三只眼睛去看這個(gè)世界。
如果說黑板是一片浩瀚的海洋，那您手中的粉筆就像是樹立在孤島中的一座座燈塔，您用這五彩的燈光提示我們，告誡我們，為我們指引了前進(jìn)的道路。您為了我們的前進(jìn)，揮灑了汗水，付出了青春，兩鬢的白發(fā)是最好的見證。
一位著名的藝術(shù)家的價(jià)值在于他創(chuàng)作了一件有價(jià)值的作品，但是您的價(jià)值不僅僅是創(chuàng)作了有價(jià)值的作品，而是創(chuàng)作了一種比高價(jià)作品還要高的無形的作品，那就是奉獻(xiàn)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是形容您最恰當(dāng)不過的句子了。您默默無聞，無私的奉獻(xiàn)著您的青春，正是有了您的奉獻(xiàn)，才會(huì)“桃李滿天下”，才會(huì)使您的名字變得神圣。
教師是人類靈魂的工程師。
教師是天底下最偉大的、最神圣的職業(yè)。
教師是蠟燭，照亮了別人，燃傷了自己。
教師是孺子牛，吃的是草，擠的是奶。
奉獻(xiàn)的作文 篇6
曾幾何時(shí),大地上一片空白,雨水便開始降落在這個(gè)大地上,為大地增添少許顏色;當(dāng)剛萌芽的種子生長(zhǎng)出現(xiàn)問題時(shí),溫暖的太陽便親和的灑落在它的身上.
一個(gè)個(gè)“無償”獻(xiàn)血車出現(xiàn)在城市的各個(gè)角落里，一個(gè)個(gè)的人為那些患病之人捐獻(xiàn)出自己的血液。難道他們只是為了得到那一個(gè)小禮品嗎？不。不是的，那是發(fā)自于他們內(nèi)心的如今。許多人都能健康的恢復(fù)也許是有其他人的奉獻(xiàn)才能恢復(fù)這么快的吧？
曾經(jīng)，有一個(gè)少年，他由于出現(xiàn)了厭學(xué)的心態(tài)，便向父親提出不再上學(xué)。父親狠狠的給了他一巴掌，希望能打醒自己的兒子，可是適得其反，他兒子沖出了家門，在一個(gè)十字路口時(shí)，一輛疾駛的.轎車向男孩沖去，眼看悲劇就要發(fā)生了，這時(shí)一個(gè)人從后面撲來，把男孩給撲了出去，他自己也被刮上，這個(gè)人不是別人，正是男孩的父親。男孩也發(fā)誓以后一定會(huì)好好讀書。
奉獻(xiàn)，來自于內(nèi)心深處，來自于愛，有時(shí)可能還是下意識(shí)的舉動(dòng)，它在這個(gè)世界上是獨(dú)一無二的，沒有任何人能代替的了它。
呵呵 可能寫得少了點(diǎn)吧。。。
呃。。我現(xiàn)在還要寫 ？？也美麗
好難寫 噢。。誰幫偶想想挖
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