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          我最喜歡的老師作文

          時間:2023-08-15 09:32:26 老師 我要投稿

          [優(yōu)選]我最喜歡的老師作文15篇

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的我最喜歡的老師作文,歡迎大家分享。

          [優(yōu)選]我最喜歡的老師作文15篇

          我最喜歡的老師作文1

            他,個子不高,一米七左右;膚色不是太黑,也不是太白;面部沒有什么特別之處。這便是我最喜歡的老師,我的班主任——史老師。

            我最喜歡的這位老師,可以說是一位德才兼?zhèn)涞睦蠋,也有很多的特長。他身為我們的班主任,也是語文老師。首先他精通各種小說,其次是一位籃球行家,最后可以說是語文專家。下面,我就一一說一下吧!

            為什么說他是精通小說呢?原因也并不復(fù)雜,只因為他讀過很多很多書,中國的、外國的、古代的、現(xiàn)代的、歷史的、人物的、武俠的、言情的,當(dāng)他給你講其中的故事或情節(jié)時,你會有身臨其境的感覺。在你聽的過程中,你也會感覺到在當(dāng)時的'那個環(huán)境中,仿佛他也親身經(jīng)歷了似的。每每有閑暇時間,他都會給大家講很多很多關(guān)于各種小說的故事,特別是武俠小說。他的講解生動、具體。我個人認(rèn)為,他的講解能力能和著名的評書演說家單田芳先生相媲美。因為我也喜歡小說,所以,也喜歡史老師這個小說演說家。

            史老師不但是一位精通小說的演說家,而且還是一位熱愛籃球事業(yè)的人。在籃球場上,我們總能看到史老師那靈活的身軀。他說,他上一位忠實的球迷,也是一位喜歡打籃球的老師。起初,我們都不信,因為他的身高根本就不適合打籃球。如果他打籃球,那肯定是最矮的球員。但他的表現(xiàn),出乎我們所有同學(xué)的意料,看!又是一個上籃,真漂亮。雖然說他不能和“籃球之神”邁克爾·喬丹相比,但如果他有喬丹那么高的個,就一定不會在我國NBA打入的球星姚明之下。因為我平時也挺喜歡籃球的,所以也喜歡史老師這個人。

            下面我就說一下史老師這位語文專家吧!對于他上語文課的方法,我覺無人能及。他的方法獨特,新穎。我最喜歡的課,就是史老師的語文課了,別的老師上語文課,我就覺得沒有精神,雖然說身在教室里,但心已經(jīng)飛到九霄云外了。真有點“身在曹營,心在漢”的感覺。他的課是那樣生動鮮明。因此,我便覺的語文更容易學(xué)。因為史老師的方法好,同學(xué)們?nèi)巳私薪^,自然而然的,他便成為了我心目中的語文專家了。

            我喜歡小說,喜歡籃球,喜歡語文,更喜歡精通這些的史老師。聽了我的介紹,你是不是也喜歡上史老師這個人了呢?反正,我最喜歡的老師就是史老師。

          我最喜歡的老師作文2

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨(dāng)我讀到這句詩,都會想到無數(shù)無私奉獻的老師。他們把自己一生的心血都花在了學(xué)生的身上,卻從來不求回報。他們用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……

            從上學(xué)到現(xiàn)在,我遇到過無數(shù)的老師,收到過老師無數(shù)的關(guān)懷。然而我最喜歡的老師卻是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——朱老師。他是一位和藹可親的老師,也是我們的良師益友。

            在他的課堂上,我們總能找到無限樂趣。朱老師風(fēng)趣幽默,聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗,使人回味無窮。正是在他的幫助下,使我對數(shù)學(xué)充滿了興趣。

            雖然他就快要退休了,但他還能依然堅守在崗位上,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我才上初中的時候,我對數(shù)學(xué)根本就沒有多大的興趣,但在朱老師的.精心教育下,我找到了數(shù)學(xué)的樂趣。我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但在這個過程中我也遇到了不少困難。比如我做作業(yè)總是太馬虎,就因為這點,朱老師也找過我,雖然他的話語沒有故意責(zé)備我的意思,但我知道他是在幫助我。他也罰我抄過錯題,在全班批評過我。而正是他做的這些,讓我漸漸克服了這些缺點,雖然現(xiàn)在我做的不是最好的,但我自己得到了提高,我從以前的害怕數(shù)學(xué)變得喜歡數(shù)學(xué)了。

            朱老師心胸寬闊,從不斤斤計較用,用海納百川來概括他再準(zhǔn)確不過了。別人在背后說什么他從不會放在心上,是流言蜚語也好,是道聽途說也罷,他毫不在意——但在背后說朱老師的,都是那些不服管教的學(xué)生。

            朱老師對我們就像自己的孩子一樣,他自己掏錢給我們買學(xué)習(xí)用具,給我們買水果,無論是誰,他都同樣對待,從不偏愛學(xué)生。對待那些差生,他總是很有耐心,他能夠?qū)λ麄兲岢霾煌囊螅屗麄兒推渌瑢W(xué)一樣,找到了學(xué)習(xí)的樂趣,重拾信心。他是真正對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,我們都很喜歡他!

            老師,如果把您比作蚌,那我便是蚌里的沙粒;您用愛去磨它,洗它。經(jīng)年累月,沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。

            您的愛,比母親細膩,比父愛嚴(yán)厲,比友愛純潔。您對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生的關(guān)愛,是您幾十年來兢兢業(yè)業(yè)工作的最好見證。我永遠尊敬您!

          我最喜歡的老師作文3

            世界上最遙遠的距離是什么?不是生與死,更不是你不知道我愛你,而是我捧著一本數(shù)學(xué)書,卻根本不理解里面的題。

            數(shù)學(xué),真是一門奇妙的學(xué)科,它不像歷史一樣飽經(jīng)風(fēng)霜,也不像語文般華麗美妙;它不僅僅是一個個數(shù)字的疊加,而像一場生命的較量。這門奇妙的科目更讓我認(rèn)識了一個奇妙的物種——數(shù)學(xué)老師。

            教我們的數(shù)學(xué)老師姓何,同學(xué)們都親切的叫她“老何”?伤路鸩⒉辉趺聪矚g這個綽號。老師的個頭不算太高,大約一米六五左右。她留著一頭紅棕色的短發(fā),整個人都看起來十分清爽。老師的性格很有特點:

            何老師雖然一直強調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)不需要華麗的辭藻,但有時她也會詩興大發(fā)“愛,請深愛;會,請全對”、“超前學(xué)一步,下課更輕松”等名言都是出自她之口。她每次一說,總會逗得我們哈哈大笑。

            在我們班,一提到“傲驕”,第一個想起的,便是數(shù)學(xué)老師。有一次老師在講題的時候,滿臉炫耀的.對我們說:“函數(shù)的概念我上大學(xué)才懂,幸虧你們有我這么好的老師。”末了還加上一句“哼”。所以,她可是名副其實的傲驕。

            所有的老師都對我們盡心盡責(zé),可是何老師好像過于操心了似的。每天上課,她總是一點一點慢慢的為我們講解,即使不懂,她也不會惱火,而是重新細致的講一遍。她有時怕我們聽不懂,犧牲了自己的休息時間,給我們加課,只是希望我們?nèi)祭斫。可是,并不是所有同學(xué)都能理解她的這份苦心,有的班女生還叫她“占課天使”?墒羌幢闳绱,她只是傲驕的“哼”了一聲,不予理睬,默默地為我們付出一切。有一次,何老師感冒了,上課時不時咳嗽,鼻音還很重,可她堅持為我們進行細致的講解。春去秋來,她竟沒有一次請假,每天都把她最好的一面展現(xiàn)給我們。

            感謝數(shù)學(xué),是它,讓我認(rèn)識到了這樣一位優(yōu)秀的老師;感謝老師,是她,讓我和數(shù)學(xué)的距離不再那么遙遠。這便是我最喜歡的老師,就是那樣一個有創(chuàng)意的、傲嬌的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、平凡的、真實的數(shù)學(xué)老師。

          我最喜歡的老師作文4

            提起舒麗麗老師,大家已經(jīng)很熟悉了,他是我的班主任,也是我最喜歡的老師,我十分尊敬的老師。

            她20多歲,中等身材,圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛;薄薄的嘴緊閉著,看起來并不是很漂亮。但在我心里,她卻是智慧的化身,是指引我的引航燈。

            記得每當(dāng)中午放學(xué)的時候,舒老師總是送我們走到馬路邊,還一再囑咐我們,一定要小心的過馬路。她還一直注視著我們,直到看不見我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時刻關(guān)心著我們,照料著我們,正是她那慈母般的.心,讓家長們能安心工作,使我們平安度過每一天。

            記得上三年級的時候,我被一位同學(xué)無緣無故打了,老師知道了,嚴(yán)厲的批評了那位同學(xué)。那一刻,我感到舒老師好像是一棵大樹,為我遮風(fēng)擋雨,在她的精心呵護下,我才能茁壯成長。

            舒老師學(xué)識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動、那么有趣。我們特別愛聽她講的作文課,她的作文課總是那么簡潔生動,引人入勝,使我們興趣倍增。我們在不知不覺中愛上了作文,逐步懂得一點寫作的“竅門”。記得一次作文課,舒老師讓我們寫讀后感,我們都蒙了,我心想:“我最不會寫讀后感,怎么辦呢?”舒老師和藹可親的告訴我們:“寫讀后感時,要把你領(lǐng)悟到的寫出來,也可以寫你最喜歡的一個人物,你最喜歡的一個故事或是最能感動你的故事或人物!蔽覀兟犃耍瑢懗鰜淼淖x后感,篇篇都像是把你引進了故事中,在故事的海洋里盡情遨游,暢想。

            我就是在舒老師這樣細致入微的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫作的,我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢!這離不開舒老師平時的辛勤培育啊!

            舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人,教我們學(xué)習(xí)知識。她就像一根蠟燭,默默地燃燒著自己,照亮著別人;她就像一個園丁,培育著我們這些祖國的花朵。

          我最喜歡的老師作文5

            我最喜歡的人,是我們的英語老師——張老師。

            張老師白凈的臉上,有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴,一口潔白的`牙齒,顯得美麗動人。

            張老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),講課非常嚴(yán)謹(jǐn),對我們要求也很嚴(yán)格。

            有一次上英語課,張老師對我們說:“我在公園里彈鋼琴時拍了一張照片,誰回答一下用英語該怎么讀?”只聽見宋子欣舉手喊到:“老師,我,我會!睆埨蠋熀孟窈退巫有雷鲗,就是不叫她回答。張老師提問了楊志建,楊志建回答不上來,老師便給我們認(rèn)真的講解。

            在一次聽寫大賽中,規(guī)定只能去三個人參加比賽?墒俏覀儼嘤兴奈煌瑢W(xué)想去。于是張老師就說:“你們四個人比一比誰記得單詞多,寫的既正確又工整,并且好看,就讓誰去。”宋子欣很難過,因為她雖然全寫對了,但單詞寫的太丑,沒被選上。

            過了不久,我們從張老師那里打聽到一個好消息,我們班曹藝涵同學(xué)獲得了全級第一名的好成績。張老師可高興了,說:“張藝涵同學(xué)在聽寫大賽中獲得了第一名,我們班的同學(xué)都要向她學(xué)習(xí)!本瓦@樣,曹藝涵同學(xué)成了張老師眼中的佼佼者,她還有一個競爭對手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣,張老師經(jīng)常表揚她們。

            有一天下午,張老師突然說要測試。你肯定會說我們還沒準(zhǔn)備好吧?這你就大錯特錯了,我們班的同學(xué)非常喜歡英語課,所以我們都隨時在準(zhǔn)備著,迎接每一次考試。

            測試完了,老師把分打出來。笑著說:“我們班80分以下的只有兩個人。”接著她又說:“一位同學(xué)粗心大意,一個單詞前面加了一個‘s’,沒有考到100分!睍钦l呢?張老師一笑,眼睛望著宋子欣,我們頓時明白了。

            張老師開始讀成績單,果然是宋子欣。她考了99分,只差一分就是滿分了,真可惜。

            張老師,您總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),讓我們班曾經(jīng)死水一潭的英語課,如今變得浪花片片。我喜歡學(xué)英語,更喜歡張老師。

          我最喜歡的老師作文6

            劉老師是我們班的美術(shù)老師。他二十七八歲,那大腦袋上頂著一窩卷卷的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神,上翹的嘴角總是帶著微笑,一口雪白的牙齒,聲音洪亮,所以他的課讓我們聽得很清楚。劉老師身材微胖,有個小小的“將軍肚”,里面裝滿了“智慧和幽默”喲!我很喜歡他。

            記得他給我們上第一節(jié)美術(shù)課時,作的自我介紹:“我不‘幸!,我姓劉,大家別弄錯了喲!從現(xiàn)在開始,我們共同學(xué)習(xí),我們是朋友了。不過要記住了,我是‘大朋友’,你們是‘小朋友’, ‘小朋友’要聽‘大朋友’的'話,對不對呀?……”。劉老師在講臺上笑瞇瞇地講,我們卻在下面偷偷地笑。劉老師實在是太幽默、太有趣了!

            劉老師總是親切地稱呼我為“親”,我心里暖暖的,總有一種想笑的沖動。劉老師經(jīng)常會用一些幽默的語言來批評表現(xiàn)不好的同學(xué)。記得有一次,我上課時不專心聽講,做小動作,不好好畫畫。劉老師在巡堂過程中拍拍我肩膀,說:“哇!好一塊大餡餅呀!給我吃的?”我瞬間漲得滿臉通紅,慚愧地說:“對不起,劉老師,我畫的是輪胎!鳖D時引起全班同學(xué)的哄堂大笑,從此我上課再也不分心了。

            劉老師總是那么幽默,自然得到同學(xué)們的喜愛!坝哪蠋煛币灿猩鷼獾臅r候。記得有一次,課堂紀(jì)律很差,大部分同學(xué)在竊竊私語,劉老師警告過卻無濟于事。只見劉老師兩眼一瞪,板著臉,粗聲粗氣地說:“太過分了,放學(xué)全班留下來寫檢討!”。劉老師生氣的樣子比哭還難看,同學(xué)們都被驚呆了,教室里鴉雀無聲。誰知不到一分鐘功夫,劉老師又面帶著微笑了,說:“魔鬼變天使了!”。同學(xué)們都長長舒了一口氣,緊張的氣氛被幽默化解了。

            劉老師在幽默中給我們傳授知識,給我們帶來許多歡樂。他就像一個“頑童”,是我們的良師益友。我最敬佩他,喜歡他!

          我最喜歡的老師作文7

            我的“叮當(dāng)貓”老師是我最喜歡的余老師,我之所以叫余老師“叮當(dāng)貓”老師是有原因的,余老師長著一張圓圓的臉,鼻子又小又尖,大大的眼睛又黑又亮,給人一種親切的感覺,別看余老師身高不算太高,身材小巧玲瓏,可她渾身上下都透露著智慧的光芒,每當(dāng)我看到余老師時,總會想起電視里足智多謀、聰明伶俐的“叮當(dāng)貓”。

            既然是“叮當(dāng)貓”老師,肯定就會有一只“百寶袋”,里面裝滿的“秘密武器”專門為全班同學(xué)排憂解難。一天余老師皺著眉頭,滿臉嚴(yán)肅的跨進教室,一看到余老師這生氣的前奏,教室里的氣氛瞬間緊張,就在同學(xué)們等待“暴風(fēng)雨”來臨的時候,余老師突然由陰轉(zhuǎn)晴,溫柔的對同學(xué)們說:“我們一起來做“木頭人”的游戲吧!看誰可以端坐到下課”。同學(xué)們一下子來了精神,個個做得筆直筆直的,配合老師專心聽講積極發(fā)言,這堂語文課上的極為生動有趣。原來,我們班就是因為很多同學(xué)上課不專心聽講,所以才沒有被評比上“一流課堂”。余老師想出了“木頭人”的游戲就是為了克服同學(xué)們上課不專心聽講的缺點。

            下課后余老師又從她的“百寶袋”里掏出了國際象棋、跳棋、飛行棋……讓同學(xué)們盡情的放松?墒沁^了不久余老師又犯難了,原來我們班的學(xué)習(xí)成績有了下滑的苗頭,怎樣提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績呢?余老師又往她的“口袋”里掏了掏,又掏出了一個好主意——每天清晨,余老師又在大家的晨讀內(nèi)容中增加了易錯知識點練習(xí)卡的完成,大家在學(xué)習(xí)了當(dāng)前知識點的同時又復(fù)習(xí)了以前的知識點,還讓同學(xué)們自由組合,組成討論小組一起討論各自不懂的問題,果真在期中測驗后每一位同學(xué)的成績都有了很大的`進步,看來余老師的“百寶袋”還真的裝了許許多多了不起的法寶呢!

            在這些了不起的法寶里,我看到了余老師為同學(xué)們?yōu)⑾碌男燎诤顾,看到了余老師的聰明能干、足智多謀,我有一位這樣的老師感到驕傲無比。

          我最喜歡的老師作文8

            有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人給時刻關(guān)懷著我的教師!——題記

            詩人李商隱曾寫過一句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”講的是一名教師在教學(xué)生涯時偉大的奉獻精神!說起老師,我很喜歡這位老師:曾經(jīng)辛勤培育過我們的馬老師。

            馬老師是我們?nèi)昙壍拇n班主任,雖然只帶了我們一個學(xué)期幾個月,但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開了一年多了,可是,和馬老師在一起時所發(fā)生過的事情,仿佛就發(fā)生在昨天。

            馬老師剛到我們班時,說實話,我不太看好這個個子矮矮的,體型瘦瘦的老師,但是,時間卻改變了我心里的這個看法。

            那天是一個喜慶的節(jié)日——圣誕節(jié)。這天傍晚,我在幫馬老師干活兒,已經(jīng)很晚了,馬老師看我干得很不錯,便獎我了一支金黃色的鋼筆,我別提有多么高興了!雖然這只是一支小小的鋼筆,卻蘊含著馬老師多少來自心里的鼓勵呀!六點鐘左右了,我背著書包正準(zhǔn)備回家,忽然,馬老師叫住了我,說:“皖豫,我這有點兒東西要送給你,祝你圣誕節(jié)快樂!以后不管我還教不教你,你都要努力學(xué)習(xí)哦!”我有點不好意思,但還是接住了馬老師的一番好意——一個小盒子。和馬老師告了別,我就出了校門回家了。路上,我的好奇心很重,終于,我那不受控制的雙手打開了這個盛滿秘密的小盒子,咦?里面有一張便簽,還有一只用綠珠子精心串好的大蘋果。我打開了便簽:皖豫,原諒我的字體沒有你好。你是一個乖巧且文靜的好女孩,希望你帶著你的優(yōu)點,能夠在人生的道路上走的更遠!圣誕節(jié)快樂——給親愛的皖豫。

            讀完了這一行字,我的心里暖烘烘的,眼眶間溢滿了淚水,心里面填滿了馬老師帶給我的正能量以及溫暖,嘻嘻,這或許就是被人關(guān)心的`感覺吧!并且,這一禮物無疑是我收到過的最好的禮物,直至現(xiàn)在,我還把那只青蘋果收藏在書桌前,它激勵著我,讓我勇敢面對挫折!當(dāng)然,那只青蘋果里,寄托著馬老師對我無微不至的愛!

            時隔一年,我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見到她,我一定要對這個曾經(jīng)對我有恩的老師說一聲“謝謝您一點一滴的,耐心地教導(dǎo)著我,我一定不會辜負(fù)您對我的期望!”

          我最喜歡的老師作文9

            從小到大,我的老師有許多,每位老師的性格和風(fēng)格都各有不相同,到初一為止,我最喜歡的老師是龔老師。

            龔老師大約40多歲,烏黑發(fā)亮的眼睛中,給人一種溫柔、智慧的感覺。一頭短發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致,雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她的臉上,但她的笑容卻依舊那么純真,那樣善良,讓人有一種很安全的感覺。

            記得有一次試卷剛發(fā)下來,龔老師就把我叫到辦公室,我心里很緊張:完了,這次一定要挨批評了。

            來到龔老師辦公桌前,周圍一片寂靜,我站在老師身邊,此時,金色的陽光從窗外透進來,夕陽的余輝灑落在老師的身上,把一切都變得唯美起來,龔老師并沒有批評我,她把我試卷上的每一個錯誤一一分析,耐心地為我講解,時不時還抬頭看我一眼。

            “懂了嗎?不懂我再講一遍”,老師問我。

            “懂了!蔽尹c頭?吹烬徖蠋燁^上那幾根銀發(fā)及被紅墨水染紅的手指,突然,我的心里有一種說不出來的感覺,此時我明白了龔老師對我的.愛與希望。

            由于龔老師的教導(dǎo),接下來的周考,我進步很大,語文進了班級前十名。

            龔老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我的生活。

            記得有一次,我們小組有個同學(xué)沖我發(fā)脾氣,原因是他吃飯時來晚了,見沒有了飯,看見個子很小的我竟然飯量不小,他抱怨我吃得有點多。這件事被龔老師知道了,她批評教育了這位同學(xué),還叮囑我飯一定要吃飽,如果再發(fā)生這樣的事,一定要告訴她。這讓我感覺很溫暖。

            龔老師也關(guān)心著所有的同學(xué),在我們吃飯時,她常常去檢查,遇到誰飯量小,她總是說:“正長個呢,再吃點!”遇到誰不挑食,認(rèn)真吃飯,她會摸摸那位同學(xué)的腦瓜子,以示喜歡。

            龔老師的一言一行一句話都能影響到我,漸漸的,龔老師成了我最喜歡的老師,真希望自己能不負(fù)老師的期望,用進步和成長報答她。

          我最喜歡的老師作文10

            在我上三年級的時候,教我們數(shù)學(xué)是焦俊杰老師。焦老師個子高高的,她有一張像包公一樣鐵面無私的臉,教學(xué)非常認(rèn)真,對學(xué)生要求特嚴(yán)格。

            在上課的時候,焦老師把那些非常難理解的東西,給我們講得深入淺出,在課堂上既有課件演示,又有手勢表達,打比方、舉例子等,總之,在數(shù)學(xué)課上沒有學(xué)不會的同學(xué)。講完一道難題,焦老師都問我們好幾遍聽沒聽懂。只要有一人不會,都會給他重講,直到學(xué)會為止。期末考試前,焦老師給我們印發(fā)了好幾份模擬試卷,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,就是為了讓我們考出一個好成績。功夫不負(fù)有心人,在期末考試中我們考出了平均96。7的好成績,優(yōu)秀率達到了100%,令全校師生對我們班刮目相看。

            焦老師不但教學(xué)認(rèn)真,對同學(xué)們的習(xí)慣養(yǎng)成也格外重視。就說按時完成作業(yè)這件事吧。記得開學(xué)不久,有一天上課前,焦老師把作業(yè)一數(shù),少了一本。于是就高聲地問:“那位同學(xué)沒有交作業(yè)?”班里沒有一個人應(yīng)答。我看看那幾位有時不交作業(yè)的`同學(xué),他們都鎮(zhèn)靜得很——因為在低年級時,經(jīng)常有蒙混過關(guān)的現(xiàn)象,有時老師忙起來,就不做追究了。焦老師接連問了幾遍后,見無人站起來說明,就讓全班同學(xué)起立,開始按作業(yè)本上的名字點名,點到名字的同學(xué)坐下。結(jié)果,名字點完了,全班38位同學(xué)都坐下了。焦老師很納悶,又點了一遍作業(yè)數(shù)量,我們也盯著老師手中的作業(yè),跟著數(shù)數(shù)!安粚Γ褪37本,少一本作業(yè)!苯估蠋熒鷼饬,又讓全班同學(xué)起立,還讓一位同學(xué)來讀名字,焦老師親自來監(jiān)督,到最后,果然站著一位同學(xué)。焦老師嚴(yán)厲地批評了他,并追問他沒交作業(yè)自己知道不知道?上課鈴聲響了,焦老師先上課,下課把那位同學(xué)叫到辦公室問清沒寫交作業(yè)的原因后,又跟家長通話說明情況。從那天以后,我們誰也不敢不交作業(yè)了,原來遺留下來不交作業(yè)的毛病,讓焦老師只解決一次就手到病除。

            升入四年級后,焦老師就不教我們了,在學(xué)校也看不到焦老師了。值得我們尊敬的焦老師,您在哪里?全班同學(xué)是多么想您啊!

          我最喜歡的老師作文11

            在我的記憶里我最喜歡的老師是容躍波老師。他是我三年級的語文老師,同時也是我的班主任。

            容老師的個子不高不矮,有一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑的.頭發(fā),高高的鼻梁下有一張會批評、會笑、會生氣的嘴巴。他是一位和藹可親的老師。

            容老師非常的負(fù)責(zé)任,而且他也很厲害,尤其是他的眼睛,我們班所有的學(xué)生都怕他的那雙眼睛,

            比如就拿我同桌蔣歡來說吧,有一次容老師在講語文書時,他見蔣歡準(zhǔn)備看小人書便急忙說到:“蔣歡,請把你的小人書交上來,快”。

            就這樣一本書就沒了,而且老師很還生氣批評了蔣歡,并講了很多道理。

            還有一件事讓我終生難忘。一天,我早晨起來就感覺不舒服,但我還是硬撐著去上學(xué)了。上午上課時,容老師發(fā)現(xiàn)我不太對勁,

            就關(guān)心地問我:“香奕,你哪里不舒服呀?”我答道:“我頭暈”。老師立刻叫兩個同學(xué)帶我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室看病,

            事后還打電話到我家里問我病情。我想:如果容老師當(dāng)時沒發(fā)現(xiàn),我一直堅持到放學(xué),我的病就會更加重了。在我心里我非常感激容老師。

            容老師還是個知識淵博的好老師。他不但會語文還會數(shù)學(xué)和英語,就連美術(shù)和音樂他也會。課下容老師帶我們設(shè)計黑板報版面,

            “六一”兒童節(jié),容老師和我們一起排節(jié)目,我們編排的小品還榮獲一等獎。在我們的眼中,容老師就像一臺電腦,有著取之不盡的知識。

            我告訴你們一個秘密,容老師還是個軍棋高手呢。在綜合實踐課里,我正在和一個六班的學(xué)生下軍棋,

            不一會兒我看見了容老師也正在和一個同學(xué)下軍棋,我連忙放下了手中的棋子,投入到了容老師的比賽里了。我吃,再吃……哈哈,我把你打敗了,容老師那高興樣子真可愛。

            容老師是我最喜歡的老師,他不僅是個火眼金睛的老師,還是個和藹可親負(fù)責(zé)任的好老師。雖然我已經(jīng)不在這個班,

            也不在這個學(xué)校了,但我經(jīng)常都會想起他來。我愛我的容老師。

          我最喜歡的老師作文12

            我印象最深的一位語文老師是三年級的王老師。

            那時,我最喜歡上王老師的課。她的課既生動又有趣,常常引得我哈哈大笑。有一堂語文課,我至今還記得呢!

            那是兩年前的一天,王老師一走進教室就笑著對我們說:“今天我們做個游戲好嗎?”“好!”我們高興地叫出聲來。王老師發(fā)給每人一張紙條,讓女生寫“什么和什么”,一部分男生寫“在什么地方”,一部分男生寫“做什么事”。聽了王老師的話,我們馬上開始行動,不一會兒就“大功告成”了。王老師把小紙條集中起來,她隨意從三堆紙條中分別抽出一張,交給一個同學(xué),讓他讀一遍?蛇@位同學(xué)接過紙條一看,竟捂著嘴笑了起來。我們都有點莫名其妙了,這時,這位同學(xué)忍住笑,讀到:“熊貓和大象在螞蟻洞里打架呢!”“哈哈哈……”我們也笑得合不攏嘴。王老師又把紙條一張張遞給了那位同學(xué),“老鼠和貓咪在操場上跳繩,公雞和狗在空中飛翔……”聽著這一句句“滑稽”的句子,我們一個個都笑痛了肚子,笑出了眼淚。等我們笑夠了,王老師又問我們:“同學(xué)們,剛才的句子有什么毛病啊?”“老師,剛才的句子詞語亂搭配。”我站起來回答!笆前。瑢W(xué)們,你們看,亂搭配詞語會鬧出多大的`笑話,從今天起,你們造句時可不要犯這種毛病啊。昨天,同學(xué)們造句時就有些人犯這種毛病,下面我把訂正本發(fā)下來!卑l(fā)下了作業(yè)本。同學(xué)們認(rèn)真訂正起來。訂正完后,王老師又在黑板上寫了十多個難記的字,告訴我們記這些字的竅門:“碧,碧綠的碧,左上方是個王,右上方是個白,下面是石頭的石,好,同學(xué)們,我來給你們出個字謎:王先生和白先生坐在大石頭上聊天,你們猜是什么字?”“碧!蔽覀儺惪谕暤鼗卮。“對,同學(xué)們,這樣記字就很容易了嘛!我們再來記”叢“,草叢的叢……”

            !王老師,我最尊敬的一位語文老師!我寫作的啟蒙老師!我長大了一定要做像王老師那樣的循循善誘的語文老師。

          我最喜歡的老師作文13

            老師,大家說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,我要說您就是祖國的棟梁。正是您,支撐著我們一代人的脊梁!

            轉(zhuǎn)眼間我上了五年級認(rèn)識了4個語文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個兒不高,卻有一枝彎彎的柳眉,一雙水靈靈的大眼睛和一個能說會道的嘴巴。我之所以喜歡她是因為她教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),自己也很謙虛。

            何老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的.老師,讓我來慢慢地告訴你——

            有一次我課文中有一些不明白的地方。于是我進了辦公室,到何老師面前,指給她看我不懂的地方。在何老師解答問題的時候,我聽見何老師的嗓子都沙啞了,可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞,繼續(xù)給我講解問題,那時候我覺得何老師是一個負(fù)責(zé)的老師。

            何老師也是一位謙虛的好老師,在有一次上語文課的時候,何老師讓我們聽她朗讀課文。不一會兒,課文讀完了,我和全班同學(xué)一起鼓掌并說:“何老師你讀地太棒了!”但我們班的一個同學(xué)說老師你有一個地方讀錯了,就是“我不滿六周歲”,你讀成了“我不滿六歲”。老師聽了謙虛地說:“我一定改正,你指出了我讀錯的地方,說明你聽得很認(rèn)真,很好!”

            還有一次,放學(xué)時我突然發(fā)現(xiàn)藏在口袋里的手表不見了,可我同桌還催我快點,我對她說我的手表不見了。就在這時,被何老師聽見了,便對大家說:“葉方偉的手表不見了,有誰看見過他的手表?”說著我回到座位上。突然同桌對我說:“中午好像你把手表放在口袋里了!蔽乙幻诖鞘直砦覍蠋熣f:“何老師找到了!”說完許多同學(xué)問我:“在那找到的?”“口袋里!”我說。當(dāng)時我不好意思極了!但何老師并沒有怪我。

            就說那一次吧!我正在聚精會神的寫作業(yè),忽然一只手請輕輕地方在了我的頭上,然后慢慢地扶起了我的頭,我抬頭一看,是老師。老師皺著眉頭,用嚴(yán)厲的眼神望著我,好像在說:“頭怎么又這么低呀!快抬起來!

            何老師您是那樣慈祥,那樣和藹可親。您的教誨之恩,我一生不會忘記。

          我最喜歡的老師作文14

            小學(xué)六年和初中的一年的學(xué)習(xí)生活讓我們認(rèn)識了若干名優(yōu)秀的語文教師。有的上課時既風(fēng)趣又活潑,深得同學(xué)們的喜愛;有的雖嚴(yán)肅卻常為學(xué)生著想,一心一意對學(xué)生好。我最喜歡的語文老師胡老師——胡愛民,她是一位既風(fēng)趣活潑,又很心細的老師。

            胡老師是從五年級下學(xué)期才開始教我們,是來接替我們以前的鄒老師的。鄒老師去農(nóng)村支教了,而她則剛回來。她走上講臺所說的第一句話,我至今還記得:你們在我眼中都是一張白紙,都是善良可愛的,我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷。

            其實,在胡老師還沒有走進教室之前,我雖然有些期待,但的還是緊張,因為那時我的語文成績總是在80~85分段里徘徊,三年級時還險些掉出70分。不過沒多久,我就喜歡上了這個老師。我覺得她很特別,上課時不僅風(fēng)趣詼諧,還常挑那些成績起落較大的學(xué)生(比如說我)回答問題。小學(xué)的語文不像初中語文閱讀分析那樣繁瑣,甚至要求“標(biāo)準(zhǔn)”,所以我回答問題時就沒有負(fù)擔(dān)感,而她總在我回答完問題后,報以一個微笑或很普通的贊美的話,讓我對自己的答案充滿信心;下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室,常在班級里陪著我們,像朋友一樣和我們聊天、說笑。

            在胡老師教我們之前,我總覺得自己就像是一棵小草,是落在草叢里沒人發(fā)現(xiàn)的那種。哪知才第二個星期,她就注意到了我。她說,她知道我以前成績不好,但她相信我,相信我成績能夠提上來,不想讓我放棄自己的成績,對自己沒有信心。

            有了胡老師的'理解和關(guān)注,我沒理由再讓老師失望。我暗下決定,不管眼前困難有多大,我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力,看到我的進步,只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以后,我的成績就漸漸的提了上來。特別是語文,有了長足的進步,英語和數(shù)學(xué)也均跳上了優(yōu)秀平臺。

            這就是我最喜歡的語文老師,善解人意且溫和善良。

          我最喜歡的老師作文15

            我最喜歡的老師是作文班的竹心老師。她是一個非常幽默,見多識廣的人,她總是和我們打成一片,更像是我們的一個朋友。

            每次作文課,她都會抽空跟我們講解古典詩詞和現(xiàn)代詩。春天的時候,她帶著我們念,“你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天”,或者,“枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。”秋天的時候,她教我們讀,“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,“空山新雨后,天氣晚來秋!彼會給我們講解每一個作者的生平故事,歷史背景,枯燥的課堂在她的帶領(lǐng)下生動有趣,讓我這一個對詩詞毫不感興趣的人也有了背誦古詩的興趣,還有了要試著寫詩的沖動。

            她給我們講各種各樣的作文素材,從這些故事里我還學(xué)到了人生的道理。比如,永不言敗的煙草大王褚時健,在地震中站起來的舞者廖智,比如武俠大俠金庸創(chuàng)造的奇妙世界,樊建川創(chuàng)辦的民間博物館。竹心老師講的課為我打開了一扇窗戶,讓我認(rèn)識了外面的世界有多么精彩。她還會放一些特別好看的紀(jì)錄片給我們欣賞,比如說《航拍中國》,《地球脈動》等等。在我們看來,竹心老師是一位上知天文下知地理,神一般的人物。我特別佩服老師的`記憶力,我感覺她只要看過一眼的東西,都能夠記下來。每次上課的時候,古今中外,天上地下,總是可以順手拈來,運用自如。那天給我們講全國的好大學(xué),答老師一口氣背下來39所985大學(xué),讓我這個完全不知道985的小屁孩聽得目瞪口呆。

            她也會非常嚴(yán)厲,那就是點評我們作文的時候。對她來說,我們寫的作文簡直就像一個個病入膏肓的病人,而她就是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,經(jīng)過她修改和批閱的作文,都可以起死回生。每一篇作文的后面,她都會給我們寫下長長的評語,有對我們性格的分析,對我們作文的分析,甚至對我們?nèi)松猛旧系囊恍┙ㄗh,我們都覺得棒極了。

            這就是我最喜歡的老師,她帶給我知識,快樂與啟迪。

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