擊鼓傳花作文匯總15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

擊鼓傳花作文1

　　“咚咚咚”，“咚咚咚”，一陣陣歡快的鼓點從三(1)班的教室里傳出來，你知道我們的教室里為什么這么熱鬧嗎?讓我來告訴你吧，我們班正在進(jìn)行著一個緊張而刺激的游戲——那就是擊鼓傳花。

　　“擊鼓傳花”是一個好玩的傳統(tǒng)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：先選一位同學(xué)擊鼓，鼓手閉上眼睛拿著一根教棒敲盒子，等鼓一停，花落在誰手上誰就上來表演節(jié)目。

　　誰來當(dāng)鼓手呢?很多同學(xué)爭先恐后地高舉著手，口里大聲喊著：“金老師，我，我!”金老師看大家熱情高漲，左右為難，最后選了我們班架子鼓敲得最好的李則源同學(xué)當(dāng)鼓手。

　　游戲正式開場，鼓聲“咚咚”地敲起來，同學(xué)們的心也跟著怦怦直跳。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著“花”一次次落在誰的手上，當(dāng)花落在自己的手上時，就迫不及待地把花迅速傳給下一位同學(xué)，仿佛這不是“花”，而是一顆定時炸彈一樣。突然，“鼓聲”戛然而止�！盎ā甭涞搅烁蛔雍朗种�。他一下子愣住了，臉紅得像一個西紅柿，他慢騰騰地走到講臺前，想了半天，想出了一個謎語讓我們猜，結(jié)果這個謎語我們?nèi)�班同學(xué)都猜出來了，他不好意思地低著頭走了回去。

　　緊張的游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我們的`心隨著鼓聲忽上忽下。正當(dāng)我忐忑不安的時候，“花”落到了我的手中，鼓聲也一下子停了。在同學(xué)們熱切的目光中，我走上了講臺，我唱了一首我在教室里表演過的經(jīng)典曲目《蟲兒飛》，沒想到由于我太緊張了，居然把歌詞唱錯了，引得全班同學(xué)哈哈大笑。

　　游戲還在進(jìn)行，鼓聲還在繼續(xù)，教室里不時爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。雖然在今天的游戲中，我出了丑，但我覺得還是很開心。

擊鼓傳花作文2

　　在下象棋、鬼抓人等多種游戲中，我還是最喜歡“擊鼓傳花”，這是一個好玩又刺激的游戲。每到下課，我就會拿著一朵漂亮的紙花，在班上大喊：“誰要玩擊鼓傳花，誰要玩擊鼓傳花”，每次我這樣喊，都會有好多同學(xué)回應(yīng)：“我要”，“我要”……

　　游戲規(guī)則是這樣的：我們坐成幾排，投票定下敲鼓的人，敲鼓的`人閉眼敲鼓，鼓聲越快，大家傳得也越快；鼓聲越慢，大家傳得也越慢，鼓聲停了，花在哪個小朋友的手上，那個小朋友就要接受神秘的懲罰。

　　游戲開始：首先是由“大蘋果”敲鼓，發(fā)出“咚咚，咚咚……”敲鼓的聲音由緩慢漸漸變得急促，傳到我的時候，我馬上把小花扔給了下一個同學(xué)，當(dāng)時心里像有十五個水桶一樣七上八下的，真是有驚無險啊！

　　在游戲過程中，我很關(guān)注“小果子”的動作，當(dāng)他拿到小花的時候，一會蹦老年迪士科，一會開始?xì)g唱《沙漠駱駝》，真是搞笑極了。還有“大肥熊”，他捏著小花，像拿著金條一樣，怎么也不肯給下一個同學(xué)，下一個同學(xué)無奈，只好動手把小紙花搶了過來，真是太可笑了！

　　最后，“大蘋果”被罰了，他學(xué)小女生跳了一個舞，同學(xué)們的“笑穴”都被“引爆”了。

　　第二局我很平安，因為我被選中做敲鼓的人了。我一下敲得非常快，一下敲得很慢，這樣老是讓同學(xué)們又驚慌，又刺激，真好玩。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，游戲結(jié)束，同學(xué)們趕快把小紙花丟給了我，頭也不回的跑回了教室，這次時間雖然短了點，但是玩得非常開心，真希望下次能玩久一點就好啦！

擊鼓傳花作文3

　　一天，老師神神秘秘地從教室門口走了進(jìn)來，手里捧著一個球，還拿著一部小小的錄音機(jī)。

　　老師站在講臺上開心地說：“今天，我們來玩一個游戲。”說完，同學(xué)們便齊聲大叫一聲“好”。

　　老師開始講游戲規(guī)則了，同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真，生怕在游戲進(jìn)行中犯規(guī)。

　　“這個游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當(dāng)音樂停止時，只要這個球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰就要表演一個節(jié)目。”老師認(rèn)真又嚴(yán)肅地說。

　　“好”，如果球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰就表演這其中的一個節(jié)目，比如：“跳舞、唱歌、背古詩還有背26個英文字母等�！蔽覀儼嚅L向大家說。

　　比賽開始了，老師開始播放音樂，從左邊第四組第一位開始傳，不一會兒音樂停了落在了第三組第三位的.女同學(xué)的桌面上，一開始不太愿意表演節(jié)目，最后，我們在全班舉手表決下讓她表演，她這才同意表演的。

　　她表演的是背古詩《九月九一山東兄弟》這首詩。她表演完后，全班都給予她熱烈的鼓掌，老師還陳贊她朗讀有感情。

　　又開始第二次的擊鼓傳花了，突然，這次的時間很短，才不夠三分鐘就停了，這次落在第三組第六位同學(xué)的桌面上，他表演的節(jié)目是唱歌《讀書郎》，她唱得好聽極了。

　　第三次的擊鼓傳花又開始了，這次播放的時間很長，眼看球就要到我這兒了，老師立刻叫“�！保�這時，我有點兒緊張，不知道要表演什么節(jié)目才好，頓時，我眼珠一轉(zhuǎn)，“對了，我可以表演背古詩呀�！庇谑牵�我背了一首《春日》，背完之后，我的心這才平靜了下來。

　　此時，這個游戲也接近了尾聲。“擊鼓傳花”的游戲不僅豐富了我的課堂生活，而且強(qiáng)化了我們的表演能力。

擊鼓傳花作文4

　　老師為了讓我們更加熟悉新同學(xué)，決定讓我們開展擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則是一個人在上面背對著同學(xué)們敲鼓，下面的同學(xué)把花往后傳。鼓聲一停下，手上有花的同學(xué)就要進(jìn)行自我介紹。

　　游戲開始了，花先從第一大組開始傳，而我在第四大組，只好耐心地等待一下了�！斑诉诉恕钡墓穆曧懫穑�同學(xué)們，手忙腳亂地把花往后傳。突然，鼓聲停下，花也到了一位男生手上。那位男生只好站起來，向大家進(jìn)行簡單的自我介紹，“大家好，我叫畢小峰�！�

　　花也漸漸地來到了我們這一組。鼓聲又響了起來，坐在第一位的同學(xué)連忙往后傳，結(jié)果我前面的人剛轉(zhuǎn)過來，鼓聲就停了。我前面的人只好不情不愿地站起來，向大家介紹自己。游戲繼續(xù)，蘇小銘把花傳給了我。我的`兩只手一直在發(fā)抖，心里也一直祈禱：不要是我，不要是我�；ㄒ坏绞�，因為我怕鼓聲馬上停下，就往后使勁一甩，也不知道丟到誰手上了。反正鼓聲瞬間停了，我拍拍胸口，心想：還好不是我！

　　經(jīng)過前面幾輪，我突然發(fā)現(xiàn)，有一位同學(xué)非常倒霉，已經(jīng)連續(xù)四次站起來。哦，不，是五次了。因為他剛剛又站起來了。他一只手扶著頭，嘴里大喊：“不！為什么又是我？”哭笑不得的他只好再自我介紹一次。我身邊的同學(xué)都快笑暈了。我也很奇怪，這個同學(xué)的運氣為什么會這么差呢？難道是因為他臉太黑了嗎？

　　在最后一次敲鼓的時候，我光榮地拿到了花，完成了自我介紹。

　　擊鼓傳花的游戲用的可真妙呀！它不僅讓我知道了很多同學(xué)的名字，而且也使很多同學(xué)認(rèn)識了我。以后我要多跟大家交往，成為好朋友，這樣才會擁有快樂。

擊鼓傳花作文5

　　上作文課時，老師說要玩一個瘋狂的游戲，只聽見我們班傳來了一陣又一陣“咚咚咚”的響聲和一陣陣“哈哈”的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的游戲。

　　擊鼓傳花這個游戲規(guī)則是：有一個人上臺敲擊某樣?xùn)|西，下面的人傳“花”，敲擊聲停，花在誰手，誰就是個“幸運兒”，這個“幸運兒”就要上臺表演節(jié)目了！

　　我心一緊，害怕的不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當(dāng)“

　　當(dāng)上課時，老師說要玩一個瘋狂的游戲，只聽見我們班傳來了一陣又一陣”咚咚咚“的響聲和一陣陣”哈哈“的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的游戲。

　　擊鼓傳花這個游戲規(guī)則是：有一個人上臺敲擊某樣?xùn)|西，下面的人傳”花“，敲擊聲停，花在誰手，誰就是個”幸運兒“，這個”幸運兒“就要上臺表演節(jié)目了！

　　我心一緊，害怕的`不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當(dāng)”幸運兒“！

　　要開始了，我只準(zhǔn)備，雙眼盯著球，集中精力，雙手推過去，不能發(fā)呆，我不想當(dāng)”幸運兒“我也不知道該表演什么呀？我的頭腦一片空白，我希望別到我這，別到我這兒里，我心里在不停地祈禱！

　　”咚咚咚咚“地聲音響起來，我們不停的傳，有人傳，有人扔，有人直接搶了過來，深怕”花“落在自己手上，一輪下來了，兩輪下來了，鼓聲還沒停，我們不禁發(fā)出了尖叫。

　　傳到我這時，花被我弄掉地了，我趕忙撿起，可惜兩次都未成功，我拍鼓聲會在我這停下，便把握起最后的機(jī)會摔給了前面的一個人。結(jié)果，音樂聲中停了，他成了”幸運兒“。

　　游戲就在我們歡聲笑語中結(jié)束了！

擊鼓傳花作文6

　　擊鼓傳花，這個游戲你肯定玩過吧？今天我們也要來玩玩。因為我們在教室里，所以我們因地制宜，鼓就是黑板，花嘛，則是一個印著小貓圖案的筆袋。

　　第一回合，老師來擊鼓。我想老師怎么沒說懲罰？究竟是什么呢？老師開始擊鼓了，鼓聲一陣接著一陣，那可愛的小貓，在空中飛過來，飛過去，好似一個即將爆炸的手榴彈。大家都想在拿到手的下一秒扔給別人，終于那個小貓筆袋在翟宇翔的桌子上停了一會兒，他還沒反應(yīng)，他在干嘛？原來他正聚精會神的看著手機(jī)呢。他抬起頭，一臉茫然的看著筆袋，又看看老師，抓起花就扔到了講臺上，老師扔了回去，大聲說：在你桌上也是你的哦。他又將老師扔給他的筆袋扔了回去

　　游戲的第二回合就這樣熱熱鬧鬧的.開始了。這次換翟宇翔來擊鼓，他先拿一支筆來敲黑板，結(jié)果敲飛了鼓槌，老師說：倒過來敲。這回整個筆都被敲飛了，而小貓筆袋仍舊在教室里亂飛，我們整個班都亂成了一鍋粥，班上像在舉行運動會，有人在打乒乓球，他們把花當(dāng)做乒乓球，你打給我，我打給你；有人在打羽毛球，將花拋向空中，打向?qū)Ψ�；有人在扔排球，將花重重地扔給別人。這會兒鼓聲戛然而止，哈哈，這回是孫周恒中招了，老師讓他上來表演節(jié)目，但他害羞，老師說：你先欠著。

　　第三回合開始了，這回大家好像單獨偏愛翟宇翔，都將花扔給他。老師大聲喊：三、二、一喊二的時候，花還在空中飛，但喊一的時候就落到了宋燁澄的手里，老師讓他上來轉(zhuǎn)50圈，他才轉(zhuǎn)了20圈，就像喝了假酒的醉客一般，搖搖晃晃回到了座位上。

　　我們意猶未盡，大喊：再來一局，老師宣布下一局開始寫作，我們立刻埋下頭陷入無盡的書寫

擊鼓傳花作文7

　　“咚!咚!咚!”咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來，是我們在玩“擊鼓傳花”呢!

　　當(dāng)老師一提出要玩這個游戲的時候，我便不由得想到：哎!這都是老掉牙的游戲了，都玩過很多次了，真是無聊!想著想著，老師神秘兮兮地拿出一個盒子，這個盒子很漂亮，一定“暗藏玄機(jī)”。我想到這，竟然有些期待了，連窗外的柳葉也一動不動地盯著我們。

　　“三……二……一……”老師拖長了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同學(xué)一點都沒有緊張的樣子，慢慢吞吞地遞給了下一位同學(xué)，我的`目光被“綁”在那個小盒子上�？赏瑢W(xué)們卻一點都不緊張，有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來。

　　我緊張地把小盒子傳給下一個同學(xué)，才松了一口氣，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們。突然鼓聲戛然而止。我幸災(zāi)樂禍地看著那個可憐人。老師把他請到了前面，笑著拿起了那個盒子，我們一個個地伸長脖子張望著，想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”�！疤炷模�糖塊一個!”不知道是誰大叫一聲，我頓時瞪大了眼睛，遺憾地想著：啊!我就知道，一定有好東西!羨慕嫉妒恨，為什么這樣對我?風(fēng)這時懶洋洋地飄了進(jìn)來，似乎在嘲笑著我們。

　　第二輪很快就開始了。同學(xué)們這一輪開始對這個小盒子愛不釋手，到自己手里后總會戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著：上一輪是“驚喜”，這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時老師的鼓聲停下了，竟然還是上一輪的同學(xué)!盒子到了老師的手里，老師輕松地拉出絲帶，我想：又是他中獎了么?我暗暗祈禱著：驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽到后大喊一聲，緊接著我們幸災(zāi)樂禍地鼓起掌來……

　　游戲雖然結(jié)束了，我們大家還是意猶未盡。這時我要將心思拉回了作文本上。

擊鼓傳花作文8

　　今天，我們迎來了第一節(jié)作文課。上課了，張老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，我們今天來做一個游戲——擊鼓傳花。”我聽了，心里都樂開了花，教室里頓時成了一片歡鬧的海洋。

　　大家知道擊鼓傳花是怎么玩的嗎？讓我來告訴你們吧：當(dāng)鼓聲響起時，大家依次傳遞花，當(dāng)鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要上臺表演一個節(jié)目。比賽前，同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，好像怕漏接了花似的，教室里忽然安靜得出奇。在老師的一聲令下，游戲開始了，搖鈴鼓也發(fā)出了像脆的響聲，整個教室的氣氛頓時變得緊張起來。花像箭一樣從我們的手中飛過，有的同學(xué)得意揚(yáng)揚(yáng)，嘴角微微揚(yáng)起，好像在想：有才華的我，拿到花就可以上臺表演了；有的同學(xué)迫不及待地將花拋給下一位同學(xué)；還有的同學(xué)低著頭，雙手在衣袖上反復(fù)搓摸，心里好似打著波浪鼓，生怕輪到自己上臺表演。當(dāng)花傳到我手里，我立刻遞給了另一位同學(xué)，然后拍著胸脯“呼呼”地喘著氣，心想：幸好鼓聲沒有在我這停下。

　　鼓聲還“叮鈴鈴“地響著，花傳到了黃宇昊的手上，正當(dāng)他要趕緊拋花時，鼓聲停了。只見他無奈地走上臺來，小心翼翼地抽了一張紙，把它展開來小聲念道：“假裝喝醉開車，邊說‘我沒醉’�！敝灰娝�雙手環(huán)成一個扶著方向盤的.樣子，搖頭晃腦地走著，邊說著：“我沒醉，我沒醉！”最后他假裝開車撞到了墻，“撲通！”一聲摔了一跤，逗得我們哈哈大笑。不久后，花傳到了我手里，我抽到了：用手指著右前方，并說：“啊，好美的一只豬�。　笨吹竭@句話時，我已經(jīng)笑崩了，可是我還是像模像樣地指著窗戶，并連說了三句，同學(xué)位笑得前仰后合，仿佛那只美麗的豬真的在窗臺上看著我們呢。接下來的幾輪，同學(xué)們依次上臺表演，每個人都使出了渾身解數(shù)，教室里的歡鬧聲一浪高過一浪。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，這個既緊張又刺激的游戲在我們戀戀不舍中結(jié)束了，我們真希望下節(jié)作文課能早點到來呀！

擊鼓傳花作文9

　　“咚！咚！咚！”一聲聲鼓聲從文學(xué)社傳了出來，這是怎么回事呢？原來是我們正在舉行一個游戲——擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花的游戲規(guī)則很簡單：一位同學(xué)在講臺上蒙著眼睛擊鼓，下面的同學(xué)有序的傳遞著一束花。鼓聲停止時，花傳遞到哪個同學(xué)手里，這個同學(xué)就走上講臺抽一張字條，按著字條上寫的內(nèi)容表演，看誰表演得最精彩。看到這個規(guī)則，同學(xué)們興奮得兩眼冒光。

　　游戲開始了，“咚，咚，咚”，清脆的鼓聲響起來了，同學(xué)們快速地傳遞著花。我的.心也跟著打起了鼓：千萬不要傳到我，千萬不要傳到我……我聚精會神地盯著花，生怕一個不注意花就傳給了我。說時遲那時快，只聽到“嗖”得一聲花來了一個大跳躍，掉到了我的面前。我急忙拿起它像丟一個燙手的山芋一樣丟給了后面的同學(xué)，看著“燙手山芋”已離我遠(yuǎn)去，我暗暗松了一口氣。伴隨著“咚”的一聲響，鼓聲停止了，花傳到了姚羹年的手里，姚羹年站了起來，在我們熱烈的掌聲中走向講臺。他抽到了一張要求說出描寫人物情緒的成語字條。姚羹年張嘴就說:“怒氣沖沖，開開心心，快快樂樂……”，逗得大家哈哈大笑起來。

　　“咚！咚！咚！”鼓聲再次響了起來，這一次花傳到了徐順順跟前，他充滿自信地走上講臺，徐順順抽到了同學(xué)們都認(rèn)為簡單的字條，那就是背誦一首描寫瀑布的詩。徐順順脫口而出：

　　《望廬山瀑布》

　　唐——李白

　　日照香爐生紫煙，

　　遙看瀑布掛前川�！�

　　同學(xué)們聽著聽著也不由自主地跟著背誦起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”第二輪游戲在同學(xué)們異口同聲的背誦中結(jié)束了。

　　在第三輪中，劉睿同學(xué)也十分成功地完成了表演。

　　叮鈴鈴，下課了，今天的“擊鼓傳花”活動在一陣歡聲笑語中結(jié)束了。

擊鼓傳花作文10

　　今天上課，我慢慢地走進(jìn)教室。原因呢，我等一下會講的。

　　上課了。我們在教室里讀古詩：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢……”

　　朗讀之后，教室里傳出一陣叫喊聲：”不要！不要！”

　　這是怎么回事？原來，今天是第一次作文的第一稿。這下，你知道我為什么要慢慢走進(jìn)教室吧。

　　后面老師說：“但這是一篇有趣的游戲作文哦。”大家開始在臺下議論紛紛。

　　老師說：“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來玩一下吧�！睖�(zhǔn)備工作開始了。一位男生馬上沖下去，上來時竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當(dāng)鼓棒，拿了一個塑料桶當(dāng)鼓。我想，我得提前準(zhǔn)備好，這樣同學(xué)就不會笑我了。

　　伴隨著咚咚的鼓聲，第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么，大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的情況下來了一段“探戈”。他倆前一下后一下，可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。

　　下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈，其實就是我。不過我是主動的。因為我想說一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，但一直沒有機(jī)會。我出的題目是：最大力的`花是什么？最小力的花又是什么？答案分別是牽�；ê蛙岳蚧ǎ�可惜沒有人答對。

　　最后一位是趙溢朗，他也想不出要表演什么，但老師沒有和他再來一段“探戈”，而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個笑話。名字叫魚香肉絲蓋飯。是這樣的，老師說了“贈人玫瑰，手有余香”的英語。學(xué)霸翻譯成“贈人玫瑰，手有余香。”學(xué)渣卻翻譯成“魚香肉絲蓋飯”！同學(xué)們又是一陣大笑。

　　這次作文游戲很有趣，我怎么也忘不了。

擊鼓傳花作文11

　　我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫都是我的最愛。但我最喜歡玩游戲—擊鼓傳花。

　　記得有一天語文課上，老師教我們玩了這個有趣的游戲。玩游戲之前老師先給大家講了游戲規(guī)則：首先選一個人打鼓。因為學(xué)校沒有鼓，所以用拍手代替。拍手的人先把花傳給一個人，再蒙著眼睛拍手，其他人依次按順序傳花。手停了，花在誰手上，誰就表演節(jié)目。表演的人表演完后接著拍手。

　　第一輪開始了！掌聲響起來了，大家飛快地傳起花來，生怕花傳到自己手上。但我與大家的想法不一樣，我在心里默默地念著：“一定要傳給我！這樣我就有機(jī)會在大家面前展示我的才能了！”掌聲停了，花傳到了姚家雄手上。姚家雄很害羞，不敢上臺。全班同學(xué)都一起為他鼓勵：“來一個！來一個！來一個”終于，姚家雄鼓起勇氣走上了講臺，給大家背了一首《春曉》。他雖然聲音很小，但背得很認(rèn)真。接著，他蒙著眼睛拍起手來。隨著“啪啪啪……”的掌聲，教室里一片沸騰，花飛快地在同學(xué)們的手中傳遞。突然，掌聲停了，我一看，花竟然傳到我的'手上！于是我大大方方地走上講臺，講了一個笑話：“小明上課總遲到，老師問‘你為什么遲到？’小明說：‘路上有一塊牌子，讓我走不快！’老師問：‘牌子上寫著什么？’小明說：‘學(xué)生出入，請慢行！’”我剛講完，大家已經(jīng)笑破肚皮了！講完笑話，我蒙上眼罩使勁地拍起手來。我停手之后，花落到了徐晴手上。徐晴跳了一段拉丁舞，讓肖雨婷伴舞。優(yōu)美的舞姿讓大家陶醉。之后，我班上的鼻涕天王—史厚道來表演了。他給大家講了一個故事�！皬那埃�天上有十個太陽……”我只能聽到這些。他雖然聲音小，但很大膽。

　　之后又有同學(xué)表演了節(jié)目，每個節(jié)目都非常精彩。

　　丁零零……下課鈴打斷了我們的游戲，這節(jié)課的時間過得可真快��！同學(xué)們依依不舍地離開了教室。

　　這個游戲好玩嗎？趕快邀請大家一起來玩吧！

擊鼓傳花作文12

　　“咚咚咚……”一陣急促的聲音，還夾雜著陣陣歡聲笑語。喲！是擊鼓傳花！班長負(fù)責(zé)打“鼓”，老師在一旁津津有味地觀看著，一手托著下巴，不知在思考著什么。

　　游戲開始了，孫藝瑋手疾眼快，“嗖”的一聲，“花”——紅領(lǐng)巾飛到朱子玥手中。朱子玥眉頭緊皺，“啊”的`一聲，以迅雷不及掩耳之勢將紅領(lǐng)巾“摔”給了秦希文。其他同學(xué)不約而同的喊道：“哇哦””我心想：“天靈靈地靈靈，千萬別落在我“家”！

　　紅領(lǐng)巾在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈，連空氣也心想：嗯，真不知道它這舞蹈在哪兒學(xué)的？“嘩”，聲音戛然停止，“哈哈！”紅領(lǐng)巾落到了王新華手里。王新華耷拉著腦袋，狼狽地走上講臺。他抓耳撓腮，酷是一個蒙昧的嬰兒，大家笑得前俯后仰。終于，他腦袋里閃現(xiàn)一到“金光”�！拔医o大家講個笑話”同學(xué)們聽了他的笑話后，個個捧腹大笑。

　　“咚咚咚……”聲音又回來了，同學(xué)們眉頭緊鎖，嘴巴張大，下巴都快拖到地上了。到我的時候，我來了個“大逆轉(zhuǎn)”，把“世界大難”傳給了楊琳涵，哈哈他遭殃了。他瞪大眼睛懵了一會兒，但隨之他提著一個東西，神神秘秘地走上講臺�！按蠹液�，這是我的“豪車”——“滑板車”大家頓時笑了起來。說著，便把“豪車”拿出來顯擺，又添了一份幽默。大家差點把房頂都笑翻了。

　　突然，不知班長在包里搓磨著什么，說道：“這次有驚喜哦！”大家倒吸一口涼氣，總覺得沒什么好事。

　　紅領(lǐng)巾飛啊飛，落到了孫藝瑋手里。孫藝瑋只好走了上去�！坝姓l猜猜這個是什么呢？”班長大聲說到：“是糖果！”說完，他孫藝瑋得到了棒棒糖，同學(xué)們個個驚訝的下巴都落到地上了，不過隨即大家又笑了起來。

　　后來，笑聲傳遍了大街小巷、校園、市場，即將飄向遠(yuǎn)方。

　　這還真應(yīng)了一句話：做事要眼疾手快，雷厲風(fēng)行。不過，擊鼓傳花激烈的不得了了呀！

擊鼓傳花作文13

　　“咚咚咚，咚咚咚……”這是哪里傳來的聲音呢？原來是跆拳道課上周教練正帶著大家玩擊鼓傳花的游戲呢。

　　游戲馬上開始了，我的心情既緊張又興奮。首先，周教練宣布了游戲規(guī)則：我們在擊鼓聲中傳花，鼓聲停止時，花落在誰的手里，誰就要去周教練手中抽取小紙條，然后按照紙條上的要求完成任務(wù)，否則就要接受“懲罰”——十個俯臥撐。

　　第一輪游戲開始了，隨著鼓聲的響起，花在我們手中傳遞著。第一位同學(xué)一點都不緊張，慢吞吞地遞給下一個同學(xué)。越往后傳遞的`速度也越快，每個接到花的人就像接到了一顆隨時會爆炸的定時炸彈，連忙扔給下一個人。就這樣花在大家手中飛快地傳遞著。突然，鼓聲戛然而止，花正好落在了許沁瑤的手中。我幸災(zāi)樂禍地看著她，只見她無奈地拿起花走向教練。這時，整個教室都安靜下來，大家屏住呼吸等待著她揭曉謎底。她小心翼翼地打開紙條，“你將得到一份神秘禮物�！薄鞍�！早知道我干嘛要那么快地把花扔給旁邊人啊，不然這份禮物可能就是我的了。”我遺憾地嘟囔著。

　　很快進(jìn)入到了下一輪游戲，花從燙手的炸彈搖身一變成了“香餑餑”。大家這一輪開始對這朵花愛不釋手起來，傳到自己的手中后總會戀戀不舍地遞出去。我想：這次又會花落誰家呢？剛想到這兒，音樂就停了，花正好落在了我的手上。還真是心想事成呢！我上去一抽紙條，唉，我發(fā)現(xiàn)就沒那么好的運氣了。我的任務(wù)是表演動作，讓大家猜四字成語。于是我拿了一張餐巾紙，用紙捂著臉“嗚嗚嗚……”地佯裝小聲哭泣的模樣，接著馬上又哈哈地笑了。我動作剛做完，大家就猜出了這個成語——破涕為笑。同時大家也被我夸張滑稽的動作逗得哄堂大笑。

　　歡樂的時光總是讓人覺得短暫，似乎只是一眨眼的功夫游戲就結(jié)束了，但我還沉浸在游戲的快樂之中。

擊鼓傳花作文14

　　老師今天一走進(jìn)教室，只見她手中拿著一個盒子。

　　“同學(xué)們，今天我們來玩一個有趣的活動，好嗎？”楊老師道。我們聽了，一個勁兒地興奮，大聲回答：“好�！薄拔覀儊硗鎿艄膫骰ǎ�游戲規(guī)則：1、一個同學(xué)站在講臺上背對同學(xué)們拍手。2、同學(xué)依次把花傳來傳去。拍手的同學(xué)隨意叫停�；ㄔ谡l手上誰就上來抽獎。獎有好有壞�？茨氵\氣好不好。

　　我聽見田耀文在拍手，就把眼神看向花，快速地傳向別人。田耀文正好拍手結(jié)束，花也正好在我的桌子上�！皬堣��！皸罾蠋熀暗�。我是極不情愿地走上去。楊老師說：“來抽一張看你運氣好不好。”看著盒子里的紙，我忽然感到了那么一絲絲的害怕。我手一伸，隨便取出一張，打開一看，只見上面寫著雙手拉你的`耳朵，大聲說：“我是豬�！笨赐赀@句話，我心里想：楊老師，你這也太坑人了吧！楊老師把內(nèi)容念給大家聽，大家聽后，笑得前仰后合，停都停不下來。楊老師沒辦法，只好讓游戲繼續(xù)下去。我們接著往下玩。

　　我在上面拍手，同學(xué)們傳花。我一停，轉(zhuǎn)身一看，只見花在劉舒山手中。劉舒山若無其事地走上講臺去，他非常淡定，一點也不緊張。他慢吞吞地把手放進(jìn)盒子里，又慢吞吞地拿出來。打開看了以后，把紙給了楊老師，自己若無其事地回到座位上�！斑�？怎么了？”我們非常奇怪：他到底是抽到好的，還是抽到壞的了呢？緊接著，楊老師把紙上的內(nèi)容念了出來：“你可以不用表演還可以得到一個金貼�！薄巴�，他運氣太好了�！蔽覀兏`竊私語�？此�呢？還像個淡定哥一樣，坐在位子上面無表情。

　　游戲結(jié)束了，這個游戲留下了我們的歡聲笑語，希望楊老師以后多讓我們玩一玩。

擊鼓傳花作文15

　　今天，楊老師帶我們玩了一個游戲，名字叫做：擊鼓傳花。

　　顧名思義，就是一個人打鼓我們傳花，音樂一結(jié)束，傳花就停止，花在誰的手裡，他（她）就得得到要做的事或獎品。

　　由于我們沒有鼓，楊老師給我們放音樂，一開始大家都很忐忑不安，我們都用自己最快的手速傳，生怕花在我們手里停下。音樂停止了，花到了李丹寧的手里，李丹寧長嘆一聲，站了起來，我們都暗暗竊喜。

　　李丹寧說完自己的感受是有點沮喪和害怕，老師展示了李丹寧將要得到的，我們驚訝的下巴都要脫臼了，原來她居然得到了精美筆記本一份。李丹寧馬上轉(zhuǎn)憂為喜，我們也紛紛懊惱自己沒有那么好運。可當(dāng)我們看到“精美筆記本”是隨筆本的時候，我們又笑了起來，事情真是跌宕起伏的啊。

　　第二輪開始了，這次我們都變得貪婪起來了，妄想自己也能得到獎品，我們慢悠悠地傳，周奕辰一開始也很慢地傳，最后他想通了，萬一是懲罰就不好了，所以他最后就傳的.快了，輪到我的時候，我抱著花朵，就是不肯給賀悠然，但最后還是無奈的給了她。

　　大家傳的都很慢，最后戴景旭得到了花，他興高采烈的走上臺，可是當(dāng)他看到任務(wù)是模仿大猩猩走路時，他失望極了，卻也不得不愿賭服輸。我們這次笑的更厲害了，有些人笑岔氣，有些人鉆到桌子底下笑。

　　最后一輪的花到了袁啟瑄手中，這次是你畫我猜，李俊馳一下子就猜出了答案，我們瘋狂為他鼓掌。我們玩了這次游戲，都覺得很開心，還明白了一個道理：人生就像巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆的味道是什么。

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