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          火的作文300字

          時(shí)間:2023-08-12 11:21:53 300字 我要投稿
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          火的作文300字3篇(精選)

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的火的作文300字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          火的作文300字3篇(精選)

          火的作文300字 篇1

            今年暑假,這個(gè)夏天讓人覺(jué)得舒服,我和媽媽還有爸爸一起去奶奶家,那里是鄉(xiāng)村,而鄉(xiāng)村的夜晚,涼風(fēng)習(xí)習(xí)。這里不像城市那樣,車水馬龍?zhí)貏e喧囂,這個(gè)有的只是寧?kù)o。抬頭就可以看到星空,整個(gè)天空雖然黑漆漆的,但是可以看到很多小星星。突然有幾個(gè)發(fā)光的東西在我眼前飛來(lái)飛去,最開(kāi)始我還以為自己眼花了,怎么星星飛的'這么快,后來(lái)一看,原來(lái)是螢火蟲(chóng),它們小小的,在低空中盤旋。

            我和爸爸決定捉幾只螢火蟲(chóng)看看,因?yàn)檫@種生物在城市里真的很難見(jiàn)到。我向奶奶要了一個(gè)礦泉水瓶,螢火蟲(chóng)大多數(shù)都生活在草叢中,我慢慢的向前探去,左手拿著水瓶子,右手拿著一個(gè)小網(wǎng),這是奶奶給我做的,細(xì)網(wǎng),我白天還拿這個(gè)抓蝴蝶了呢。螢火蟲(chóng)飛的特別快,如果一個(gè)不小心就可以讓它跑掉了。我眼神好我來(lái)找螢火蟲(chóng),爸爸手臂力量好,它來(lái)負(fù)責(zé)抓。我們倆就這么配合,很快就把抓到了兩只,然后輕輕的放進(jìn)水瓶子里,螢火蟲(chóng)真美,一閃一閃的特別好看。

            觀察好了之后我就把螢火蟲(chóng)放了出去,我爸爸說(shuō)不應(yīng)該這樣因?yàn)樽约旱南矏?ài)就困住生物,他們屬于自己,不屬于這個(gè)瓶子。我覺(jué)得爸爸說(shuō)的對(duì)。

          火的作文300字 篇2

            夏天的夜晚是多么美麗!星星頑皮地眨著那雙引人注目的眼睛!一天晚上,我坐在樹(shù)下乘涼,涼風(fēng)習(xí)習(xí),別提多么舒服啦!

            無(wú)意中,我看見(jiàn)樹(shù)上正有只蝸牛努力地往上爬,我便情不自禁地唱起:“阿門,阿前,一棵葡萄樹(shù),阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀!一步一步地往上爬”。

            突然,遠(yuǎn)處飛來(lái)一只提著燈籠的螢火蟲(chóng),在月光下飄然而止。只見(jiàn)螢火蟲(chóng)盤旋了幾圈,向蝸牛飛去,落在了蝸牛頭上,螢火蟲(chóng)伸出兩只纖細(xì)的'觸角,像媽媽扶著兒女輕輕拍打蝸牛,蝸牛也好像沉浸在“溫暖”中,停止了向上爬。

            我便繼續(xù)看,這時(shí),蝸牛又被螢火蟲(chóng)舉起觸角拍打了一下,過(guò)了一會(huì)兒竟來(lái)了許多螢火蟲(chóng),它們紛紛把觸角伸進(jìn)蝸牛的身體,我疑惑不解。

            我便大叫:“媽媽!媽媽!快出來(lái),你看這是怎么回事?”媽媽看后便告訴我:“婷婷,這些螢火蟲(chóng)兒是把蝸牛當(dāng)作美味佳肴,螢火蟲(chóng)兒第一次拍打蝸牛是在打麻醉針,讓它失去直覺(jué),第二次拍打蝸牛是在幫它打消化針,等蝸牛的肌肉化成液體后,貪饞的螢火蟲(chóng)兒便會(huì)一窩蜂地跑來(lái)品嘗美味佳肴。

            我這才恍然大悟,世界真是太精彩了,我以后一定要當(dāng)一位科學(xué)家,多去研究一些科學(xué),去了解科學(xué)。

          火的作文300字 篇3

            最近我們班來(lái)了一位新同學(xué),由于我們組的人比較少,他就被安排到我們組了。

            這天早晨,我按平常的慣例來(lái)到每個(gè)同學(xué)的座位上收取作業(yè),可剛到這個(gè)新同學(xué)的座位上時(shí),他的課桌上居然一干二凈的,我平常的心情立刻變得奇怪起來(lái),這位新同學(xué)不會(huì)是不懂我們這的規(guī)矩吧?我便把作業(yè)放到桌子里,等待著他的到來(lái),因此收好的作業(yè)也沒(méi)及時(shí)的交到老師那批改。

            “叮鈴鈴”上課了,我終于等到他的.出現(xiàn)了,問(wèn)過(guò)他后,可他卻說(shuō)已經(jīng)給我了,我覺(jué)得很奇怪,又立刻跑到他的桌箱底部一看,什么?居然是他的作業(yè),我便快速的拿起收好的作業(yè)直沖向老師的辦公室,不過(guò)為時(shí)已晚,老師已經(jīng)離開(kāi)到教室了,咳!沒(méi)辦法,只能自己改了,別看我當(dāng)時(shí)是笑著的,心里確是惱火萬(wàn)分,真想給這位新同學(xué)好好的上一課,不過(guò)又打消了這個(gè)念頭,因?yàn)楫吘故俏覜](méi)給他說(shuō)呀!只能自認(rèn)倒霉了!

            經(jīng)過(guò)這次事件以后,我明白了什么事都要先說(shuō)才不亂,不然的話,哪來(lái)的規(guī)矩呢?

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