實(shí)用的二年級(jí)作文(推薦)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的二年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
上天對(duì)他們似有不公，造物主的疏忽又或是人生中的一場(chǎng)意外，給他們帶來(lái)了永遠(yuǎn)的缺陷與遺憾……
我們?cè)撊绾畏Q呼他們？聾子，盲人，殘疾人？不，我不想用這些冰冷而殘忍的名字稱呼他們，我更想友善地叫著他們真正的名字，凝視著他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，走進(jìn)他們的生活……
當(dāng)我們看著堆積的書籍而不愿再看時(shí)，他們卻只能用手摸索著一個(gè)個(gè)生硬的文字汲取營(yíng)養(yǎng)；當(dāng)我們聽著老師的講解而感到煩悶時(shí)，他們卻只能在腦海中幻想著我們聽到的一切；當(dāng)我們跑在漫長(zhǎng)的跑道上因疲憊而大聲抱怨時(shí)，他們卻只能在大街上拄著拐杖艱難挪動(dòng)；當(dāng)我們過(guò)著安逸生活而無(wú)所事事時(shí)，他們卻只能看著為數(shù)不多的錢幣為明天的食物憂心……
而我們是怎么對(duì)待他們的呢？許多人不肯給他們哪怕一點(diǎn)的同情與尊重，卻輕易地贈(zèng)與他們白眼和嘲諷，透過(guò)他們殘缺的身體又在他們傷痕累累的心靈上劃上殘忍的一刀。但我們卻不以為然，哈哈大笑著看著他們的`狼狽模樣。
但是，面對(duì)上天的不公，面對(duì)別人的嘲諷，他們并未就此氣餒。雙目失明依然可以感受陽(yáng)光的溫暖，雙耳失聰仍舊可以看到陽(yáng)光的燦爛。只要有一顆追求光明的心，那就沒有任何烏云能遮住熾熱的陽(yáng)光！
史蒂芳·霍金，21歲患上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，50年后的他被運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病兇殘地摧毀了他的身體：他不能行動(dòng)，不能發(fā)聲，頭只能歪向右側(cè)。但他說(shuō)：“身體和精神是不能同時(shí)殘障的！”
于是，他的靈魂高傲的站起來(lái)了，來(lái)到了宇宙，穿越了時(shí)空！他完成了劍橋的博士學(xué)位，他總結(jié)了“宇宙起源于空間中一個(gè)奇點(diǎn)”的大爆炸理論，他創(chuàng)作了銷售與《圣經(jīng)》和莎士比亞作品媲美的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
他癱縮在輪椅里，但他猶如一座山峰，在這巍峨山峰的重量和高度面前，我們肅然仰視。
他，僅是他們中的一員，他們中還有貝多芬，海倫，史鐵生……透過(guò)他們殘缺的軀體，我們將看到他們高尚的靈魂，看到他們追求陽(yáng)光的熾熱的心！
雖然上天對(duì)他們不公，雖然社會(huì)體制還未完全健全，雖然無(wú)法令所有人都理解、尊重他們……雖然有太多“雖然”，但是，只要有一個(gè)”但是“就足夠了。
他們的未來(lái)定能充滿陽(yáng)光！
二年級(jí)作文 篇2
一天，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們已經(jīng)在排隊(duì)了，我也趕緊走進(jìn)隊(duì)伍。我們班一輛車當(dāng)然不夠，所以我們的老師準(zhǔn)備了三輛。我們現(xiàn)在就去茶場(chǎng)。
可以上車了，我們一組一組的上車，我們組和另外一個(gè)組做的是第三輛車，我和劉屹林做坐，我們一會(huì)兒聊恐龍，一會(huì)兒聊宇宙，一會(huì)兒又聊動(dòng)植物，一路上有說(shuō)有笑，很開心。
不一會(huì)兒就到茶廠了，我們走下了車哇，這里我來(lái)過(guò)。我們先拍了一張集體照，然后就說(shuō)了一些茶的知識(shí)。就要采茶了，我們每個(gè)人一個(gè)籃子，茶田離這里很近，幾十步就到了。開始采茶了，我們按照一葉一芽的方法采了幾十分鐘，最后我采了半籃子。我們準(zhǔn)備分小組把茶葉放在一個(gè)大缸子里。
要開始制茶了，先要?dú)⑶�，然后要揉，最后要烘干，可以吃的茶葉就快做好了。最后，我們坐車去茶制的`地方參觀，那個(gè)地方我來(lái)過(guò)了，一切都很眼熟。
今天的采茶活動(dòng)讓我體會(huì)了制茶很有講究，以及農(nóng)民伯伯很辛苦，以后我們一定不要浪費(fèi)！
二年級(jí)作文 篇3
今天，老師教我們畫的是一只小兔子，畫上的小兔子看起來(lái)很活潑，很像是真的一樣。小兔子非常可愛，我要告訴你們我最喜歡的'動(dòng)物就是——它。
老師先給我們講解，然后教我們兔子應(yīng)該先畫耳朵，再畫頭，最后畫身子。我很快就掌握了步驟，畫起來(lái)也比較輕松，因?yàn)槲姨矚g它了。
二年級(jí)作文 篇4
今天，同事小橋向我們說(shuō)起昨天她的兒子小田哭鼻子的事：小田放學(xué)回到家，小橋就趕緊張羅著吃飯，誰(shuí)知平時(shí)一放學(xué)就直奔餐桌的兒子卻一臉烏云徑直走到書房，而后喊他爸爸過(guò)去。原來(lái)小田下午在學(xué)校做一道數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算題，方法和老師講的不一樣，現(xiàn)在向爸爸求證自己的做法對(duì)不對(duì)。身為中學(xué)數(shù)學(xué)教師的爸爸仔細(xì)看了兒子的做法，感到此種方法是另辟蹊徑，和老師的方法是殊途同歸，完全正確。小田看到爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭肯定了自己的答案，好像不太相信，再次向爸爸求證：這種方法真的對(duì)嗎？看到爸爸再次肯定地點(diǎn)頭，小田似乎受了莫大的委屈，眼淚簌簌地流下來(lái)。小橋夫妻兩個(gè)問(wèn)其原因，原來(lái)下午在學(xué)校當(dāng)小田把自己的答案讓老師批改時(shí)，老師有些生氣，（小田是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，也許老師認(rèn)為像小田這么出色的孩子是該輕易想起老師所教的方法。）對(duì)小田的答案沒有細(xì)看，狠狠說(shuō)了一句：“天底下就沒有你這樣的.算法！”看到兒子哭得那么傷心，還對(duì)老師忿忿不平，身為教師的小橋夫婦忙為老師開脫，說(shuō)老師一定是講課太累了，沒有看清小田的答案，絕對(duì)不是不理解小田這樣做的理由，鼓勵(lì)小田第二天到學(xué)校親自向老師講清自己的思路。小橋說(shuō)看到兒子因?yàn)槔蠋煹囊痪洹疤斓紫戮蜎]有你這樣的算法”哭得那么傷心，真的很心疼：同時(shí)看到兒子因?yàn)槔蠋煹恼`解而對(duì)老師的教學(xué)水平產(chǎn)生懷疑，真的很擔(dān)憂，擔(dān)心老師的形象在兒子心中大打折扣。
聽了小橋的訴說(shuō)，我不由得想起自己小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一件事。已經(jīng)過(guò)去將近三十年了，我奇怪自己竟然還記得這么清楚：語(yǔ)文老師上課讓給“其”組詞，我第一個(gè)發(fā)言：“其中�！睕]想到老師笑了：“你也有回答錯(cuò)的時(shí)候，期中的‘期’是星期的‘期’，不是其�！保ó�(dāng)時(shí)老師和學(xué)生的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法從讀音上區(qū)分開）接著老師又提問(wèn)下一個(gè)學(xué)生，該生回答：“其他�！崩蠋煼讲耪f(shuō)正確。當(dāng)時(shí)我不知如何向老師解釋自己并沒有把“期”和“其”混淆，此“其中”非彼“期中”。一節(jié)課都在琢磨：我明明說(shuō)對(duì)了，老師怎么說(shuō)錯(cuò)了呢？慶幸的是我那時(shí)深受老師的寵愛可以說(shuō)是偏愛，并沒有因老師的誤解影響我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。時(shí)隔這么多年，小學(xué)老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)話語(yǔ)早就拋到了九霄云外，唯獨(dú)這次誤解，而且是沒有絲毫指責(zé)的誤解卻深深刻在我的腦海里。
老師一次不經(jīng)意的且?guī)е埔馕⑿Φ腻e(cuò)誤竟讓我記這么久，想想小田這次不僅受到了誤解，還受到嚴(yán)厲的指責(zé)，老師出言不遜，他要記多久呢？作為人師，教育生涯中我們會(huì)不會(huì)在不經(jīng)意間也犯過(guò)如此錯(cuò)誤？我們會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱目跓o(wú)遮攔傷害過(guò)孩子稚嫩的心靈？言傳身教的事業(yè)，一點(diǎn)兒也輕率不得。尤其是批評(píng)學(xué)生,老師要謹(jǐn)言慎行,不可輕舉妄言、草率從事。我們今天所做的一切，會(huì)成為一粒粒微小的種子，深埋在學(xué)生的心靈中。古語(yǔ)說(shuō)：“三思而后行�！毙惺侨绱�，言也是如此，“良言一句三春暖，惡語(yǔ)相加六月寒”，我們?cè)诜穸▽W(xué)生之前，一定要三思而后“言”。
二年級(jí)作文 篇5
春去秋來(lái)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束。經(jīng)過(guò)幾天緊張的排練，我們的音樂課堂展示終于拉開了帷幕！
孩子們從集體課堂的學(xué)習(xí)到自己在舞臺(tái)上展示，這是一個(gè)從感官到質(zhì)量的變化。
短短四天讓學(xué)生排出一場(chǎng)節(jié)目，時(shí)間可謂真是緊張！要想如實(shí)完成任務(wù)，達(dá)到較好的效果，效率則是第一！首先，我給自己制定了計(jì)劃，按照每天要完成的任務(wù)，做出臺(tái)賬。每天學(xué)生集合前，我都會(huì)按照臺(tái)賬如實(shí)完成計(jì)劃。由于臨近考試，不能占用上課時(shí)間。課間操、午休后、放學(xué)后半小時(shí)，都是我見縫插針的訓(xùn)練時(shí)間。既為了保證學(xué)生的安全又要考慮到節(jié)目的質(zhì)量，先訓(xùn)練哪個(gè)節(jié)目后訓(xùn)練哪個(gè)節(jié)目，我都做到心中有數(shù)，在最短的時(shí)間訓(xùn)練出高質(zhì)量的節(jié)目。從孩子的眼睛里我看得出孩子們喜歡自己能夠得到鍛煉，看到我的安排如此有序，他們也是認(rèn)真聆聽，認(rèn)真練習(xí)。
一天、兩天，我越來(lái)越自信！孩子們?cè)絹?lái)越自信！
隨著緊鑼密鼓的鑼鼓聲，學(xué)生演繹出了一曲《金蛇狂舞》。作為演員的.學(xué)生瞪大了眼睛觀看著，作為演員的學(xué)生一絲不茍的打擊著手中的樂器，耳朵緊緊的搜集著音樂，手中隨著音樂敲出自己的節(jié)奏，唯恐錯(cuò)亂了一個(gè)點(diǎn)。
而小主持人則隨著音樂宣布“20xx，我們來(lái)了！音樂主題現(xiàn)在開始！”
讓我驕傲的是音響師在練習(xí)時(shí)頻頻出錯(cuò)，而現(xiàn)在，音響音量大小的過(guò)渡毫無(wú)痕跡，和主持人、演員配合的非常默契！真是棒極了！這說(shuō)不了就是將來(lái)的高級(jí)音響師了！
兩個(gè)領(lǐng)唱甜美的聲音把大家?guī)нM(jìn)了美麗的田野，那純真的童聲，在這短短幾天里能訓(xùn)練出這樣的聲音，真是強(qiáng)將手下無(wú)弱兵！這也折射出平時(shí)課堂有序的訓(xùn)練，扎實(shí)的基本功！
男女生表演的蒙古族《那達(dá)慕之歌》和傣族舞《快樂的潑水節(jié)》把大家?guī)нM(jìn)了蒙古族的粗狂和傣族人的柔美。使學(xué)生真正感受到各個(gè)民族的魅力。
十五分鐘過(guò)去了，這十五分鐘是一個(gè)學(xué)期的濃縮，折射的是扎實(shí)的課堂，穩(wěn)定的教學(xué)秩序！
在此我想大聲的說(shuō)出，信心來(lái)自于努力！
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