青春的作文經(jīng)典(4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的青春的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
往事已經(jīng)很模糊，但我記憶中的雨卻一直伴我成長(zhǎng)。
那是一個(gè)下雨天的傍晚，我舉著傘邁著自以為優(yōu)雅的步伐一次一次地往來(lái)于門前的馬路。為什么這么做已經(jīng)不記得了。但從那以后記憶最多的便是一個(gè)人發(fā)呆!因?yàn)楦改附?jīng)常外出做生意，我要與外婆一起生活。外婆畢竟老了，和我沒(méi)什么話說(shuō)，也不太管我，而且很自然地以為我很喜歡一個(gè)人靜靜地賞雨�，F(xiàn)在回想起那時(shí)，還真詩(shī)情畫意呢!
似乎每一個(gè)我心情難過(guò)的時(shí)候，雨便輕輕的下著，像是一個(gè)老朋友一樣給我默默的支持。輕輕地，生怕打攪了我。他總是在無(wú)聲無(wú)息中給我安慰。與人們的語(yǔ)言鼓勵(lì)不同，他總是能伸出一雙“手”用行動(dòng)鼓勵(lì)我，在無(wú)休止的黑暗中為我點(diǎn)了一盞燈，一盞照亮每一寸心田的明燈。
印象中，雨也有脾氣。夏天的雨就是一個(gè)代表。他總是喜怒無(wú)常，往往前一刻還陽(yáng)光燦爛。但下一刻就大雨傾盆。雨水嘩嘩地下著，伴著雷鳴像是在發(fā)泄一般，他吶喊著咆哮著，好似在訴說(shuō)心中的不快。這樣的他是多么的鮮活!
事物往往有兩面性，暴躁的.他當(dāng)然也有溫柔一面。我一直認(rèn)為春雨秋雨就是一個(gè)典型代表。春雨有一種含蓄美，他委婉，低調(diào)，溫柔。于是乎在他展示個(gè)人的氣質(zhì)時(shí)同時(shí)也悄悄地滋潤(rùn)萬(wàn)物。相比之下，秋雨顯得那么蕭瑟，他總是那么沉默。我一直認(rèn)為秋雨過(guò)于委婉。總是在關(guān)鍵時(shí)刻停止下雨，他“妥協(xié)”了。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)又有誰(shuí)說(shuō)得清“妥協(xié)”不也是一種成功呢?這樣一個(gè)多變的他怎能讓人不為他著迷，拜倒呢?相對(duì)于春雨的輕柔、宛轉(zhuǎn)，夏雨的急促，寒雨則顯得那么冰冷、傷感。每每對(duì)著寒冬的雨我都會(huì)想起一段文字：依然是無(wú)助的我，又退回了茫茫的大海上漂泊，我舉杯消愁，欲酒醒人生，誰(shuí)知人了愁腸，反而化作了憂傷，池塘月下，水月鏡花，鏡中人憔悴，難解芬芳們就在這花好月圓夜，卻冷卻了我的詩(shī)情畫意。在最初的印象里，冬天的雨就是那么傷感，迷茫的，它熄滅了最后的一點(diǎn)希望，但他也讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
我擦去了秋雨的蕭瑟，告別了特有的溫婉，回眸春雨的溫柔與含蓄，卻不想下起了冷冷的冬雨，夏日的急促暴躁，始終讓寒冷的冬天綿綿不休。
這大概也就是青春吧，時(shí)而傷感，時(shí)而美好，卻總會(huì)在不經(jīng)意中帶動(dòng)火一樣的激情。有雨作伴，我們的青春應(yīng)該會(huì)多樣多姿!
青春的作文 篇2
青春是什么？青春中的我們又是什么？
我說(shuō)，青春是一個(gè)充滿友誼與關(guān)愛(ài)，智慧與幻想的時(shí)代。青春中的我們不管不顧、勇敢追求、不怕受傷……正是因?yàn)檫@些，造就了現(xiàn)在的我們，也是因?yàn)檫@些，我們學(xué)會(huì)了深思熟慮、學(xué)會(huì)了自己保護(hù)自己。得到了堅(jiān)韌、穩(wěn)重、周全、懂事……這些都是青春帶給我們的，因?yàn)榍啻�，我們擺脫了幼稚，得到了理智。
在我看來(lái)，青春中的我們就如清香淡雅、出淤泥而不染的蓮；就如苦寒后才得芳香的梅花；就如驚心動(dòng)魄后才可以展翅翱翔的雛鷹；就如忍受死繭的束縛才可以飛上天空的'蝴蝶；就如……
青春，每個(gè)人都有不同的青春，如果問(wèn)你青春是什么？你或許會(huì)說(shuō)青春是一首無(wú)言的歌，歌唱著青春道路上的歡樂(lè)與悲傷；你或許會(huì)說(shuō)青春是一杯苦澀的茶，感嘆著青春之旅的愁云；你或許會(huì)說(shuō)……
在青春之旅的道路上，有些人會(huì)改變，但是一定要記住別忘了最初的自己。最初的就如那檸檬的香味，后來(lái)變得自己都不認(rèn)識(shí)，才后悔……
青春的作文 篇3
很久以前便看過(guò)這部片子了，那是只是覺(jué)著搞笑，如今大不相同的是：我是笑著哭的——當(dāng)我失去我一個(gè)又一個(gè)小伙伴之后；當(dāng)我嘗試周遭的一切全由一己之力承擔(dān)之后；當(dāng)我頂著巨大的壓力想發(fā)泄卻又不知道從何開(kāi)始的時(shí)候；當(dāng)我一次又一次活在，沉浸在那些死去的回憶之后。我觀摩著，膜拜著，感動(dòng)著，他們的純潔無(wú)邪的友情，忍不住滾燙的淚水，哭了又笑了……
那是一個(gè)發(fā)生在印度皇家工程學(xué)院的事。這里評(píng)判人的唯一標(biāo)準(zhǔn)只有考試成績(jī)。蘭徹似乎是一個(gè)格格不入的生命體，他不喜死記硬背，敢于質(zhì)疑校長(zhǎng)的教學(xué)方式，鼓勵(lì)法罕去追逐自己的攝影夢(mèng)想。用智慧打破了學(xué)校墨守成規(guī)的教育理念。他做回了真正的自己。蘭徹是一個(gè)很真實(shí)的人，積極，樂(lè)觀，幽默。我看著他們?nèi)黄鹂�，一起笑，看著蘭徹騎著摩托車，載著拉杜病危的父親，闖了無(wú)數(shù)的紅燈，發(fā)了瘋似的沖進(jìn)醫(yī)院；看著他陪伴拉杜度過(guò)一日又一日的絕望的日子；看著他鼓勵(lì)法爾罕追逐攝影夢(mèng)想；看著他們跑到校長(zhǎng)家門口撒尿；看著他們合伙修改查爾圖的演講稿；看著他們搶婚；看著他們的哭，他們的笑；看著他們?cè)跉埧岬慕逃w制上的堅(jiān)強(qiáng)的活著。這或許就是真正的友誼吧！
或許十年之后，或許二十年后，我們彼此失去了聯(lián)系，或許時(shí)光的流逝會(huì)沖刷盡曾經(jīng)的刻骨銘心。但是，不變的是，一旦經(jīng)過(guò)就一定會(huì)有痕跡。當(dāng)回憶青春時(shí)，看著老照片上青澀的我們，總會(huì)有回憶涌出。
這部影片不僅僅是敘述的是友誼，更多的是對(duì)如今教育制度的抨擊。難道成績(jī)真的有那么重要嗎？難道學(xué)生的學(xué)習(xí)的目的只是為了競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)，考試，而非知識(shí)本身的魅力嗎？高等數(shù)學(xué)有用嗎？對(duì)于那些并不從事這方面領(lǐng)域的人的用處無(wú)非是通過(guò)考試。死記硬背的終有一天會(huì)遺忘，那么這樣的學(xué)習(xí)又有怎樣的意義？可是于中國(guó)而言，人這么多，應(yīng)試教育無(wú)非是最公平的，最能符合我國(guó)國(guó)情的選拔人才的方式。于是無(wú)盡的無(wú)休止的折磨來(lái)了，越來(lái)越多的孩子陷入補(bǔ)課的泥潭，年紀(jì)小小便成了高度近視，父母倒是舍得出錢，拼了命的掙錢，孩子呀，你的補(bǔ)課費(fèi)有了，你的自由沒(méi)了，你在這模式化的生活下變得庸俗，變得冷漠，看著慘淡的人生，從小便是買房的夢(mèng)想。沒(méi)人聽(tīng)得到你哭泣的聲音，沒(méi)有人看得到你掙扎的背影，沒(méi)有人看得到你在寂寞，壓迫下的痛苦。他們，一個(gè)有一個(gè)對(duì)你好的`人，用著對(duì)了號(hào)的牢籠困住了你，鎖住了你的夢(mèng)想，鎖住了你對(duì)自由的渴望。
青春并非由成績(jī)堆砌而成，也并非有無(wú)止境的補(bǔ)課堆砌而成；青春是人生中最美的時(shí)光，是愛(ài)神灑下的珍珠，是春天中的百花齊放。于人生而言，是最難忘記的浪漫的一筆，而非永遠(yuǎn)的無(wú)休無(wú)止的考試，學(xué)習(xí)，備受精神的壓抑而無(wú)法尋得解脫。中國(guó)式教育并非一無(wú)是處，但是它的刻板卻引人深思。難道我們真正需要的是‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’的人才？或許不是吧，只是現(xiàn)實(shí)以蒙蔽了人們的雙眼，他們由盲目到發(fā)現(xiàn)考試這條捷徑，然后自我安慰的陷入其中。我還有什么話可說(shuō)呢？
青春并非一場(chǎng)盛宴，而是人生最樸素的贊歌；青春不需要華美堂皇，而只要無(wú)怨無(wú)悔；青春并非完美無(wú)缺，而只要勇敢追求。天下無(wú)不散之宴席，就算最終失去，也要留下痕跡。而所謂的高分，成績(jī)，考試，無(wú)非是人生路途中的風(fēng)景，末了，想起，原來(lái)一切的一切我都經(jīng)歷過(guò)。只要拼盡全力，便不再遺憾！
青春的作文 篇4
“故國(guó)神游，應(yīng)情多笑我，早生華發(fā)。”青春年華，過(guò)往易逝。回首品味，竟別有一番滋味。那個(gè)晨曦，殘?jiān)掠痴蘸熒�。徹夜未眠的我翻閱著回憶，重拾那些歷久彌新的青春的味道。
“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”年少的我是否有過(guò)桀傲不羈?“橋如虹，水如空�！蹦X海里不禁浮現(xiàn)出一幅幅畫面：“晴日暖，淡煙浮，恣嬉游�！庇幸粋�(gè)少年，躲在一間塌敗的小屋里，捧著一本經(jīng)典小說(shuō)細(xì)細(xì)咀嚼。等著捉迷藏的伙伴們已急不可耐地各自散場(chǎng)。那個(gè)苦讀的少年，便是我。天色漸晚，才發(fā)覺(jué)要回家了。此時(shí)的晚霞，格外地美。到家，桌子上自然擺滿了琳瑯滿目的菜肴，還有父母帶著擔(dān)心的小小責(zé)怪。青春的味道，是甜蜜。
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！蹦晟俚奈沂欠褚苍跎婵嗪�?“春山煙欲收，天淡星稀少”那個(gè)畫面依舊記憶猶新。為演講苦苦準(zhǔn)備了幾個(gè)月的我，卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上演講臺(tái)。本不善言辭的我，尷尬、無(wú)助爬滿失落的臉龐。演講自然是漏洞百出，狼狽不堪。也不曾記得究竟為何如此、說(shuō)了什么。只知道下臺(tái)的那一刻，評(píng)委臉色難看，紛紛搖頭，以及聽(tīng)眾的'竊竊私語(yǔ)，讓我明白了一切。后來(lái)為此很是傷心了一段時(shí)間，劇烈的痛苦麻醉著內(nèi)心。它讓痛苦羽化出繭，堅(jiān)不可摧。青春的味道，是苦澀。
“擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味�！蹦晟俚奈沂欠褚苍柺苎讻�?“殘?jiān)履樳吤鳎瑒e淚臨清曉。”與她一別，竟已有三四年光景了。每每“柳絮紛飛，落花成泥�！�，總是會(huì)想起她。那年暮春，思念點(diǎn)染了那段未經(jīng)細(xì)細(xì)品嚼卻濃濃的哀愁。不久前我們還因一件小事鬧得不可開(kāi)交。但當(dāng)她離開(kāi)，前往遠(yuǎn)方的那天，我什么話都沒(méi)有說(shuō)，一方別致的手帕出現(xiàn)在我的手上。這讓我足足感動(dòng)了一個(gè)春天。回憶以往，心里甚是發(fā)酸。青春的味道，是酸楚。
“青春趁年少，詩(shī)酒趁年華�！狈_(kāi)褶皺的回憶，拾起青春的味道。那飽受滄桑卻一塵不染的初衷，久久揮之不去。青春的味道，是甜蜜、是苦澀、也是酸楚。
人生因絢麗的青春而異彩紛呈，青春因獨(dú)到的味道而璀璨輝煌!
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