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這也是課堂作文精選(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的這也是課堂作文，希望能夠幫助到大家。
這也是課堂作文1
生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節(jié)日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的'價(jià)值……
在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。
我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來探尋人生的真諦。
這也是課堂作文2
課堂不單單是在學(xué)校里老師給你傳授知識(shí)的地方，或者是課外班老師給你補(bǔ)課的場(chǎng)所。你人生中的體驗(yàn)和經(jīng)歷也是一種課堂。
我也上過這樣一堂課。我學(xué)架子鼓已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，在老師的帶領(lǐng)下，我也取得了較好的成績(jī)�；叵肫鹁毠臅r(shí)手上起了一層又一層的繭，這些都是我珍貴而又美好的.回憶。
就在一次北京市比賽中，當(dāng)時(shí)的我鼓齡還不是太高，但是我的參賽曲目卻有一定的難度，還不適合我，但是我仍堅(jiān)持要選這首曲子，于是我便在學(xué)校抓緊時(shí)間寫作業(yè)，把時(shí)間擠出來，回家練習(xí)架子鼓。日復(fù)一日，我打的也越來越熟練了。只是，當(dāng)我正在興頭上時(shí)，老師的一個(gè)電話打過來，我的心便涼了半截。因?yàn)楹臀乙黄饏①惖氖抢蠋煹母咄�，我�?duì)她就如同犬狼斗虎豹，魚蝦戲蛟龍。我便把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽便把她那三寸不爛之舌打開了，對(duì)我進(jìn)行開導(dǎo)，她告訴我“不怕對(duì)手悍，就怕自己顫，放心你一定要相信自己，你是最棒的，不要感覺你不行”。這讓我明白了，不怕對(duì)手悍，只怕自己顫，要勇敢的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
轉(zhuǎn)眼已是比賽前夕，我仍然是有些緊張的，雖然媽媽開導(dǎo)了我。夕陽把天邊照得魚肚白，我也進(jìn)入了賽場(chǎng)，選手們一個(gè)個(gè)登上了絢麗的舞臺(tái)，敲打的是什么我已經(jīng)聽不進(jìn)去了，只看到有人從臺(tái)上走下來面帶微笑收獲掌聲，而我的心就好似十五只吊桶打水——七上八下，又好似有一只小兔子一樣跳來跳去。輪到我上場(chǎng)了，我打著鼓點(diǎn)，想起了之前刻苦訓(xùn)練的場(chǎng)景，想起了老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，想起了上臺(tái)前的自信滿滿。我就這樣打著打著一直打到了結(jié)束，頒獎(jiǎng)時(shí)，我沒有讓自己失望，證明了只要努力我也可以得金獎(jiǎng)。
這是人生的一節(jié)課。讓我明白了，得利時(shí)不要自滿，失力時(shí)不要?dú)怵H，只要努力總有一天你可以綻放光彩。
這也是課堂作文3
望著窗外一棵棵高大的綠樹，眺望遠(yuǎn)處的夕陽是那么的美麗。再看看眼前的作文題目《這也是課堂》，我不禁想起了表哥由成績(jī)名列前茅，性格也比較乖巧變?yōu)槠獗┰甑墓适�，同時(shí)它也教育了我：即使成績(jī)?cè)俸靡矝]有用，有沒有好的品德才能判斷一個(gè)人是否能成才。
這個(gè)故事還得從很久以前說起，那時(shí)候，他的成績(jī)?cè)谖覀儙讉�(gè)學(xué)生中是最好的，大人們也經(jīng)常在我們面前表揚(yáng)他，他的'數(shù)學(xué)成績(jī)也比我高五到六分，有時(shí)甚至高十來分；語文成績(jī)也是經(jīng)常在90到95分之間徘徊；英語可能比不上我，但是總的來說他的成績(jī)還是比我好。
但是，由于他的外婆總是問她的外孫午飯（或晚飯）吃什么，然后就根據(jù)外孫提的要求去做，比如，他說想吃雞翅，那一餐飯肯定會(huì)有雞翅的身影。有時(shí)候，在我的外婆家（也就是他的奶奶家）里，外婆可能多說了兩句他不喜歡聽的話，他就立刻拿起電話打給他的外公讓他過來接他回去，然后他的外公就會(huì)駕駛著摩托車來到外婆的樓下把他接走，就是因?yàn)樗耐夤屯馄沤?jīng)常遷就他，總是衣來伸手，飯來伸口。但他發(fā)脾氣的時(shí)候，舅媽不僅不罵他，而且讓他繼續(xù)發(fā)展下去。所以他的脾氣越來越暴躁，一看見不順眼的事情就，好像在為后面的戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備。
前兩天，我的舅舅家有喜事，于是就請(qǐng)我們一家人去吃飯，那天中午，我剛好坐在他的旁邊，聽見他和媽媽說話的語氣。點(diǎn)了菜后，還沒有上菜，我們覺得很無聊，于是他用舅媽的電腦看電影《憨豆先生》。過了一會(huì)兒，香噴噴的飯菜陸續(xù)端上了桌子，舅媽輕輕地說了一聲：“把電腦往前推一點(diǎn)，小心把湯濺到電腦里。”但是，只見表哥用相反的語氣“回敬”舅媽，“別吵！”坐在一旁的舅媽頓時(shí)不出聲了。坐在另一旁的我，對(duì)表哥這樣的做法，我簡(jiǎn)直不敢相信這種事情居然是他做出來的，我感到非常的吃驚。
窗外那棵高大的樹仍然“站”在原地，但是表哥的事情卻沒有好轉(zhuǎn)，他讓我更深一層的明白了：一個(gè)人能否成才與那個(gè)人的成績(jī)是互不相關(guān)的，只有品德斷定。
這也是課堂作文4
先前的激動(dòng)與興奮，此時(shí)全被失望和煩躁所取代。
我無精打采地拋出第五竿，收上來的還是陽光下閃爍的光禿禿的魚鉤，它仿佛在嘲笑我的無能。
此時(shí)，我看到離我不遠(yuǎn)的那位老人又有了新的收獲，便忍不住輕輕地走了過去，想窺探他釣魚的秘訣。老人神情怡然地把魚竿靠在肩頭，小心地將魚餌掛在魚鉤上，然后站起身，左手斜舉著魚竿，右手拉著魚線的末端，繃緊，一彈，魚鉤帶著魚餌在空中劃出一道美麗的弧線，然后落在水里。
魚漂靜靜地浮著，老人緊緊盯著魚漂。
忽然，魚漂往下沉了兩下，只見老人迅速提竿空鉤。老人不動(dòng)聲色地又掛餌，投鉤，等待他的目光如兩條敏銳的射線，死死地鎖定了目標(biāo)。他靜坐等待，紋絲不動(dòng)，如同羅丹所塑的雕像一般……
然而，幸運(yùn)之神沒有再次眷顧老人，空鉤再度令人失望。
然而令我驚訝的是，老人再次無言地拋出魚竿。
再次提竿，魚鉤上仍舊是空的。
失望在我的心頭迅速蔓延，我早已失去最后一點(diǎn)兒信心，但老人仍氣定神閑地拋竿、等待。
無奈和失望令我心神不寧，就在我東張西望的時(shí)候，老人忽然雙手一揚(yáng)，一條活蹦亂跳的`大鯉魚出現(xiàn)在我們面前。我禁不住歡呼起來。老人卻又一次平靜地拋出了魚竿……
我嘆服他那一次又一次拋竿的耐心與毅力，更欣賞他那顆無論成功與失敗都始終保持著平靜、淡定、從容的心。
我想，對(duì)于我而言，現(xiàn)在的環(huán)境就像是課堂，老人剛才為我上了生動(dòng)的一課。我明白了：并非每一次拋竿都會(huì)有收獲，只有一絲不茍、全神貫注地拋好每一竿，才能把握住稍縱即逝的機(jī)會(huì)；無論成功與否，只要有耐心、有毅力，持之以恒，堅(jiān)持不懈，終能取得成功。
受老人執(zhí)著精神的鼓舞，醍醐灌頂?shù)奈矣种匦聮伋隽唆~竿……
這也是課堂作文5
一間教室，一方黑板，一尺講臺(tái)，難道課堂僅限于此嗎？我總相信，平凡的事物也定有它的不平凡之處，而這自然界中平凡的事物也是課堂。
落葉
當(dāng)秋悄悄侵入大地，落葉遍地都是，經(jīng)過樹母親一年的哺育，他們，離開了。但他們并沒有走遠(yuǎn)，而是回到大樹媽媽的腳下，成了大地的一份子，給大樹媽媽，給新葉子提供營(yíng)養(yǎng)，至此，他們才完成了使命。古人云“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”落葉，交給我，要有一顆感恩的心。
墻
一堵墻，一堵廢棄的墻，他沒有特別的用處，只能默默的存在。但有一天，一個(gè)晴朗的上午，一群孩子拿著老師用剩的粉筆頭，在他身上亂涂亂畫，他難受又委屈，可他看到孩子們天真無邪的笑臉，默默地忍受著。
一棵種子，在他身旁落下，它生根發(fā)芽，把那堵墻包裹在內(nèi)，它將寬大的枝葉附在墻身上，墻沒有拒絕，即便他感覺承受不住種子的力量，但他喜歡這蓬勃的生機(jī)。
當(dāng)墻再次睜開眼睛，又看見了那群孩子，但他們長(zhǎng)大了，拿著大桶大桶的油漆，為墻換上了一身均勻潔白的新裝。
一天夜里，烏云密布，狂風(fēng)驟來，當(dāng)他覺得自己快要倒塌的時(shí)候，那顆種子卻緊緊地抓住了他，用寬大的'枝葉遮擋著打在他身上的雨點(diǎn)，風(fēng)雨過后，墻安然無恙。
墻沒有拒絕孩童，孩子們讓他煥然一新；墻沒有拒絕大樹，樹為他遮風(fēng)擋雨。
墻，教給我善待他人就是善待自己。
課堂，不僅僅是語數(shù)外，自然也是我們的課堂，只有我們不斷去體驗(yàn)與經(jīng)歷，才可以在自然中學(xué)到更多知識(shí)。
讓我們走出校園，在自然的課堂里，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)吧！
這也是課堂作文6
擁抱生活，成長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴進(jìn)步。時(shí)間是最好的老師，生活是最好的教室。
太陽烤著大地，熱得擠不出一絲微風(fēng)。我們扛著一張和身體一樣大的桌子，艱難地走向操場(chǎng)，汗水順著臉頰滑落。但是，由于美食節(jié)到來的喜悅心情，熱得冒汗。
搭帳篷，掛氣球，擺桌椅，準(zhǔn)備食材，看看衣冠楚楚的店鋪。所有人都喜滋滋的，似乎全身煥然一新，臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容。一切都準(zhǔn)備好了，每個(gè)人都忙著做飯，搬運(yùn)，擺攤，叫嚷，一派激情的景象。
我抑制不住心中的激動(dòng)，只能痛苦地掙扎，乖乖地坐在椅子上，守著攤子等待改變。我就像一輛破機(jī)車一樣，喉嚨發(fā)緊地坐著，急急地冒著一團(tuán)團(tuán)黑煙，紅色的火焰忍不住冒出來，發(fā)出咝咝的聲音。我多么希望來買它的人少一點(diǎn)！時(shí)光流逝，人卻越來越多。三四個(gè)人走了，七八個(gè)人又來了。我的心像熊熊烈火一樣燃燒。燒烤店開張了。濃煙彌漫，空氣中彌漫著肉和孜然的味道，吸引了很多人。油濺到我皮膚上，我只好給別人換錢，痛得像要去拔劍刺穿手。
但太陽火上澆油，不僅不躲在云層后面，還不知疲倦地照耀著大地。汗水浸濕了我的.衣服，陽光灼傷了我的皮膚。我的心里仿佛爬滿了無數(shù)只螞蟻，慢慢啃噬著我的心臟。但漸漸地，我不再試圖離開這個(gè)攤子，我的心變得平靜。仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界，一切都那么安靜美好。
終于，經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，我嘗到了勞動(dòng)的果實(shí)，嘗到了獨(dú)特的滋味，賺到了人生的第一桶金。也許這就是幸福的滋味吧！
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？就是這段經(jīng)歷告訴我賺錢有多難，給了我耐心。這是教室，最好的教室！
這也是課堂作文7
課堂對(duì)于每個(gè)人都并不陌生，因?yàn)槲覀儚纳倌甑角嗄甏蟛糠謺r(shí)間都是在課堂里度過的。但事實(shí)告訴我們，生活中處處有老師處處有課堂。
記得上學(xué)期深秋時(shí)節(jié)的一個(gè)星期天，我獨(dú)自在小區(qū)的花園里徘徊，秋天的景色是非常美的樹上的葉子的顏色形狀各異，綠的，黃的，紅的，長(zhǎng)的，寬的在微風(fēng)中輕輕擺，動(dòng)又一陣風(fēng)吹過，許多葉子紛紛飄落下來，像無數(shù)只蝴蝶在空中翩翩起舞，美極了。但我無心欣賞這些美景，因?yàn)樯闲瞧诘囊淮慰荚嚦煽?jī)，讓我非常沮喪，像一塊大石頭壓得我喘不過氣來，我心情沉重極了。
我的眉頭緊鎖，毫無目的地向前走著，時(shí)不時(shí)踢著腳邊的.一個(gè)小石頭，忽然一陣輕輕的讀書聲。進(jìn)入我的耳中，我抬頭循聲望去，在樹下的一個(gè)小桌旁，坐著一個(gè)年邁的花甲老人，他的兩鬢已經(jīng)斑白臉上布滿了皺紋，一副老花鏡架在鼻梁上，手里捧著一本厚厚的書。還時(shí)不時(shí)的把書合上，閉著眼睛好像在背誦著什么。
我好奇地走上前去發(fā)現(xiàn)老人手里拿這是一本詩經(jīng)，他在一邊讀一邊思考。看見我走過來微笑的說，坐會(huì)兒吧。我就在旁邊的木椅上，不解地問老爺爺，你怎么還在學(xué)習(xí)呀，老爺爺笑笑說，活到老學(xué)到老，你瞧這些詩句，寓意深刻，言簡(jiǎn)意賅，值得一學(xué)呀，老人的話給了我很大的震撼和啟發(fā)年近花甲的老人尚且能活到老學(xué)到老。我也要奮進(jìn)啊，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難和挫折就一蹶不振，如此消沉呢，我站起身深情地說了聲謝謝爺爺。轉(zhuǎn)身向家中走去，此時(shí)我的腳步如風(fēng)一般的輕快，心中充滿了信心。一切煩惱仿佛都拋之腦后，擺在我面前的只有光明的大道，老爺爺給我上了一堂別開生面滴一節(jié)課。
是的人生不可能順風(fēng)順?biāo)�，成功挫折都將是見證，人生成長(zhǎng)的里程碑，都是我們一步一步走出來的路，不要沉迷過去，要相信未來，讓努力奮進(jìn)成為我們的人生座右銘。并同時(shí)警醒我們，對(duì)未來的無限暢想，也需要努力和奮斗以及汗水才能換取。
這也是課堂作文8
大家眼中的課堂，無非就是幾十個(gè)人坐在一個(gè)教室里，還有一位老師站在講臺(tái)上，傳道、授業(yè)，解惑也。但在我的眼里，課外實(shí)踐活動(dòng)也是課堂。孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們不
光要把課堂上的知識(shí)學(xué)好，也要多參加實(shí)踐活動(dòng)，只有親身體會(huì)了，才是真的體會(huì)了。
這不，老師這次組織我們?nèi)ゴ河�。這可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單欣賞欣賞風(fēng)景，再寫篇作文就可以完了的。老師要求我們：“自己動(dòng)手，豐衣足食”。每個(gè)人，自己做菜，第二天給老師與同學(xué)品嘗再予以評(píng)價(jià)。
我激動(dòng)極了，這正是展現(xiàn)我廚藝的大好機(jī)會(huì)啊。話不多說，我先自己去超市采購(gòu)了食材，完了之后快馬奔騰地跑到家里開始動(dòng)起來。從下午一直弄到晚上才弄好，搞得自己灰頭土臉的，便洗了個(gè)澡直接上床睡覺了。
第二天清早，我早已興奮地睡不著覺，便早早地離開了溫暖的.床。見沒事做，我便望著家里剩余的食材，做了香甜美味可口的燒麥。
現(xiàn)在已經(jīng)是早上七點(diǎn)三十分，該出發(fā)了。我提看香噴噴的美食走到教室，我撫摸了一下袋子，嗯，還熱乎看呢！過了一會(huì)兒，我們便整裝出發(fā)。
到達(dá)目的地后，我們都迫不及待地拿出自己親手做的食物。每一小組圍在一起享用著不同的巧手做成的美食，都在一個(gè)勁兒地夸贊：“好吃！好吃！都好吃！”老師們也陸陸續(xù)續(xù)地走到各小組來品嘗，并給予了真實(shí)的評(píng)價(jià)：“還需改進(jìn)哦！”“繼續(xù)加油！”“再接再厲哦！””你做得很好吃！”我們學(xué)到了不少知識(shí)呢！
你瞧，實(shí)踐活動(dòng)讓我們自己動(dòng)手，自己學(xué)到知識(shí)，這不也是課堂嗎？
這也是課堂作文9
課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識(shí)的地方。
你一定見過夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無知的`我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。
這也是課堂作文10
在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻有課堂，大自然就是最好的老師。
一盆仙人球教會(huì)我人生的道理。我的房間里，有兩種綠植，一盆是普普通通的仙人球，一盆是高大上的富貴竹。那仙人球被我放在富貴竹旁邊，顯得十分渺小，它和富貴竹比起來，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小侏儒和一個(gè)綠巨人�？粗毁F竹邊上那不起眼的仙人球，有時(shí)我在想：仙人球那么小，會(huì)自卑嗎？仙人球仿佛不在意我對(duì)它的忽視，完全不顧身邊的龐然大物，只是自顧自地生長(zhǎng)，是誰給它勇氣？它似乎從不和其它植物攀比，只是和自己比而已。
大自然教會(huì)我不要盲目和別人比，只要和自己比就可以了。
一只馬蜂教會(huì)我做人的品質(zhì)。那是一個(gè)課間，有人突然驚叫起來：“嗬，好大一只馬蜂！”我連忙跑過去看。一只馬蜂掉在一個(gè)小水洼里，不停地扇動(dòng)翅膀，發(fā)出嗡嗡的響聲。也許是它的翅膀被水吸附住了，一時(shí)掙脫不了束縛，只是不停地在水面打轉(zhuǎn)。三四個(gè)同學(xué)蹲在水洼邊，用手中的棍子去挑逗它，有一個(gè)甚至拿棍子輕輕敲打它�？蛇@只馬蜂的'求生欲極強(qiáng)，它仍然斗志高昂，不停扇翅膀，一點(diǎn)點(diǎn)向水洼邊緣挪去。眼看就要到水洼邊緣了，有一個(gè)同學(xué)用腳踢水，把它推回水洼中間。但它毫不懈怠，依舊不停地在水面爬行。終于，它爬到水洼邊緣了。只見它停了一下，仿佛在積攢力量，接著猛地扇動(dòng)翅膀，竟然飛了起來，一溜煙飛走了。馬蜂在受到刺激后反而爆發(fā)出更大的力量，見此情景，我陷入了沉思。
大自然又給我上了一課，教我在遇到困難時(shí)，不要?dú)怵H，要一鼓作氣越過困難那道坎。
在我們身邊，大自然經(jīng)常會(huì)上演這樣的課堂，只要你細(xì)細(xì)品味，就會(huì)獲得一輩子都受用的啟示。
這也是課堂作文11
生活中到處都是課堂，這個(gè)大課堂教會(huì)了我書本以外的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)馬路也是課堂。
一天，媽媽叫我到超市去買東西，準(zhǔn)備回家做一頓可口的飯菜。去超市的路上，我路過一個(gè)施工地，一堆磚頭擋在了我的去路。那施工隊(duì)可真不負(fù)責(zé)任，把石子從樓上扔下來也就算了，他們竟然把一大堆紅色的'磚頭放在路邊，還有幾大塊都倒在非機(jī)動(dòng)車道上了。要是不小心絆倒開電瓶車的人將不可想象摔成什么樣子！可是，即便這么危險(xiǎn)也沒人去理睬它們。開車的人似乎技術(shù)都很好的繞了過去。偶爾被石頭絆倒，也會(huì)馬上調(diào)整車子繼續(xù)前進(jìn)。嘴里還不停的抱怨著：哎呦，怎么回事，石頭放這多危險(xiǎn)�。∪巳碎_到這都抱怨著，但都很有次序的繞過去，頑皮的小孩都爬過去。就在我走不過去的時(shí)候，有一個(gè)開著電瓶車的姐姐停了下來，把車停在了路邊，走到那一堆磚頭旁，彎下腰就去搬磚頭。只見她彎著腰，把長(zhǎng)頭發(fā)梳到一邊，搬起一塊石頭放到路邊，再起身回到磚頭邊，吃力的又搬起一塊磚頭往路邊走，就這樣來回往返好多次，直到把磚頭都搬到路邊上為止。只見她額頭上掛滿了晶瑩的汗珠，雙手已布滿了灰塵，騎上電瓶車就消失在了人群中。我想和姐姐說謝謝都來不及。人們都為這位姐姐的舉動(dòng)而困惑不已，人們都面面相覷，不做聲響，也許為這位女孩的舉動(dòng)感到慚愧，在暢通的路面行人們依舊行駛著。
這位姐姐搬走了影響大家前行的磚頭，這是多么的無私啊！社會(huì)上正是要有這樣懂得幫助他人又不求回報(bào)的人才會(huì)變得更美麗。這件事教會(huì)我懂得奉獻(xiàn)。馬路，也是課堂。課堂無處不在。
這也是課堂作文12
在我一生中經(jīng)歷過許許多多堂課，但最特別的是在二年級(jí)時(shí)的一堂課——春游。
盼望著，盼望著，又可以去春游了。那天早上我們每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑臉，改變了以往無精打采的樣子，精神飽滿地來到了學(xué)校。這次目的地是舜耕公園，一路上我們一邊唱著《去春游》這首歌，一邊排著整齊的隊(duì)伍來到了舜耕公園的門口。只間中間的大花壇中有五六只大象，旁邊跟著幾只小象像媽媽身后跟著一群小孩一樣，其中其中一只大象上站著一個(gè)人——舜。班主任說起了舜的故事：“舜小時(shí)侯十分孝順……”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)舜耕公園十分美麗：藍(lán)色的天空中飛著幾只奇形怪狀的風(fēng)箏，綠油油的草地上有許多小朋友在嬉戲。接下來就是自由活動(dòng)了，我們與老師找到了一塊干凈的草地吃起東西來，我們一邊吃東西，一邊聊天，感到無比幸福。這時(shí)老師說：“我們來比賽講《水滸傳》的故事好嗎？”我們異口同聲地說：“好�！崩蠋熛冉o我們講了一個(gè)《真假李逵》，她講得有聲有色，仿佛自己也融入了里面，我為同學(xué)講了一個(gè)《宋江題反詩》的故事，還有的同學(xué)講了《武松打虎》……有些同學(xué)一邊講，一邊做動(dòng)作，表演得栩栩如生，而有些同學(xué)雖然表演得并不好，但很幽默，讓我們笑破肚皮，老師還告訴我們要多看課外書，會(huì)有許多用處。接著老師又給我們講了關(guān)于曹娥的`故事，她和舜一樣非常孝敬自己的父母。到了下午我們滿載而歸地回家了。
這一次春游像一次無墻課堂一樣，我們既欣賞了周圍的美景又了解了《水滸傳》的故事，也讓我知道了要多看課外書。
這真是一堂別開生面的特殊的課，想不到春游也是課堂。
這也是課堂作文13
一個(gè)炎熱的夏日，我由于和朋友生氣了，便帶著一肚子的氣騎上了我心愛的自行車直奔肯德基，打算用吃的把肚子里的怨氣趕走，這是我唯一解氣的方法。
我騎著自行車經(jīng)過廣場(chǎng)，因?yàn)槭侵形缡c(diǎn)多，所以廣場(chǎng)根本沒有幾個(gè)人，我便閉起眼睛騎，因?yàn)檫@樣會(huì)有種飛的感覺。我聽到前面?zhèn)鱽硇『⒌?笑聲，仿佛銅鈴般的聲音，就趕緊睜開眼，看見不遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩站在一個(gè)賣冰糕的奶奶身旁。他有著烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大眼睛里閃出了他的天真與可愛。我連忙剎車，但已經(jīng)來不及了，還是碰了一下小男孩。我因心中有氣，就生氣地說：“喂！你干嘛站在路中間，不會(huì)靠邊站嗎？”小男孩童真的聲音響起了：“沒關(guān)系的，你沒撞疼我。姐姐，你為什么閉著眼睛騎車��？不危險(xiǎn)嗎？我剛才想攔住你，怕你一會(huì)兒出危險(xiǎn)�！闭f完這些話，他那雙大眼睛眨了眨。連小孩子也教訓(xùn)我，我更生氣地說：“我危不危險(xiǎn)不用你管，好好吃你的冰糕，多管閑事�！蔽艺f完看了看他那已經(jīng)化了的冰糕，拿出兩元錢也買了杯冰糕。正要走時(shí)，小男孩銅鈴般的聲音又響起了：“姐姐，奶奶找給你的一元錢你還沒拿呢！”我白了他一眼說：“不就一元錢嗎？你拿去再買杯冰糕吧�！蔽遗滤僬f閑話，便騎車就走，小男孩在后面喊：“我不能隨便要?jiǎng)e人的錢，我?guī)湍惆彦X存在奶奶這兒，下次你路過時(shí)來取，好嗎？”我聽完他的話，心里一酸，就一邊回頭看一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，小男孩正在以露出八顆牙齒的笑容望著我，我頓時(shí)覺得臉很熱，心里極其不是滋味。
到了肯德基，我坐在餐桌旁，回想起剛才的那一幕。心里想：一個(gè)大約六七歲的小男孩說話處處為別人著想，而我的心態(tài)反差怎么這么大呢？這不成了連個(gè)孩子都不如了嗎？雖然只是一個(gè)天真的孩童，但他卻給我上了無形的一課，我也該改一改自己了。
原來，這也是課堂。
這也是課堂作文14
豐子愷的父親為他講解繪畫，灑著月光的大門汀是他的課堂；三毛逃學(xué)為讀書，“建國(guó)書店”是她的課堂；安妮出神地凝視著野櫻花，綠山墻是她的課堂。課堂，難道是那個(gè)有著黑板、課桌椅的狹小空間？這是它的一種形式，但課堂能夠更開闊。
店鋪，這也是課堂。我喜逛一些廣州老城區(qū)的店。一日進(jìn)入一家廣繡店。室內(nèi)的靜謐與街道的嘈雜形成強(qiáng)烈反差。三個(gè)繡娘一針一線地繡著自己的作品：雪梅、蒼竹、木棉。她們是那么專注，雙目隱隱地閃光。針線在潔白的布上游走，她們的手優(yōu)美地提起、落下，宛若優(yōu)雅地舞蹈。她們是那么細(xì)致，一片竹葉用五種綠色，每一繡都精心調(diào)配著顏色。我不禁小聲地驚嘆。三位繡娘同時(shí)訝異地抬頭——她們這才發(fā)現(xiàn)我們的到來。
從此，專注、細(xì)致成了我做事的信條。
自然，這也是課堂。走進(jìn)森林公園，空氣清新，令人精神為之一振。各種各樣的植物名十分陌生：烏欖、粉杉、油麻……還有木荷這樣清新的植物名！只是實(shí)物不如名字那般詩意，一種高大的樹罷了。陽光碎碎地投在山路上，禾雀花藤奇形怪狀：圓圈、繞樹、雙藤糾結(jié)……我贊嘆：“大自然真神奇！創(chuàng)造了這么奇妙的花藤！”父親道：“找找特點(diǎn)吧！”我才發(fā)現(xiàn)花藤其實(shí)在爭(zhēng)奪陽光。青色的禾雀花在微弱的陽光下晶亮，宛若小鳥歡唱。正是花藤頑強(qiáng)地求生，才有了這美麗的.花朵！
寫到植物時(shí)，我不再只寫“美艷的花”、“清雅的竹”，而時(shí)而能寫出它們的名字了；禾雀花藤?gòu)?qiáng)烈求生欲望，深深地感染了我，使我樹立了更加積極的生命觀。
只要細(xì)留心，處處皆學(xué)問。在生活中，我們應(yīng)做一個(gè)有心人，不斷在“課堂”中求知。這是我們離開學(xué)校后最常用的學(xué)習(xí)方式。它比傳統(tǒng)意義上的課堂更生動(dòng)、開闊。生活中的“課堂”開闊了我的眼界，增長(zhǎng)了我的才干。
這也是課堂作文15
記得那是幾年前的一個(gè)星期六，我作業(yè)完了。我去找好友小芳，來到她家，見她正和她的爺爺奶奶在收稻谷，我也加入了他們的行列。
我剛?cè)サ臅r(shí)候，他們?cè)趧倻?zhǔn)備開始收谷了，只是在拿工具而已。
我看見他們從屋里把所要的工具都拿出來了。我就在一旁觀看，只見他們牽著那塊常大的油布的一角向中間走去，可他們只有三個(gè)人，我連忙跑過抓住那塊油布剩下的一角。可是，那稻谷好重，我剛抓起油布，便被那有點(diǎn)兒滑的油布給戲弄了。與油布好像專門跟我過不去似的，我一抓住它，它就滑跑了。
于是，我抓住它之后，雙手把那調(diào)皮的與油布捏得緊緊的。心想：這回你該跑不了了吧！后來，我也學(xué)著小芳他們那樣，牽著油布，向中間走去。不一會(huì)兒，那剛才還在油布上滿鋪著的稻谷，就變成一座好像按比例縮小幾倍的小山了，不過那是一座小谷山。一座小谷山誕生在油布中間了。
稻谷堆好了之后，就要開始裝袋了。只見小芳的爺爺拿來一個(gè)袋子，她的奶奶則蹲下來，拿著一個(gè)鐵瓢，一次一次地把谷子倒入袋子中。漸漸的，谷子變少了。我和小芳要求她的爺爺奶奶讓我們倆把最后的.一點(diǎn)兒谷子裝完。我們倆麻利地一個(gè)裝谷，一個(gè)牽袋子。不一會(huì)兒，谷裝完了我和小芳卻成了大花臉，我們都哈哈大笑起來。
事后，她的爺爺奶奶連忙邀請(qǐng)我在她家吃飯。我就亂說了一個(gè)理由，跑回家去了。雖然通過這次勞動(dòng)，我們累得滿頭大汗，但我們每個(gè)人臉上都洋溢著歡樂的笑容。這，也是課堂。而且，這種課堂是獨(dú)一無二的，是具有意義的！
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