學(xué)會(huì)生存作文錦集15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)生存作文，歡迎大家分享。
學(xué)會(huì)生存作文1
如果想在社會(huì)上立足，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)生存。
前幾天，老師給我們看了一個(gè)視頻，視頻雖然不長(zhǎng)，但是這個(gè)故事深深地烙印在我的心里。這個(gè)故事主要講的是一個(gè)二三十歲的男人，他從小就過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，在電視上看到好玩的玩具，他就會(huì)找父母讓他們給他買，但是，突然有一天，他的爸爸出車禍去世了，家里便沒(méi)有了頂梁柱，連最基本的生活都很難維持下去，但這個(gè)時(shí)候，男孩依舊貪得無(wú)厭，享受著母親的溺愛(ài)，有一天，男孩看中了一個(gè)玩具，讓母親買給他，母親為了滿足男孩的這個(gè)需求，把自己的腎掏出來(lái)給男孩，男孩捧著腎高高興興地出去買玩具，回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)母親死了，沒(méi)有了母親，他根本無(wú)法生存，你以為他清醒了嗎？并沒(méi)有，他又鉆進(jìn)了母親的肚子�？赐赀@個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我感受頗深。
這個(gè)視頻充滿了諷刺意味，把父母溺愛(ài)的后果淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前。通過(guò)這個(gè)視頻，我明白了：溺愛(ài)是可怕的.，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立地生存，只有學(xué)會(huì)生存，才能真正地融入到這個(gè)社會(huì)當(dāng)中去，享受溺愛(ài)雖然很快樂(lè)，但這種快樂(lè)是短暫的，只有自己獨(dú)立自主，才能真正地在這個(gè)社會(huì)上更好地生存。如今，有越來(lái)越多的孩子正享受著父母的溺愛(ài)，我們班上就有個(gè)同學(xué)叫王麗聰，一身名牌，花錢(qián)大手大腳，一天的零花錢(qián)都有幾十塊，但卻連鞋帶都不會(huì)系。有一次，我們?nèi)嗳ソ加危叩揭话刖蜌獯跤趿�，硬是賴著不肯走，最后所有人都得等她，后�?lái)老師跟她媽媽打電話，她媽媽才把她接走了。還有一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)更是夸張，自己不會(huì)獨(dú)立吃飯、洗澡、上學(xué)……這都是父母慣出來(lái)的，我們這么依賴父母真的好嗎？
如果有一天父母不在我們身邊了，那我們應(yīng)該如何生存呢？說(shuō)到這兒，我們不得不反思自己。今后在生活中，我們應(yīng)該要做到自己的事情自己做，在課余時(shí)間，還要多幫父母做一些力所能及的小事，還可以讓媽媽教自己洗衣做菜等等，這樣不僅豐富了自己的課余生活，還掌握了一些生活的小技能，在學(xué)習(xí)上，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，只有這樣，以后才會(huì)掌握一定的專業(yè)技能，并擁有自己的一技之長(zhǎng)，才能立足于社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天空。
讓我們學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)更好地成長(zhǎng)吧！
學(xué)會(huì)生存作文2
生活中，有許多事情威脅著我們的生命。例如：交通安全、地震、洪水、火災(zāi)、煤氣中毒、觸電、食物中毒、溺水等等。
首先拿交通安全來(lái)說(shuō)吧！我們班就有一個(gè)三好學(xué)生因?yàn)槌隽塑嚨湺鴣G失了寶貴的生命。當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，全班同學(xué)都感到很悲傷、很難過(guò)，老師們就更不用說(shuō)了。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：星期六下午四五點(diǎn)左右，那位同學(xué)坐在他媽媽的摩托車上去走人家，回來(lái)的時(shí)候不知怎么的，他們的摩托車被一輛拉沙的大貨車撞了，那位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)就沒(méi)有了呼吸，他的媽媽也被撞成重傷——一個(gè)悲劇就這樣誕生了！
接著要說(shuō)的就是溺水。這是我親眼見(jiàn)到的。大年初二的時(shí)候，媽媽讓我和弟弟倆到姥姥那里走人家，因?yàn)槲覀兗液屠牙鸭蚁嗑嗖⒉贿h(yuǎn)，差不多相距500米。走了不到一百米時(shí)，天空突然下起了小雨，接著下起了傾盆大雨。我和弟弟跑到姥姥家，眼看就要到姥姥家了，突然，只聽(tīng)“撲通”一聲，弟弟掉進(jìn)了姥姥家旁邊的池塘里。我那時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒才喊了一聲：“姥姥，我弟弟掉進(jìn)池塘里去了！”姥姥就像長(zhǎng)著順風(fēng)耳一樣，聽(tīng)到了我的呼喊，立馬從屋子里沖出來(lái)，沒(méi)聽(tīng)我多說(shuō)，她就跳進(jìn)池塘里去了。不一會(huì)兒，弟弟就被救上來(lái)了，他凍得瑟瑟發(fā)抖，姥姥的.衣服也全都打濕了。
最后一件是觸電。這可是我親身經(jīng)歷過(guò)的。那天我和媽媽兩個(gè)人在家里。媽媽在睡覺(jué)，我在旁邊一邊看電視一邊啃蘋(píng)果。蘋(píng)果剛剛啃完，電視就沒(méi)有圖片了，我慌得連手也沒(méi)擦，跑去一看，原來(lái)是插頭松了。我就準(zhǔn)備把插頭按上。結(jié)果，剛碰到插頭，我就感覺(jué)頭皮一麻，倒下去了。醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我躺在床上，問(wèn)了媽媽才知道是她用掃帚把我的手和插頭分開(kāi)的。不然，我就沒(méi)命了。
這幾個(gè)小故事告訴我們：人的生命很脆弱，稍不留神死神就會(huì)把你帶走，所以，一定要注意安全，珍惜生命。
學(xué)會(huì)生存作文3
“生存”這兩個(gè)字在我們的生活中是必不可少的，平時(shí)也許好多人認(rèn)為生存的意思只不過(guò)是吃、喝、玩、樂(lè)，根本就不重要。如果你這樣想，那么你就錯(cuò)了！其實(shí)，如果想要真真正正的學(xué)會(huì)生存那可不只是吃、喝、玩、樂(lè)的問(wèn)題了。在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，只有那些真正學(xué)會(huì)了生存的人們才可以在這個(gè)世界上更好的生活下去。
曾記得在我九歲的時(shí)候，發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的事情。記得那是在春節(jié)回老家的時(shí)候發(fā)生的事情，那天早上我們一家人都非常地高興，因?yàn)槲覀円臀业睦牙�、姥爺一起回老家過(guò)年，八點(diǎn)多鐘我們便出發(fā)了，一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑非常歡快。終于，在中午十二點(diǎn)多鐘我們來(lái)到了盼望已久的老家。
可能是因?yàn)楦袅藥啄隂](méi)有回老家，所以當(dāng)我第一眼見(jiàn)到老家的人我就覺(jué)得我對(duì)他們非常陌生，那天，他們用他們那里最好吃的東西來(lái)招待我們，我們一天都很高興。
第二天我們一大早就從賓館跑著去找那些老家的人玩，因?yàn)榘职謰寢屵�沒(méi)有追上我所以我就在一條通往老家的小路上放慢了腳步，走著走著我看到對(duì)面地墻邊站著一個(gè)穿著一身黑，嘴里叼著一根已經(jīng)燒了半截的'煙他還戴著墨鏡，但是我并沒(méi)有來(lái)得及理會(huì)這些而是接著走，走到離他大約一米遠(yuǎn)的地方，他突然動(dòng)身開(kāi)始向我走來(lái)，我見(jiàn)他走到我面前就問(wèn)他：“叔叔有什么事嗎？”他說(shuō)想請(qǐng)我吃糖，接著就把一塊牛奶糖遞給我，正當(dāng)我想伸手拿糖時(shí)，我突然想起了媽媽曾經(jīng)囑咐過(guò)我的話：“不要亂吃陌生人給的東西”想到這句話，我立刻就把剛伸出去的手縮了回來(lái)，我仔細(xì)觀察了一下他的容貌，發(fā)現(xiàn)他臉上的表情似乎顯得非常得意，我突然恍然大悟：原來(lái)他是個(gè)壞人！這時(shí)我有些怕了，我本想要大聲呼救可我卻不敢，就在我不知所措的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處來(lái)了一個(gè)人，我便靈機(jī)一動(dòng)，想試探他一下，于是我就對(duì)那個(gè)壞人說(shuō)：“嘿，叔叔，我老爸來(lái)了！”聽(tīng)我那么一說(shuō)那人便開(kāi)始驚慌失措了，我正要假裝走過(guò)去時(shí)他便一閃就跑了。隨后我也慢慢鎮(zhèn)定了下來(lái)，這時(shí)看到爸爸媽媽走了過(guò)來(lái)，我急忙迎上去和他們一起回老家了。
后來(lái)的幾天里由于當(dāng)時(shí)過(guò)度緊張我一直在想這件事。直到現(xiàn)在每當(dāng)想起這件事我就心有余悸。
我想我們只有學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自我保護(hù)才可以在這個(gè)世界上更好的生活、更好的發(fā)展。
學(xué)會(huì)生存作文4
火在生活中必不可少，但火災(zāi)也不時(shí)發(fā)生，消防安全重于泰山，為了防范火災(zāi)，學(xué)校舉行了防火演練。正當(dāng)同學(xué)們還沉浸于書(shū)香之中的時(shí)候，“篤——嗚——篤”警報(bào)急促地拉響了，劃破了校園的寂靜。同學(xué)們趕緊拿出事先準(zhǔn)備好的濕毛巾捂住口鼻，已免有毒氣體滲入，然后俯低身子，分成兩隊(duì)，前后匍匐撤離。
一跑出教室，煙霧籠罩著整個(gè)校園，到處彌漫在每個(gè)角落。那裊裊灰煙十分刺鼻，閉上眼睛深深吸一口，就好似陷入了危在旦夕的生死線。我無(wú)處可避，只能任由它無(wú)情的蔓延。眼前的一切都是那么的迷茫，那么的朦朧，仿佛張牙舞爪的死神正一步一步地向我們逼近，露出了猙獰的面目，嘴角的一絲冷笑，令人產(chǎn)生警惕感。又好似有千萬(wàn)個(gè)跳躍著的火苗迎面撲來(lái)，瘋狂地燃燒著一切。到處是飄渺的灰燼，斷壁殘?jiān)那榫霸谖夷X海中閃現(xiàn)。
肆虐的煙霧密布在校園中緩緩地流動(dòng)，嗆得我們直咳嗽，流眼淚。我的腦海中不禁掠過(guò)死亡的感覺(jué)，手前的濕毛巾也捂得更緊了，一顆心“砰砰砰”地直跳著。
我們都蜷著身子，不由自主地顫動(dòng)著，緊張和恐懼沖上了同學(xué)們的心頭。有的膽兒小的同學(xué)，不經(jīng)意地發(fā)出驚嘆；有的一本正經(jīng)地聽(tīng)從著老師的'指導(dǎo)，心里很是焦急，恨不得沖下去；還有的用手?jǐn)v扶著樓梯扶手，安全快速地逃離“危險(xiǎn)之地”。大家來(lái)到樓梯口時(shí)，并沒(méi)有擠壓、推搡，都以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，同學(xué)們都爭(zhēng)分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。
沒(méi)過(guò)多久，我們到達(dá)了“安全地帶”——空曠的操場(chǎng)，心中又燃起了一絲歡悅，我們貪婪地允吸著清新空氣，那種“死里逃生”的感覺(jué)，令人難以忘卻�；叵肫疬@次逃生經(jīng)歷，我仍心有余悸，久久不能平靜：不僅是火災(zāi)，生活也是如此！面對(duì)挫折與坎坷的挑戰(zhàn)，我們不能絕望，不能妥協(xié)，陽(yáng)光中在風(fēng)雨后！摔倒了，再爬起來(lái)。
人生道路上難免會(huì)有許多的坎坷，而面對(duì)這些坎坷，只有像魯濱孫那樣樂(lè)觀，頑強(qiáng)，勇敢，不畏艱險(xiǎn)，才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，迎來(lái)更加美好光明的未來(lái)！只有揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，勇于拼搏，才能鑄就輝煌的人生！只有在風(fēng)雨中磨礪，在困境中奮起，才一定會(huì)到達(dá)勝利的巔峰！
學(xué)會(huì)生存作文5
最近學(xué)了一篇《狼圖騰》里面的文章——《蒙古草原狼》，故事很有意思。于是你去書(shū)店買了一本《狼圖騰》。
花了兩個(gè)禮拜的時(shí)間講讀完了，真的很不錯(cuò)。它像你們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原的草原人及草原狼艱難而又新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得故事很娓娓動(dòng)人，為此你感觸甚深。
各種生物都無(wú)法擺脫被吃的命運(yùn)，身處草原，就會(huì)置身于這個(gè)巨大的食物鏈之中。要想處于食物鏈中有利位置，就必須在殘酷的事實(shí)中磨練自己，造就更好的品質(zhì)。不是你死，就是你亡。這就是草原殘酷的生存法則。
為什么？為什么幾千年過(guò)去了，草原狼頑強(qiáng)的生存了下來(lái)，靠的就是它的那股血性，草原狼是在幾千的年與人、與天、與草原的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。你也要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狼的那種精神。你們也要慢慢的磨練自己、充實(shí)自己。光有紙上談兵是行不通的。實(shí)踐才能出真知。
現(xiàn)代的社會(huì)既是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)也是合作社會(huì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)。單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法把事情做好的。你們也應(yīng)具有狼一樣的團(tuán)隊(duì)精神，要充分的信任自己的伙伴。各執(zhí)其職又要互相幫助，要共同進(jìn)步，共同生存與競(jìng)爭(zhēng)。
現(xiàn)在的社會(huì)是平等，你們的競(jìng)爭(zhēng)卻是十分激烈的，現(xiàn)在的機(jī)會(huì)只給予強(qiáng)者。只有拿出狼一樣的.滿腔自信而又不自傲，熱情主動(dòng)而又不自卑的豪情、頑強(qiáng)的意志，才可以生存下來(lái)。
這也就是生存法則。
《狼圖騰》的結(jié)局有些傷感，美麗的草原消失了，草原的精靈——狼群遠(yuǎn)去了，草原的人們也落寞了。若你們的社會(huì)是草原的話，那你們也要如同狼一樣的去面對(duì)生活，面對(duì)所有困難，面對(duì)生活遇到的一切事情。
你們也要去尊重社會(huì)的規(guī)律，不讓類似的悲劇重演。這樣，你們就能像狼一樣的在草原上立足、生存。只有這樣，你們才可以學(xué)會(huì)生存；只你這樣，你們才可以像狼一樣的在草原上馳騁！
學(xué)會(huì)生存作文6
《學(xué)會(huì)生存》是六年級(jí)下冊(cè)第四單元的口語(yǔ)交際課，教材安排這次話題的目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生用列舉實(shí)例表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
上完后，第一感覺(jué)是孩子在交流過(guò)程中的語(yǔ)速過(guò)快，提問(wèn)的問(wèn)題沒(méi)有價(jià)值，是值得深思的，我就仔細(xì)分析了學(xué)生現(xiàn)存的原因有三：
1、對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)水平和情感估計(jì)不足，在布置前置性作業(yè)的時(shí)候，教師忽略了學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，以至于孩子們?cè)谡務(wù)摵蠼涣鲿r(shí)涉及的面就太窄，思路不夠廣。設(shè)計(jì)如下：a、你遇到、聽(tīng)到、或從電視、報(bào)紙等媒體上了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。b、讀綜合學(xué)習(xí)中《智慧之花》想到的。c、從電視上看到或者聽(tīng)到的別人是如何進(jìn)行自我保護(hù)的。d、我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？學(xué)生課下都做好了充足的準(zhǔn)備，查閱了大量的資料。我要求學(xué)生分成小組的形式來(lái)討論，結(jié)果有些學(xué)生不喜歡參與到其中去，或許是孩子們過(guò)于緊張，導(dǎo)致個(gè)別的學(xué)生不敢發(fā)言了。學(xué)會(huì)生存，是一個(gè)內(nèi)容很廣的話題，包括的范圍很大，學(xué)生可以從生活方面入手，可是孩子卻僅僅限于走丟，迷路，溺水，地震、火災(zāi)、遇見(jiàn)歹徒等等，學(xué)生的思路沒(méi)有更深層次的。
2、教師的語(yǔ)言過(guò)于單一，沒(méi)有什么特色，鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)的.時(shí)候忽略了學(xué)生的想法。其中有個(gè)學(xué)那個(gè)在講述自己在迷路的時(shí)候，如何解決問(wèn)題的，教師沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)，而是一句話帶過(guò)。
3、對(duì)教材的把握還不夠深入，過(guò)于注重教材，而忽略了教材的工具性，忽視了語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。
4、總結(jié)時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？自我感覺(jué)跟前面的有點(diǎn)重復(fù)。
5、前面布置的作業(yè)改為：對(duì)于“學(xué)會(huì)生存”這個(gè)話題，你想說(shuō)什么？相信孩子們會(huì)給我更多意想不到的精彩？
對(duì)于這節(jié)課我也有滿意的地方可以從以下三個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
1、積極的參與到學(xué)生中，對(duì)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)作出評(píng)價(jià)。
2、落實(shí)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道一人在家遇到事情，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去應(yīng)對(duì)，不如說(shuō)煤氣泄漏，騙子等等。
3、把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑，對(duì)學(xué)生的某個(gè)話題全班進(jìn)行討論，讓學(xué)生愛(ài)上口語(yǔ)交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
學(xué)會(huì)生存作文7
生存的定義其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在生活中存在而活著。這個(gè)道理從每個(gè)人生下來(lái)后，無(wú)論是懂與不懂，都在自發(fā)的摸索著學(xué)習(xí)著。
嬰兒出生后，會(huì)在餓了、渴了，甚至是大小便時(shí)，大聲的哭泣，用特殊的語(yǔ)言來(lái)向大人們傳達(dá)自己想要表達(dá)的意思。從主觀上來(lái)說(shuō)，這就是一種生存的本能。
上學(xué)后，我們會(huì)在學(xué)校，如海綿一樣，使勁的吸取各類知識(shí)，當(dāng)然這種攝取有的是強(qiáng)迫，還有的是自愿，可不管是哪種情況，它都幾寄托著家長(zhǎng)與老師們的殷切希望，他們都是在為我們今后如何更好的生存而打基礎(chǔ)。
長(zhǎng)大后，我們每個(gè)人都會(huì)面臨著升學(xué)，擇校等問(wèn)題。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)與老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：“你們要好好學(xué)習(xí)，考不上學(xué)，就沒(méi)有出路，更會(huì)失去選擇生活的權(quán)利，只能被動(dòng)的被生活選擇，甚至被淘汰�！�
這些話，我們似懂非懂，雖然我們生活的很好，但是我們一直都忽略了家長(zhǎng)與老師的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。其實(shí)離開(kāi)了他們，我們將一無(wú)所有，寸步難行。
或許在今后就業(yè)的時(shí)候，我們才能明白生活的困難與艱辛。爸爸經(jīng)常嘆息：“掙錢(qián)不容易呀！”可每個(gè)成年人都必須去掙錢(qián)，努力讓自己的生活過(guò)的更好，這也許就是生存的含義。
只有真正的經(jīng)歷過(guò)，才能明白其中的道理。如今在這個(gè)五彩繽紛的世界中，如果想更好地生存下去，必須去探索，去學(xué)習(xí)。
如何學(xué)會(huì)生存，是我們大家需要共同思考的問(wèn)題。在電影中，看到特種部隊(duì)在環(huán)境惡劣的原始森林中掙扎求生，他們與野獸斗，與環(huán)境斗，甚至與天斗，他們的.本領(lǐng)不是與身俱來(lái)的，而是在壓迫與學(xué)習(xí)中得到的。在天災(zāi)人禍中得以存活下來(lái)的人，有的是幸運(yùn)，可更多的是在這種環(huán)境中努力自救，掙扎求存的人，他們會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)生存下去。
學(xué)會(huì)生存，是人類的一種本能，更是人們的一種需求。每個(gè)人都有生存的權(quán)利，可在這個(gè)社會(huì)中，往往會(huì)出現(xiàn)太多不可預(yù)知的危險(xiǎn)。面對(duì)危險(xiǎn)，會(huì)生存的人，在意外、危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，能更好的五應(yīng)對(duì)，努力自救，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)生存下來(lái)。而不會(huì)生存的人，往往就是死路一條了。
因此我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)前人遺留下來(lái)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能讓我們?cè)诮窈蟮纳钪�，更好的生存下去�?/p>
學(xué)會(huì)生存作文8
在電腦、手機(jī)和電視新聞中，不時(shí)有幾起搶劫或綁架事件。不要認(rèn)為這些東西離我們很遠(yuǎn)。這些事情實(shí)際上正在我們周圍發(fā)生。我們孩子需要自我保護(hù)和自我生存。
那天，烏云滾滾而來(lái)，閃電劃過(guò)天空空。放學(xué)后，我沒(méi)帶傘就匆匆回家了。
“嘿，小朋友，你好！”一雙手放在我身上，我一驚，低頭，向一旁躲去。轉(zhuǎn)過(guò)身，我看見(jiàn)一個(gè)陌生人。他的頭是裸露的，一些反射使他的頭看起來(lái)像一個(gè)燈泡。
乍一看，有一絲惡意，但眨眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我震驚了，心想:他想我嗎？或者...我假裝很開(kāi)心，微笑著看著他。
陌生人拍拍我的書(shū)包，瞇起眼睛說(shuō)，“小朋友，要下雨了。雨后你想去我家坐下嗎？”我假裝想思考，托著下巴，咧著牙齒，“不！我沒(méi)有帶傘�？矗掠炅�。我先走！”我焦慮地向前走。
“大喊大叫！”閃電在天空咆哮。我的心震驚了。我抓住包帶，徑直向前沖去。但是那只大手抓住我的包帶不讓我離開(kāi)。我太緊張了，汗水從我的頭上滴了下來(lái)。我緊緊地抓著包帶的手掌，已經(jīng)汗流浹背了。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。突然，我看到了一些東西。我靈機(jī)一動(dòng)，跟著我的心走。
“叔叔，我先走了，姐姐和媽媽回來(lái)了！”我撒謊了，掙脫了陌生人的手，跑向陌生人身后的人:“媽媽！”肖敏的母親看著我，正要打招呼，這時(shí)附近的陌生人引起了她的注意。她看了一眼陌生人，低聲問(wèn)道:“是陌生人嗎？”“是的，是的，是的�！毙っ舻腵母親急中生智地瞇起眼睛，露出潔白的牙齒:“女兒！走吧，回家吃飯吧！”陌生人的臉立刻變得蒼白。一縷陽(yáng)光照射在他的臉上，使他更加蒼白。他揮了揮手，假裝笑了笑:“嗯，我提前走了。”他后退了幾步，然后轉(zhuǎn)身從我們能看到的地方跑開(kāi)了。肖敏抓住我的手，誠(chéng)懇地笑了笑，“嘻嘻，我們走！”
我們穿過(guò)馬路，離開(kāi)了這個(gè)地方。我講了整個(gè)故事。肖敏拉著我的手說(shuō)，“沒(méi)錯(cuò)，我們必須有自我生存的意識(shí)！”天空，一縷陽(yáng)光，慢慢地，太陽(yáng)將驅(qū)散烏云，自由的鳥(niǎo)兒啁啾，將驅(qū)走閃電的轟鳴。
自我生存非常重要！我們必須時(shí)刻保護(hù)自己不受壞人傷害。為了保護(hù)我們自己的安全，我們必須在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜和鎮(zhèn)定，不要讓壞人得逞。
學(xué)會(huì)生存作文9
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有挫折。它能讓人感覺(jué)成功的喜悅，也能讓人體會(huì)失敗的痛苦，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，遇到任何困難都要使用機(jī)智的方法來(lái)解決，才能有更好的生活。
人生不是一帆風(fēng)順的，它像一條路，有彎有直，還有坑坑洼洼的地方，偶爾摔跤是不可避免的，不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，怎能見(jiàn)彩虹。
周末，我和往常一樣獨(dú)自在家寫(xiě)作業(yè)，不知寫(xiě)了多久，我突然感覺(jué)有點(diǎn)餓，我決定拿出今天早上未吃完的餃子熱一下，經(jīng)過(guò)幾分鐘的微波爐，我將熱好的餃子端到桌子上，隨手把微波爐清洗一下。洗好后，我坐在椅子上，正想著津津有味地品嘗我的手藝。忽然，一陣“嘩嘩嘩“的流水聲從我耳邊拂過(guò)，我扭頭一看，水龍頭不知怎么的，流出許多水，難道剛剛沒(méi)關(guān)緊?還是因?yàn)樗堫^的生銹?我焦急地使出猛虎上山的力氣捏緊水龍頭。即使我再用力，怎么也關(guān)不了，水越流越快，漸漸地流到地上，看著快成游泳館的廚房。我趕忙用水盆接住。突然感覺(jué)褲腳濕了，我的心狂跳不止，腦子里一片空白，怎么辦?怎么辦?爸爸媽媽都不在家，我家快成游泳館了，水已經(jīng)升到我的腿那么高了，著急的我，在絞盡腦汁的想辦法。哦!對(duì)了，我突然想到爸爸曾說(shuō)過(guò)，如果水龍頭不停漏水，可以把總閘關(guān)了，這樣就不會(huì)漏了。想到這，我宛如脫韁的野馬沖到總閘旁，握住總閘的`手柄用力轉(zhuǎn)動(dòng)，把它關(guān)了�！昂簦蔽沂嬉豢跉�，水總算停了，剛才真是有驚無(wú)險(xiǎn)。
經(jīng)過(guò)半小時(shí)的努力，現(xiàn)在的地板煥然一新，一塵不染，就在我欣賞自己的勞動(dòng)成果時(shí)，我家的白花貓邁著優(yōu)雅的貓步走進(jìn)來(lái)，“你給我站住”看著一朵朵可愛(ài)的梅花，讓我哭笑不得。
溫室里的花朵，經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，既有陽(yáng)光的普照，又有風(fēng)雨的洗禮，才有利于我們健康成長(zhǎng)，我也做一個(gè)經(jīng)得起風(fēng)雨的“花朵”，看見(jiàn)更美的彩虹。
學(xué)會(huì)生存作文10
湍急河淌面，機(jī)警的角馬避閃著鱷魚(yú)的圍逮；遼闊草本上奔跑的紅羊晃脫著灰狼的追趕；北極雪天上，游動(dòng)的小魚(yú)解脫著海鷗的侵襲……生存，望似二個(gè)一般的字眼，卻蘊(yùn)露了無(wú)數(shù)深入的哲理：在事實(shí)生活中幼小的爾們也要學(xué)會(huì)生存。
我雖然沒(méi)有閱歷過(guò)地災(zāi)、人禍，更沒(méi)有經(jīng)歷功令人膽戰(zhàn)心驚的欺騙、搶劫，但一次瞅似綁架的經(jīng)歷，我也是有過(guò)的。記得一次春節(jié)，我衣著新衣服、新褲子走在去外婆家的路上，沒(méi)措施，每年春節(jié)對(duì)我們這種不像樣接通農(nóng)具的家庭來(lái)說(shuō)是最頭疼的，固然想著會(huì)馬上到外婆家，吃上佳吃的貨色，但酸脹的單腿不得不讓我有些許懊喪。突然迎面開(kāi)來(lái)了一輛轎車，唉，真盼望車上是意識(shí)的己，而后刷地在我身邊停下……還沒(méi)等我想完，車子果然停下了，司機(jī)叔叔撼下車窗對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，上叔叔的車，叔叔帶你一程�！倍嗯偷脑捳Z(yǔ)��！剛想上車，猛然間想起電視、報(bào)紙上的消息：某某孩子被綁架了；某某姑娘被拐騙了……此刻，眼前的'這弛笑容背地會(huì)是什么呢？是實(shí)心亦是害口？是真心的話興許幾分鐘后就能夠在外婆野臥在暖烘烘的火爐邊了。但萬(wàn)一是有害之心呢？一會(huì)兒后會(huì)被帶到人生地不熟的處所，然后被售到一個(gè)山溝溝里，打電話沒(méi)處擊，跑又跑不出……越想越怕，越想越感到車上的我已經(jīng)向我伸沒(méi)了魔爪，怎么辦？跑，他車比我鈍；不跑，這不成了待罪羔羊？涼靜，千萬(wàn)沒(méi)關(guān)系張！我給這位看上去善意好心的叔叔含了一個(gè)大大的甜甜的笑容，然后啟心腸對(duì)他說(shuō)：“謝謝您的惡意，你先走吧。我爸爸在那邊購(gòu)點(diǎn)東東，立刻就歸的�！比缓螅D(zhuǎn)過(guò)身晨一個(gè)拐彎處邊叫了多少聲爸爸，邊挪動(dòng)訖足步，離車有必定間隔后疾速向鄰近的人家跑往……
事件從前未經(jīng)有一段時(shí)光了，但當(dāng)初想伏去還有些后怕。總之咱們?cè)谏闹�，要教�?huì)生存。點(diǎn)對(duì)危險(xiǎn)要繁重沉著地用智慧，用勇氣，用力氣，用信心取逝世神奮斗，庇護(hù)柔嫩的性命之花。
學(xué)會(huì)生存作文11
生活中常常會(huì)發(fā)生一些意外，所以，我們一定要學(xué)會(huì)生存。
在“學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)字中：我想到了生命，如果我們不懂安全知識(shí)，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)失去生命;我想到了勇氣，如果沒(méi)有勇氣，在困難時(shí)也不可能生存下來(lái)；我還想到了冷靜，如果那時(shí)你驚慌失措，沒(méi)有清醒的頭腦，就不可能活下來(lái)。
在《智慧之花》這個(gè)文章里寫(xiě)到一個(gè)上五年級(jí)的維吾爾姑娘，叫瑪利亞。在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)五個(gè)鄰班的男生在嬉鬧。突然兩個(gè)男生大叫一聲后倒在地上。這時(shí)，另外三個(gè)男生相繼沖上去，要扶他們起來(lái)，卻同樣慘叫后倒在地上�，斃麃嗐蹲×�，走進(jìn)一瞧，五個(gè)男孩都不動(dòng)了，每個(gè)人的表情都驚恐萬(wàn)分，好像拼命的在掙扎又難以逃脫。
后來(lái)，瑪利亞發(fā)現(xiàn)男生們身邊一根被風(fēng)吹斷了電線，在焦急中，隱約想起有關(guān)于電的基本知識(shí)，把自己身上的絕緣體——尼龍裙裹起來(lái)，使勁一拽，將致命的電線拉了出來(lái)。在這么危險(xiǎn)的時(shí)候，瑪利亞以自己的沉著冷靜和勇敢，使五位男生得救了。就這樣小小的.生存知識(shí)，救了六個(gè)人的生命。如果那時(shí)瑪利亞沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于電的知識(shí)，那么她不但救不了他們，還會(huì)搭上自己的生命。
瑪利亞的勇敢讓人佩服，汶川的一所學(xué)校在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的逃離讓人吃驚。
汶川的桑棗中學(xué)，經(jīng)常舉行一些災(zāi)難的演練。在汶川大地震時(shí)，在三分鐘內(nèi)，全校二千多名學(xué)生全部撤離到操場(chǎng)。途中，一位女生因?yàn)榭只�，躲在樓梯的角落里，�?dāng)班主任在點(diǎn)人數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，便馬上跑到教學(xué)樓尋找這位女生，這時(shí)大樓已經(jīng)搖搖欲墜了。班主任把躲在角落里的女生拉了起來(lái)，帶著她跑了出來(lái)。這時(shí)大樓塌了，多么驚人的一幕！如果再晚一步，他們倆就會(huì)被壓在廢墟下。
自然的災(zāi)難會(huì)導(dǎo)致人們喪失生命，比如說(shuō)“5.12”大地震。在地震來(lái)臨之時(shí)，應(yīng)該要跑到空曠的地方，如果來(lái)不及逃跑，就躲在桌子底或墻角。但不能選擇從高處往下跳。
著火的時(shí)候，要把全身打濕毛巾把鼻子捂住，以最快的速度跑出門(mén)外，但別忘了大119哦！以免火勢(shì)越來(lái)越大。
當(dāng)新的災(zāi)難來(lái)臨前，我們必須要學(xué)會(huì)生存，這樣才能有逃生的機(jī)會(huì)。要記住和應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)會(huì)生存作文12
“生存”簡(jiǎn)單，但不容忽視；“學(xué)會(huì)”容易，可在危急時(shí)刻常常用不上已懂的知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)會(huì)生存的同時(shí)更要努力去追求生存的高境界——要敢于重用自己，因?yàn)橹驹谇Ю锏娜私^不會(huì)自甘平庸，甘心做下人的人永遠(yuǎn)成不了主人。
人的潛能是無(wú)限的，敢于重用自己的人，總是努力開(kāi)發(fā)自己的潛能去完成自己高遠(yuǎn)的目標(biāo)。雖然我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的'過(guò)程中，常常會(huì)遭受一些挫折和失敗，但我們從挫折和失敗中學(xué)到的東西比從成功和順利中學(xué)到的一定還要多，每一次的挫折和失敗都是向成功邁進(jìn)了一大步。所以我們必有大成。
記得一年暑假，家里沒(méi)有一個(gè)人。我的肚子餓極了，便挑了最簡(jiǎn)單又能填飽肚子的活——煮兩個(gè)雞蛋。想干就干，拿雞蛋，加入水，放雞蛋，蓋上蓋。嗬，一氣呵成！過(guò)了十分鐘左右，我走上去，掀開(kāi)鍋?zhàn)�，伸手向雞蛋抓去……�。√郯�！一聲慘叫，似乎整棟樓都要塌了下來(lái)，看看我的手，被燙傷了，兩顆火紅的大水泡矗立在手背上。我不知道應(yīng)該怎么辦。“手是熱的，找涼的，找涼的！”我邊想邊找，待看到水龍頭后，立馬擰開(kāi)，開(kāi)始用水沖水泡。啊，竟然不痛了！
再比如有一位叫做魯濱孫的英國(guó)人，他喜歡探險(xiǎn)和航海。有一次，在航海中遇上了大風(fēng)，船翻了，其他同伴都死在了海里，只有他一人被大浪沖到了一座荒無(wú)人煙的孤島上。可他一點(diǎn)也不悲觀，始終保持著樂(lè)觀的態(tài)度，努力地生活。終于，他克服了困難，回到了自己的祖國(guó)。
如果當(dāng)時(shí)我的手被燙后，一味地哭喊，只想等爸爸媽媽回來(lái)后再處理，那么相信傷勢(shì)會(huì)變重；如果魯濱孫當(dāng)時(shí)相信命運(yùn)，凡事聽(tīng)天由命，那么只能等待死神的降臨。在現(xiàn)實(shí)生活中總有這樣一些人：有的性格懦弱，做事依賴他人；有的沒(méi)有責(zé)任心，不敢承擔(dān)責(zé)任；有的缺乏理想，混沌度日等�？傊�，他們給自己低調(diào)定位，遇事不敢獨(dú)當(dāng)一面，不敢重用自己，被一種消極的心態(tài)所支配。這種心態(tài)是進(jìn)步的最大障礙，生存的大敵。古人云：“勝人者力，自勝者強(qiáng)�！边@的確是亙古不變的真理。
同學(xué)們，每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手中，每個(gè)人都可做出驚世駭俗的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵就在于敢不敢重用自己。我們要相信自己、依靠自己，看重自己、勇于給自己一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的定位，我們也可以成就自己。
學(xué)會(huì)生存作文13
生存，是世間萬(wàn)物必備的本領(lǐng)。樹(shù)木只有扎根大地才得以生存;鳥(niǎo)兒只有飛向藍(lán)天才得以生存。讀了英國(guó)作家笛福所著的《魯濱孫漂流記》，我第一次領(lǐng)略到我們?nèi)祟悘?qiáng)大的生存本領(lǐng)。
魯濱孫，一個(gè)平凡的冒險(xiǎn)家，可他卻用自己的實(shí)力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了奇跡。航海遇難，魯濱孫一人存活，流落荒島，面對(duì)重重艱險(xiǎn)，他并沒(méi)有被打倒，而是樂(lè)觀地列出自己的幸與不幸，并開(kāi)始在島上求生：他通過(guò)自己的聰明才智搭起了雖簡(jiǎn)陋卻堅(jiān)固的帳篷，筑起高高的圍欄來(lái)保護(hù)自己;他種植稻谷，圈養(yǎng)山羊，不久便有了屬于自己的種植園和牧場(chǎng);他還懂得將成串的葡萄帶回營(yíng)地，曬成葡萄干。他甚至還冒險(xiǎn)智斗野人，救下“星期五”。“星期五”成了魯濱孫的好幫手……就這樣，魯濱孫從一個(gè)落魄的遇難者成為一個(gè)過(guò)著世外桃源生活的“享受”者。
魯濱孫的`英雄事跡讓我敬佩：是什么使他孤身一人數(shù)十年如一日地在島上生存著?沒(méi)錯(cuò)，那就是他那非比常人的膽魄，以及他那勇于追求、堅(jiān)韌不拔的冒險(xiǎn)精神!初到荒島，他就樹(shù)立了目標(biāo)，決心努力地生存下去。他捕獵種糧，修籬筑房，不斷改善生活質(zhì)量，探索新的領(lǐng)域。當(dāng)然，這一切與他淵博的求生知識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的生存意志是分不開(kāi)的。
設(shè)想，假如將我扔在一座荒島上，沒(méi)有水和食物，而且島上危機(jī)四伏，我能克服自己的恐懼和困難生存下去嗎?答案是否定的，我可能連一天都待不了。那么怎么才能學(xué)會(huì)生存?不必說(shuō)荒島，日常生活中也處處隱藏著危機(jī)。新聞中，我經(jīng)�？吹降卣�、海嘯、山洪暴發(fā)等自然災(zāi)害或著火、觸電、工業(yè)爆炸等人為災(zāi)害，它們沒(méi)準(zhǔn)哪一天就會(huì)突然降臨。懂得正確逃生方法的人可以化險(xiǎn)為夷，而有的人則沒(méi)有掌握安全的逃生方法，葬身災(zāi)難之中。而我又如何呢?能否在第一時(shí)刻死里逃生呢?
想到這兒，我恍然大悟：掌握每一門(mén)求生秘技，認(rèn)真對(duì)待每一次災(zāi)難演習(xí)，在逆境中求生……
學(xué)會(huì)生存作文14
學(xué)會(huì)生存是生物在這個(gè)地球上生存所必需的。早在十八世紀(jì)，達(dá)爾文就提出了“物競(jìng)天擇，適者生存”、“優(yōu)勝劣汰”的觀點(diǎn)。從生物學(xué)的角度說(shuō)，這句話向我們提出了進(jìn)化論；從哲學(xué)的角度說(shuō)，這句話告訴我們?nèi)艘獙W(xué)會(huì)擁有生存的智慧。
美國(guó)有個(gè)棒球界的外野手，他的紀(jì)錄并不是很不得了，但卻大大有名，是許多球迷的偶像。因?yàn)樗貏e會(huì)接高飛球，總是在最驚險(xiǎn)的'時(shí)候把對(duì)方的球接殺出局。后來(lái)，他退休了。有人問(wèn)他接球的秘訣，他笑了笑說(shuō)“這簡(jiǎn)單！你明明可以一下子判斷落點(diǎn)，還是要用最危險(xiǎn)的姿勢(shì)接到。表演嘛，就像摔跤大賽，棒球賽也要演出，才能吸引人啊�！�
初聽(tīng)這個(gè)故事，大多數(shù)人的第一反應(yīng)，往往是一種受欺騙的感覺(jué)。但我們轉(zhuǎn)念一想，這正是這位棒球受得以在棒球場(chǎng)生存的方法。這雖有些“欺騙”的意味，但終歸是人之常情�；钤谶@個(gè)大千世界上，誰(shuí)不希望更好地生存下去��？對(duì)于他的“欺騙”，我們不能不去諒解他。我們應(yīng)以仁者的心去培養(yǎng)“你不能沒(méi)有的諒解”。
在如今的社會(huì)里，我們往往會(huì)遇到一些隱藏的危險(xiǎn)。因此有人就慨嘆道“人心險(xiǎn)惡，不得不防”而“謹(jǐn)慎”處事，事事提防，甚至說(shuō)“這就是所謂的人性”。這些看法從某些角度和某些方面來(lái)說(shuō)有一定的道理，但我們不應(yīng)以上述的態(tài)度去面對(duì)這些。劉墉的書(shū)中大部分論述了人性的道理，對(duì)于他的目的，他說(shuō)是“引導(dǎo)大家打一場(chǎng)光明圣大的圣戰(zhàn)，而不是做個(gè)陰毒的伏兵；都是在提醒你戴防毒面具，而不是鼓勵(lì)你去施放毒氣”。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們對(duì)這些應(yīng)該了解，在某些程度上也也應(yīng)有所防備。我們應(yīng)以智者的心去了解“你不可不知的人性”。
孔子云：“邦有道，危言聳聽(tīng)；邦無(wú)道，危言行孫�！睂�(duì)于處事也應(yīng)該如此。對(duì)于在這個(gè)社會(huì)中生存，我們不僅要了解“你不可不知的人性”，還要培養(yǎng)“你不能沒(méi)有的諒解”。這樣，我們才算基本擁有了生存的智慧。
學(xué)會(huì)生存作文15
小時(shí)候，我總愛(ài)坐在大灶前，看爺爺奶奶燒火，火苗一跳一跳的，暖暖的，亮亮的，不一會(huì)兒飯就香香的，軟軟的。等飯燒完后，火苗也就慢慢平息下來(lái)，柴變成了碳，碳中還有一絲火光，暗暗地，但很美，很美。從此，我就想當(dāng)一位燒火嬤嬤。
我總是想去自己燒一次火，但爺爺奶奶總是不允許。有一次，爺爺奶奶終于在我的百般勸說(shuō)下勉強(qiáng)同意了，我終于有機(jī)會(huì)可以體驗(yàn)生存的本領(lǐng)—燒火。
據(jù)平時(shí)我觀察爺爺奶奶的燒火步驟，我讓爺爺先先幫我點(diǎn)著一些柴火，奶奶將柴火扔進(jìn)了灶肚里，這樣我只要照爺爺奶奶一樣不斷玩灶肚里加柴火就可以了。
火苗如往常一樣像一串調(diào)皮的小精靈興奮地跳動(dòng)，暖融融的，我的心也像火苗一樣興奮地跳動(dòng)�；疝Z隆隆地響著，我也被這聲響興奮到了高潮�？墒�，慢慢地，火苗的興趣和她的體力慢慢減了下來(lái)，一跳，又一跳�？赡苁撬哿�，就再也挑不起來(lái)了。只有碳中還有一點(diǎn)點(diǎn)亮光。
我拼命地往灶中加柴火，又使勁地拿著扇子扇啊扇，“嘩——，”一串火苗真竄了起來(lái)，雖然微弱，但是這就是我的希望，只要有一絲火光，我就可以把火引燃。我又趕快往大灶里加柴火。
慢慢地，火又熄了下來(lái)，可不能讓熄滅，可是不管怎么往里拼命加柴火，它卻怎么也燃不起來(lái)了。我以前總以為燒火是一件多么簡(jiǎn)單的事，真沒(méi)想到我連火都留不住。
“爺爺——”，爺爺聞?dòng)嵹s來(lái)，一邊用火鉗撥動(dòng)灶中的柴火，一邊責(zé)備我說(shuō)：“我就知道你不行，你啊，可別讓飯半生不熟哦！”“知道了，知道了。剩下的就交給我吧�！蔽覞M懷信心地說(shuō)道�；鹈缭跔敔斏衿娴腵火鉗中，也不知怎的又點(diǎn)燃了，這會(huì)兒火燒得可真旺啊，都碰到灶壁了，還有一些火苗都游出了灶壁，向上竄去。竄動(dòng)的火苗把整個(gè)大灶都映紅了，橘紅色的火光也映在我的臉上，我的心頭也樂(lè)開(kāi)了花。
我甜蜜地欣賞著我的大灶，看，火苗興奮地跳躍著，聽(tīng)，柴火的噼啪聲響，簡(jiǎn)直看得入了迷。
香噴噴的飯不一會(huì)兒就好了�；鸨粻敔斚�。我還懷念地看著火一點(diǎn)一點(diǎn)低下去，又一跳，終于沒(méi)有了火光。
我戀戀不舍地離開(kāi)大灶，但這次我學(xué)會(huì)了生火，以后萬(wàn)一在野外也不怕了。我會(huì)更加努力地學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生存就不會(huì)依賴別人，也不怕不怕了。
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