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抒情作文6篇(優(yōu)秀)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的抒情作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情作文 篇1
踩著滿徑的黃葉，裹著一路菊香，秋，姍姍而來，叩響了季節(jié)的大門。
秋葉
走在布滿楓葉的小道上，秋已褪去了夏的余熱，鳴蟬也不在展現(xiàn)它那嘹亮的喉嚨，南飛的燕兒滑過天空，滑出了秋的痕跡，漫街火紅的楓葉，在風(fēng)中迎風(fēng)燃燒著它最后一絲美麗，街道旁，滿地的黃楓葉，黃葉上的斑點(diǎn)仿佛老人臉
上的皺紋，章顯著生命的衰老。一陣風(fēng)吹過，黃葉仿佛一只只枯葉蝶隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)著，又仿佛一只墜落的.音符，潦草的譜完它們一生的樂章。
秋風(fēng)
秋風(fēng)不似春風(fēng)的柔和，也不似夏日的燥熱，更不似冬風(fēng)的寒冷，秋風(fēng)是慵懶的、疲倦的，所過之處，秋葉打著旋地旋轉(zhuǎn)，當(dāng)風(fēng)使過后，一切歸于平靜，靜的仿佛秋風(fēng)從沒經(jīng)過；秋風(fēng)是涼爽的，九月的初秋總是有夏的余韻，當(dāng)秋風(fēng)路過你身旁，你會(huì)感覺到一陣清涼；秋風(fēng)也是冰冷的指導(dǎo)人，它步履匆忙，也多了幾分秋的寒意，它拽著我們向深處走去，奏響了冬的序曲，卻再不見它的蹤影。
秋雨
秋雨猶如故事里說的一般，她是一個(gè)閱盡滄桑的老婦人，桃兒、杏兒、梨兒成熟了，高梁玉米豐收了，她該做的都做了，只是她卻顯的那么悲涼。秋雨是蕭瑟的，雨滴打在玻璃上、地上，流下一行行水印，在哭訴著不舍與哀求�？伤腔磉_(dá)的，留下豐收的果實(shí)，便悄悄拉下了秋的帷幕。
秋天是大自然色調(diào)真實(shí)展現(xiàn)，是一個(gè)胸懷博大，充滿感情的季節(jié)，秋天果實(shí)成熟，火一般的高梁穗，把大地染得鮮紅；黃澄澄的梨子，使田野撒滿金色；雪白的棉花瓣，匯成白色的海洋。
秋天豐富的色彩，令人陶醉，向往。
抒情作文 篇2
時(shí)光，無情地帶走了美好的童年，但同時(shí)，也帶來了充滿希望的明天。
我們，就像一棵棵嫩綠的小草，而成長(zhǎng)，就是以時(shí)間構(gòu)成的四季。隨著它日復(fù)一日，年復(fù)一年地轉(zhuǎn)變，我們不停地往上爬，不停地吸收養(yǎng)分。然而，我們的身邊也累積了一大堆雜草，看著雜草日益茁壯地生長(zhǎng)，我們的腰彎了下來，慢慢地倒下去了……
雜草，是我們成長(zhǎng)道路上的絆腳石，是我們成長(zhǎng)中的煩惱。它阻攔著我們走向光明的道路，阻攔著我們飛向蔚藍(lán)的天空，阻攔著我們游向夢(mèng)幻的海洋。隨著時(shí)間的推移，性格的變化，曾經(jīng)那個(gè)天真爛漫的我，如今內(nèi)心中也多了一份莊嚴(yán)和成熟。歡樂、童真、幼稚的影子，早已跟隨夕陽悄然離去，而留下的，卻是一個(gè)不想我的我。
六年級(jí)，伴著桂花的香氣毫無察覺地降臨了，然而它的身邊，還跟著一個(gè)我不喜歡的東西——學(xué)習(xí)壓力。
因?yàn)榱昙?jí)是小學(xué)的重要期，這兩個(gè)學(xué)期，關(guān)系著我們讀初中的命運(yùn)。誰又不想考一個(gè)優(yōu)秀的初中，在一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境下學(xué)習(xí)呢？然而好的事物總是那么不易得到，并且還要付出代價(jià)。這不，我又開始在命運(yùn)的牢籠里埋頭苦干了！爸爸的叮囑，媽媽的`期盼，老師的命令，一下下重重地打在我內(nèi)心深處。然而我是多么地希望，能夠打破這命運(yùn)的枷鎖，擺脫這厭人的書卷！但一看到家長(zhǎng)們充滿希望的眼神，學(xué)習(xí)，似乎又在我耳邊打響了警鐘。盡管我很想帶著歡樂和童真度過這短暫的童年，但是，我又避不開，避不開這成長(zhǎng)的道路，這一刻，我忽然明白，我長(zhǎng)大了。
時(shí)光，無情地帶走了美好的童年，但同時(shí)，也帶來了充滿希望的明天。
抒情作文 篇3
中午，吃過午餐，便是午休之時(shí)。
與同學(xué)嬉笑著上了樓，中午的陽光曬得人們暖洋洋的，空氣中彌漫著微醺的味道。開學(xué)第二周了，至于如何與新同學(xué)熟絡(luò)起來，不論男生還是女生，都有了各自的主意。男生禁不住籃球的誘惑，于是忙開始尋找球友。每班，以致整個(gè)初一年級(jí)的大部分男生，或是上一屆的'學(xué)長(zhǎng)，均呈現(xiàn)出一種男孩子青春特有的熱血與朝氣。五分的操場(chǎng)上有許多的籃球架，每?jī)蓚�(gè)一組，怎么說也有個(gè)五組吧。在這里還真是不得不感謝老師們的”投其所好“，才能讓男孩子們?cè)谖缧輹r(shí)忙里偷閑地打打球、灑灑汗。初二的學(xué)長(zhǎng)比我們新生當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富許多，分工帶籃球、找籃筐都能看出計(jì)劃性。
所以第一周中，總能看見有許多初一的男生站在操場(chǎng)兩邊，呆呆地看學(xué)長(zhǎng)打球。時(shí)不時(shí)的喝彩也是不可免的，無論初一初二，都被陽光渲染了顏色，汗珠閃著晶瑩的光芒，像星星、像寶石。第二周，初一男生便也加入進(jìn)來，打球的人變多了，操場(chǎng)邊觀賽的多了些好奇的女生。整個(gè)校園是歡笑、是呼喊，仿佛活過來一般。我有一個(gè)秘密的觀賽臺(tái)，便是二樓的飲水室。從窗戶望下來，不高不低，正好能”一覽眾山小“。外面射進(jìn)來的陽光，炫目德讓人睜不開眼。青春，真好。
抒情作文 篇4
我和許多人一樣愛養(yǎng)蟋蟀，而我更愛捉蟋蟀。
一個(gè)夏天的晚上，群星閃爍，乘涼的人們?nèi)艘蝗海瑑扇艘换�，正在談笑風(fēng)生。我和鄰居小弟弟吃完了飯，由于屋內(nèi)悶熱，所以我們不得不走出屋子，也來到大院子里。然而，我和弟弟并不像大人那樣，靜靜得坐在院子里乘涼，而是和小朋友們玩起了捉迷藏。我和弟弟悄悄地躲在墻根下。忽然，從墻縫中傳出了一陣清脆悅耳的歌聲。是蟋蟀的叫聲，是蟋蟀的叫聲。我不禁興奮地大叫起來。
小聲點(diǎn)，我們快回家拿工具去，把這個(gè)蟋蟀捉住。在一旁的弟弟提醒了我。
于是，我和弟弟像腳下踩了風(fēng)一樣快速地跑回家，拿了手電筒、一杯水和撥蟋蟀的小棍子。
當(dāng)我們?cè)俅蝸淼綁菚r(shí)，蟋蟀已經(jīng)停止了叫聲，我剛才的高興勁兒一下子全不見了，便不耐煩的說：蟋蟀不叫了，沒法逮了，我們走吧�？蛇@時(shí)的弟弟卻一反常態(tài)，他不動(dòng)聲色地緊緊盯住墻角，顯出一副很沉著的樣子。我看到他這樣，只好陪他慢慢等。弟弟靜靜地、耐心地等待了十分鐘左右，而快要不耐煩的我，正埋頭和螞蟻玩了起來。就在這時(shí)，那清脆悅耳的聲音又傳了出來，我倆這才松了一口氣。我不禁在心里暗暗地佩服弟弟：看來捉蟋蟀不僅要眼疾手快，而且還要有耐心呢！此時(shí)，弟弟正屏住呼吸，向發(fā)出聲音的地方緩緩地移動(dòng)雙腳。我拿著手電筒也悄悄地跟了上去。我們離發(fā)出蟋蟀叫聲的地方越來越近了，我的'心怦怦直跳，像有兩只小鹿在胸口相撞。這時(shí)，我猛地打開手電筒，果然，不出我倆的意料之外，在墻根上的一個(gè)洞里，躲著一只蟋蟀。我見了急忙用小棍撥蟋蟀的后腿，而這只蟋蟀卻也給我上演一出臨危不懼，自尋出路的好戲，只見它拼命地向后爬，往洞里頭鉆，這使我大失所望，沮喪地把手電筒關(guān)上�？傻艿芸吹竭@種情景，卻不慌不忙地對(duì)我說：剛才蟋蟀直往洞里爬，這說明這個(gè)洞應(yīng)該還有一個(gè)出口。我一聽這話，馬上振作起來。
我和弟弟又來到了墻的另一面，弟弟仔細(xì)地搜尋起蟋蟀的洞口，我看他那認(rèn)真的樣子，心想：別看他比我小，逮蟋蟀還真有辦法。這時(shí)，弟弟朝我擺擺手，他果然發(fā)現(xiàn)了蟋蟀的另一個(gè)洞口。他又對(duì)我說：現(xiàn)在我們還不能捉蟋蟀，因?yàn)樗袃蓚�(gè)出口，快拿杯水來，堵住它的退路�？粗么笕说目跉饷钗遥倚睦锊唤底园l(fā)笑，但還是遵命拿來一杯水往蟋蟀洞里倒，我和弟弟又來到剛才的洞口。果然，那只狡猾的蟋蟀見逃命出口被堵住，只好重新退回到原來的洞口，我見狀，忙打開手電筒，弟弟趕忙一撥蟋蟀的觸角，只見那只蟋蟀嗖地一下跳出了洞。弟弟便在地上左撲右撲，和
蟋蟀做最后的斗爭(zhēng)，可每次都在快捉住的那一刻，蟋蟀就又跳到別處。此時(shí)，那只被弟弟逼得走投無路的蟋蟀，竟不顧一切地跳到了我身邊，我用手一扣，終于把這只蟋蟀捉住了。
回到家，看著又回到以前頑皮、粗心的弟弟，不禁想到：捉蟋蟀不僅要眼疾手快，更需要耐心和智慧。
抒情作文 篇5
淅淅瀝瀝的雨不停地下了兩天兩夜,春天來了嗎?春天竟在不知不覺中悄悄來到了我的身邊,我卻渾然不知.
雨水打濕了教室外的過道,因?yàn)榕禄?同學(xué)們都小心翼翼地走過.仿佛是許久沒下過雨了,同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪,仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上,靜靜的,只留下一條淡淡的水痕。漸漸的,窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠,像是負(fù)著雨的重,緩緩地向下滑去。
春天的雨是富有創(chuàng)造性的,她的到來,使萬物復(fù)蘇,給大地帶來了勃勃的生機(jī).周圍的空氣里也凝結(jié)著新鮮泥土的味道.窗外,那青蔥的大樹在風(fēng)中搖曳著,那翠綠的樹葉分明是春天的恩賜.潤(rùn)物無聲的春雨給大地?fù)Q了一套春裝,映入眼簾的是滿眼的翠綠,鮮嫩閃亮,充滿活力.校園里,操場(chǎng)上空無一人,同學(xué)們都呆在教室里.這場(chǎng)春雨沖走了往日的喧囂,給校園留下了一個(gè)安靜的空間,一切都靜若止水.但在這靜寂的背后,掩藏的是萬物如火如荼的生長(zhǎng)。
初春的雨,總有些連綿不絕. 淅淅瀝瀝的雨聲,再加上此時(shí)的微寒氣候,讓我想起了余光中老先生的<<聽聽那冷雨>>.仿佛心中的一泓清水在雨水的擊打下,濺起了朵朵美麗動(dòng)人的水花.傍晚時(shí),天色已逐漸轉(zhuǎn)暗,一天的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束.拖著笨重的身體走出教室,晚風(fēng)拂面,好在那令人一見清新的微冷的空氣,多少消除了一些疲倦.教室外的那個(gè)噴泉水池真像是張磊文中寫的那個(gè)奇幻的許愿池.周遭黃昏的燈光灑落在池中,鱗浪層層,反射出動(dòng)人的光亮,昏暗的'環(huán)境和細(xì)微的滴雨聲,給這個(gè)”許愿池”帶來了一絲神秘.校園的水泥地上,此時(shí)已全濕透了,春雨沖洗下的地面,已無那嗆人的塵土,而是留下了一灘灘的水洼,地勢(shì)較低的地方,甚至形成了小型的水塘.在燈光的照射下,那些水洼若隱若現(xiàn).閃動(dòng)著那不知名的美麗光艷。
在回家途中,天空仍然下著雨.我不得不披上雨衣,防止被雨水打濕.我其實(shí)是很不情愿這樣做的.誰忍心將這精靈般的雨滴拒之門外呢?但若淋濕了,繁瑣的事可能會(huì)一樁接一樁地到來,便終于還是穿著雨衣了.好在,偶爾會(huì)有些雨滴在我的臉上,這時(shí)我感到我是多么地接近自然.路上,仍有些行人,大都是像我這樣的學(xué)生.騎著單車匆匆往家里趕.對(duì)于這場(chǎng)雨來說,他們僅是過客.而對(duì)于他們來說,雨也是如此.一輛輛單車馳過,車后漂起了排排水花。
跳動(dòng)的水花為在黑暗中前行的人們指明了方向.很想再感受一下這自然的賦予，但已經(jīng)到家了，也只能作罷。脫下雨衣，走進(jìn)房中，溫差使我的眼鏡片上生成了薄薄的水霧，感覺煙霧迷漫。來到自己的房間，透過窗戶向外看，已是一片漆黑，僅有零星的幾點(diǎn)燈光。到了深夜，仰望天空，已看不見一點(diǎn)光亮。星星和月亮都度假去了，我如是想。那安靜的夜，唯一給我留下的就是那經(jīng)久不息的雨聲。這是靈魂的跳動(dòng)，是心靈的震顫。雨，仍就淅淅瀝瀝……
抒情作文 篇6
童年是一只小船，載著我自由遠(yuǎn)航。童年是一個(gè)花園，綻放著五顏六色的花朵。童年是一本相冊(cè)，記錄了精彩的瞬間。
去年的冬天，一天的深夜里下著鵝毛大雪，第二天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪仍在從天而降，我伸出舌頭，接住了一片雪，可是雪并沒有我想象的那么甜，學(xué)校的操場(chǎng)上白茫茫的一片，厚厚的一層雪，像是給大地鋪上了地毯，一踩，發(fā)出"咯吱"的聲音，聽著這美妙的音樂，我盡情的在雪地里跳舞。我們把心思告訴了老師，老師的大手一揮，說："同學(xué)們，我們?nèi)ハ旅嫱娑蜒┤�，打雪仗吧�?只見同學(xué)們像出籠的小鳥一樣沖了出來，我和一位女生說好一起堆一個(gè)大雪人。首先，我在一片空地滾出一個(gè)很大的身子，而她也滾出了一個(gè)很大的頭，把頭往身子上一放，一個(gè)身體就做好了。
我們又找來了兩個(gè)不大不小的`紅球，當(dāng)成雪人的眼睛，又拿了一個(gè)兔子最喜歡吃的胡蘿卜，就當(dāng)成雪人的鼻子，我們又找來了一條紅色的繩子，當(dāng)成雪人的嘴巴。我們的一個(gè)大雪人就堆好了。但是，我又怕雪人冷，我又趕緊把帽子去下來給雪人戴上，而我的朋友也去下了圍巾，給雪人圍上，這樣，這個(gè)雪人就更加漂亮了，這時(shí)，我很想和雪人照張照片，可是沒想到，老師已經(jīng)給我拍好照片了，頓時(shí)，我的心里感到特別開心，興奮。
在我成長(zhǎng)的道路上有許多照片，但我最喜歡這張照片。因?yàn)槊慨?dāng)看到它，就會(huì)給我?guī)硖貏e的心情。
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