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【實(shí)用】小學(xué)想象作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
我想把自己想象成秋天，帶來(lái)果實(shí)累累，迎來(lái)冬季的交替。
假如我是秋天，我會(huì)輕拂一下衣袖，扇起一陣秋風(fēng)，把人們從炎熱里解脫出來(lái)，帶給他們涼爽。當(dāng)秋風(fēng)拂面而來(lái)時(shí)，不愉快的事也被吹走，忘記一切的煩惱，開(kāi)始秋季的生活，輕松的享受涼爽的秋天。
夏季的花爭(zhēng)奇斗艷，而秋后，樹(shù)葉紛紛落下，化入泥土，楓葉紅的似火，落葉和楓葉也成了秋天的標(biāo)志性景物。當(dāng)秋天來(lái)到，柳絮漫天飛舞時(shí)，好像整個(gè)世界都蒙上了一層綿綿的柳絮，酷似雪景，讓我們這些住在深圳的人，還可以體會(huì)到，冬天下雪大概是什么樣子。
秋天，是豐收的季節(jié)，是值得慶祝的自然之景。水果、莊稼，都在秋天來(lái)臨之際，成熟了。農(nóng)民伯伯豐收時(shí)一定是一臉喜悅。中秋之后，動(dòng)物們也察覺(jué)到了天氣所變化，松鼠急著儲(chǔ)存糧食。是秋天，提醒了動(dòng)物們，萬(wàn)物之息的冬天就要來(lái)臨。瓜果的甜蜜，撲面而來(lái)的.涼爽，漂亮的楓葉，秋季，是個(gè)美麗的季節(jié)。
雖說(shuō)秋天到來(lái)后，有許多事不能做，例如愛(ài)美的女生穿裙子會(huì)很冷，體質(zhì)差的人假如秋天游泳也會(huì)感冒，但是體質(zhì)好的人當(dāng)然就不一樣了，冬泳都不在話下，更何況是秋泳？
但是秋天的福利可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些�？梢砸郧锾鞛榻杩趽Q一個(gè)發(fā)型，可以以秋天為借口購(gòu)入許些新衣服等等。
假如我真的能變成秋天，那該多好。
小學(xué)想象作文 篇2
從遠(yuǎn)古世界到現(xiàn)在，地球同他承載的生物經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。有許多生物由最開(kāi)始的弱者，到慢慢變地強(qiáng)大起來(lái)，而后又慢慢的走向滅絕！
時(shí)間聚焦在6500萬(wàn)年前，在這一年，大量的恐龍?jiān)庥隽藲缧缘拇驌�，以致走向了最后的滅絕！
作為恐龍愛(ài)好者的我，對(duì)這一幕，曾有過(guò)多少惋惜、多少幻想、多少疑惑�。r(shí)光流淌，現(xiàn)在的人類，憑借自己的聰明才智，終于可以穿越時(shí)空，見(jiàn)證那個(gè)震撼人心的時(shí)刻了！
這不，我迫不及待地拿出我的'時(shí)空電視觀看過(guò)去……
那是一個(gè)清晨，空中電閃雷鳴，緊接著下起了傾盆大雨。突然，一道閃電劈中了一只恐龍，轟隆一聲巨響，它瞬間倒地，旁邊的樹(shù)木經(jīng)不起恐龍這個(gè)龐然大物的撞擊，枝葉散落一地。
極目遠(yuǎn)眺，在一條小河旁邊，兩只霸王龍為了爭(zhēng)奪食物而對(duì)峙著，一場(chǎng)惡戰(zhàn)即將拉開(kāi)帷幕。這兩個(gè)恐龍屆的“霸王”，不斷地用震耳欲聾的叫聲警告對(duì)方，不遠(yuǎn)處，正躺著一具血淋淋的恐龍尸體！而就在此時(shí)，它們旁邊的其它小型恐龍，似乎對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗并不感興趣，紛紛逃之夭夭了！
這時(shí)，狂風(fēng)大作，天空中出現(xiàn)了一個(gè)碩大的火球，那就是小行星，由于小行星穿過(guò)大氣層發(fā)生了劇烈的燃燒，所有的動(dòng)物被熾熱的火光烤著，植物開(kāi)始枯萎，空氣中彌漫著死亡的氣息。那兩只霸王龍也被這突如其來(lái)的變故嚇傻了，倉(cāng)皇逃跑。
小行星越來(lái)越近，大地也越來(lái)越熱，地球上的恐龍都慌亂逃跑，仿佛想遠(yuǎn)離這個(gè)炙熱的小行星，而小型的動(dòng)物，則選擇遁到地下，躲避災(zāi)禍。
一時(shí)間，山崩地裂，小行星撞上地球的墨西哥沿岸，發(fā)生了巨大的爆炸，墨西哥周圍的動(dòng)物幾乎全部滅亡。地球上的綠色轉(zhuǎn)眼間全部消失。最后僅剩的動(dòng)物也被熱浪折磨得痛不欲生，奄奄一息。由于小行星撞上地球?qū)е铝说卣鸷突鹕絿姲l(fā)，最后所有的恐龍都已經(jīng)死亡，遍地尸體，異�？膳�。
關(guān)閉了時(shí)空電視，我的心情久久不能平靜�？铸埖臏缤鍪峭饬υ斐傻�，我們現(xiàn)在的環(huán)境越來(lái)越差，在未來(lái)的某天，人類的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？！我決定要去未來(lái)看看！
我拿出時(shí)空穿梭門來(lái)到了100年后。
穿越了過(guò)去，在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)眼鏡，未來(lái)的東西肯定不一樣，我戴上了這個(gè)眼鏡。“原來(lái)是電視啊，都變地這么方便了。”我就看起了新聞。里面提到“據(jù)統(tǒng)計(jì)，本地已連續(xù)兩個(gè)月是霧霾天氣，請(qǐng)大家戴好口罩出門……。”剛出門，就看到一輛輛救護(hù)車，它們以光的速度從我面前飛過(guò)，一輛又一輛。這時(shí)我想：我要去醫(yī)院看看。
時(shí)空穿梭門讓我瞬間到了醫(yī)院，我問(wèn)醫(yī)生“這些病人怎么了？”“年輕人,你還不知道吧，現(xiàn)在，肺癌患者以每秒100人的速度遞增，醫(yī)院人滿為患啊！”我頓時(shí)驚呆了！
這時(shí)，城市中響起了警笛聲，我又想知道這是怎么回事，就來(lái)到了防空室。不問(wèn)不知道一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)是太空垃圾變異了，開(kāi)始襲擊地球。市長(zhǎng)命令開(kāi)啟了城市防空罩，才讓我們幸免遇難。
突然，我想喝水，一個(gè)水杯來(lái)到了我的面前。正在我想暢飲一番時(shí)，水突然變成了一個(gè)怪物把我摁到了墻上。千鈞一發(fā)之際，市長(zhǎng)拿出一個(gè)寶劍，不費(fèi)吹灰之力就把怪物消滅了！我又問(wèn)：“這是怎么回事？”“哎！現(xiàn)在人們向河流中投放各種污水，即使過(guò)濾也有可能變異啊�！�
這是，警笛聲又響了起來(lái)，原來(lái)變異大軍在攻打城市，城市的保護(hù)罩被打破了。市長(zhǎng)給了我一套裝備，我穿上裝備，開(kāi)始與變異怪戰(zhàn)斗�？墒牵瑏�(lái)了一個(gè)巨型的怪物，好像是boss，我怎么打，他也毫發(fā)無(wú)損……
千鈞一發(fā)之際，我啟動(dòng)傳送門的虛擬模式，自己退出了那個(gè)時(shí)空。在時(shí)空穿梭門旁邊，我眼睜睜地看著，那個(gè)boss把城市摧毀……
回到現(xiàn)在的我，心中百感交集：恐龍滅絕了，但人類不能滅絕！盡管現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但大自然的力量是不可抵抗的。讓我們攜手起來(lái)，一起保護(hù)環(huán)境，因?yàn)檫@不僅是保護(hù)地球，還是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约海?/p>
小學(xué)想象作文 篇3
“好，好，又有幾萬(wàn)部手機(jī)售出了，沒(méi)想到我的新發(fā)明這么暢銷啊”我臉上露出了笑容，順便瞄了一眼時(shí)間，現(xiàn)在是20xx年，年僅23歲的我早已是世界聞名的大發(fā)明家“陳博士”了！“哦�，F(xiàn)在已經(jīng)是早上八點(diǎn)了，我得趕快去參加一年一度的“諾貝爾”發(fā)明專項(xiàng)比賽了！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
比賽開(kāi)始了，來(lái)自世界各地的大發(fā)明家們帶著他們自己的發(fā)明，為的就是獲得“諾貝爾”發(fā)明獎(jiǎng)的那個(gè)金燦燦的代表著最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)杯。我此時(shí)卻表現(xiàn)得非常從容不迫，對(duì)我的發(fā)明充滿了信心。終于輪到我了，我?guī)е业陌l(fā)明，一個(gè)箭步邁向演講臺(tái)，亮出那個(gè)發(fā)明，仔細(xì)地為大家講道：“下面由我來(lái)為大家介紹我的發(fā)明，這是一部多功能的手機(jī)，別看它比平常的手機(jī)大，可它擁有調(diào)節(jié)屏幕大小的功能，最大的可調(diào)到電視那么大，屏幕比電視更加清晰，而最小的可以調(diào)到巴掌那么小,方便攜帶。再說(shuō)說(shuō)它的功能吧，它不僅擁有智能手機(jī)的各種功能，還能隨時(shí)幫助你，比如你遇到壞人有危險(xiǎn)時(shí)，它能清楚地提醒你，并在無(wú)形中，給壞人釋放出腦電波，使他昏迷過(guò)去，不會(huì)再傷害到你。最重要的是，它能夠根據(jù)你的日常生活，給你提出建議，并督促你養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，讓你不會(huì)以后再來(lái)后悔……”聽(tīng)了我的'介紹，各大發(fā)明家紛紛鼓起掌來(lái)……“我宣布，此次“諾貝爾”發(fā)明獎(jiǎng)的得主是……多功能手機(jī)！”我聽(tīng)了后激動(dòng)不已，決心還要為人類發(fā)明出更多有用的高科技產(chǎn)品。
我要快快長(zhǎng)大，爭(zhēng)取真的像上文所說(shuō)的那樣，讓人類使用的多功能手機(jī)變成現(xiàn)實(shí)而不是夢(mèng)想！
小學(xué)想象作文 篇4
雨可真是個(gè)調(diào)皮的家伙！她從云朵中擠出來(lái)，趁人不備之時(shí)從天而降。于是，可以避雨的地方都能看到狼狽不堪的身影，嘴里不停地抱怨著。而雨呢？卻幸災(zāi)樂(lè)禍地歡笑著，不停地用力點(diǎn)擊著大地，在樹(shù)林中花草間穿梭滑翔，為自己的“惡作劇”得逞而感到高興。天地間，只有雨自由自在地奔跑闖蕩，無(wú)拘無(wú)束地玩耍。
鬧了一會(huì)兒，也許是累了，筋疲力盡的雨悄悄地回去了，向著遙遠(yuǎn)的天邊跑去，笑聲由大到小，由小到無(wú)，漸漸地消失在人們的耳中，留下那滿地的濕漉。人們行走在雨后的街上，腳邊不時(shí)飛濺起幾串水珠，踩踏著雨水的腳步中仿佛夾雜著幾絲清脆的`旋律。雨后放晴的空中直射出幾道金色的光柱，照得那晶瑩剔透的雨珠透露出光彩，在樹(shù)縫中滾動(dòng)著，從散發(fā)著朝氣的葉片中滑落下來(lái)。
調(diào)皮的雨其實(shí)還是給大地帶來(lái)了好處。這令人舒服的雨后景色確實(shí)使人們?cè)鎏砹藥追挚鞓?lè)與清閑。
然而，沒(méi)過(guò)多久，雨又踩著風(fēng)點(diǎn)子來(lái)了。聽(tīng)！那浙浙瀝瀝的聲音不正是雨輕盈的腳步聲嗎？只不過(guò)，她好像變得溫柔了，悄聲而來(lái)，飄飄灑灑，隨著風(fēng)兒穿過(guò)樹(shù)梢，灑向一片片高低不平的屋頂，細(xì)如針的雨滴立即像斷了線的珠子挨個(gè)兒落下。晶瑩剔透的雨點(diǎn)落在地上，顯得那般輕巧，細(xì)而脆的聲音中還帶著一種柔美，仿佛幾位文雅淑女的輕言細(xì)語(yǔ)�？蓯�(ài)的雨露輕輕地?fù)崦业哪橆a，帶來(lái)絲絲涼爽。是��！此時(shí)的雨確如一位溫柔可愛(ài)的姑娘。屋內(nèi)有一點(diǎn)潮濕，但不使人感到悶得慌，卻有一種清涼涌人心頭的感覺(jué)。望著蒙蒙的雨幕，不禁產(chǎn)生美好的遐想。
�。』▋涸谟旰笸轮曳�，草木透著絲絲生命的活力。你說(shuō)，雨的性情為何變化多端？但不管怎樣，它卻具有自身特殊的魅力，永遠(yuǎn)那樣活潑，洋溢著大自然的氣息。
雨，人們離不開(kāi)你，大自然更離不開(kāi)你。你是生命的歌，是我心中綻放的花朵！
小學(xué)想象作文 篇5
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”眼看20xx年的春節(jié)馬上就要到了，身在太陽(yáng)350千米的宇宙空間站上工作的我決定要回離別了二十年的故鄉(xiāng)——地球上的廣州去看一看！
晚上21：00（太陽(yáng)時(shí)間與地球時(shí)間不同），我吃了一點(diǎn)壓縮餅干，就出發(fā)了。我坐上自己發(fā)明的光速飛船，飛往地球。哇，眼前座美麗的大城市真的城市真的是我日思夜想的故鄉(xiāng)嗎？真是讓我大吃一驚！
恍然間，我的記憶回到了二十年前�？諝馕廴尽⑺廴�、光污染……而現(xiàn)在：汽車都改用了環(huán)保汽車、水也變得清澈了、燈箱也改成了環(huán)保燈箱……
這時(shí)，我不禁想起我的母�！a路小學(xué)。于是，我決定前去看一看。來(lái)到學(xué)校，這里的.一切都煥然一新。學(xué)校從原來(lái)的7層的小平房變成了718層的摩天巨校，師生共計(jì)13025人，結(jié)構(gòu)也從原來(lái)的磚瓦結(jié)構(gòu)變成了納米結(jié)構(gòu)……
我剛走進(jìn)去，警報(bào)就響了。咦，門崗沒(méi)人��？原來(lái)，是學(xué)校的自動(dòng)報(bào)警器響了。我要去五年級(jí)（2）班。五年級(jí)（2）班在608層，我座上高速電梯，1秒就到了。
我真希望未來(lái)，我的故鄉(xiāng)會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越繁榮！
小學(xué)想象作文 篇6
1.小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的意義
1.1形成學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性
教師在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作個(gè)性也是獨(dú)一無(wú)二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性和寫(xiě)作風(fēng)格形成的重要條件。
1.2提升學(xué)生的寫(xiě)作能力
學(xué)生寫(xiě)作能力的形成需要一定的過(guò)程，而想象能力是促使學(xué)生寫(xiě)作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的，語(yǔ)文寫(xiě)作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫(xiě)作中，因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高意義重大。
2.小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)策略
2.1為學(xué)生營(yíng)建積極活躍的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作課堂氛圍
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見(jiàn)了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
2.2豐富學(xué)生想象能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的'事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過(guò)看它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們?cè)谡務(wù)撝裁�，它們之間發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫(xiě)成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)�？茖W(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來(lái)的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來(lái)的房子具有的特殊功能。
2.3進(jìn)行科學(xué)的想象能力培養(yǎng)訓(xùn)練
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫(xiě)作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語(yǔ)文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。續(xù)寫(xiě)文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后，對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢(shì)，要求學(xué)生續(xù)寫(xiě)文章就是要學(xué)生打破思維定勢(shì)，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來(lái)的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫(xiě)時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫(xiě)出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3.總結(jié)
教師在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)建良好的寫(xiě)作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作有效性和語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的高效性。
小學(xué)想象作文 篇7
震耳欲聾的車?guó)Q聲在大街小巷中久久回蕩，縱橫交錯(cuò)的大路上，各式各樣的汽車如風(fēng)一般飛馳著。有一輛汽車從身邊駛過(guò)，只留下滾滾塵煙作為他走過(guò)的足跡。
在這高科技的時(shí)代，汽車頂替了自行車，瀕臨下崗的自行車只剩下寥寥無(wú)幾的人陪伴。一輛孤寂的老自行車看著街上飛沙走石，又看了看身旁的`一輛嶄新的小汽車，無(wú)奈地嘆了口氣，搖了搖頭，似乎在惋惜什么。
汽車從鼻腔里哼了一聲：“呦，怎么了？”那是一種極度不滿的態(tài)度，汽車從來(lái)都是這樣，他看不慣老自行車又破又舊的樣子，他覺(jué)得老自行車早該扔去垃圾場(chǎng)，而不是在這里妨眼礙事。
“小伙子，這城市繁華無(wú)比，燈紅酒綠，汽車的確方便許多，”老自行車又抬頭望著畫(huà)一般的天空，“塊頭大，停車靠車不方便，還容易造成交通堵塞�！�
汽車沉默半晌，又用那不可一世的語(yǔ)氣駁倒：“但是無(wú)論怎樣，我永遠(yuǎn)都比你有用，比你優(yōu)秀，比你中用！哼，別對(duì)我說(shuō)三道四的！你不過(guò)是一個(gè)快要報(bào)廢的老頭子！”
“不錯(cuò)！這是不可否定的事。但是，不經(jīng)事交通堵塞的問(wèn)題。如果說(shuō)將地球事一棵樹(shù)，起初，那是一棵枝繁葉茂，生機(jī)勃勃的樹(shù)，一年四季，他的腳下都綻放著爭(zhēng)奇斗艷的群花，四周飛舞盤旋著珍禽異獸，可謂是一片世外桃源。但現(xiàn)在�！崩献孕熊噰@了一口氣，一切無(wú)奈與對(duì)以往的懷念寫(xiě)在了臉上，“這棵樹(shù)卻不復(fù)當(dāng)年的風(fēng)花雪月，花謝不再開(kāi)，鳥(niǎo)去不再回，枝落不在聲，葉飄不再來(lái)，這棵樹(shù)已經(jīng)從一棵參天古木淪為風(fēng)中殘燭�！崩献孕熊嚨难壑辛髀冻鰬n傷的色彩，像是在追掉，追掉那顆離去的樹(shù)。
“那為什么變成這樣了呢？”汽車沒(méi)有如從前般心高氣傲，上演已經(jīng)不敢直視老自行車那還雙憂傷的眸子，似乎在自責(zé)著。
“汽車出現(xiàn)了，他無(wú)情的在那片世外桃源上索取，無(wú)情地帶走樹(shù)下的繁花似錦，無(wú)情地。但他卻依舊視自己為王，為世界的中心，仿佛那一切的一切都與他沒(méi)有任何關(guān)系一樣！”當(dāng)老自行車吼出最后一句話時(shí)眼淚流下了，淚花打在自行車的身上，水流過(guò)的地方飛快地生出紅銹，漸漸地，漸漸地老自行車似乎真的快要報(bào)廢了。
夜幕降臨，月光如流水般一瀉千里，灑在汽車與報(bào)廢的老汽車身上，安詳?shù)孟褚环?huà)，一幅永遠(yuǎn)定格的畫(huà)。
小學(xué)想象作文 篇8
“呼……”我正在騎世界上最先進(jìn)的飛天掃帚在探索世界的奧秘呢！相信在未來(lái)，我一定會(huì)“魔法”的。假如我現(xiàn)在會(huì)魔法，這該多好��！
假如我會(huì)魔法，我會(huì)給多年缺水的災(zāi)區(qū)施魔法，讓它下起大雨來(lái)。災(zāi)區(qū)人民就不會(huì)口渴，一定會(huì)露出久違的笑臉；使其風(fēng)調(diào)雨順，得到好豐收，能看到人民變得美好起來(lái)，這可是我的愿望��！“嗖”我的飛天掃帚不知往哪里飛了。夷，怎么這么多孩子在外面流浪��？這孩子們都是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了災(zāi)難而迷路或失去家人而在這流浪的。孩子失學(xué)，有困難的事已經(jīng)是很普遍的了。為什么我們就不能伸出“友誼之手”呢？我要用魔法建起一座座免費(fèi)學(xué)校和兒童福利院，我想孩子們一定很高興的！
假如我會(huì)魔法，我要變出許多好人和工作極端負(fù)責(zé)的警察。讓他們多與集體通，讓大家團(tuán)結(jié)一致，為祖國(guó)效力，為全世界人民而奮斗！我真的很想那些壞人逐漸減少，甚至煙消云散��！
假如我會(huì)魔法，我一定要騎這飛天掃帚去環(huán)游世界，探索奧秘。我會(huì)給人們帶來(lái)一個(gè)個(gè)有趣事的'故事，讓大家都托寬視野。假如我會(huì)魔法，我真的很想變出另一個(gè)青春美麗的地球來(lái)��！但我只是個(gè)負(fù)責(zé)的魔法天使，我還沒(méi)這種能力來(lái)變出另一個(gè)地球呢！這需要豐富的科學(xué)知識(shí)，我一定會(huì)努力的，大家支持我嗎？
小學(xué)想象作文 篇9
星期五早上，小丁做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：他正走在路邊，突然頭上飛來(lái)一個(gè)時(shí)光機(jī)，他很驚訝，就爬到時(shí)光機(jī)上，時(shí)光機(jī)就飛起來(lái)了，帶他穿了時(shí)光，回到了他剛出生的時(shí)候。媽媽正在抱著他，喂他奶粉，小丁很高興。可是突然鬧鐘響起來(lái)了，把小丁吵醒了，他居然睡過(guò)頭了。小丁立即穿鞋、吃飯，他背上書(shū)包急匆匆地跑出家門上學(xué)去。
上學(xué)的路上，小丁真的遇到了一個(gè)時(shí)光機(jī)！他爬上時(shí)光機(jī)，自言自語(yǔ)道：“我做的夢(mèng)變成真的了�！彼闷娴卣f(shuō)。時(shí)光機(jī)飛起來(lái)了，把他帶到20xx年，在那里，有很多正在玩耍的孩子，他說(shuō)：“時(shí)光機(jī)怎么把我?guī)У接螛?lè)場(chǎng)來(lái)了？”他感覺(jué)有個(gè)小手在握著他的手，低頭一看，竟然有一個(gè)小朋友叫他“爸爸”，他很好奇地說(shuō)：“什么？你是我的孩子？”他很激動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)小孩和他小時(shí)候長(zhǎng)的一模一樣，他開(kāi)心極了，就帶著那個(gè)小孩用自己的`錢陪小朋友玩，他們兩個(gè)玩的很快樂(lè)！回家的時(shí)候，小丁居然沒(méi)拿鑰匙，幸好老婆在家，老婆打開(kāi)門一看，小丁和寶寶回來(lái)了，老婆開(kāi)心地抱起寶寶說(shuō)：“寶貝，你終于回來(lái)了！”小丁更奇怪了：“我怎么連老婆都有了？”小丁驚呆了。老婆說(shuō)：“親愛(ài)的，趕快進(jìn)屋坐下吧�！钡诙欤檬切瞧诹�，小丁又領(lǐng)兒子去買好吃的了，小丁也給老婆買了一串項(xiàng)鏈，他對(duì)兒子悄悄地說(shuō)：“我們兩個(gè)回家把項(xiàng)鏈放在身后，給媽媽一個(gè)驚喜。”兒子很開(kāi)心地答應(yīng)了�；氐郊液螅掀耪χo他倆做好吃的，小丁就對(duì)老婆說(shuō)：“我和寶寶回來(lái)了�！崩掀旁趶N房應(yīng)聲“好”。小丁和寶寶跑到廚房里，藏到老婆身后，偷偷地把項(xiàng)鏈戴到老婆脖子上，老婆高興地說(shuō)：“你送我一串這么漂亮項(xiàng)鏈，我太開(kāi)心了�！毙《∫患胰谏畹睾苄腋�......
有一天，小丁又去給老婆和寶寶準(zhǔn)備禮物，他碰到了時(shí)光機(jī)，這次他不認(rèn)識(shí)時(shí)光機(jī)了，想上去看個(gè)究竟，時(shí)光機(jī)一下就又帶他穿越回了現(xiàn)在。
小學(xué)想象作文 篇10
隨著現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，克隆技術(shù)也日新月異，現(xiàn)在，科學(xué)家們已經(jīng)可以成功克隆出一個(gè)人了。
一天，我高高興興地跑回了家，像往常一樣取出鑰匙，開(kāi)了門。到家后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的書(shū)桌上竟坐著另外一個(gè)“我”，只見(jiàn)那個(gè)“我”笑瞇瞇地朝著我說(shuō)了句：“你好呀，我是你的克隆人，以后，我就是你，你就是我。當(dāng)然，如果你什么時(shí)候不需要我了，就可以把這張紙放在地上，我就會(huì)消失�！闭f(shuō)完，便遞給了我一張紙。我接了過(guò)來(lái)，克隆人又對(duì)我說(shuō)了句：“今天有什么作業(yè)嗎？快拿出來(lái)，我來(lái)幫你做吧�！蔽野胄虐胍傻啬贸隽俗鳂I(yè)本，本想告訴她要寫(xiě)些什么，沒(méi)想到她直接從我手中搶走了作業(yè)本，“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒，她便把作業(yè)本給了我，上面的字跡簡(jiǎn)直和我寫(xiě)的一模一樣。我高興壞了，急忙把其它作業(yè)全部扔給了她。她也沒(méi)有“辜負(fù)”我的“期望”，做的`那是又快又好。
但是，好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天，克隆人就不再“臣服”于我了，她開(kāi)始漸漸地取代我的位置，抵抗我的“命令”……
一天，她趁我不在家的時(shí)候，把媽媽最喜歡的花瓶打碎了。等我到家時(shí)，她便躲了起來(lái)，結(jié)果，媽媽陰差陽(yáng)錯(cuò)地把我罵了一通。等媽媽走后，我便開(kāi)始審訊起了她，可她卻不屑地瞥了我一眼，我急了，對(duì)她說(shuō)：“你別忘了，我可以隨時(shí)讓你消失�！笨伤齾s對(duì)我說(shuō)：“哼，在你不在家的時(shí)候，我已經(jīng)把她燒了，你還能拿我怎么樣？”就在這時(shí)，我突然醒了。
原來(lái)那只是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
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