五年級(jí)的作文匯總9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
一本書就是我的一個(gè)朋友，它每天都陪伴在我的身邊，給我講述許多精彩的故事。
我本來就很喜歡讀書，每天早上吃完早飯，就坐在桌子前看書，接著，我晚上坐在床上，靠在枕頭上仔細(xì)的看書。書中的感人故事都被我深深的記在腦子里，常常使我落淚。搞笑的段落，卻使我哈哈大笑，所以我很喜歡讀書。一開始我認(rèn)為書就是一個(gè)精彩的百寶箱。里面裝各種不同的東西。
后來那些精彩的故事吸引著我越來越愛看書了。記得有一次，我把我所有的書都看完了�？晌疫�想看就向姐姐要了幾本書，果然高年級(jí)的書和我們的大不一樣。真是越看越精彩，里面有好多好詞好句。這時(shí)姐姐叫我養(yǎng)成寫筆記的習(xí)慣，把四字詞語和精彩的句子畫下來，記在腦子里，就這樣我把姐姐教我的方法和書本融為一體。感覺自己就是那個(gè)主人公。這時(shí)候，我認(rèn)為書是一個(gè)知識(shí)的寶庫。
我把姐姐的`書都看完后就經(jīng)常去書店看書。那次我照常去書店看書。我讀了一本非常有意思的書，是一本跟隨作者去歷險(xiǎn)的書，作者寫的遇險(xiǎn)記非常好玩。我的心也跟著作者飛了，當(dāng)時(shí)主人公被困在一個(gè)小島上，他們一會(huì)兒走迷宮，一會(huì)兒擺弄機(jī)關(guān)，非常刺激。當(dāng)時(shí)周圍非常的吵，而我卻不受一點(diǎn)影響。好像自己就是那個(gè)主人公。我讀的津津有味、如癡如醉。很想把這本書讀完，但是書店老板說要關(guān)門了，我看看時(shí)間才知道我在這看了三個(gè)小時(shí)了。我這才念念不舍的放下書。走出店門。
書就像一個(gè)知識(shí)的寶庫、像一個(gè)有趣的百寶盒，陪在我身邊，和我一起分享快樂！
五年級(jí)的作文 篇2
古人李商隱曾經(jīng)說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師您就像一要蠟燭，燃燒了自己，奉獻(xiàn)了他人，且又不求回報(bào)。這無私奉獻(xiàn)怎能叫人忘記呢？“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師，偉大而又令人敬愛的老師。老師，您從未炫耀過自己，只是做好自己奉獻(xiàn)于人，但您可知道，您那盛開的果實(shí)，就是對(duì)您最大的稱贊。
韓老師，雖然只是我的小學(xué)老師，但她卻是我最敬仰的人，感謝您的諄諄教誨，才有今天出類撥萃的我，是您的培養(yǎng)，造就了我。老師，您精神我來繼承，我的榮耀您來自豪。
猶記得那一次，您讓我深刻體會(huì)到了“老師”兩個(gè)字真正的含義，我在練字時(shí)，您來到我身邊，看了看我的狀態(tài)，然后又看了看字，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)字書寫錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)我心里很害怕，因?yàn)槟莻�(gè)字是您講解、提點(diǎn)了很多次的字，我怕您在那么多人面前批評(píng)我，會(huì)讓我沒有“面子”，然而，您沒有那么做，您只是拿起筆，手把手地教我怎樣寫好、寫對(duì)字，邊寫邊小聲的對(duì)我說：“你漏了一個(gè)筆畫‘撇’要注意，并且寫這個(gè)字時(shí)，筆鋒一定要到位，才能寫好，”聽了您嚴(yán)厲的話語，我羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，您又意味深長(zhǎng)的對(duì)我說：“每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，關(guān)鍵在于你能不能改正，只有知錯(cuò)能改的人，才能取得更大的進(jìn)步�！蹦侨绺嗜愕牡�'話語雖然簡(jiǎn)短，卻時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田，讓我做每一件事都時(shí)刻警醒著自己。是您教會(huì)了我做人的道理，又是您讓我越來越優(yōu)秀，謝謝您，老師！
老師呀，您真是一位值得佩服和尊敬的人，您是人類靈魂的工程師，不知疲倦地燃燒自己，用您畢生的心血教育了我們。老師，您這種偉大的光芒批引我們走向成功。
“老師”這兩個(gè)平凡的字，卻詮釋了世界上最偉大的奉獻(xiàn)，十年樹人，百年樹木，插柳之恩，終生難忘！
五年級(jí)的作文 篇3
我的牙齒很奇怪，上面的牙齒還沒掉，下面新的牙齒就長(zhǎng)出來了。但沒有位置，新的`牙齒就長(zhǎng)斜了。這令我和爸爸媽媽都十分郁悶。
周六下午，媽媽帶我去了醫(yī)院，征求醫(yī)生的意見。醫(yī)生檢查了我的牙齒，搖搖頭，說：“這牙齒必須得拔。”我嚇得牙齒打戰(zhàn)，心里暗暗說：沒關(guān)系，打了麻藥肯定不痛！媽媽也在一旁鼓勵(lì)我。
開始拔牙了。醫(yī)生拿著針，準(zhǔn)備打麻藥。尖尖的針頭伸進(jìn)了我的嘴巴，我嚇得閉上了眼睛。嘴里一陣刺痛，麻藥打好了。嘴里頓時(shí)沒有了知覺。
接著，醫(yī)生又拿著明晃晃的鉗子，我一陣害怕。鉗子夾住了我的牙齒，一下，兩下，三下……，因?yàn)殚L(zhǎng)得太牢了沒拔下來，雖然不痛，但我還是哭了起來。終于，牙齒拔下來了。醫(yī)生把棉花塞進(jìn)牙洞里止血，站起來，拍拍衣服說：“好了，起來吧！”
我擦掉眼淚，慢慢坐了起來，感覺嘴里有點(diǎn)痛。我吐掉棉花，帶出了血水，又漱了漱口，疼痛馬上有所緩解了。媽媽走過來，拍了拍我的背，笑著說：“不錯(cuò)，表現(xiàn)比想象中的好，我還以為你連嘴巴都不肯張開呢，挺勇敢的，獎(jiǎng)一塊巧克力�！蔽乙残α恕�
回想當(dāng)時(shí)，也不怎么痛，稍微忍忍就過去了。一次經(jīng)歷一次成長(zhǎng)，讓我收獲了勇氣。相信下次再有這樣的經(jīng)歷，我不會(huì)再哭了。
五年級(jí)的作文 篇4
“咱呀老百姓，真呀真高興�！边@是中國移動(dòng)通信的宣傳廣告，是用來告訴人們：時(shí)光在飛速前進(jìn)，原來落后的中國，科技已經(jīng)變得強(qiáng)大啦，不像舊社會(huì)的中國，被那些侵略者欺負(fù)，不再相信封建、迷信，中國強(qiáng)大了。有了這些烈士的犧牲，才有了我們的和平，才有了現(xiàn)在和諧社會(huì)。
今天晚上，爸爸拿回一個(gè)新玩意兒，我看了一會(huì)，這東西既不是遠(yuǎn)紅外線傳導(dǎo)，又不是監(jiān)控探頭，這到底是什么呢？他有一個(gè)很長(zhǎng)的.像探頭，左右各有三個(gè)像似閃光燈一樣的的圓形燈，后面有一顆黑色的小按鈕，要是不仔細(xì)找，很難找得到，他的底座是黑色的可以左右搖擺還可以夾在電腦上。
呀！這個(gè)既不是遠(yuǎn)紅外線傳到，又不是監(jiān)控探頭，難到是他們的合體，不然就是外星生物遺留下來的物品。爸爸說：“兒子，你想，如果是外星生物留下來的，那肯定要交到文物保護(hù)處才行呀！不然可要罰款的�！薄澳沁@是什么呢？”我問道“這是攝像頭，可以用這個(gè)和遠(yuǎn)方的親人聊天時(shí)可以看到對(duì)方的表情，可以不用花打電話的錢了，這樣既快捷又方便，還不花錢”說完，爸爸便低下頭開始安裝了。
這安裝可真麻煩，既要插插頭，又要搞電線。我也來幫爸爸弄，花了大約一小時(shí)，終于將攝像頭安裝好了，于是我們便和遠(yuǎn)方的二伯進(jìn)行通信了。
現(xiàn)代科技真發(fā)達(dá)，以后，我們可以更好的通信了。
五年級(jí)的作文 篇5
近日，我們學(xué)習(xí)了《愛因斯坦與小女孩》這一課，主要講的是科學(xué)家愛因斯坦在大街上撞到了一個(gè)小女孩，后來小女孩與愛因斯坦的關(guān)系逐漸密切，愛因斯坦經(jīng)常請(qǐng)小女孩到自己的實(shí)驗(yàn)室，教她做數(shù)學(xué)作業(yè)，小女孩也告訴愛因斯坦怎樣著裝和整理。
我們都知道愛因斯坦很偉大，是他建立狹義相對(duì)論并推廣為廣義相對(duì)論，提出光的量子概念，闡明布朗運(yùn)動(dòng)。愛因斯坦還在1921年榮獲了世界最高的獎(jiǎng)項(xiàng)“諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”。
當(dāng)我們仔細(xì)搜索整理愛因斯坦的豐功偉績(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)的'功績(jī)數(shù)不勝數(shù)，所以我們稱他為最偉大的人。但是一個(gè)12歲小女孩卻不這么認(rèn)為，她一語驚人“連衣服也穿不好的人，怎么能是‘最偉大的人’呢？”就是這樣一個(gè)平凡的小女孩說出了與人不一樣的感言。小女孩的話里充滿了小孩子的稚氣、天真，而這句話卻沒有使愛因斯坦惱火。當(dāng)愛因斯坦第二次遇見小女孩的時(shí)候女孩說：“我爸爸說你是偉大的愛因斯坦！”，臉上帶著和藹的微笑的愛因斯坦說： “我是愛因斯坦，但并不偉大”。這樣一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的句子，從中我們就可以看出愛因斯坦的謙遜。
我認(rèn)為，一個(gè)偉人是令我們所崇拜、敬仰，也是我們的模范、榜樣的一個(gè)人。他們應(yīng)該是全方位都稱得上是“偉大”，就比如說愛因斯坦。他在科學(xué)界的成績(jī)極其突出，在生活中衣著也不奢華，更有的是，他處處都很表現(xiàn)得很謙遜，待人也很有禮貌，所以他才會(huì)名垂青史，被后人稱贊。所以看人要看全方位，所以我認(rèn)為愛因斯坦是一個(gè)偉大的人！
五年級(jí)的作文 篇6
我的姐姐，十二歲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。她愛好學(xué)電腦、畫畫還有欣賞音樂，喜歡唱歌……可是她非常害怕毛毛蟲。有一次，我到她家里玩捉迷藏。她無意之間看見了一條毛毛蟲在地上爬。她立刻嚇得面孔轉(zhuǎn)色，哇哇大叫起來。你一定知道事情的后果了吧！
嚇得她再也不敢玩捉迷藏的游戲了。又有一次，她正在一個(gè)人畫畫。桌子放在窗口。窗口外面有一棵大樹。高過了窗口。這時(shí)，那幅畫還差一點(diǎn)沒有畫好。突然，我看見一條小蟲在我姐姐的畫上面爬。她沒有看見。我想要是不告訴她，等一會(huì)兒讓她自己發(fā)現(xiàn)，那有可能會(huì)嚇壞她的。于是，我就對(duì)姐姐說：“姐姐，畫上有一條小蟲。”姐姐頓時(shí)嚇得驚惶失措，把手中的`筆扔了，把我手中的杯子給打翻了，把桌子上的畫也給打濕了……這就是我的姐姐。你覺得她可愛嗎，可笑嗎？可是，我非常喜歡她。
五年級(jí)的作文 篇7
一如既往，坐于餐桌前，卻驚喜地望見，桌上多出一大盆鹽水豌豆角，許是我“不食人間煙火”，竟不知豌豆角已上市了。
那略帶些暗青色的鹽水里，蕩著翠綠的豌豆角，或被汁水填滿全身，充得鼓鼓囊囊，表面甚是光滑，似是被你得罪的孩童，嘟著嘴，頗為可愛；或干癟到外皮緊包著豆子，使其清晰而略顯突兀地展現(xiàn)在你眼前，豆可歷歷數(shù)也。長(zhǎng)些的豌豆角體型柔曼優(yōu)雅，呈光滑的弧形，兩端略尖，內(nèi)部的豆子互相緊湊著，排列整齊到令人驚嘆；短些的則內(nèi)部空間充足，寥寥幾粒豆子，生活得如此寬敞舒適。
大小不一的豌豆角靜默著躺在鹽水里，新鮮脆嫩，秀色可餐。清香在盤前蕩著蕩著，蕩回幾年前的初夏，同樣是豌豆角正熟，同樣是黃昏，那時(shí)，在老家。
傍晚，是夏日里最為涼爽閑適的.時(shí)光，尤其在鄉(xiāng)村，常是一家人搬著木制的板凳，把晚餐挪入露天的院中。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，拂來拂去，全是無慮。樹葉間嘹亮而驕傲的蟬鳴，陣陣入耳，卻不覺聒噪。偶爾有大膽的小蟲掠過耳畔，捎來初夏的氣息。眼前，是麥浪翻滾。悠然，在麥間醞釀。
晚餐很簡(jiǎn)單，不過就是些豌豆角加些粥罷了。卻別有滋味，因?yàn)橛凶匀慌惆椋朽l(xiāng)土的氣息陪伴，滿心舒暢。拿起正熱乎乎的豌豆角，被水浸潤(rùn)的表面如此柔軟，甚至一戳即破。我只得很小心地捏著它的一端，牙齒輕咬到最末端的一粒，再一點(diǎn)一點(diǎn)往前移。舌尖是豆在跳躍，撐破外皮，滾入口中，混著些汁水的淡淡鹽味，只感覺甜里透著一絲咸，清香在唇齒間流溢，撲滿自己的嘴。咬破一粒豆，還能隱約感覺到迸出幾點(diǎn)汁液，香嫩可口，就如清泉觸碰你的肌膚，你不忍讓它流逝，只能無底限地拿著，咬著，嚼著，混著新翻的泥土的氣息，還有各種農(nóng)作物的香，都在原生態(tài)的夏日里醞釀，釀出慢慢的童年，自在的慢生活。
但從那以后，我再?zèng)]吃到過比那傍晚更美味的豌豆角了。我只感覺生活中的某些東西在流失，是童年？還是閑暇的時(shí)光？張曉風(fēng)認(rèn)為躺在竹席上是夏日最美的炎涼，我想，最悠閑的日子也該是生活中最美的炎涼吧！忙碌的腳步是炎，心靜如水即為涼。
再望那一盤豌豆角，心頭似有一種道不出的惋惜在流淌……
五年級(jí)的作文 篇8
在我的腦海里，記憶著許多往事，有美好的事，有悲傷的事，也有難忘的事……但是給我印象最深的還是那次腳被砸傷的事。
記得夏季的早晨，我到校后，立即拿著打掃工具和幾個(gè)同學(xué)來到我班的衛(wèi)生區(qū)清掃。當(dāng)我們掃路邊時(shí)。看見許多石頭，便由 小紅揀大石頭，由我掃小石子。我正在仔細(xì)地掃著 ，可是小紅卻以為我掃完了，用力把石頭扔向我面前的簸箕里。天有不測(cè)風(fēng)云，沒等我 閃開，那塊大石頭早已張著嘴惡狠狠的咬住了我的腳面。“�。 � 隨著一聲慘叫，我已疼得 齜牙咧嘴，重重的倒在地上 ，淚如泉涌般 傾瀉下來，還拌雜著痛哭聲。旁邊幾位同學(xué)聞聲趕來，立刻將我攙扶到石階上 。組長(zhǎng)急切的問：“疼嗎？能堅(jiān)持得住嗎？”我疼得顧不上回答 只是不停地呻吟。
這時(shí)，小華二話不說，像離弦的箭一般跑進(jìn)教室令我出乎意料的是： 夠了一會(huì)兒，突然全班同學(xué)一窩蜂地涌出教室 ，圍在我身邊。
一雙雙焦急的目光望著我，七嘴八舌地問候我 。我被這突如其來的一幕所震驚。那時(shí)候，我才覺得同學(xué)們是幫助我走出迷宮的地圖，是幫我沖出困難的險(xiǎn)境 ，他們的幫助 對(duì)我是多么重要！而在我最需要關(guān)心的時(shí)候同學(xué)出現(xiàn)了。我心存感動(dòng) 。
這時(shí)，班長(zhǎng)向我走來了，她用和藹的語氣對(duì)我說：“還疼嗎？一定要堅(jiān)持住��！走，我?guī)闳メt(yī)療室包扎一下傷口！”不用了你們快回教室吧！”“沒關(guān)系�！闭f完她就扶著我 ，別的同學(xué)在后面小心翼翼的架著我，有的同學(xué)用手帕擦去我臉上的淚水，有的還給我講笑話 ，有的安慰我，這使我感動(dòng)得不知如何是好。過了一會(huì)兒 ，來到了診所，他們把我平穩(wěn)地放到了 椅子上，接受醫(yī)生的診治。只見他把拌好的.藥湖放在我的腳上，涼嗖嗖的，直往肉里鉆。可同學(xué)們的關(guān)懷卻像一股暖流，流進(jìn)了我的心田，沖淡了我的疼痛。在同學(xué)們的悉心照料下，我的腳傷很快就好了。
這件事在我的心中留下了深刻的印象，久久不能忘懷。每當(dāng)想起這件事，我就十分感動(dòng)，仿佛看到了同學(xué)們的美好心靈。世界上最真誠而又寶貴的就是友誼，我要永遠(yuǎn)珍惜它。
五年級(jí)的作文 篇9
每當(dāng)我坐二路公交車時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)感人的場(chǎng)景。有一天早晨，我坐公交車去上學(xué)。因?yàn)槭巧习嗌蠈W(xué)的高峰期，坐車的人非常多，我好不容易擠到了車上，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：在前門靠右邊的三個(gè)座位上是空著的。我很納悶：為什么沒有人坐這三個(gè)座位呢？座位的.旁邊擠滿了人，但是卻沒有一個(gè)人去坐。我?guī)е@個(gè)疑問一直站到了安陽橋站，才找到了答案。安陽橋站到了，請(qǐng)下車的乘客帶好自己的行李、物品，從后門下車。隨著汽車廣播的聲音，汽車停了下來，站在前面的人們都主動(dòng)向后擠了擠，但并沒有人上下車。汽車等了一會(huì)，才看見有一對(duì)母子摻扶著一位行動(dòng)不便、目光呆滯地老人，動(dòng)作緩慢，艱難地上車。一看就知道他們是一家人。三人上車后，就慢慢坐在那三個(gè)空位上，母親臉上透露出感激之情。無數(shù)雙眼睛關(guān)切的望著他們，司機(jī)也等他們坐穩(wěn)當(dāng)之后才啟動(dòng)了汽車不一會(huì)兒，汽車到了中醫(yī)院北院，一家人要下車了，原來，他們是到中醫(yī)院看病的。人們盡量向兩邊讓道，給一家人讓開路，還有的人幫著攙扶老人。母親一邊走一邊感激地說：謝謝，謝謝了！后來，我又有幾次坐二路公交車上學(xué)，每次都會(huì)遇見這一家人，每次都會(huì)看到給他們空出的三個(gè)座位。
這感人的場(chǎng)景溫暖了我的心。我心里常常想：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間。
撫順市新?lián)釁^(qū)北臺(tái)小學(xué)三年級(jí)：王千一
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