共度好時(shí)光作文[熱]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的共度好時(shí)光作文，希望能夠幫助到大家。
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共度好時(shí)光作文1
回憶是示巴女王的寶盒，當(dāng)我在不經(jīng)意間，徐徐打開(kāi)，那里有閱歷的翡翠、知識(shí)的鉆石，還有與你在一起，那珍珠般的好時(shí)光。
那年初春，你我相識(shí)在那株楓楊的濃郁之下。
四周除了鳥鳴就是寂靜，你坐在樹(shù)旁，手中捧著一本《平凡的世界》，正看的入神。倘若時(shí)間就此定格，你一定是最美的畫。倏忽間，一聲尖叫打破了寧?kù)o，你將書擲得老遠(yuǎn)。我跑到書前，原來(lái)是一只綠油油的，渾身長(zhǎng)滿刺的小家伙，我撥開(kāi)那只毛毛蟲，將書輕輕遞給你。你抬頭淺笑，一聲細(xì)若蚊鳴的“謝謝”開(kāi)始了你我的故事。
那年的春天短的像一句誓言，轉(zhuǎn)眼便入了夏。
我參加一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，暴露在烈日下的簸箕燙的拿不起來(lái)，我在中暑的邊緣徘徊。你恰巧經(jīng)過(guò)，遞給我一杯冰檸檬茶，我猛灌一口手中的清涼，舒坦的感覺(jué)順著血管蔓延到全身。在這炙熱的時(shí)光里，有你真好。
初秋，世界靜藍(lán)，天空開(kāi)滿云朵，路旁的火棘流淌了一樹(shù)的嬌艷。
正準(zhǔn)備進(jìn)校開(kāi)始一段新的生活，卻在人群中發(fā)現(xiàn)了你，悄悄跟在你身后，發(fā)覺(jué)我們竟在同一個(gè)班。伴著你驚奇的目光，我在你身旁坐定。這一坐，就是兩年。
我天生體寒，自打入了冬，手就比家長(zhǎng)責(zé)備的目光還要寒冷，有時(shí)甚至寫字的`時(shí)候都會(huì)打著顫兒。每每這時(shí)，你就會(huì)輕輕握起我的手，給我送來(lái)溫暖。說(shuō)來(lái)也怪，你的手從來(lái)也沒(méi)有冷過(guò)，和你的笑容一樣，始終都是暖洋洋的。
都說(shuō)人生是一場(chǎng)未知的結(jié)伴旅程，有人擦肩，有人攜手。我不知道，與你相伴的時(shí)光還有多久，會(huì)有多長(zhǎng)。但你我共度的日子，就像鑲嵌了珍珠的翡翠，總在我的笑靨里閃爍鉆石般的美好。
共度好時(shí)光作文2
為備戰(zhàn)中考，大課間往往也只有不到十分鐘的休息時(shí)間，讓我不禁想起了一年前。
那時(shí)候的我們還顯得輕松自在，不為成績(jī)擔(dān)憂，不為前途奔波。大課間時(shí)，教室里瞬間就空了一半。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻赝獬�，三三兩兩地歸來(lái)，帶著大包小包的零食，被眾人爭(zhēng)奪著。我常常是陪著“村長(zhǎng)”去買他的`早飯，回來(lái)一路上威逼利誘期盼著能從他口中分得一杯羹。漫步到校園角落的池塘，靜靜得等待潛游的金魚露面，又在上課鈴響時(shí)驚慌失措地飛奔到教室門口“報(bào)告”。
那時(shí)候的我們酷愛(ài)“游蕩”。常在大考后聚集四五個(gè)朋友，爬上石夫人山、虎山；或是干脆就在小城里騎著自行車漫游，到溫中、錦屏等地放松心情；或是到朋友家打游戲。記得一次到“小胖”家里，路過(guò)校門口，正是九年級(jí)市統(tǒng)考結(jié)束。我們嬉笑地看著他們零零落落地走出考場(chǎng)，想著自己的將來(lái)。
那時(shí)候的我們還不用擔(dān)心離別。每每在網(wǎng)上看到“致初三黨的一封信”，咧嘴一下就把它們略過(guò)�，F(xiàn)在往往帶著忐忑不安的心情點(diǎn)開(kāi)，把那些條目一條條看過(guò)，就被喚起了過(guò)往的回憶，心中充滿了惆悵與感傷。不敢再鬧矛盾，生怕再也沒(méi)有和好的機(jī)會(huì)。可那時(shí)候的我們只是一味地玩鬧著、嬉戲著，亦或爭(zhēng)吵著，“分別”似乎永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)。時(shí)光就那么慢慢地流淌，陽(yáng)光照在窗外碧綠的樹(shù)葉上，映著每一張年輕的臉龐，平淡而溫暖。
曾經(jīng)我們共度過(guò)一段美好的時(shí)光，卻不自知�，F(xiàn)在的我們呢，在這段歲月里灑下汗水，播下希望，共同度過(guò)這最后的、不留遺憾的時(shí)光。
共度好時(shí)光作文3
時(shí)間如白駒過(guò)隙，我與您度過(guò)了一段段美好的時(shí)光，這些點(diǎn)滴既充實(shí)了我的童年生活，又溫暖了我的心房。奶奶，您還記得嗎？
每年夏季，我最喜歡與您一起去溪邊玩耍。伴著暖暖的陽(yáng)光，鳥兒停在枝頭鳴叫著。溪水很淺很清澈，帶著斑斑的綠色，水中一灘鵝卵石堆成了一個(gè)小島。我們站在溪中潑水，您就像孩子一樣，理理頭發(fā)，整整衣服，濕透了，您也不在乎。
我們光著腳丫在小溪旁的石頭上休憩。我們愉快地聊著天，您對(duì)我滿眼笑意地訴說(shuō)著您家鄉(xiāng)的事。沒(méi)及腳踝的水流輕撫我們的腳丫，癢癢的，癢得我們開(kāi)懷而笑。魚兒在水中左右擺動(dòng)，有時(shí)竟碰著我們的腳，我想它們可能把腳丫當(dāng)成了釣餌，于是，我調(diào)皮地把腳丫在水中猛地一搖，驚到了一股清流，也驚得魚兒們四處逃竄，您敏捷地把手探入水中，竟然把它捉了起來(lái)，然后又將魚兒放回了水中，看著魚兒在水中歡快地游著，我們不禁莞爾。
每年冬季，我最喜歡和您圍在火爐邊取暖。屋外寒風(fēng)瑟瑟，光禿禿的樹(shù)枝被風(fēng)吹得籟籟直響。而屋內(nèi)，火爐正燃燒著，紅紅的火苗像音階一樣時(shí)而躍起時(shí)而降落。層層火焰散出了熱量，把屋里弄得暖和極了！您與我坐在火爐旁的木板凳上，您開(kāi)始有聲有色地講起在寒冬時(shí)您小時(shí)發(fā)生的事，我也聽(tīng)得入迷了。
在烈夏，能在小溪旁玩水，是涼爽快樂(lè)的，但我覺(jué)得，有您陪伴才是更加快樂(lè)的'。在寒冬，能在溫暖的家中圍坐在火爐邊取暖是幸福的。其實(shí)我知道，那是因?yàn)橛心呐惆椋?/p>
時(shí)光在彈指間流逝，我更加珍惜我們?cè)谝黄鸬暮脮r(shí)光，奶奶，我想只要有您陪在我左右，好時(shí)光好生活就永遠(yuǎn)存在。
共度好時(shí)光作文4
時(shí)光如細(xì)沙，每時(shí)每刻都正在從你的手心里悄無(wú)聲息地流逝時(shí)光怎樣流逝不重要，重要的是你和誰(shuí)一起度過(guò)了這美好的時(shí)光？
中秋月圓，一方圓桌
金桂飄香，一輪圓月掛在天空。
“每逢佳節(jié)倍思親”，自古以來(lái)，月亮成為了寄托思鄉(xiāng)之情的重要載體。你看，中秋時(shí)節(jié)的月亮又大又圓，怎能不勾引起游子的思鄉(xiāng)之情呢？
月光下，一方圓桌擺在陽(yáng)臺(tái)上，上面放滿了又香又甜的月餅，一家人圍在桌前，吃著月餅賞著月亮，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，其樂(lè)融融。
與家人，共度好時(shí)光。
教師節(jié)時(shí)，師恩難忘
教師節(jié)到了，教室里被布置得格外漂亮。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，如果我們是祖國(guó)的花朵，那么您就是辛勤的園丁；老師，如果我們是雛鷹，那么您就是幫助我們飛上天空的清風(fēng)；老師，如果我們是小船，那么您就是照亮我們到達(dá)成功彼岸的燈塔。
雖然小學(xué)時(shí)光一去不復(fù)返，我們?cè)缫褤]手告別了相處六年的恩師，但無(wú)論我們?cè)谀睦�，相距得有多遠(yuǎn)，這份恩情，我永不會(huì)忘。
與老師，共度好時(shí)光。
小學(xué)六年，友情難忘
小學(xué)的時(shí)光無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有沉重的作業(yè)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的`壓力，能和同學(xué)們自由自在的嬉戲；能和同學(xué)們一起拼搏，揮汗操場(chǎng)；能和同學(xué)們開(kāi)懷大笑，吐訴心聲；能和同學(xué)們同甘共苦，相擁而泣……
小學(xué)六年建立的同窗之情怎么會(huì)不深厚呢？
與同學(xué)，共度好時(shí)光。
細(xì)沙太細(xì)，指縫太寬，無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，那就讓它在記憶的長(zhǎng)河中被保留吧！
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