人生的一課作文
導(dǎo)語：人的一生，總會有開始，也會有結(jié)尾，會有一個令人驚喜的開始，當(dāng)然，也會有一個完美的結(jié)局。以下是小編整理的有關(guān)人生的作文，歡迎閱讀參考。
1人生的一課
助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德。對于許多人來說，在幫助別人的同時，自己也能得到很多快樂。但之前的我卻不知道這一點，直到發(fā)生了這樣一件事。
在一個下雪天里，我坐在公交車上準備到學(xué)校上課。這是公交車來到了一個站點，走上了一位老奶奶。車上沒有了空座，乘客們也都視而不見，目光盡量回避老奶奶的眼光，我也拿起語文書心不在焉地看起來，裝作若無其事的樣子。就在這時，一位軍人站起來讓座，他小心翼翼地攙扶著老奶奶到座位上坐下。頓時，老奶奶臉上露出了欣慰的笑容，好比春天盛開的花朵。乘客見此情景，羞愧得無地自容，我也為自己的行為感到慚愧，胸前的紅領(lǐng)巾也失去了光彩。我抬起頭看去，只見軍人倚靠在窗戶的玻璃上，像個巨人一般屹立在公車里。盡管寒風(fēng)把他的雙手凍僵了，但他仍然巋然不動。再轉(zhuǎn)過頭去看老奶奶，她的臉色也已經(jīng)紅潤起來，緊皺的眉頭也舒展開了。這時，一股暖流涌上我的心頭�？粗纳碛�，我覺得他是那么的高大，自己是多么的渺小。不知不覺中，車到站了，軍人下了車，乘客們都用敬佩的目光送走軍人。啊!您用高大的身軀抵擋著風(fēng)雪，給人送來溫暖。您是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
從此以后，我才懂得助人為樂的意義在哪里，并且時常告訴自己，一定要時時刻刻準備好，向周圍需要幫助的人伸出援手。
2人生的一課
樹干上，一個小小的繭，漸漸裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細細小小的觸角，觸角下是一個懵懵懂懂的小小的頭。
蛹化成蝶，聽說要經(jīng)歷九九八十一難哩!
這弱不禁風(fēng)的小東西掙扎著，努力將繭殼一丁點一丁點地擠破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔(dān)憂。為了把一只平凡毛毛蟲的生命，化為一個天使的靈魂，在繭殼內(nèi)的無盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經(jīng)耗盡了精力。那煞心的痛苦啊，摧殘著它的身軀，煎熬著它的心靈，讓它瘦削，讓它虛弱，卻也給它以磨煉，贈它以堅強。
小東西忽然停住了，是短暫的休息，是放棄了努力，還是……生命的終結(jié)?
胡思亂想使我的心更加焦灼，不由抱怨這無邊的苦難：讓每個生靈都平靜安寧地生活不好么?為什么生命之路要遍布片片荊棘，為什么人生小道要設(shè)置重重險障?災(zāi)難的激流卷走了一個又一個生命，為什么其他人卻仍不得不繼續(xù)前行，去經(jīng)歷那風(fēng)雨雷電、險阻坎坷?
小東西忽然猛地一掙，兩條腿蹬了出來，這使我那憤懣的心暫時平靜下來。原來，它在靜靜地積攢力氣，在醞釀下一場與苦難的抗爭。那不是休息，不是放棄，更不是終結(jié)!
小東西痛苦地扭動著。纖細的小腳用力地蹬著硬梆梆的繭殼，小小的身軀吃力地往外擠，那厚厚的破繭殼，一定把它柔軟嬌嫩的身軀扎得疼痛非常。雖然力不從心，可它是多么堅強啊!它黑亮的眼睛總是堅定地盯著遠處的太陽，一次又一次地使勁，使勁……
不好，小家伙被卡住了!
我多想幫它掰開繭殼，但我絕不能這樣做——否則，它將很快被自然界淘汰。
剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣么?所有的路都只能靠自己走。“平靜的港灣不能磨煉出優(yōu)秀的水手，洶涌的波濤才能鍛造出真正的英雄。”不是嗎?荊棘一次又一次刺破我的皮膚，卻使我不再嬌弱不堪;險障讓我一次又一次跌倒，卻讓我愈加健壯。“逆水行舟，不進則退”，一個個前車之鑒激勵我奮進拼搏，不讓自己成為下一個犧牲品。這就是生存的競爭，這才是真正的生活!當(dāng)我繼續(xù)前行，風(fēng)雨將給我洗禮，雷電將使我堅強，險阻會促我慎重，坎坷會讓我成長!
我的注意力再次回到樹上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬著，突然繭殼猛一顫——啊呀，殼碎了，一只小蝶完完全全地呈現(xiàn)眼前!濕淋淋的翅膀反射著金色的陽光，向我展示著它的頑強與美麗!
是呀，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?
小蝶晾干了翅膀，翩翩地向太陽飛去。感謝你，小蝶!現(xiàn)在，我的周身充滿無窮的.力量，我的腦海里滿是美妙的哲理。我將祈禱著艱難的降臨，讓我磨煉，讓我升華，讓我向生命中的太陽奔去!
3人生的一課
看見了!看見了!我看見曹文軒了!自從老師告訴我們曹文軒教授要在我們學(xué)校舉辦讀書報告會和簽名活動后，我晚上經(jīng)常輾轉(zhuǎn)難眠，常常構(gòu)想著曹文軒的樣子：他應(yīng)該戴一副眼鏡吧，我聽說許多有名作家都戴一副眼鏡;他肯定很老，長滿胡子吧。聽說學(xué)識淵博的人大多長有胡子……然而，這些只是幻想 ，只是猜測而已。今天，我終于見到了。曹教授竟然沒有胡子，也不戴眼鏡，看上去也很年輕，與我想象中的完全不一樣，但是絲毫不影響我對他的敬仰與崇拜。
這時，講座開始了，曹文軒教授講話并不那么嚴厲，反而帶著一點和藹。他送給了我們?nèi)浜x深刻，耐人尋味的話;“世界只屬于細心的人。”“因為是人，所以要擁有兩個世界”……曹教授說：“世界十分美妙，可那是對于細心的人說的，那些粗心的人既使生活在最美的世界也感覺不到美。既然是人就應(yīng)該擁有“現(xiàn)實”“虛幻”這兩個世界……”我聽得如癡如醉。曹教授又說：“寫文章要干嗎!”一個刁鉆的問題。我搶先站起來，大聲說：“要吊人口味!”“不是!”曹教授搖了搖頭。“具體”。“怎么才能寫具體?”又是一個刁鉆的問題。一片寂靜。
大家心里都在想：這個作家出題真刁鉆，讓人捉摸不透。曹教授吊了一會我們的胃口說：“要折騰!”“折騰?”我們大吃一驚。我心想：折騰算怎么一回事?曹教授好象看穿了我們的心思：說：“你們的故事如果不折騰，怎么寫得好?而且，如果你一折騰就可以使文章更突出，使人物形象更加鮮明。”我們贊同地點點頭。曹教授還編了一個故事，更加證明了寫文章要“折騰”，要有曲折的情節(jié)……這次講座真是讓人受益匪淺!它將成為我人生中的一課!
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