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【精華】船的作文300字4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的船的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
船的作文300字 篇1
“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，就想起一件難忘的'事。
那是一個(gè)星期天，老師領(lǐng)同學(xué)們上一堂生動(dòng)的課——折小船。一聽說又是實(shí)踐，同學(xué)們都興高采烈的。
上課開始了，老師首先讓我們準(zhǔn)備一張白紙平放在桌子上，接著將白紙沿著線中間對(duì)折，就折成了長(zhǎng)方形。再將兩個(gè)角沿著中線對(duì)折，就變成兩個(gè)相對(duì)的三角形，又把底邊往上對(duì)折，把底下口撐開，這就形成了一個(gè)正方形。然后把一個(gè)角往上折，再把一個(gè)角翻過來另一個(gè)角也上折，變成三角形。最后把底下口撐開，小船就形成了。
它的船身上長(zhǎng)長(zhǎng)的，船艙高高的，精致極了！
我望著它非常開心，我寫上祝福語：祝爺爺奶奶身體健康萬事如意！
我想把它放在大海里，讓它漂啊漂，越漂越遠(yuǎn)……我相信它一定會(huì)完成我的心愿，把我的祝福帶給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶！
船的作文300字 篇2
周瑜看到挺有才能，心里妒忌。
一天，周瑜利用一次軍事會(huì)議的機(jī)會(huì)，讓諸葛亮十天之內(nèi)造十萬支箭，而諸葛卻說三天就可以造好。周瑜大喜，認(rèn)為諸葛亮必死無疑。
諸葛亮走后，周瑜派魯肅去打探消息，看諸葛亮有什么想法。暗地里還吩咐工匠故意延遲造箭工具，不準(zhǔn)備齊全。
魯肅見了諸葛亮后，諸葛亮向魯肅借二十條船與每船三十軍士，船用青布幔子遮住兩邊還要排一千多個(gè)草杷子。魯肅答應(yīng)了。
第一天，第二天，不見諸葛亮什么動(dòng)靜。直到第三天大霧時(shí)請(qǐng)魯肅到船上取箭。諸葛亮命頭西，尾東，緩緩靠進(jìn)曹寨。曹操命一萬名弓箭手射擊，諸葛亮又命頭東，尾西逼近受箭。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮命軍士高呼：“謝曹丞相的`箭”。曹操知道上當(dāng)后想追也來不及了。
周瑜知道后長(zhǎng)嘆：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”
船的作文300字 篇3
周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想方設(shè)法地害他。
一天，周瑜讓諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬支箭，可神機(jī)妙算的諸葛亮早已知道他的詭計(jì)，并算到第三天有大霧。便對(duì)周瑜說只要三天。周瑜暗自高興，心想這下可以把諸葛亮置于死地了。但是為了以防萬一，周瑜派魯肅去打探消息。
諸葛亮見了魯肅，向他借了數(shù)名士兵和船只，并讓他保密，魯肅答應(yīng)了，回來報(bào)告周瑜時(shí)，果然不提借船的`事。
第三天四更，諸葛亮請(qǐng)魯肅去取箭。這天，大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。諸葛亮使船一字排開，讓士兵們擂鼓吶喊。曹操見敵軍來襲，江上霧大又看不清虛實(shí)，叫人來射箭，不讓他們近前。當(dāng)船的一邊受滿了箭后，諸葛亮讓士兵們調(diào)轉(zhuǎn)船頭，讓另一邊受箭。當(dāng)兩邊受滿了箭后，諸葛亮讓士兵們高呼“謝謝曹丞相的箭”，曹操這才明白上了當(dāng)，可是諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)走了二十幾里了，想追也來不及了。
當(dāng)周瑜知道“借箭”的經(jīng)過時(shí)，不禁長(zhǎng)嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”
船的作文300字 篇4
在我們讀課文時(shí)，我們可能會(huì)不經(jīng)意間看到的畫面、插圖。然后從腦海中一閃而過，便繼續(xù)讀課文。這些常常被我們忘記的畫面，這些色彩鮮艷的畫面往往證明當(dāng)時(shí)情景的最好素材。它們也是課文的一部分，更真切的告訴我們當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)作，表情！
本冊(cè)語文書中的第七課《船長(zhǎng)》中的插圖，就驗(yàn)證了一位英雄犧牲的悲壯場(chǎng)面：這是一位船長(zhǎng)，他叫哈爾威。哈爾威船長(zhǎng)挺直了腰，什么話沒有說，什么手勢(shì)也沒有做、就這樣屹立在艦橋上，從遠(yuǎn)處看，哈爾威船長(zhǎng)仿佛是一座山，一座屹立不動(dòng)、巍峨的山，獲救者透過那陰森可怖的薄霧，凝視著這座巍峨的山岳徐徐沉入大海。
在沉入大海的前一刻，哈爾威船長(zhǎng)會(huì)不會(huì)再想：看來乘客們都已經(jīng)獲救了�！爸Z曼底”號(hào)，你陪了我這么多年，現(xiàn)在我也應(yīng)該陪陪你了，讓我們一起沉入大海吧！
多么偉大的'船長(zhǎng)啊，畫面再一次為我們驗(yàn)證了。課文的文字是為我們描述，而畫面則是為我們當(dāng)時(shí)的情景。
畫面是課文中必不可少的一部分。畫面是文字的好伙伴，兩者相結(jié)合，才能重塑當(dāng)時(shí)的情景。讓我們體驗(yàn)?zāi)欠N場(chǎng)面。所以，以后我們既要讀，又要看，這樣才能深入的了解課文的奧秘。
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